五年級語文復(fù)習(xí)

語文
2024-08-24

五年級語文復(fù)習(xí)？..那么，五年級語文復(fù)習(xí)？一起來了解一下吧。

你好，五年級語文學(xué)習(xí)其實很簡單。我通過練習(xí)《精英特速讀記憶》來激發(fā)右腦潛能，提高我對語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和復(fù)習(xí)效率。
速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。目前我們學(xué)校很多班級開展的假期速讀速記訓(xùn)練班，用的就是精英特速讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)。
學(xué)好語文，還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學(xué)會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學(xué)好語文。更多具體學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容可以到貼吧“高效學(xué)習(xí)法吧”查看交流，希望對你有幫助。

如何學(xué)好語文
語文分三部分——基礎(chǔ)——課上認(rèn)真聽，課下認(rèn)真完成作業(yè)?？荚嚽霸诶斫獾幕A(chǔ)上，背好。保證基礎(chǔ)部分不能丟分的?！喿x——課內(nèi)閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的?！n外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力?！獙懽鳌@是一個拉分的環(huán)節(jié)，同樣要多下點功夫。這里重點向您介紹一下寫作方法：1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。功琺哆貉馨股鵝癱琺凱3、多讀書，用心讀，學(xué)會借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會積累。4、確立新穎、獨特的文章標(biāo)題。有時能起到事半功倍的效果。5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。6、學(xué)會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。8、學(xué)會套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變 9、接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識廣。10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創(chuàng)

其實最基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生都是可以掌握的，小學(xué)語文高年級最難的就在課外閱讀上面，在課余時間多看看課外書，可是看看每天的報紙、新聞等。多做做閱讀方面的練習(xí)。閱讀上去了，作文自然也就解決了。

首先，要記好基礎(chǔ)的字詞，這是基礎(chǔ)；其次，熟悉重點的課文，包括其中的一些要求背誦的名言警句，還有詩詞；如果前面的都做好了，再了解清楚聽課過程中學(xué)到到一些方法，多看看課堂筆記是很重要的。字詞可以家長幫忙聽寫，詩詞家長也可以隨即考，還要熟悉詩詞的意思。

語文第九冊期中質(zhì)檢試卷
一、看拼音寫詞語:（10分）
jùpà wūyán shuāilǎo guòl(fā)ǜshūlǐ
()( )()( )()
fèibù gàojiè fēn fùxiǎo xīnyì yì
()( )( ) ()
二、給帶點的字選擇正確的讀音，打“∨”；（3分）
踮（diǎndiàn）起腳尖夾（jiājiá）絲玻璃榨(zhàzà )油
苔蘚(xiānxiǎn) 潺潺(chánchǎn) 粘(zhān nián)在一起
三、把四個字的詞語補(bǔ)充完整。（8分）
（）（）不絕（）（）不盡（）（）不舍
（）（）不同嘔心（）血頗負(fù)（）名
能書（）畫星羅棋（）（）斷絲連
安然無（）（）望相助千（）一律
四、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。(8分)
（1）悠悠天宇曠，。
（2）江南幾度梅花發(fā)，。
（3）欲要看究竟，。
（4）書，善讀之可以。
（5）讀書有三到，謂、、。
五、選字填空。（4分）
幕慕暮
（）色降臨開（）羨（）愛（）
辟避劈
躲（）開（）（）柴（）開
六、讀例句，找方法，再學(xué)著把句子補(bǔ)充得更豐富。（2分)
例：鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱。
鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
我叫藍(lán)鯨，我的力氣特別大。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。（12分）
1．京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
。
（1）填空：（2分）
（2）請寫出第三、四句詩的意思：
。（2分）
（3）這首詩表達(dá)了詩人
的思想感情。（2分）
2．旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣
的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折
節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
（1）用“ ”劃出梅花秉性的句子。（2分）
（2）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（2分）
（3）你能舉出中國歷史上幾個有氣節(jié)的人物嗎？（至少兩個）（2分）
八、課外閱讀
簡單道理
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。
得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次
只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。
1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
狼吞虎咽（）意味悠長（）
2.在文中用“ ”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥印＃?分）
3．概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分）
4． “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示?！边@個簡單的道理是什么？（3分）這個道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實際說說自己的理解。（3分）
九、習(xí)作。（40分）
題目：一句讀書名言給我的啟示
提示與要求：在第一單元的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)過寫具體，把得到的啟示寫清楚。