目錄初一上冊語文試卷含答案 初一語文期末考試試卷人教版 七年級語文試題及答案上冊 七年級上冊語文經典試題答案 初一七年級上冊語文卷子
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。下面我整理了七年級語文上冊期末訓練試題，供大家參閱。
一、語文知識積累與運用(28分)
1、漂亮的書寫能給人以美的享受，請抄寫下列內容，你會寫得準確、美觀。(2分)
充滿信心 敢于實踐 勇于創新
2、給加點的字注音，根據拼音寫漢字。(4分)
①跌宕( )②浩淼() ③積zǎn ()④ bèng ()發
3、本學期教材給我們推薦了一告行部美國作家______________寫的_________。這部作品自1876年問世以來，一直受到人們的青睞，它多次被改編成影視和動畫作品。(2分)
4、修改病句(2分)
① 不但我信任他，而且信任他的朋友。
②你只要有雙聰明能干的手，就能創造財富。
5、仿寫。要求句式相同，語意連貫.(2分)。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，_________
6、口語交際。(2分)
金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ 。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：_________
(2)金娜該怎樣說才得體：_________
7、根據課文內容默寫(8分)
①在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“ _________?”歡迎大家來到我校。
②東風不與周郎便，_________。
③ _________，兩三點雨山前。
④ _________ ，我言秋日勝春朝。
⑤我寄愁心與明月，_________ 。
⑥鄭人有欲買履者，先自度其足，_________ 。
⑦ _________ ，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
⑧“ _________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
8、閱讀上文內容和下面的三段資料，從中你有什么發現?寫出你探究的結果。(6分)
(1)1999年，人們開始注意到克隆羊“多莉”出現早衰現象，并對動物克隆的前景表示擔憂。不過，隨后進行的克隆牛研究發現更多的早亡現象。日本科學家獲得8頭克隆牛，其中4頭不久后死亡。同時，美國、加拿大等國的克隆牛研究中均出現克隆牛流產率高、胎兒死亡率高、胎兒過重及胎盤異常等現象。
(2)胚胎干細胞克隆是目前最容易培育克隆動物的一種方法。研究人員發現，由于胚胎干細胞不穩定，可能在發育過程中失去控制基因開關的能力，使克隆動物發育不正常。正是這個原因造成現在有98%的克隆動物實驗失敗，而順利降生的克隆動物也經常會出現體重超重等異常現象。
(3)盡管克隆動物體內有正常的基因，但是一些基因在胚胎的發育過程中卻無法正確表達，這很可能影響了這些動物的襪慶嘩生長發育。如果將此技術用于克隆人類，基因表達的缺陷則會對人的人格、智力等產生影響。得克薩斯大學克隆專家馬克.魏薩森指出，基因表達問題差差難于被發現，此次發現顯示，從患者細胞培育出的新組織一樣會存在缺陷。因此嘗試用克隆技術治療疾病比原先認為的要艱難。
二、現代文閱讀。(40分)
一閱讀下面語段，完成9——13題。13分
① 船員趕緊揭開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把
小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故
簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄!
②“洛克機械師在哪兒?”
“船長叫我嗎?”
“爐子怎么樣了?”
"海水淹了。"
“火呢?”
"滅了。"
“機器怎樣?”
"停了。"
船長喊了一聲:
“奧克勒福大副?”
大副回答:
"到!"
船長問道:
“還有多少分鐘?”
"20分鐘。"
“夠了，"船長說，"讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手 槍在嗎?”
“在，船長“
“哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他。”
……
③哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲動，隨著輪船一起入深淵。人們透過陰慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
9、解釋下列句子中加點詞語的含義。(2分)
①但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的。
②幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄!
