目錄六年級語文早讀應(yīng)該如何輔導(dǎo) 小學(xué)六年級語文補(bǔ)課教什么 沒有經(jīng)驗(yàn)怎么教小學(xué)語文 教小學(xué)數(shù)學(xué)舒服還是語文舒服 六年級學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃和措施
小學(xué)六年級的學(xué)生要做好輔導(dǎo)工作是非常重要的事情，語文學(xué)科也是一樣的。下面就讓我給大家分享一些小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃吧，希望能對你有幫助!
小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃篇一
一、任教班級學(xué)生情況分析
六年級共有學(xué)生27人，其中男生12人，女生15人。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃，有較強(qiáng)的積極性。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，有較強(qiáng)的競爭意識，語文成績普遍較好，平時(shí)能主動地進(jìn)行課外或氏饑閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動，但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺。但對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的課外學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí) 方法 ，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想：
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力。根據(jù)我校具體教學(xué)工作安排現(xiàn)狀特制定語文興趣小組計(jì)劃。
為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)六年級的語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、衫返讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人。
依據(jù)六年級的語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定計(jì)劃如下：
三、目標(biāo)要求：
首先、選材要貼近校園、貼核高近生活、貼近學(xué)生。
其次、傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后合作，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定本班語文興趣小組計(jì)劃如下：
1、健全組織、確定活動時(shí)間
各組分別從各小組里挑選出三---五名同學(xué)參加活動，有：故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等，并在每周的星期五下午如期舉行活動。
2、具體活動內(nèi)容
1、寫作口語交際：世界何時(shí)鑄劍為犁
2、寫作訓(xùn)練：例談親情類話題寫作
3、寫作口語交際：讓世界充滿愛
4、 寫作口語交際：說不盡的橋
5、寫作口語交際：蓮文化的魅力
6、寫作口語交際：怎樣搜集資料
四、活動安排
各組積極準(zhǔn)備語文競賽活動，各小組推選2—3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練，訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面 。各語文小組長要積極輔導(dǎo)，爭取在學(xué)校的競賽中取得好成績。
五、預(yù)期活動效果：
通過本學(xué)期的課外輔導(dǎo)活動，讓各小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展
小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭取得好成績。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：
二、學(xué)情分析：
本班有44名學(xué)生，其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有12名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有約10名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有15名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。
三、輔導(dǎo)目標(biāo)
1、通過課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
四、輔導(dǎo)對象和形式
對象：本班優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生
形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)
2、利用學(xué)校午休時(shí)間
3、老師、家長相配合具體內(nèi)容
五、輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書六年級上冊。
2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書六年級上冊。
3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。
六、輔導(dǎo)方法措施：
利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、對本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
2、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。
3、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對數(shù)學(xué)的興趣、愛好。
4、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。
5、加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。
6、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
