小學(xué)二年級語文下冊課本？一、第一單元 1、古詩二首 《村居》、《詠柳》2、找春天 3、開滿鮮花的小路 4、鄧小平爺爺植樹 口語交際：注意說話的語氣 語文園地一、快樂讀書吧 二、第二單元 5、雷鋒叔叔，你在哪里 6、千人糕 7、一匹出色的馬 語文園地二 三、第三單元 1、神州謠 2、傳統(tǒng)節(jié)日 3、“貝”的故事 4、那么，小學(xué)二年級語文下冊課本？一起來了解一下吧。
二年級下冊的語文課本內(nèi)容如下：
1. 《找春天》：描述孩子們在春天的田野上尋找春天的故事。
2. 《古詩兩首》：收錄了兩首經(jīng)典的古詩，讓學(xué)生感受古典文學(xué)的魅力。
3. 《筍芽兒》：講述筍芽兒在春天里努力生長的故事。
4. 《小鹿的玫瑰花》：描繪小鹿培育玫瑰花的經(jīng)歷，傳遞珍惜和感恩的情感。
5. 《泉水》：描述泉水流淌的過程，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美。
6. 《叔叔，你在哪里》：一個關(guān)于親情和尋找的故事。
7. 《我不是最弱小的》：講述一個孩子學(xué)會關(guān)愛弱小者的故事。
8. 《卡羅爾和她的小貓》：描寫女孩卡羅爾與她的小貓之間的溫馨故事。
9. 《日月潭》：介紹臺灣著名的日月潭風(fēng)景。
10. 《葡萄溝》：描述葡萄溝的風(fēng)光和葡萄的豐收。
11. 《難忘的潑水節(jié)》：講述潑水節(jié)的熱鬧場景和快樂時光。
12. 《北京亮起來了》：描繪北京夜晚的美麗景象。
13. 《動者鎮(zhèn)洞手做做看》：一個關(guān)于動手實踐和創(chuàng)造的故事。
14. 《郵票齒孔的故事》：介紹郵票齒孔的來歷和作用。
15. 《畫風(fēng)》：一個關(guān)于藝術(shù)和想象的故事。
16. 《充氣雨衣》：描述一個孩子發(fā)明充氣雨衣的經(jīng)過。
17. 《古詩兩首》：收錄了兩首古詩，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
18. 《雷雨》：描寫雷雨天氣的自然現(xiàn)象。
二年級人教版語文書下冊內(nèi)容包括4篇“識字”、25篇“課文”、4組“口語交際”、8組“語文園地”和1組“快樂讀書吧”。供二年級下學(xué)期使用。
一、第一單元
1、古詩二首
《村居》、《詠柳》
2、找春天
3、開滿鮮花的小路
4、鄧小平爺爺植樹
口語交際：注意說話的語氣
語文園地一、快樂讀書吧
二、第二單元
5、雷鋒叔叔，你在哪里
6、千人糕
7、一匹出色的馬
語文園地二
三、第三單元
1、神州謠
2、傳統(tǒng)節(jié)日
3、“貝”的故事
4、中國美食
口語交際：長大以后做什么
語文園地三
四、第四單元
8、彩色的夢
9、楓樹上的喜鵲
10、沙灘上的童話
11、我是一只小蟲子
語文園地四
五、第五單元
12、寓言二則
《亡羊補牢》、《揠苗助長》
13、畫楊桃
14、小馬過河
口語交際：圖書借閱公約
語文園地五
六、第六單元
15、古詩二首
《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》
16、雷雨
17、要是你在野外迷了路
18、太空生活趣事多
語文園地六
七、第七單元
19、大象的耳朵
20、蜘蛛開店
21、青蛙賣泥塘
22、小毛蟲
語文園地七
八、第八單元
23、祖先的搖籃
24、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候
25、羿射九日
口語交際：推薦一部動畫片
語文園地八
識字表、寫字表、詞語表
相關(guān)內(nèi)容：
詠柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
部編版二年級語文課本下冊的古詩詞包括以下幾首：
《村居》：
描述了早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤的美麗景象，以及兒童放學(xué)后放風(fēng)箏的歡樂場景。
《詠柳》：
通過描繪柳樹的形態(tài)，贊美了春天的生機與活力，表達(dá)了詩人對春天的熱愛之情。
《賦得古原草送別》：
描繪了古原上野草的景色，抒發(fā)了送別友人時的依依惜別之情。
《曉出凈慈寺送林子方》：
展現(xiàn)了六月西湖的美景，尤其是那無邊無際的碧綠荷葉和映日荷花，表達(dá)了詩人對友人的深情厚誼。
《絕句》：
描寫了兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的生動畫面，以及窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船的壯闊景象。
請注意，不同版本的教材可能會有所差異，以上列舉的是部編版二年級語文課本下冊中常見的古詩詞。如需更詳細(xì)或最新的信息，請參考具體版本的教材。
一、對教材和叢書的分析
1.教材分析
本單元圍繞“春天”這個人文主題編排了4篇課文：《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》，一個口語交際，一個語文園地，一個快樂讀書吧。這4篇課文體裁各異，有古詩，有散文，還有童話故事，展現(xiàn)了春天的美好和人們對春天的喜愛。
“注意語氣和重音”是本單元的教學(xué)重點，是有感情朗讀課文的基本技能之一。4篇課文共同承擔(dān)了本單元的人文主題及語文要素的學(xué)習(xí)任務(wù)。《找春天》課后題“讀下面的句子，試試怎樣讀更好”側(cè)重“重音”訓(xùn)練，《開滿鮮花的小路》課后題“分角色朗讀課文”，《鄧小平爺爺植樹》課后題“朗讀課文”，這些都是“朗讀課文，注意語氣和重音”的具體表現(xiàn)。而口語交際“注意說話的語氣”是從交際的角度對本單元的語文要素進(jìn)行鞏固和運用；語文園地一中“字詞句運用”第2題“根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子”是對“重音”的小結(jié)與運用。
本單元的另一語文要素是：借助插圖或者通過想象畫面，進(jìn)行說話練習(xí)。《古詩二首》課后題為“想象畫面，說說詩句中春天的美景”；《開滿鮮花的小路》課后題為“看課文插圖，仿照例句說一說”；《鄧小平爺爺植樹》課后題為“借助插圖，說說鄧爺爺植樹的情景”。
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以上就是小學(xué)二年級語文下冊課本的全部內(nèi)容，【篇一】小學(xué)二年級語文《看瓜》原文 爺爺是種瓜專家，他種的瓜，個大，瓤紅，味道甜。小的時候，暑假一到，我便催著爸爸把我送到鄉(xiāng)下，去幫爺爺看瓜。至今，我還記得第一次看瓜的情景。一天早上，爺爺說：“今天我要撐船到鎮(zhèn)上去賣瓜，晚上回來。”我自告奮勇地說：“爺爺，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