10、第①、③兩 段文字分別描寫了怎樣的'場面?表現了乘客和船長怎樣的精神面貌?4分
11、文中哪幾個詞語寫出了哈爾威船長像一尊雕像?2分
12、本文塑造了哈爾威船長英雄形象，請你聯系全文歸納一下哈爾威船長作為英雄所表現出來的優秀品質。3分
13、第段的對話描寫有什么特點，這樣寫有什么好處?2分
二閱讀下面文章，完成14——19題。(13分)
冬天過去了
①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉衛生院治療。數九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的;寒風襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父親后面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”
②已經懂事的我，此時，仿佛忽然走進了父親的內心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴酷的，孩子御寒的冬衣、屋內取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經生出了許多白發。此情此景永久地刻在了我的腦海里。
③還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票;借給我飯票的同學家里同樣拮據。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學，我不會讓你挨餓的。”
④果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去吃飯，餓壞了吧。”我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾走，他又回過頭來，伸出手將我松開的粒紐扣扣好，對我說：“熬一熬，冬天快過去了。”我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一聲白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他幫他拍掉，他已走遠了……
⑤父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語 ，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。
⑥去年春節期間回故鄉，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對鐃膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。”父親的話一下了生出萬千感慨。今天的生活已經徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。
(選自《中學生閱讀》2003.8)
14、全文詳細寫了哪兩件事?請用簡練的語言概括。(2分)
(1)__________________________
(2)____________________________
15、聯系上下文，分析文中畫線句子的含義。(2分)
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
16、善于發問是有效讀書的重要一步，查異質疑是讀書發問的常用方法。請你結合本文提出一個問題。(2分)
質疑：________________________________________________________________
17、古人說：“不動筆墨不讀書”。讀書動筆是我國傳統有效的讀書法。請按要求勾畫圈點。(2分)
(1) 在選文⑤⑥段中找出一處概括父親對我影響至深的句子，寫在下面。
(2) 在第③段中，找出表現“我”欲給父親要錢時矛盾心情的一個詞語。寫在下面
18、請從課文中摘錄你感悟最深的詞語或句子并簡要賞析。(2分)
19、根據你對課文主旨的理解，依照下面的句式，續寫句了。(3分)
父愛如山，造就我一種堅韌剛毅的性格;父愛如____________，_____________________;父愛如______________，_________________________。
三閱讀下面的短文，完成題20——23題。
閱讀《母親 我 狗 》(14分)
小時侯我極怕狗。現在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學三年級的時候，學校要求上早自息。
可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕;這早上起來，黑咕隆咚的……
鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢?”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎?”母親頓了一下，點點頭。
第二天早上，我一覺醒來，發現母親已點著燈在忙碌了。“五點半了，起來吧。”母親見我醒了，轉身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。
到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。
忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕!有媽在，狗不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩下來。
以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學校，然后再回去做飯。
幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場----為她那顆受苦受累還經常受著驚嚇的羸弱的心!
如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁----因為，我忘不了那個怕狗的童年;忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發抖……
(選自《聽雨軒——精短美文》)
20、用簡要的語言概述文章的主要內容(3分)
21、文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。
(3分)
22、文章多次寫到母親濕漉漉的手，結合文章內容談談這樣寫有什么作用。(4分)
23、母親到底是膽大還是膽小?結合文章內容，談談你的看法。(4分)
14、
三、文言文文閱讀
閱讀《梵天寺木塔》，完成15—18題。(共12分)
錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。” 匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如 月去篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。
24文選自_______作者是北宋時的_____。(1分)
25釋下列句中加點的詞在文中的意思。(2分)
(1)密使其妻見喻皓之妻( ) (2)但逐層布板訖( )
26現代漢語翻譯下列句子的意思。(4分)
① 匠師如其言，塔遂定。
② 人皆伏其精練。
27師和喻皓對塔動原因的分析有什么不同?從中你得到什么啟示?(3分)
28你對文中匠師的表現，作一個全面客觀的評價。(2分)
導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和我來看看七年級語文上冊第一單元測試題。希望對大家有所幫助。
一、基礎知識（32分）
1、根據上下文的提示，補寫出古詩文名篇者豎州名句中的空缺部分。（11分）
①“_________________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
②楊花落盡子規啼，_________________。
③我寄愁心與明月，_________________。
④鄉書何處達，_________________。
⑤ _________________，小橋流水人家。
⑥夕陽西下，_________________。
⑦海日生殘夜，_________________。
⑧《觀滄海》中最能體現作者博大胸懷的句子是：_________________，_________________；_________________，_________________。
2、給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。（8分）
①應和（ ） ②黃暈（ ） ③粗guǎng（ ） ④靜mì（ ）
⑤著（ ）落 ⑥寬敞（ ） ⑦lì（ ）臨 ⑧zhǜ（ ）蓄
3、下列文學常識表述有錯的一項是（ ）（3分）
A．朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。
B．老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有長篇《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》。o
