目錄五年級下冊語文金三練的答案是什么 小學語文五年級下第三單元形成性練習閱讀答案 五下語文第三單元測試卷答案急急急！ 有誰能給我語文五年級下的（整套的）金牌試卷的答案?。。。?！ 五年級下冊語文練習冊答案【全部】
人教版五年級語文下冊配套練習冊答案
1、草原
我會讀：xuàn shuāi měngshùbōyū
我會寫：羞澀 勾勒 翠色欲流 禮貌 天涯 襟飄帶舞 我理解：
1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流 2、（1）③；（2）①
我會找：1、草原 羊群 2、河 清澈明亮 我判斷：1、√；2、√
我診斷：1、去掉“送進了”；2、把“柔軟”改成“柔美”；3、把“盡管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既” 2、絲綢之路
我會讀：xiáníngr?ng b? m? qiānyùchùbǐ
我會補：栩 栩計 數 富彩 崇 峻 彩紛輪 奐 絲 綢 飽 滿 我會填： 1、矗立2、屹立3、挺立 我會改：
1、絲綢之路是一條偉大的路。
2、絲綢之路不僅是古代歐亞互通有無的商貿大道，而且是促進歐亞各國和中國友好往來的友誼之路。
3、張騫向漢武帝介紹了情況。 我判斷：1、×2、√3、√
我概括：1、栩栩如生2、不計其數3、崇山峻嶺
我理解：2、B 3、白楊
我會寫：邊疆 撫摸陷入清晰介紹
我會填： 介意中介簡介介詞新疆邊疆疆界我會做：1、深思清楚挺拔2、出現脆弱姿物堅定我會換：1、渾黃一體 2、分辯3、撫摸4、挺拔秀麗
我會選： 1、挺秀2、挺拔 3、分辨 4、分辯 5、堅強 6、頑強
我會改：1、旅客望著衛士出神。2、爸爸的思路杯小小的爭論打斷了。3、把“、雞、鵝的”去掉。4、沒有這么大的傘。5、爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹，他也在表白著自己的心。
我閱讀：1、（1）不管不管 總是（2）3直隨處都能生長 堅強（3）表達自己要像白楊樹那樣扎根邊疆的愿望
2、（1）由小樹聯想到自己即將到邊疆生活、學習的孩子，心中感到欣慰。4、把鐵路修到拉薩去
我會填：分 外 繼 狂 及 昂 廢 食 裝 裹 翼 杯以 我會讀：ráojǐníngxiachěngzáo
我會選：1、不是??而是 2、盡管??還是 3、觀測4、觀察
我會改：1、隧道貫通了。2、一夜之間大風把剛剛搭好的 150平方米的保溫大棚撕扯得七零八落。3、突擊隊員制服了風火山這只巨大的攔路虎。
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2
我閱讀：1、suìzáochù2、青藏鐵路3、青藏鐵路的地位和作用4、表現工人們高昂的斗志、澎湃的激情和克服一切困難的勇氣
第一單元綜合練習
一、馬蹄拘束 禮貌 渲染 歡呼撫摸灑脫 新疆 迂回 低吟 清晰 勾勒
三、美輪美奐 一碧千里 襟飄帶舞 始料不及 翠色欲流 杯水車薪銀裝素裹 廢寢忘食 四、A、jia(xia);B、jia(r?ng);C、bì(bí);Dg?(gē) 五、1、一碧千里的草原上到處都是牛羊。 2、東方傳來駝鈴聲。
3、難道還有一場球賽比今天的這場球更精彩、激烈嗎？ 八、1、×2、√3、√
九、1、松樹的風格2、贊頌 高尚 品格 3、解釋說明 4、具有生命力強和自我犧牲“要求于人的甚少，給予人的甚多”的高尚對松樹的敬仰
5、古詩詞三首
我會寫：牧 遮跡蔽液 醉 鋤 蓑
我會填：1、草鋪橫野六七里逗弄 2、不是遮頭是使風 怪不得3、白發誰家翁媼互相逗趣，取樂4、臥剝蓮蓬頑皮、淘氣
我知道：1、唐 呂巖 鮮活的牧童晚歸休憩對安然自樂的生活的一種向往2、宋 楊萬里 聰明頑皮的兒童3、宋辛棄疾一家五口各具形態的農家生活之樂的贊美6、冬陽·童年·駱駝隊
我知道：增多幼小孤獨干脆 溫暖平靜
