六年級上冊語文能力答案？一：1.bin bin√ 2.hao√ hao 3.yong√ yong 二：1.改為：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。2.改為：這么冷的天，那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。三：1.微笑 2.大笑 3.哄堂大笑 4.嘲笑 提升擴展：一：作業圍繞伯父去世受萬人愛戴、伯父和我談《水滸傳》、那么，六年級上冊語文能力答案？一起來了解一下吧。
1、語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱。
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。（錢威、徐越化中學語文教學法華東師范大學出版社2000年6月）。
2、語文也是語言文字或語言和文學的簡稱。
語文這二字，單看字面上，語文的“語”，意為“自己及他人的言論”（通俗點說就是你說話時運用的語言），“文”意為“文字”、“書面言論”。語文二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字。
3、語文
是進行表述、記錄、傳遞口頭或書面信息的文字言詞的物質存在形式；語文是描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發情懷、及改造事物和思想的信息定位的一種意識存在內容。
單元自測一：一：（唱和）(音韻）（蘊含）（陡峭）（辨認）(靜謐）（勤勉）（優雅）
二：1、（弄）（作）（街）（巷）（胡）（亂）（兇）（惡）（作）（為）（如）（似)
2、（生）（死）（天）（地）（生）（死）（新）（舊）（是）（非）（真）（假）
三;書上有哦~略---
四：不論、都、、不但、而且、、又、又、、不但、還、、
五：略---
還有的不想打了，還有問題請加QQ：291854421，有問必答?。。?/p>
一、《山中訪友》
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼 ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ 汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流 ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（陡峭 ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1．按原文在括號中填入恰當的形容詞。
2、（1）清晨，我來到人民公園，看到那翩翩起舞的蝴蝶，情不自禁地說：你好，可愛的蝴蝶！你撲閃著你彩色的翅膀 ，是邀我一起共舞 嗎？
（2）按格式再仿寫一句：
早上我來到花園，看到盛開的花朵，情不自禁地說：“你好，可愛的花兒，你綻放著笑臉，是邀我與你合影嗎？”
早上，我來到公園，看到蜜蜂在忙個不停，情不自禁地說：“你好，勤勞的蜜蜂！你釀造這么多蜂蜜，是要與我一起分享嗎？”
清晨，我來到樹林，看見活潑的松鼠，說：“你好，可愛的松鼠！你跑這么快，是要和我一起賽跑嗎？”
早上，我來到溜冰場，看到冰上挺立的雕塑，情不自禁地說：“你好，英俊的紳士，你伸出修長的手，是邀我與你一起跳舞嗎？”
清晨，我打開窗戶，看見天上的白云，忍不住和他們打招呼: “你好，悠悠的白云，你填天空變得湛藍，是你用調色板調出來的吧。
六年級上冊人教版語文知識與能力訓練19課答案
自己做吧。要不去問老師
六年級上冊人教版語文知識與能力訓練第15課
課堂練習
潺潺 麋鹿 駿馬 嗡嗡 雄鷹 眷戀
二
三略
課后作業
B
人教版語文六年級上冊知識與能力訓練第28課答案
一.把下列的四字詞語補充完整
不解之緣 暗無天日 眼冒金星
為所欲為 目不忍視 竊竊私語
二.請用下列兩個詞語各寫一句話
1.造就：祖國造就了我們，所以長大以后我們要報效祖國
2.煉就：他煉就了一身為人民服務的本領。
三.讀課文，寫一寫
1.因為“我”覺得兩位藝術大師在“我”表演的時候說話是不尊重“我”
2.是相連的
3.對舞 *** 有情鐘，對藝術執著、追求
讀一讀，做一做
1.冷漠（冷淡）（熱情） 信任（信賴）（懷疑）
2.劃去：嚴厲、斷言、 *** 、理解、宣稱
3.寫女護士對外科專家的反駁，也表現出這位護士稱職的特點。
4.復雜艱苦的手術 赫赫有名的外科專家
欣慰的笑容年輕的女護士
5.本文主要講了一位年輕的女護士在第一次擔任護士過程中，在一次復雜艱苦的手術中，面對作為自己上司的外科專家“不負責任”的命令，開始進行反駁和解釋，便開始承擔起作為一個護士所應該履行的職責，最后通過了外科專家的測試，成為外科專家最合格的助手。
輕松準備：
一：1.bin bin√
2.hao√hao
3.yong√yong
二：1.改為：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。
2.改為：這么冷的天，那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。
三：
1.微笑
2.大笑
3.哄堂大笑
4.嘲笑
提升擴展：
一：作業圍繞伯父去世受萬人愛戴、伯父和我談《水滸傳》、伯父鼻子常碰壁、伯父幫助車夫、伯父關心女傭阿三這幾件事，寫出了魯迅先生不畏強權，愛憎分明的高貴品質。
二：1.實際上是開玩笑。
2.這句話通過魯迅先生的神態和動作的描寫，表現了魯迅先生憂國憂民，對舊社會的痛恨，對人民的同情。
3. （1）.跑、拿、扶、蹲、跪、夾、洗、敷、扎、
（2）.這個片段寫了魯迅救助車夫這件事，通過動作描寫，表現了魯迅先生真誠關心勞動人民。
以上就是六年級上冊語文能力答案的全部內容，一、恥聽 精妙 趁機 果真 二、3遍 樂于助人 入迷 暗語 見面 動聽 學習積累 二 1“我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了”2,、“你知道嗎，這只可愛的小鳥要到另一個世界去唱歌?！?、使全文層次分明，結構嚴謹。三＜1＞教“我”止痛，教“我”學習 （1）引出下文 2。