C．馬致遠，號東籬，元朝著名戲曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天凈沙秋思》，被譽為“秋思之祖”，戲曲代表作是《漢宮秋》。5
D．曹操，字孟德，三國時著名政治家、軍事家、詩人。代表作品有《蒿里行》、《觀滄海》等，《觀滄海》寫于建安十二年，曹操東征烏桓大勝而歸的路上。e
4、下 列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）
A．為了防止酒駕事件不再發生，眉山市加大了巡查整治力度。
B．學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。
C．完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。
D．學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。
5、下列句子加點成語使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A．今首蔽天，老師表揚了張露露同學，說她很有主見 ，從不自作主張。
B．吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。
C．聽到這一消息，大家都喜出望外。M
D．他每天東奔西走，忙得不亦樂乎。2
6、在田字格內用正楷字或行楷字抄寫下面詩句。（4分）
誰解自然大文章 草木情懷總是詩G
二、閱讀理解。（38分）
（一）閱讀《次北固山下》，完成后面題目。（6分）
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
7、下列對詩句理解分析不正確的一項是（ ）。（3分）
A、詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。
B、首聯先寫“客路”后定“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。
C、這是一首五言律詩，詩的'頷聯頸聯對仗工整，這是律詩的一個重要特征。
D、尾聯的“鄉書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉愁緒。
8、“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析纖慶。（3分）
（二）閱讀文段，完成9—12題。（12分）
這樣的“怯懦”
①對于很多人來說，過分的怯懦是一種不足。但是有這樣的“怯懦”。
②浩泉是個學習尖子，每次考試，他的成績在班里總是坐第一把交椅。兩個月前，班里來了個叫若文的學生。他的成績也很好，沒多久，就奪取了全班的冠軍。而且他脾氣隨和，樂于助人，連原來圍著浩泉轉的同學，也被若文吸引過去了。浩泉因此對若文產生了一種莫名的妒意。他利用各種機會，對若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學當中的影響。若文對此只是付之一笑。
③這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借題發揮，把一碗湯全潑到若文身上，這下可犯了眾怒，在場的同學有的大聲地斥責浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓噪：“若文，揍他！揍他！”
④若文像大理石雕像那樣站立著，一動也沒動，只有渾身上下的湯汁像要哭訴什么。有些同學失望了，反過來責備若文：“嘿，沒想到你那么懦弱，被人家欺負到頭上也不吭聲！”
⑤這時，老師走過來了，她問：“出什么事了？”一個同學附在若文耳邊說：“別便宜了那小子。”可是若文卻輕描淡寫地對老師說：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原來準備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。老師走后，他才囁嚅地對若文說：“把衣服脫下來，我給你洗洗吧！”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我給你弄臟的……”
⑥結果，兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊……從此，浩泉和若文成了好朋友。原來認為若文“怯懦”的同學也改變了看法。
9．第②段文字中與“第一把交椅”表示相同意思的一個詞是______ ____。第③段“浩泉的借題發揮”中的“題”在文中指的是_______________ ___。 （2分）
10．文中劃橫線的句子你覺得寫得好嗎?請說明理由。（3分）
11．“原來準備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。”浩泉這個時候會想什么？請你把他的想法寫出來。（30字以上）（3分）
12．文章標題中提到的“怯懦”為什么加引號？你贊同這樣的“怯懦”嗎？請結合實例談談你的看法。（4分）
（二）閱讀文段，完成11—15題。（20分）
（二）那些卑微的母親
①晚上，和朋友一起去吃燒烤。我們剛在桌旁坐下，就見一個老婦提著一個竹籃擠過來。她頭發枯黃，身材瘦小 而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她躬著身子，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”當時，朋友正說著一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。于是她將身子躬得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？新鮮的蠶豆……”
②她一連問了幾遍，卻都被朋友們的說笑聲淹沒了。她只好尷尬地站在一旁 ，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，才慢慢退回去，奔向下一桌。
③每次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人，有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間、在電梯口、在過道，她彎著腰用力擦地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳印弄得一塌糊涂。她馬上回過頭去，重新擦一遍。
④有一次，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她那兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥她：“你就不能小心點？把臟 水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀號。
⑤逛街回來，遇上紅綠燈。我們被交通協管員擋在警戒線內，等待車輛通過。這時，馬路中間正行駛的車上，忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就 要被后面的車碾住了，忽然，就見我身旁的一個女人，猛地沖過交通協管員的指揮條，幾步跳到馬路中間，探手撿起那只瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一連串汽車尖銳的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了？”
⑥她一邊賠著笑往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指，在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個水瓶，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一個可以做孩子晚飯的燒餅，或者是一包供孩子下飯的咸菜。
⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業；她們又無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
⑧她們有一個共同的名字：母親！
13、概括文章第③④的主要內空。（不超過30字，2分）
14、文章第①段“她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？（3分）
15、通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義 ？（4分）
16、本文的語言富有表現力，請品析。（7分）
①她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點詞，4分）
②母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，3分）
17、通讀全文，談談作者為什么寫這些“卑微的母親”？（4分）
七年級的學生在進行語文單元復習的時候，多做一些語文單元試卷能夠幫助我們鞏固知識點并且有效應對考試。以下是我給你推薦的七年級語文上冊單元測試卷及參考答案，希望對你有幫助!
七年級語文上冊單巧鍵吵元測試卷
一、 積累與運用(24分)
1. 按要求默寫古詩文。(每空1分，共10分)
(1) 謝太傅寒雪日內集________________________。俄而雪驟，公欣然曰：“___________________?”