我會品：1、自己的牙齒也動起來駱駝咀嚼的樣子吸引了我2、從不著急，慢慢地走 ，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的有持之以恒的精神
我會改：1、心靈充滿了想法。2、把“和舞蹈”去掉。 我會用：3、（1）并中安靜（2）寂靜（3）平靜 7、祖父的園子
我會找老虎 杏樹玉米追蜻蜓
我會改 蜻蜓飛得那么快，追不上。3、蜜蜂小毛球 我理解 1、追蜻蜓采倭瓜捉螞蚱澆水鋤地蜜蜂蝴蝶 蜻蜓螞蚱仿佛大樹都會發出聲響對面的土墻都會發出聲響愿意爬上架就爬上架愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜 愿意長多高就長多高隨意地飛2、睡醒了在天上逛蟲子在說話人喜愛 8、童年的發現
我會寫1、胚胎禍患愧 淘臂妨賦虧2、運如正經欲翻覆絞汁情自
我會查Jjiong穴7②Zzhu辶7② 我判斷 3、√
我會選 1、發現2、發明 3、誤解 4、誤會 5、癡迷 6、迷戀 我閱讀 1、困難 慚愧 誤會 安撫 驅趕 加害 9、兒童詩兩首
我會填 輕輕 柔軟 生輝 悄悄 遙遠 漂亮 我會連 街頭——讀《水滸傳》——專注
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3
溪邊——釣魚——快樂 江上——戲水——調皮
第二單元綜合練習
一、 駱駝 天賦 幸虧 滑翔 禍患 羞愧 胚胎 寂寞
三、不 響 絞 汁 心 欲 自 如 塵 染 云 雨 本 經 情 禁簡 單 四、1、一艘 用于小船 船槳 2、老翁 老婦 3、頑皮 淘氣 五、1、蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？2、臉漲得通紅。 3、“大概”或“肯定”去掉一個。
八、1、（1）D(2)A(3) C(4) B2、（2）√ 10、楊氏之子
我解釋：1.的2.智慧3.拜見4.就，于是5.擺上 6.這 7.給??看8.沒有聽說
我會背：
1.為設果應聲答未聞、夫子2. 孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，反證孔君平的錯誤
我閱讀：1.年齡九歲 玩耍 說 月亮 明亮 徐家的小孩不是那樣的瞳仁 2.眼睛 瞳仁 機智聰慧 我積累：裝蒜 自不量力 一場空 一清二白 11、晏子使楚
我會寫：撒謊 規矩 大臣 淮南 柑橘 盜賊 賠禮 敝國
我會填：1.居 業 面 改 話 說 揚 揚 2.強大 羞辱 囑咐 蒙騙 規則 嘲笑 我概括：聯袂成云 揮汗如雨 摩肩接踵
我閱讀：1.化險為夷：化危險為平安，比喻轉危為安。
啞口無言：形容理屈詞窮的樣子或因害怕、緊張、驚恐等原因說不出話來。 12、半截蠟燭 我判斷：C
我會改：1.她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。 2.他不會從柴房里搬來一窩兔子。
我閱讀：1.劇本 二戰 法 伯諾德 智慧 勇敢 取得了勝利 2.對話 神態 13、打電話
我會寫：燒 梢 稍 皮 功 攻 工
我會說：① 寶塔在我半身腰 ②白云在我腳下飄 ③吹牛的人不要臉 第三單元綜合練習
一、 侮辱 取笑 解釋 負責 大臣 囚犯 盜賊 聰慧 二、C
五、強大 招待 規范 敬重
七、1.他把孩子打發走了。2.橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，是因為水土不同。3.老師對小麗說，她這么做是不對的。4.桂林的夏天是個美麗的季節。 八、1.因為??所以??2.如果??就??
九、1.楚國是個下等國家 2.不中用 激怒 上鉤 尊嚴 攻擊 貶損了楚國，反擊了楚王的侮辱
十、1.琢磨 陪襯 2.（1）認真、嚴肅 鍥而不舍 （2）“敲”門表明賈島有禮貌 “敲”字更襯托出月夜的寧靜 讀起來響亮
呃...
這樣太多了...
我一個個來...