7、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.
8、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9、重視個(gè)體差異，針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課外時(shí)間，有針對性的給以補(bǔ)課。
三、需要注意的問題：
1、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃篇三
緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了，幫教工作依然是本學(xué)期的重中之重。幫教對象主要是班級中的雙差生，他們通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時(shí)落后的學(xué)生。他們在一班里為數(shù)不多，但因經(jīng)常犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)落后，給任課教師的教學(xué)工作帶來不少麻煩。尤其是品德，學(xué)習(xí)都很差的學(xué)生，他們?nèi)藬?shù)雖然很少，但能量不小，有一定的破壞性。現(xiàn)就語文學(xué)科作本學(xué)期的幫教工作情況做總結(jié)如下：
一.本學(xué)期中著重分析了雙差生的實(shí)際情況。雙差生一般有較重的自卑心理，他們總覺得自己不如別人，特別是和好學(xué)生在一起，就有一種自慚形穢的感覺，但同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心，對老師當(dāng)面批評或指責(zé)，會產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。他們也有上進(jìn)求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進(jìn)步的過程中，往往經(jīng)不住外界不良的影響而出現(xiàn)反復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作，就要針對他們的心理特點(diǎn)和存在的問題，進(jìn)行深入細(xì)致的教育工作，才能取得好的效果。
二.轉(zhuǎn)化措施的反饋情況。
1、針對經(jīng)常犯錯(cuò)誤、自卑心理強(qiáng)、與老師在情感上有一定距離的學(xué)生，老師 從情感上接近他們，給予了他們關(guān)懷和愛護(hù)，從而使他們感受到了老師的可親可敬，愿意接近老師和接受教師的幫助。
2.并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失，激勵(lì)上進(jìn)。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生，除了加強(qiáng)對他們進(jìn)行品德教育外，還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的求知欲，利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)他們學(xué)好功課的信心。
3.對雙差生在前進(jìn)過程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，能夠以最大的耐心和冷靜來幫助他們分析原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。對雙差生進(jìn)行教育不僅要靠教師去做，還充分發(fā)揮了班集體教育作用，運(yùn)用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來感染和影響雙差生，以激勵(lì)了他們的上進(jìn)心。
猜你喜歡：
1. 七年級上冊語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃
2. 小學(xué)課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃
3. 小學(xué)語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃
4. 六年級語文輔導(dǎo)計(jì)劃
5. 小學(xué)五年級語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃
6. 六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
問題一：怎樣輔導(dǎo)小學(xué)六年級孩子學(xué)習(xí)語文1，基礎(chǔ)
基礎(chǔ)是語文的生字以及詞句的掌握。在單元測驗(yàn)的兩大部分中，基礎(chǔ)和閱讀占70分。
字要會寫，讀，辨別形近字。更深一層是多音字與選字填空。多音字與選字填空的主要關(guān)鍵是了解字義。例如‘和’字，它分為hé和hè兩個(gè)讀音，字義也不同。
接下來是詞。詞要會寫，讀。詞的含義要理解，這是選字填空的關(guān)鍵。另外要多做反義詞和近義詞的練習(xí)。還有一種關(guān)聯(lián)詞，要背好，不要搭配錯(cuò)誤。
然后是句子。句子的含義要弄懂，另外辨別句子所用的修辭手法也是關(guān)鍵之一。句子中會有語法錯(cuò)誤，要學(xué)會修改病句，擴(kuò)句及縮句。另外要熟背名言警句，諺語歇后語，會寫
2，閱讀
閱讀是測試的扣分最重點(diǎn)。首先要有一定速度去瀏覽文章。這要靠平時(shí)多看書練來的。然后了解文章結(jié)構(gòu)及表達(dá)感情。會上下文理解詞句，分出各大段（分層）。
3，寫作
寫作占測驗(yàn)的30分。首先要學(xué)會審題，防止作文偏題。要判斷文章是寫什么的，心里列好提綱。寫作時(shí)，要運(yùn)用平時(shí)的積累，寫出佳作。最后要進(jìn)行修改，看有沒有錯(cuò)別字等，所謂“好作文是改出來的”。
資料練習(xí)：
形近字組詞
人（
）
己（
）
讀（
）
入（
）
已（
）
續(xù)（
）
木（
）
膠（
）
燥（
）
本（
）
狡（
）
躁（
）
商（
）
晉（
）
寇 （
）
摘（
）
普（
）
冠（
）
修辭手法
彎彎的月亮像小船。（比喻）
小鳥在唱歌。（擬人）
有的猴子在吃東西，有的在玩耍，有的在睡覺。（排比）
病句病因：
1， 用詞不當(dāng)
2， 錯(cuò)別字
3， 概念模糊
4， 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
5， 缺少主語
6， 前后矛盾
7， 語序顛倒
8， 指代不明
關(guān)聯(lián)詞
1，一邊
一邊
2，既
又
3，如果
就
4，假如
就
5，不但
還
6，不僅
還
7，因?yàn)?
所以
8，不管
總
9， 之所以 是因?yàn)?