(2) _____________________，若出其中;_____________________，若出其里。
(3) 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中抒發托月相送的詩句是：____________________________,________________________________。
(4) 默寫杜甫的《江南逢李龜年》。
____________________________,________________________________。
____________________________,________________________________。
2. 看拼音寫詞語。(4分)
(1)但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn sè( )了。
(2)在無zhē bì( )的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
(3)她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了覺。
(4)春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑著，走著。
3.下面句子中加點的詞語使用不恰當的一項是( )(3分)
A、11月4日，在第十五屆全國追求卓孝侍越大會上，某電機公司因“專心專注保質量，精益求精鑄品牌”獲得全國質量獎鼓勵獎。
B、他在工廠務工甚是老實，從不與人爭，從不拈輕怕重。
C、司機開車時漠不關心，東張西望或打盹，極易引發事故。
D、各級宣傳部門要精心制定宣傳方案，讓黨的會議精神家喻戶曉、深入人心。
4. 下列句子中，有語病的一項是( )(3分)
A、猴年春節，鋪天蓋地的各類網絡紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。
B、學校宣布將開展食品安全常識教育活動，用以增強學生的自我保護意識。
C、在8.1級的強震中，尼泊爾許多以磚木結構為主的古建筑出現了受損和坍塌。
D、熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。
5.根據語境，仿照劃線句子，續寫兩個句子，構成語意連貫的一段話。(4分)
如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭;_______________________________;____________________________________;讓我們共同創造輝煌。
二、 閱讀(46分)
(一) 陳太丘與友期行(9分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
6. 選擇下列各項中加點詞語含義相同的一組( )(3分)
A、下車引之/盈縮之期 B、陳太丘與友期行/行之有效
C、日中不亮鄭至，則是無信/言而有信 D、期日中/遙遙無期
7.翻譯。(3分)
日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
_______________________________________________________________________________
8.“尊君”“君”“家君”的稱謂有什么不同?(3分)
_______________________________________________________________________________
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(二)(9分)
平原君患盜，誅之不能禁。或曰：“更賞之，足則戢矣。”虞卿曰：“不可。先王立賞罰以勸懲善惡，衰世之政也，雖微猶足以激其趨。故賞禁僭，罰禁濫，縣衡以稱之，猶懼其不平也，而況敢逆施之乎?夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其闕，而欲矯以逆先王之法度，是猶欲止水而去其防也，其庸有瘳乎?夫民有欲而無厭者也，節以制之，猶或逾焉。盜而獲賞，利莫大矣，利之所在，民必趨焉。趨而禁之，是貳政也;趨而不禁，人盡盜矣。是鼓亂也，不臧孰甚焉?”平原君豁然而悟起再拜受教盡散其私財以濟貧乏，申明舊章，而重購以賞獲盜者。于是趙盜皆走之燕，道不拾遺，虞卿之教也。
注釋：(1)戢：停止。(2)僭：超越本分。
9.下列加點字意思理解不正確的一項是( )(3分)
A、平原君患盜(禍患) B、雖微猶足以激其趨(尚且，還)
C、是鼓亂也(鼓勵，鼓動) D、道不拾遺(丟失的東西)
10. 請用“/”給文中劃線句子斷句(限斷三處)(3分)
平 原 君 豁 然 而 悟 起 再 拜 受 教 盡 散 其 私 財 以 濟 貧 乏
11. 用自己的話，趙國的盜賊為什么都逃到了燕國?(3分)
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(三)(12分)
①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。
12.概括選段的主要內容。(3分)
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13.指出下列句子的修辭手法，并其作用。(6分)
(1)等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
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(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。
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14. 對畫波浪線的兩個句子含義的理解，正確的一項是( )(3分)
A、描寫黃白相間的山坡，春風化雪，不久人們就會見到山坡原有顏色。
B、表現濟南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動;“山的肌膚”指山坡草地。
C、表現濟南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發升騰的美景，不久雪就會全化了，山坡
上原有顏色更美。
D、描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服;“山的肌膚”指春天來臨后滿山的花草。
(四)溫暖心窩的話語(16分)
①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。
②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。
③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。
④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了!”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了!”
⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。
⑥大學畢業后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。
⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您!二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的!我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。
⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。
15.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事?(4分)
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16.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什么?(4分)
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17.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。(4分)
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18.根據你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。(4分)
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三、 作文(50分)
題目：留在心中的那份_____________
要求：①先把題目補充完整，再作文;②文體不限，除詩歌外;③不少于500字。
四、 附加題(10分)
大約十多年前罷，S城中曾經盛傳過一個名醫的故事：
他出診原來是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來請他了，因為他其時已經闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時，卻只是草草地一看，說道“不要緊的”，開一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢，第二天又來請了。他一到門，只見主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請你來復診一回。”仍舊引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來。他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點點頭道，“唔，這病我明白了。”從從容容走到桌前，取了藥方紙，提筆寫道：
“憑票付英洋壹百元正。”下面是署名，畫押。
“先生，這病看來很不輕了，用藥怕還得重一點罷。”主人在背后說。
“可以，”他說。于是另開了一張方：
“憑票付英洋貳百元正。”下面仍是署名，畫押。
這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來了。
1.“名醫”行醫的態度如何?表現了他的什么性格特征?(3分)
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2.聯系《父親的病》后面的情節，這位“名醫”是怎樣醫治他父親的病的?(3分)
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3. 從行文看，你看出作者對這些“名醫”持有怎樣的思想感情?(4分)
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七年級語文上冊單元測試卷答案
1. (1)與兒女講論文義 大雪紛紛何所似
(2)日月之行 星漢燦爛
(3)我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西
(4)岐王宅里尋常見 ，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。
2.(1)吝嗇 (2)遮蔽 (3) 翻來覆去 (4)花枝招展
3. C (C 項應把漠不關心改為漫不經心，這樣才符合語境。漫不經心指隨隨便便，不放在心中。漠不關心指對人對事態度冷淡，毫不關心。)
4.C(C項缺少賓語，應改為出現了受損和坍塌的現象。)
5. 如果你是一顆小草，就增添了一份春色;如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空。
6. C (C、前后兩者都指信用。A、前一個“之”指他，元方;后者指的。B、前者指同行，后者指實行D、前者指約定，后者指期限。)
7. 正午時分還沒到，就是不講信用;對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。
8.“尊君”指您的父親，對別人父親的尊稱。“君”指您，對別人的尊稱。“家君”指我的父親，謙詞，對人稱自己的父親。
9.A
10.平原君豁然而悟/起再拜受教/盡散其私財/以濟貧乏
11.趙國的統治者平原君聽從忠言，堅持先王賞善罰惡之法，并發動群眾捉拿盜賊，迫使惡人在趙國無法立足。
附：原文翻譯：趙國盜患嚴重，平原君采取殺的辦法也不能禁止。有人說：“改為賞盜，他富足了，盜行就收斂了。”虞卿說：“不可如此。先王建立賞罰制度是為了勸善懲惡，衰落世道的政令，即使微弱也還足以能激發人們的歸附。所以獎賞能禁止越軌行為，懲罰能禁止惡行泛濫，以懸衡來稱量它，還怕它不公平，而何況是倒行逆施呢?對那些盜賊如果放松了禁令而使他們的欲望得逞，如同河水決口，必定有決口的地方，找到決口而堵塞它，這就可以了。如今不堵塞決口，反面用力阻擋流水，以致不能制止，就是因為弄不清它的決口在哪里，而想矯正它，卻用違背先王法度的做法，這就好象要阻止水患，卻去掉了防患的措施一樣，那怎么能防治呢?那些盜賊是些貪欲無厭的人，節制并阻止他，有人還要逾越。盜竊若再獲賞，好處沒有比這更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。人們都奔赴那里，而再禁止他們，這是變更無常的政令啊;都奔赴那里而不禁止，人們就都去當盜賊了。這是鼓動人們作亂，還有什么(比這)更不好的呢?”平原君猛然省悟，起身再拜虞卿并接受指教，便散發了他的全部私有財產，用來救濟貧窮的人，重申先王的法制，并用重金獎賞那些捕獲盜賊的人。于是趙國的盜賊全跑到燕國去了。趙國社會安定，路不拾遺，這是虞卿指教的結果啊!
12.寫濟南冬天的山景和水色。
13.(1)擬人。“忽然害了羞”把物擬人化，生動形象地寫出了夕陽斜照下雪色嬌美的情態。一個“羞”字，不僅繪除了雪景的“色”，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內在美。
(2)比喻。把冬天的濟南比作一塊“空靈的藍水晶”，突出了濟南冬天“晴”的特點。
14. D
15.王老師不滿意我的作文，把它撕掉了;(2分)林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話。
16. 三次“濡濕”所包含的感情不同：第一次“濡濕”體現“我”因被老師肯定認同后喜悅，高興的心情;第二次“濡濕”體現“我”對孩子們的留戀(或離開孩子們后感到內疚);第三次“濡濕”體現“我”在知道真相后的震撼，感激。
17. 運用了比喻的修辭手法。生動形象地表現了這些話語的美好和溫暖，表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理。(或生動形象地表現這些溫暖人的話語，給我帶來了巨大的影響和永久的回味。)
18. 林老師用巧妙的方式來維護學生尊嚴和勉勵學生進步，她是以為善良、智慧、教育有方、理解尊重學生、呵護學生成長的好老師。
三 作文(略)
四 附加題