有的可以看課文的你可頌罩以看語文書...
我提供閱讀:
九(一)
1.答:書格拉底讓他的學生嗅蘋果，他要說明的一個道理是:要實事求是，堅持真理。
2.(是從短文中找...)
3.答:因為書格拉底先后三次讓大家嗅蘋果的味道。其他學生都舉手說聞到蘋果的香味，那位沒舉手的同學看野塌鬧到比爾都舉手了，覺得一定是自己錯了，于是他也隨波逐流地舉起了手。書格拉底對學生沒有實事求是，堅持真理，心里感到不高興，不滿意，所以書格拉底臉上的笑容不見衫孫了。
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剛好我六下今年...
閱讀（共40分，20~32分為合格）
一、閱讀《楊氏之子》，完成練習。（12分）
梁國楊氏之子九歲，（甚聰惠）?？拙皆勂涓福覆辉冢撕魞撼觯樵O果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按藭r君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>
按課文內容填空。（4分）
2.解釋文中帶點字意思。（8分）
詣：（拜見，文中指孔君平來拜見楊氏）。兒：（楊氏子）
聞： (聽說 ) 夫子：(先生，文中指孔君平 )
二、閱讀《晏子使楚》（片段），完成練習。（7分）
沒正沖 楚王知道晏子身材矮小清豎，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：“這個是狗洞，不是城門。 只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。
聯系句意，寫近義詞。（3分）
訪問——（拜訪）枯殲 接待———（接待） 吩咐———（命令）
讀讀想想，然后填空。（4分）
楚王只好吩咐大開城門迎接晏子，這是因為楚王知道：如果讓晏子（從這個洞）進城，那么楚國就（成了“狗國”）；如果讓晏子從（城門）進城，那么楚國就（是一個住人的國家）。
三、閱讀短文，完成練習。（21分）
（ 一）漢字與中國心
1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”
我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?/p>
漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”??都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。
最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”·······古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構和表達方式。
我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字后，還能設想原汁原味的詩詞的存在嗎？
聯系句意，寫近義詞。（4分）
適宜——（適合） 聯結——（勾結）
給帶點的字選正確的意思，再序號上打勾。（2分）
心潮難（已）：（①停止）；②已經； ③后來；④太，過。
根據短文內容，寫一寫漢字的特點。（3分）
略。
聯系上文，寫一寫文中的“文字改革”指的是什么。（3分）
答：指的是廢除漢字，把漢字改成拼音。
下面的一篇閱讀是《懶毛驢》我就不寫出來了。希望大家能用得上！
我猜穗搜有部分答案的地址：http://wenku.baidu.com/view/09650bd0360cba1aa811da1f.html 自己去族歷看穗歷看吧
1、直接寫出得數：(4分)
37 + 27 = 23 - 16 = 0.32×99 + 0.32= 0.25= ( )( )
1- 56 = 13 + 14 = 25×0.07×4= 5 14 = ( )( )
2、求下列各組數的最大公因數與最小公倍數，在()里寫每組的最大公因數，在[]里寫每組的最小公倍數。(4分)
8和12 11和 33
( ) ( )
[ ] [ ]
3、解方程：(8分)
X- 56 = 56 8X = 4 X÷12.5 = 8 12.7+ X = 15.7
3、計算下列各題，能簡算的要簡算。(12分)
23 + 45 - 310 118 - ( 56 + 38 )
67 -( 1114 - 12 ) 59 + 411 + 611 + 49
【命題意圖：本冊教材在計算方面主要學習的是解方程、異分母分數加減法。所以本大題主要安排了解方程、異分母分數加減法以及相應的簡算，同時也穿插了小數的加減乘除、求最大公因數和最小公倍數等。本大題主要目的是考查學生對本冊計算內容的掌握程度以及靈活計算的能力和意識?！?/p>
二、細心考慮，認真填空。(共27分，除第11題3分外，其余每空1分。)
1、分數單位是 17 的最大真分數是( )，最小假信基分數是( )，把這個假分數再添上()個這樣的分數單位就是最小的素數.