10，無論
都
11，只有
才
12，不是
就是
13，或者
或者
14，雖然
但是
縮句
1，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月。
天空掛著明月。
擴(kuò)句
2，太陽升起
火紅的太陽緩緩升起。
問題二：怎樣輔導(dǎo)六年級學(xué)生語文閱讀理解1，基礎(chǔ)
基礎(chǔ)是語文的生字以及詞句的掌握。在單元測驗(yàn)的兩大部分中，基礎(chǔ)和閱讀占70分。
字要會寫，讀，辨別形近字。更深一層是多音字與選字填空。多音字與選字填空的主要關(guān)鍵是了解字義。例如‘和’字，它分為悄穗廳hé和hè兩個(gè)讀音，字義也不同。
接下來是詞。詞要會寫，讀。詞的含義要理解，這是選字填空的關(guān)鍵。另外要多做反義詞和近義詞的練習(xí)。還有一種關(guān)聯(lián)詞，要背好，不要搭配錯(cuò)誤。
然后是句子。句子的含義要弄懂，另外辨別句子所用的修辭手法也是關(guān)鍵之一。句子中會有語法錯(cuò)誤，要學(xué)會修改病句，擴(kuò)句及縮句。另外要熟背名言警句，諺語歇后語，會寫
2，閱讀
閱讀是測試的扣分最重點(diǎn)。首先要有一定速度去瀏覽文章。這要靠平時(shí)多看書練來的。然后了解文章結(jié)構(gòu)及表達(dá)感情。會上下文理解詞句，分出各大段（分層）。
3，寫作
寫作占測驗(yàn)的30分。首先要學(xué)會審題，防止作文偏題。要判斷文章是寫什么的，心里列好提綱。寫作時(shí)，要運(yùn)用平時(shí)的積累，寫出佳作。最后要進(jìn)行修改，看有沒有錯(cuò)別字等，所謂“好作文是改出來啟隱的”。
資料練習(xí)：
形近字組詞
人（ ） 己（ ） 讀（ ）
入（ ） 已（ ） 續(xù)（ ）
木（ ） 膠（ ） 燥（ ）
本（ ） 狡（ ） 躁（ ）
商（ ） 晉（ ） 寇 （ ）
摘（ ） 普（ ） 冠（ ）
修辭手法
彎彎的月亮像小船。（比喻）
小鳥在唱歌。（擬人）
有的猴子在吃東西，有的在玩耍，有的在睡覺。（排比）
病句病因：
1， 用詞不當(dāng)
2， 錯(cuò)別字
3， 概念模糊
4， 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)族旁
5， 缺少主語
6， 前后矛盾
7， 語序顛倒
8， 指代不明
關(guān)聯(lián)詞
1，一邊 一邊
2，既 又
3，如果 就
4，假如 就
5，不但 還
6，不僅 還
7，因?yàn)?所以
8，不管 總
9， 之所以 是因?yàn)?
10，無論 都
11，只有 才
12，不是 就是
13，或者 或者
14，雖然 但是
縮句
1，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月。
天空掛著明月。
擴(kuò)句
2，太陽升起
火紅的太陽緩緩升起。
問題三：如何輔導(dǎo)小學(xué)六年級語文？要注意哪些方面多背多記，四字詞語，成語，諺語，歇后語，古詩詞這些都是要背得越多越好，但不用強(qiáng)制性的要求。然后就是多做題，多見一些題型，在對答案訂正的時(shí)候要注意正確答案是怎么回答的，要總結(jié)每一種題型的套路。作文的話盡量多看一些優(yōu)秀作文，能背一篇是最好的，不能背就大概記一下別人的首尾段的好詞好句以及其文章的大概結(jié)構(gòu)。
問題四：六年級的語文怎么補(bǔ)習(xí)小學(xué)六年級的語文輔導(dǎo):
一是基礎(chǔ)；字詞句；
二是作文；立意、結(jié)構(gòu)。
問題五：六年級語文成績怎么補(bǔ)習(xí)？總之就是把書上和老師讓記的筆記完全弄懂，弄不懂可以找個(gè)老師上課外班，再買本練習(xí)冊做題，六年級應(yīng)該足夠
不少要迎戰(zhàn)小升初的家長都會格外緊張，擔(dān)心孩子小升初不能取得一個(gè)好成績，升去好的初中，今天就六年級語文怎么輔導(dǎo)才能幫孩子提高語文成績。
不少家長都有這樣的疑惑：明明我家孩子讀了很多書，但為什么就是做不好閱讀理解呢？
其實(shí)這和閱讀的廣泛性和有效性有關(guān)系，現(xiàn)在不少爸媽都覺得讀經(jīng)典名篇就能為學(xué)生帶來扎實(shí)的語文功底了，但其實(shí)，六年級還提倡多元性的閱讀，即閱讀的類型要豐富多樣，因?yàn)檫@些年閱讀理解的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化趨勢，只有我們拓寬了閱讀，才可以慢慢提高閱讀這一難題。
