目錄小學語文質量提升措施 小學語文提高教學質量的經驗 小學語文教學質量提升目標 提高小學語文教學質量的做法 提高語文教學質量的具體措施
淺談如何提高小學語文教學質量
2011-03-07 21:31閱讀：16,841
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夕林盡染
博主很神秘哪肆，什么也沒有留下~
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教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，因此，努力提高語文教學質量，是我們每一位語文老師的職責。下李唯轎面就我個人的觀點，結合我教學實際，對如何提高小學語文教學質量談談自己的幾點看法：
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。
課前的準備工作是巨大的。
首先要研究教材，因為教材是教師和學生的“教”與“學”的依據，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量。研究教材要從以下三個方面入手：
1．研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材在本學科體系中的位置。
2．研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3．鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。
其次是研究學生，具體包括以下兩點：
1．研究學生的智力背景，了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；
2．研究學生的非智力背景，了解掌握學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。
二、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵
小學四年級的學生已有一定數量的課內外閱讀和生活經歷，已經有了一定的語言積累，我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養。語言積累的要求包括三個方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
（一）積累的類型主要包括：
A．教材方面：
①拼音板塊： 正確讀準字音，辨析正確讀音等。
②漢字板塊：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類積累等。
③詞語板塊：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關聯詞等。
④句子板塊：名人名言，諺語，歇后語，對聯，古詩名句，文言文中的重點句等。
⑤段篇板塊：古詩，名段，名家名篇等。
這樣做便山租于學生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導之后，就可以調動學生的積極性進行自主的歸類積累了。
B．課外閱讀方面：
把課外閱讀中積累的字、詞、優美的句段以及有關的知識或者與課文相關的知識進行歸類，并引導學生共同歸納出有哪些類型。如人物類：①英雄人物；②體育名星；③愛國人物等。
C．生活方面：
將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進行分類，便于在學習的過程中能恰當的運用和學習，真正實現語文學習與生活的結合。如：文明禮貌用語這一類型。
（二）每個類型根據內容的不同引導學生進行分類整理。
A．教材的分類整理：
各個板塊根據相應的類型進行分類積累，這是積累的主要陣地，是學生積累量能否達到的一個主要來源。可以根據上面板塊中的提示進行廣泛積累，將第一至十二冊教材綜合運用，真正實現“牽一發而動全身”的積累，把相應的知識都收錄于相應的類型之中。
例如： ①成語的分類整理：
如表示注意力高度集中的成語：（聚精會神，全神貫注等）。再如寫出以“一、百、千、海、不、有等字開頭的成語；寫出表示“時間過得快”、“速度快”的成語。在這個過程中要注意詞語數量量的積累與分類積累結合。
②句子的分類整理：
可以把對聯、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等全部融入其中，并且每一部分又可以根據具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農業、天氣、珍惜時間、激勵自己等。
③古詩的分類整理：
從你學過的古詩中寫出描寫春、夏、秋、冬四季特征的古詩各一句。
④各種句式的綜合訓練：包括：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；比喻句；擬人句；修改病句； 關聯詞合成句子等。
B．課外閱讀的分類整理：
⑴課文中相關知識的拓展:
①你對北京2008奧運會還了解多少，把你知道的分條寫下來：
②安徒生是丹麥著名的童話大師，你還知道他寫下了哪些作品，把它們的題目推薦給大家：
③紅軍長征中留下了許多可歌可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的故事題目寫幾個下來：
