蘇教版六年級下冊語文課課通？六級冊語文書中第三課的內(nèi)容涵蓋了近義詞、反義詞和多音字的學(xué)習(xí)。在近義詞部分，我們學(xué)習(xí)了諸如“偶爾”與“偶”，“基業(yè)”與“基礎(chǔ)”，“汲取”與“吸水”，“依賴”與“依靠”，“特別”與“特殊”，“模仿”與“仿照”，“優(yōu)雅”與“優(yōu)美”，以及“枯萎”與“干枯”等詞語的含義和用法。那么，蘇教版六年級下冊語文課課通？一起來了解一下吧。
第一部分(第一自然段)
第二部分(第二~十一自然段)
第三部分(第十二自然段)
望采納 你們也上啊
六級冊語文書中第三課的內(nèi)容涵蓋了近義詞、反義詞和多音字的學(xué)習(xí)。在近義詞部分，我們學(xué)習(xí)了諸如“偶爾”與“偶”，“基業(yè)”與“基礎(chǔ)”，“汲取”與“吸水”，“依賴”與“依靠”，“特別”與“特殊”，“模仿”與“仿照”，“優(yōu)雅”與“優(yōu)美”，以及“枯萎”與“干枯”等詞語的含義和用法。
反義詞方面，我們掌握了“相信”與“懷疑”，“高”與“矮”，“巨大”與“渺小”，“特別”與“普通”，“枯萎”與“繁盛”，“依賴”與“獨立”，“從容”與“慌張”等詞語之間的對立關(guān)系。
多音字部分，我們學(xué)習(xí)了“空”在“天空”中讀作“kōng”，而在“空白”中則讀作“kòng”；“種”作為動詞時讀作“zhòng”，表示種植行為；而作為名詞時讀作“zhǒng”，指植物種類；“長”作為動詞時讀作“zhǎng”，表示生長；而作為名詞時讀作“cháng”，表示長度；“量”作為動詞時讀作“l(fā)iáng”，表示測量；而作為名詞時讀作“l(fā)iàng”，指數(shù)量；“散”作為動詞時讀作“sàn”，表示分散；而作為名詞時讀作“sǎn”，指零散的物品；“模”作為動詞時讀作“mó”，表示模仿；而作為名詞時讀作“mú”，指模型；“扎”作為動詞時讀作“zā”，表示捆扎；而作為名詞時讀作“zhā”，指針腳；作為動詞時還讀作“zhá”，表示刺。
第一部分(第一自然段)寫吳王不聽大臣的勸阻，準(zhǔn)備出兵攻打楚國
第二部分(第二~十一自然段)寫少年告訴吳王螳螂捕蟬的故事及道理
第三部分(第十二自然段)吳王打消了攻打楚國的念頭
這是一份關(guān)于蘇教版語文六年級下冊第十四課的知識百寶箱內(nèi)容。
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把詞語的意思寫在旁邊，近反義詞寫在一塊，標(biāo)自然段，生字組詞及意思寫在生字的旁邊，完成課后習(xí)題，熟讀課文，還有多音字，查查那個時候的資料.
以上就是蘇教版六年級下冊語文課課通的全部內(nèi)容，閱讀地址： http://book地址.idoican這里.com.cn/ReviewBook/?eBookId=m.20060914-m006-w005-053 如火如荼 寫3個，最前面如不動我也需要怎么能說人家家里窮呢買一本吧什么叫我們窮啊，我們是來不及了，在網(wǎng)上買來不及了，現(xiàn)在這時間上哪買去，所以才在網(wǎng)上找的什么叫窮啊！買一本吧，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