這一點(diǎn)和卓越教育一直倡導(dǎo)的大語文不謀而合，大語文就是以中國古代文學(xué)、世界近現(xiàn)代文學(xué)和創(chuàng)新文學(xué)這三個(gè)部分的內(nèi)容為主線，重視提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，這樣才能多方位的提高學(xué)生的語文知識，這不僅僅是為了能提高閱讀能力，更是可以提高孩子的語文綜合知識。
另外，我們埋滑還要重視幫孩子形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何有效地嫌肢把知識進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣不僅可以讓孩子有能力應(yīng)付考試，還可以讓孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)力，為以后不論是學(xué)習(xí)還是工作，都打下良好的基礎(chǔ)。
六年級的語文輔導(dǎo)不應(yīng)該局限在字詞句中，可以通過閱讀，提高孩子的語文綜合能力，這樣不僅是小升初，彎者臘孩子今后的人文素養(yǎng)也可以得到提高。
可以輔導(dǎo)孩子的字和詞。解釋，讓他會讀會寫知道意思。語句兒的整體意思，判塌古詩詞的含義，寫作背景。會寫簡襪山單告沖中的作文，明確思想。
語文對于不少學(xué)生來說都頭疼不已，語文不像數(shù)學(xué)那樣有公式可循，對錯(cuò)明顯，語文有許多需要記憶的地方，不少學(xué)生會覺得語文比較枯燥，特別是小學(xué)六年級的語文，更是影響著孩子升學(xué)，六年級語文怎么輔導(dǎo)呢？
在解決這個(gè)問題之前，我們不妨先想想六年級語文學(xué)習(xí)常見的問題有哪些，對癥下藥，才能藥到病除。
一般來說，六年級的語文學(xué)習(xí)往往存在這三個(gè)方面的問題，第一，作文寫不好，每次作文分都不高；第二，閱讀理解能力差，關(guān)于理解類的題目，回答往往出現(xiàn)偏差；第三，古詩詞不理解意思，不能理解古詩詞表達(dá)的含義。
這三個(gè)方面的問題是不少學(xué)生會存在的問題，那么該如何避免這類問題，提高學(xué)生成績呢？斗爛這三個(gè)問題看似不同，但歸總在一起，都能用一個(gè)方法解決，那就是通過閱讀，提高孩子的語文綜合能力。
通過閱讀，不單單可以豐富孩子對好詞好句的積累，還可以提高孩子的概括能力信備、理解能力和表達(dá)能力。在閱讀讀物的選擇上，老師和家長也需要有選擇性，如果一開始就讓孩子閱讀四大名著，這已經(jīng)超過了大部分小學(xué)生的認(rèn)知難度了，孩子也很難一時(shí)之間將其內(nèi)化，效果還不如閱讀一些詩詞。
在讀物的選擇上，不妨看看卓越教育是怎么做的，在教學(xué)內(nèi)容上，卓越會以語文為主線，再涉及到歷史、地理、文學(xué)、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等背景，在教學(xué)內(nèi)容上，中國文化和西方文化相結(jié)合，擴(kuò)寬孩子的認(rèn)知，開闊視野，讓孩子變成一個(gè)博學(xué)雅正的人。
比如介紹一首詩詞，不是讀熟、掌握其中字滑銷毀詞意思即可，卓越的老師會先介紹朝代背景，包括這個(gè)朝代的經(jīng)濟(jì)、文化、科舉制度等，讓孩子理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境；再講述作者的背景，像是出生年代、生平重要經(jīng)歷、寫詩的心境等等，最后再剖析這首詩。這樣的閱讀，才能引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考和提問。
長期下來，不僅能讓學(xué)生有知識儲備積累、語文成績提高，更重要的是能幫助孩子建構(gòu)起語文學(xué)習(xí)的知識體系，站在更寬宏的角度去看待語文。六年級的語文輔導(dǎo)不應(yīng)該局限在字詞句中，可以通過閱讀，提高孩子的語文綜合能力。