1. “待去時，卻只是草草地一看，說到“不要緊的””體現了名醫馬虎草率，草菅人命的態度。“開一張方，拿了一百元就走”“憑票付英洋壹佰元正”這些情節，體現了名醫貪財、不關心人生死的性格特點。
2. 后來這位“名醫”對父親的病也只看錢不看病，拖到病重束手無策時卻推薦生手醫生陳蓮河來使自己脫離關系。
3. “憑票付英洋壹佰元正。” “憑票付英洋貳佰元正。”這些句子語含諷刺，表達了魯迅對這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的極大不滿和痛恨。
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每一門課的學習都是有著相應的學習方法的，而且因人而異，也就是說，找到適合自己的學習方法很重要，以下是我為您整理的七年級上語文閱讀試題相關資料，歡迎閱讀！
七年級上語文閱讀試題一
達爾文大學畢業后，得到一次環球旅行的機會，他利用這次旅行進行科學考察活動。他每到一處，都虛心地向當地人學習、求教，當地人也熱情地向他介紹情況。
有一次，有人告訴他：“我們這里的雌鴕鳥孵化總是成群地把蛋下在同一個窩里，等到有二三十個蛋的時候，就讓雄鴕鳥孵化，而雌鴕鳥又集中到另一個窩下蛋去了。”達爾文聽了將信將疑，便親自做了實地調查。當他了解到雌鳥三天才能下一個蛋的情況后，忽然明白了。原來，鴕鳥的這種生活習性，正是它們對當地炎熱氣候的一種適應性表現。試想，假如如雌鴕鳥把每次排卵期的十幾個蛋全部下完再自己孵化，那么，先下的蛋在高溫的環境里不是早就變壞了么？
還有一次，有人告訴達爾文：當地有一種身體很大的貯水龜，能在干旱地地區生活的很好。因為它善于爬行，能在很遠的地方找到水源，不僅肚子喝飽，還能把水貯存在膀胱和心囊里。當口渴的時候，它可以喝自己貯存的水。
上述例子，使達爾文發現了動物和自然界之備高段間存在著密切的關系。
1.第一節中，劃橫線的句子在文中起了什么作用？
2.寫出介紹鴕鳥生活習性的句子。
3.達爾文發現動物和自然界有什么樣的密切關系？
4.把本文分三段，并寫出各段段意。
第一段（）：
第二段（）：
第三段（）：
答案
起到總領全文的作用。
我們這里的雌鴕鳥……集體到另一窩里下蛋去了。
他發現動物在特定的環境中長期生活，會形成適應當地特殊環境的生活習性特殊本領。
第一段（第一段）：達爾文在大學念告畢業后的環球旅行中進行科學考察，虛心向當地人學習、求教。
第二段（第2-3段）：達爾文發現鴕鳥及貯水龜有適應當地氣候或環境的特殊習性及生存本來。
第三段（第4節）：達爾文明白了動物和自然界之間存在密切關系。
七年級上語文閱讀試題二
就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些仿譽好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音父親大喊 阿曼達我的兒子
1、給文章的.最后一段加上標點符號。（2分）
2、“礫”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。（1分）
3、“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思（），第二個取意思（）。（1分）
4、你認為這幾個自然段主要是寫什么？（2分）
5、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。（1分）
你從父親的外貌描寫中體會到了什么？（2分）
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6、讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?（2分）
7、想象填空：阿曼達在廢墟下會想:_________________________________
會說:_______________________
___________________________________________________________(2分)
8、寫法學習指導與運用。（2分）
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。
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七年級上語文閱讀試題三
1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。
有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜 收）集資料，認真地思索，做了充分準備。
在討論會上，一位美國學生站起來發言。他說：“我認為歷史的發展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”
這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發言。
那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和柔和）的聲調說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著（堅艱）苦卓絕的斗爭！”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！”
宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”
1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。（2分）
2、聯系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。（2分）
淘汰—— 交口稱贊——
3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題？并自己試著回答。（2分）
問題：
回答 ：
4、仔細閱讀課文，回答問題。
（1）宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)
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（2）大家為什么對宋慶齡的發言“交口稱贊” ？（2分）
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（3）文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）
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5、讀了這篇文章之后，你想到了本學期學的哪篇課文？此時，你有什么感受和啟發？（3分）
七年級上語文閱讀試題四
我們常用蝸牛爬行來形容速度慢。其實què qiè（ ）地說蝸牛不是爬行的，而是滑行的。在它通過的地方都留用它分泌的一層粘液，這樣即使蝸牛在鋒利的刀刃（）上爬行，身體也不至于被割破。
蝸牛害怕陽光，總是在陰暗處爬行，因為陽光會把它的身體烤干。它大部分時間縮在殼里睡覺，殼口還用一層粘液封閉起來。整個冬天，它可以一連睡上幾個月。蝸牛的嘴，比針尖還要小，可是卻長著25600顆牙齒，當然這些牙齒我們的肉眼是看不見的。如果我們把蝸牛放在一個紙盒里，它能用牙齒咬個洞逃走呢。它的眼睛長在觸角的頂端，不過視力很弱。好在它的嗅（ ）覺異常líng mǐn（）。彌（ ）補了視力的不足。
要是你捉到一只蝸牛，可以把它放在一塊玻璃上，然后從玻璃下面看看蝸牛究竟是怎樣爬行的，那的確很有趣。
1.根據拼音在括號里寫詞語。
2.給帶點的字注上拼音，寫在括號里。
3.用“//”將短文的第二段分層。
4.加上關聯詞，把句子寫完整。
（1）蝸牛之所以害怕陽光， 。
（2）雖然蝸牛的嘴比針尖還小， 。
5.蝸牛的生活習性有哪些特點？
6.寫出每小節的節意。
答案
1.確切靈敏
2.rèn xiù mí
3.第一句第一層；第2、3句第二層；第4、5句第三層；第6、7句四層
4.（1）是因為害怕陽光把它的身體烤干。
（2）但是卻長著25600顆牙齒。
5.蝸牛害怕陽光，總在陰暗處爬行，怕形勢會分泌一層粘液，大部分時間縮在殼里睡覺，用粘液把殼口封閉起來，最雖小卻長著我們肉眼看不見的牙齒，它用嗅覺彌補了視力的不足。
