中班數學教案趣味排序？1.培養幼兒對數學操作活動的興趣。 2.能對兩種顏色的同一物體進行規律排序,能對4以內差異較明顯的物體進行規律排序。 活動準備 1.課件:趣味練習 2.教學具:胡蘿卜、紅蘿卜各種圖形卡片若干。 教學具圖片 教學具圖片 活動過程 一、那么，中班數學教案趣味排序？一起來了解一下吧。
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的幼兒園中班數學教案設計《排序》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案設計《排序》1
活動目標：
1、能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法，在操作活動中有規律地設計圖案，提高動手能力。
2、培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。
3、玩具小熊一個，籃子若干。
活動過程：
一、感知規律
1、觀看課件，引導幼兒發現并講出其中的規律出示玩具小熊，師：小朋友你們看，這是誰呀？（小熊）
師：小熊他今天可開心了，因為他搬新家了，讓我們一起看看他家的新房子吧！（觀看課件畫面）小熊的新家漂亮嗎？（漂亮）
師：今天小熊還請了三位好朋友到家里做客呢，看看他們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）
師：三位好朋友接到小熊的邀請可高興了，他們要出發啦！
師：（觀看課件畫面）哦，這三位好朋友每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭含團是怎樣的。
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我為大家整理的幼兒園中班數學大小排序教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數學大小排序教案1
活動目標
1、學習用目測和重疊的方法區別物體的的大小，并進行正逆排序。
2、能將3個物體按大小差異進行正逆排序。
3、體驗正逆排序的樂趣。
活動準備
禮物包（每種禮物3個）“小商店”活動區、布娃娃。
活動過程
一、組織幼兒觀看“娃娃家做客”，引導幼兒嘗試比較3組物體的大小。
師：小朋友，看到娃娃家里有幾個娃娃？你知道哪個娃娃大，哪個娃娃小嗎？
幼：黃色的大，粉紅色的小。
師：請小朋友給娃娃排排隊，從小到大給它們排排隊；然后再從大到小給它們排排隊。
二、運用各種形式，進一步感知大小排序。
1、游戲“給娃娃送禮物”練習大小排序。
師：娃娃想玩汽車，現在請小朋友把大汽車送給大娃娃，小汽車送給小娃娃玩。鼓勵幼兒用語言表達自己的做法。
2、出示禮物包，引導幼兒練習操作大小排序。
組織幼兒觀察禮物包中的禮物，比較它們的大小并進行排序。
活動目標：
1．讓幼兒通過一定的規律進行有規律的排序，培養幼兒的動手操作能力。
2．發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。
3．讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法，并體驗排序活動的`樂趣。
活動準備：
物質準備：
教具（顏色）、ppt課件
知識準備：
有一定的排序意識
活動重點與難點：
教學重點：掌握排序的規律。
教學難點：會按一定的規律排序。
活動方法：
討論法、講述法、情景教學法
活動過程：
一、教師情景導入，激發幼兒的探索之情。
師（出神族示圖片）：小朋友們看，這是誰啊？（米老鼠）是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起給它辦一個派對。派對上需要做很多布置工作，大家都忙不過來啦，小朋友們愿意幫忙嗎？
二、幼兒自己選擇氣球進行排隊，自由探索排序的方法。
（一）教師引導幼兒有規律的排序
1．師：看，這是什么呀？（氣球）派對上需要布置許多漂亮的氣球，氣球有哪些顏色？（紅黃藍）氣球該怎么布置呢？有什么規律？誰發現了來看？（教師將規律記錄下來）（是紅黃藍紅黃藍的規律呀）ABC
2．師：那我們一起來完成這個布置任務吧！幼兒操作
（二）幼兒自由探索，發現規律
1．師：氣球布置好了，還有什么事需要幫忙呢？看，派對上還有很多的燈籠需要掛上去，燈籠有些什么顏色？（紅黃藍）小朋友們這些燈籠該怎么掛呢？我們一起來聽聽米老鼠是怎么說的，米老鼠說了，請小朋友們自己開游弊弊動聰明的腦袋，想一想用跟剛才不一樣的規律排序。
優秀的教案可以讓課堂生動有趣。中班數學課堂《按規律排序》讓幼兒在玩中學，體驗數學活動的樂趣，下面是我為大碰中家整理的中班《按規律排序》的優秀教案設計，希望對你們有幫助。
《按規律排序》優秀教案篇一
活動目標：
1、體驗物體排列的規律，愿意用語言表述排列的規律，并學習根據規律進行補排。
2、在游戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、有規律排序的圖像。
2、每張桌子準備雪花片若干。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、出示有規律排序的圖像，復習找規律。
1、出示圖像，幼兒分析。
師：朱老師在家畫了兩條彩帶花紋，我想請小朋友看看，它們漂亮嗎?
花紋是什么形狀組成的呢?有什么顏色?你發現有什么規律嗎?
2、請幼兒大膽說出規律：花紋是由黃色、藍色、綠色的規律做成的。
3、教師再出示另一條彩帶花紋。
師：這條彩帶又是由什么形狀組成的呢?這些圖形是按照什么規律排列的呢?
4、請幼兒說出規律：彩帶是按照心形、心形、三角形的規律排列的。
5、請幼兒用自己的雪花片有規律的排序。
師：朱老師給小朋友也準備了一些雪花片，你能給這些雪花片有規律的排排隊嗎?
二、引導幼兒按照一定的規律排出一定造型的序列。
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的《按物體大小排序》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《按物體大小排序》中班教案1
活動目標
1、能將5個以內物體按大小排序。
2、培養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力和動手操作能力。
3、體驗操作活動的快樂。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
教學重點、難點
1、正確理解物體的大小
2、能夠正確的將物體從大到小排序或從小到大排序。
活動準備
大小不同的積木塊娃娃小熊及衣服卡片磁板等
活動過程
1、師生相互問候。
2、課前小游戲：“風車轉轉轉”。
3、在操作探索中學習將物品按大小排序。
(1)按從大到小的規律排序
創設情境：風停了，小熊一定要去買東西，最大的熊排在前面，請你幫他們排好隊。
教師出示5只小熊，引導幼兒觀察這5只小熊的大小，找出最大的、最小的，并試著按從大到小的規律排列好，然后讓幼兒說一說這些熊是怎樣排好隊的。
以上就是中班數學教案趣味排序的全部內容，（一）教師引導幼兒有規律的排序 1．師：看，這是什么呀？（氣球）派對上需要布置許多漂亮的氣球，氣球有哪些顏色？（紅黃藍）氣球該怎么布置呢？有什么規律？誰發現了來看？。