★2、小明在教室里的位置用數對表示是(5，3) ，她坐在第( )列第( )行。小芳坐在小明的正前方，用數對表示她的位置是( ， )。
3、在( )里填上最簡分數。
25秒=( )分 30厘米=( )米 250千克=( )噸
4、在 里填上“>” “<” “=”。
37 821 23 34 89 32 ★ 34 0.7499
5、( )÷8 = 1216 = 3( ) = ( ) <填小數>
第25屆 第26屆 第27屆 第28屆
16 16 28 32
★6、中國歷屆奧運會獲得的金牌數如右表：
(單位：枚)
第27屆奧運會獲得的金牌數是第26屆的( )( ) ，第28屆奧運會獲得的金牌數是第27屆的( )( ) 。
7、用圓規畫一個周長是25.12厘米的圓，圓規兩腳間的距離是( )厘米，畫出的圓的面積是( )平方厘米。
★8、用邊長(整分米數) 分米、 分米、 分米的正方形都能正好鋪滿長16分米、寬12分米的長方形。
9、自然數a和b的最大公因數是1，那a和b的最小公倍數是( )。
★10、 a ×4 b +8 c ÷9 4 ，題中a是( )
【命題意圖：以上填空題，涉及到的知識點有：分數單位(1)、確定位置(2)、約分(3)、比較分數的大小(4)、分數的基本性質和分數與除法的關系(5)、求一個數是另一個數的幾分之幾及約分(6)、求圓的半徑和面積(7)、公因數(8)、最小公倍數(9)、解決問題的策略“倒推法”(10)。主要考查學生對這些知識的掌握以及綜合應用知識的能力。2008北京奧運會即將舉行，第6題是營造一下奧運氛圍;第8題是考查學生對“公因數”是否有深刻體驗;第10題是考查芹逗學生是否能靈活運用“倒推法”求出字母a的值?！俊?/p>
11、
【命題意圖：本題是本冊統計知識中的復式折線圖，主要考查學生對復式折線統計圖的讀圖能力以及分析數據的能力，由此增強統計觀念，培養統計能力。】
三、慎重選擇，擇優錄取。(共5分)
1、5米長的花布做了6條同樣大小的童褲，每條童褲用這塊布的( )。
A、56 米 B、 16 C、誰在乎
2、世界上第一個把圓周率的值精確到六位小數的數學家是( )。
A、劉徽B、祖沖之 C、歐幾里德
★3、今年“國慶七日長假”，陸老師想參加“千島湖雙日游”，哪兩天去呢，陸老師共嫌坦賣有多少種不同的選擇? ( )
A、5種 B、6種 C、4種
★4、右邊的分數中：59 、 37 、 1224 、 911 、13 、45 ， 比 12 大的有( )個
A、3個 B、4個 C、2個
★5、下圖中哪個圖形的周長最長? ( )
a cm
a cm a cm
A、正方形 B、圓 C、等邊三角形
【命題意圖：第1題是考查學生對分數意義的理解，主要考慮有些學生對這題很頭疼，所以加了一些快樂元素“誰在乎”。(美國有位教授的課，選擇題常有“誰在乎”這一選項，所以學生們都瘋狂的愛上這位教授的課。我想在考試時也可嘗試一下，疏松一下學生緊張的心情);第2題是考查學生的數學文化知識;第三題是考查學生用“找規律”解決實際生活問題的能力;第4題是考查學生用各種方法比較異分母分數大小的能力;第5題是一個綜合知識題，考查學生對圖形周長計算的掌握以及學生的符號意識和代數能力?！?/p>
四、仔細推敲，判斷對錯。(共5分)
1、等式不一定是方程，方程一定是等式。 ( )
2、在同一個圓中，圓心到圓上的距離處處相等。 ( )
★3、分母為8的最簡分數共有4個。 ( )
4、1千克的34 和3千克的14 相等。 ( )
5、真分數都小于1，假分數都大于1。 ( )
【命題意圖：本題主要考查學生對本冊中一些重要概念的掌握，包括真假分數、圓的半徑、最簡分數、分數的意義、等式與方程，同時考查學生的判斷推理能力及邏輯思維能力?！?/p>
★五、手腦并用，操作思考 。(每題1分，共5分)
(右下的方格圖，每個方格的邊長表示1分米。)
【命題意圖：本題是確定位置以及圓相關知識的綜合應用題，讓學生在動手的同時又動腦。主要目的是考查學生對用數對確定位置、用圓規畫圓、畫直徑、求圓面積等的掌握程度以及綜合應用知識的能力?！?/p>
六、運用知識，解決問題。(第1～5題，每題5分;第6題選做A題滿分3分，選做B題滿分5分。)
★1、只列方程不計算：
① 正方形的周長為14米 。 ②小剛今年12歲，比他的爸爸小
26歲，爸爸今年幾歲?