6.第1節：蝸牛爬行時會分泌一層粘液，速度很慢。
第2節：蝸牛害怕陽光，大部分時間縮在殼里，嘴雖小眼看牙齒卻很多，靠嗅覺彌補了視力的不足。
第3節：如果從玻璃下面看蝸牛爬行很有趣。
就快期末了，你都復習好了嗎？以下是我整理的七年級上語文試題，歡迎閱讀參考！
一、 積累與運用（30分值）
1．下列各項中對加下劃線字的注音完全正確的一項 是 ()(2分)
A．佇(zhù)立醞釀(rǎng)枯涸(hé) 攔胡駭(hài)人聽聞
B．附和(hè) 落難(nàn)看(kān)護忍俊不禁(jìn)
C．誘(yòu)惑雛(chú)形收斂(liǎn)猝(zhú)然長逝
D．玷(diàn)污泯(mǐn)滅寬恕(shù)苦心孤詣(yì)
2．下列語境中加下劃線詞語的解釋不正確的一項是()（2分值）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態優美。招展，迎風擺動）
B．耳朵靈敏的 人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。（指動物中弱者被強者吃掉）
C．我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅）
D．這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。（形容言語、動作 有意思）
3．下列句子沒有語病的一項是 （ ） （2分值）
A．為了紀念中國電影誕生100周年，中央電視臺舉行了一臺隆重的節目。
B. 巴金老人的一生， 是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。
C. 蘭州市文明辦、城管局、綠化委聯合開展、策劃的“我給金城添抹綠”大型愛心志愿活動，得到了市民很多的響應。
D． 在韓國學生趙承熙制造了校園槍擊慘案后，立即受到世界各大媒體的關注。
4、下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（ ）（2分值）
A．創造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。
B．某些部門稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來。
C．我們班的語文科代表學寫散文一舉便成功，他已在校刊上發表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊!
D．任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服。
5、 周日到了，同學張力到你家一起寫作業。作業完成后，張力提議到附近的網吧去打電子游戲。他說反正作業也寫完了，就對父母聲稱到外面的小區去買學習用品，這樣就可以萬事大吉了。(4分)
（1）你怎樣拒絕他的提議?(40字以內)（2分值）
（2）如果你還想勸說他也不要去網吧，你又會說些什么？（2分值）
6．按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應填入最恰當的一項是() (2分)
有一顆感恩的心，會讓我們 的社會多一些寬容與理解，，多簡兄攔一些和諧與溫暖，，多一些真誠與團結。
A．少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散。
B．少一些指責與誤會，少一些爭吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。
C．少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會。
D．少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠。
7.課文原句填空。（每空1分，共10分值）
① ，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
②，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）
③君問歸期未有期， 。（ 李商隱《夜雨寄北》）
④？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
⑤“你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。”讓我們聯想起孔子在闡釋“恕”儒家思想時所說的一句話： “，”
。”
⑥《錢 塘湖春行》一詩結尾寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是： “”。
⑦無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
⑧，洪波涌起。 （曹操《觀滄海》）
8．下列說法不正確的—項是（2分)…（ ）
A．《論語》記錄了孔子的一句話：“吾日三省吾身”。
B．《金色花》是印度文學家泰戈爾所作。
C．《聊齋志異》是一部以塵簡寫狐鬼故事著稱的文言短篇集。它大多以談狐說鬼的形式諷刺了現實的黑暗和官場的罪惡。
D．《女媧造人》是一篇神話。它反映了我們的先民對自身起源的探索。
9．名著閱讀(4分)
(1)《伊索寓言》包含的內容十分豐富，書中不少內容是影射當時的社會現實。例如：
A．《烏龜和老鷹》說明任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。
B．《螞蟻和蟬》諷刺了好逸惡勞的人。
C．《狼和小羊》告訴我們要互相合作才能活的更好。
D．《兩只口袋》提醒人們要善于看到別人的優點，不要只看自己的長處。
上面的四個選項表述不正確的一句是 ( )(2分)
(2)《繁星》、《春水》詩集表現了“母愛、童真、 ” 三大主題，這三大主題構筑了冰心思想內核“”。(2分)
二、第二部分（60分值）
（一） 文言文閱讀（14分值）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期 日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
10．解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。（4分值）
（1）與友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）下車引之（ ）
（4）元方入門不顧( )
11．翻譯下列句子。（4分值）
（1）與人期行，相委而去。
（2）君與家君期日中。
12．“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（2分值）
13．通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？
（2分值）
14．學習本文，你明白了怎樣的道理？（2分值）
（二）閱讀《一 個美麗的故事》這篇文章，完成15-18題。（13分值）
有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎, 智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認真地想了半天,然后極認真地寫,那作文極短,只有三句話：
我有兩個愿望。第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明”。第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨” 。
可是,就是這篇作文,深深地打動了老師。那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道：你很聰明,你的作文寫得非常感人。請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的。
那個時刻終于到了,是媽媽的生日------一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文 本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽,今天是您的生日,我要送您 一 件禮物” 。