解：設
X米
2、小林和小軍都到圖書館去借書，小林每6天去一次，小軍每8天去一次，如果7月1日他們兩人在圖書館相遇，那么下一次都到圖書館是幾月幾日?
★3、五(3)班的同學在母親節都表達了對媽媽的節日祝福。其中，13 的同學送了鮮花，15 的同學給了媽媽一個香香的吻，其余的同學都送上了自制的賀卡。送自制賀卡的同學占全班的幾分之幾?
4、一位雜技演員在懸空的鋼絲上騎獨輪車。獨輪車車輪的直徑是45厘米，從鋼絲的一端到另一端，車輪正好滾動40圈。這根懸空的鋼絲長多少米?
★5、同學們一定都去過肯德基 吧!，下圖是某一時刻兩家肯德基餐館的營業情況。請你通過計算判斷那一時刻哪家餐館比較擁擠?
餐館一 餐館二
8米 84人 6米 36人
8米
12米
【命題意圖：以上五題，主要考查學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力,進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯系，進一步發展應用意識，培養學生根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。第1題，列方程解決實際問題，讓生體會方程的特點及價值;第2題，最小公倍數在實際生活中的運用;第3題，分數的意義及單位“1” 的運用，并滲透感恩教育;第4題，圓周長計算在實際生活中的應用;第5題，比較分數的大小，置于“KFC”中，激發學生的解題興趣。】
★6、本題為選做題。A、B兩題中任選一題解答，A、B兩題都做只以A題評分。A題為3分，B題為5分。(選做B題全卷滿分100分。)
A.(3分) 小方收集了一些郵票，他拿出郵票的一半還多1張送給小林，自己還剩36張。小方原來有郵票多少張?
B.(5分)一瓶果汁，第一次喝了所有果汁的一半少50毫升，第二次喝了剩下果汁的一半多25毫升，這時瓶中還剩125毫升。這瓶果汁原有多少毫升?
【命題意圖：設計本題的最大目的是考查學生的審題習慣以及審題能力。不讀題的學生，起筆就是兩題，不能得滿分;讀題不仔細、不完整的學生，隨意選做一題，又可能錯失全卷100分;認真讀題的學生，還得作出明智的抉擇：有能力解答B題，拿個滿分皆大歡喜;沒能力解答B題，退而求其次選擇A題則是一種謀略。本題使數學考試不僅僅是數學的考試。】
附：
參考答案
一、看清題目，巧思妙算。
1、57 ，12 ，32，14 ，16 ，712 ，7，214 。
2、(4)[24]; (11) [33]。
3、x=53 ， x=0.5 ，x=100， x=3 。
4、 518 ，76 ，16 (簡算題)，47 ，11011 (簡算題)。
二、細心考慮，認真填空。
1、 67 ，77 ，7 。
2、5，3，(5，2) 。
3、14 ，310 ，14 。
4、> , < ,< , >。
5、6，4，0.75 。
6、74 ，87 。
7、4， 50.24 。
8、1，2，4 。
9、ab 。
10、7 。
11、(1)90，80 (2)200，150 (3)李方，王剛 。
三、慎重選擇，擇優錄取。
B，B，B，A，A
四、仔細推敲，判斷對錯。
√，√，×，√，×
五、手腦并用，操作思考。
(1)、 (1，3)
(2)、 (4，4)
(3)、(4)略
(5) 28.26
六、運用知識，解決問題。
1、 4X=14或14÷X=4 設爸爸今年X歲。X- 26=12或 X-12 =26
2、7月25日。
3、715 。
4、56.52米。
5、餐館一較擁擠。
方法a(比較平均每平方米占的人數) 方法b：(比較人均占地面積)
餐館一：84÷(8×12)= 78 (人) 8×12÷84 = 87 (平方米)
餐館二：36÷(6×8)=68 (人) 6×8÷36 = 86 (平方米)
78 人 > 68 人 87 平方米 < 86 平方米
6、 A、74張。 B、500毫升。