媽媽笑了：“什么?”他笑笑,：“我的作文。”說著,雙手遞過去那個大信封。
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳！
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會突然間飛了。
是的,
15、從小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老師滿足了他的愿望嗎？（3分值）
16、從文中看，你認為老師是怎樣的人？（3分值）
17、“一個陽光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時間外，還有別的意思嗎？（3分值）
18、文章最后缺少了一個揭示主題的結尾，請根據你的理解運用形象的語言加以補充。（4分值）
（三）閱讀下面選文，回答19--24題 (17分)
①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
②故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在那里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
③但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳 躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發
沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
⑤然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
19、作者看到“遠處有一二風箏浮動”就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？（3分值）
20、第①段和第②段劃線句都是描寫，分別襯托了“我”的
心情和孩子們的心情。（3分值）
21、“我”對放風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現？請概括回答。（2分值）
22、第③段哪些語句體現了小弟弟對風箏的喜愛？選用了哪些描寫方法？
（4分值）
23、第⑤段表現了作者怎樣的心理？（2分值）
24、探究：“我”為什么稱毀壞小兄弟風箏這一幕為“精神的虐殺”？
（3分值）
（四）閱讀下面文字，回答后面的問題。（16分值）
洗腳
放寒假前，老師布置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績，在學校的'生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多 少。
有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。
但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時候，裝著輕松地對父親說了，然后急急地補充道：“這是我們老師布置的一道作業。”
父親的臉上先是chà異，然后笑了。他看出兒 子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來。”
“溫度怎么樣？”他問。“蠻好蠻好！”父親說。然后，再怎么辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。
“幫我把毛巾拿來。”父親說。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”
于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。
心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回 去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。
“我倒水去了。”他說。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
25.寫出下列詞語 （2分值）： chà異chù摸
26．本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。(2分)
答：
27．文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”， 他為什么感到“心酸”呢？（3分)
答：
28．文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什么？(4分)
答：
29．選文以“洗腳”為題有什么好處？（2分值）
答：
30．對文章最后小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，
有讀者認為是多余的。請結合文章的具體內容，說出你的看法和理由。(3分)
答：
三、作文（60分值）
31、母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……
請以“心中的陽光”為題，寫一篇不少于600字，具有真情實 感的記敘文。
2012—2013學年度第一學期期末考試
七年級語文參考答案
一、（30分值）
1.D2．D3.B4.A 5.略6．B
7.①.潮平兩岸闊 ②曲徑通幽處 ③巴山夜雨漲秋池 ④問渠那得清如許 ⑤己所不欲，勿施于人 ⑥最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤
⑦似曾相識燕歸來 ⑧秋風蕭瑟.
8. A
9.（1）C(2)自然愛的哲學
二、（60分值）（一）
12.日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。或：言而無信，待人無禮。
13．聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。
14．為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統一）
（二）
15、他希望得到肯定與尊重。老師滿足了他的愿望。
（三）
19、故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異”。見到風箏，就想起小時候精神虐殺的一幕，而且無從補過， 心 頭不禁悲哀。
20、景 物悲哀和凄涼愉快
21、（1）認為小兄弟放風箏可笑可鄙。
（2）破壞小兄弟制作的風箏。
22、他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
動作描寫、神態描寫。
23、悔恨之情。
24、因為“我”粗暴地扼殺了一個孩童最原始的天性，剝奪了小弟弟兒時的最大樂趣，是對小弟弟精神上的傷害。
（四）
25.詫 觸
26．（意思對即可）兒子第一次為父親洗腳。
27．（3分，每點1分，意思對即可）（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過。
28．（4分，每點2分，意思對即可）
（1）孩子小時侯腳的“白嫩、柔軟”和父親腳的“寬大、粗糙”形成對比。
（2）給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的“安靜”“羞怯”形成對比。
29.（2分，每點1分，意思對即可）
概括了文章的主要內容，是文章的行文線索。
30．（3分，每點1分，意思對即可）
畫波浪線的句子在文中不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到 了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個人應盡的責任，也使得文章意味深長。
三、（60分值）
31.作文：參考中考作文評分標準。