⑵課外閱讀中積累的語言材料
呵呵，我們的語文老師就是一個典型的教學高手。他的故事給你參考一下吧。他是2008年認識我們的，當時他大學剛畢業，很快我們的語文成績從分班考的第7變成第1，并且持續近三年之久。老師的教學方法都差不多，我覺得應該和學生打成一片最重要，我們的語文老師就是這樣，早氏簡很受同學們的喜愛，平時作業很很少，有時幾乎沒有什么，而且上課時喜歡講講笑話，給我們看看一些著名人物的演講，比如馬云的，俞敏洪的，還有國外奧巴馬的，和一些很是有教育意義的廣告短片，很容易就和同核山學相處到一起了。最主要的是他每次早讀課的時候都會給我們讀一些課外的詩詞，愛情的，友情的，愛國的，抒情的……陸褲上課時也喜歡國家大事，給我們這幫小屁孩聽。我覺得他最成功的一點就是以身作則，每次打掃衛生都會和我們一起去打掃，不管是有領導來，還是沒有領導，他都這么做，而別的班的老師都是命令學生的，很多很多的優良品質都是從他的身上學起的。把我們班學生教的和他一樣熱血。其實每個老師都是有自己的性格特點的，找到自己性格和學生的性格相同的地方，然和一直實行這種性格，和學生一起學習生活，進步。這樣的老師，才是學生最愛的，學生既然最愛，那還有什么學不好的事情發生呢？！
想要提高小學語文教學質量，不坦判僅需要老師和讓啟改學生的共同共同努力，更應該改進上課的氛圍，積極旁坦帶動起學生的教學氛圍
導語：課堂教學要求教師在充分了解和把握課程標準、學科特點、教學目標、教材編寫意圖的基礎上，以教材為載體，靈活有效地組織教學，拓展課堂教學空間。教師在課堂教學面前不應是被動的執行者，而是積極的參與者。對于小學語文課程來說，提升課堂質量就相當于成功族森了一半。
如何提升小學語文課堂教學質量
一、重視語音的教學與學習
隨著《語言文字法》的頒布實施，全國各地交往日益頻繁，推廣普通話對減少語言障礙、擴大交流、減少失誤具有重大意義。隨著信息化時代的到來，時間距離、空間距離正在迅速縮短，我們也不可能把自己封閉中某個狹小的地域，對外交往也成必然，對于我們每個人來說，說好普通話就成了一件大事。要說好普通話就要學好漢語拼音。首先就要掌握漢語拼音方案中的有關內容，如：聲母表、韻母表、隔音符號等的運用。其次，要掌握常用漢字的讀音，常見多音字在不同語言環境中的讀音。通過中小學的學習，認識了3500個常用漢字，基本上滿足了日常工作和生活的需要。
二、重視語法知識的學習
雖然我們的說話、寫文章不是先有語法規范，而是先有說話、寫文章的需要。但是學習語法知識仍是很重要的。第一，它可以幫助我們理解句子的意思。第二，可以減少語病，把意思表達得更準確。例如：我們要不斷改進前進中的缺點和錯誤。對于這個句子，初步一看，沒有多大問題，仔細一想，才發現有問題，“改進”是在原有基礎上的進步和發展，對缺點和錯誤進行進步和發展，它始終是缺點和錯誤，沒有達到我們改正缺點和錯誤的目的，也不是我們所要想表達的主要意思。第三，它還可以使我們的文章、說話更加生動活潑。我們的作文為什么總是枯燥無味，很大程度上就是缺乏必要的修飾語。
三、重視寫作訓練
寫作文歷來是學生最喊頭疼的事，也是學生最不愿做的事，這極大地制約了學生語文能知芹力的提高。因為作文是語文知識的綜合運用，是語文能力的集中體現。產生這種情況的原因是多方面的。我以為，主要是我們對生活熟視無睹，總覺得平淡無奇。缺乏對生活的熱情，這就很難發現生活中的新鮮事，就很難發現其魅力所在和感人之處。只有對生活充滿激情，才能發現其閃光點。生活中處處都蘊含著豐富的文學素材，關鍵是靠發現。我們時常有感情澎湃，急于表達的時候，但是一下筆，頓感無從下手，這就是所謂的眼高手低。要避免類似的情況，就要下苦功夫積累有關知識。寫文章是自己感情的流露，是很輕松愉快的事情，每一個人都是能辦好或辦得比較好的。“興趣是最好的老師”，只有對此產生了濃厚的興趣，才會努力去完成它，才能把它做得更好。
第一，新，也就是文章的選材、立意要新。我們每天都耳聞目睹了許多人和事，我們要去挖掘其中蘊含著的新鮮的東西。就是很平常的事，也要從一個與眾不同的角度去觀察去思考，同樣一株玫瑰花，有的'人說這花有刺，有的人說這刺上有花，感情不同，結果就不同。同樣是看雪，毛澤東則充滿昂揚的斗志，欲與天公試比高。岑參卻透出淡淡的離愁別緒。
第二，奇，就是結構要奇特。俗話說：“文似看山喜不平”，“做人要直，作文要曲”。這“不平”，這“曲”，就是要有波瀾起伏，要有能吸引讀者的地方。古代的說書人在說書的時候，常在關鍵的地方搭穗畢或精彩的地方戛然而止，寫文章也常把最精彩的部分寫在開頭，以吸引讀者。這就需要把記敘的一種或幾種順序綜合運用。《驛路梨花》一文，從主題、素材上看都好沒有特別新奇的地方，然而，作者卻通過幾個誤會幾個懸念的設置，達到了引人入勝的目的。
第三，特，就是要有特色，特色就是一個事物不同于另外一個事物的地方。優秀的作家都有自己獨特的風格，蘇東坡的豪放、柳永的婉約，各得其所。它包括選材立意、謀篇布局、遣詞造句都有自己的特色。岑參把雪寫成梨花，別開生面，透出了一絲暖意。朱自清把春風比喻成母親的手，把春風擬人化，把它的柔和暖寫得淋漓盡致，極富感染力。
第四，加強自己思想錘煉。作文不是一個純技巧的工作，而是思想感情的流露，沒有對生活、自然、生命、事業的熱愛，是很難產生優秀作品的。縱觀古往今來在歷史上有影響的文學家，無不貫穿著這種理想和追求。魏巍到朝鮮戰場采訪，被志愿軍戰士的偉大精神所感染，飽含著對志愿軍戰士的敬意，寫成《誰是最可愛的人》這一膾炙人口的名篇。毛澤東同志以他那博大的胸懷，敏銳的洞察力，早在1949年就寫下了《繼續保持艱苦奮斗的優良作風》一文，至今仍有著極強的教育意義和現實意義。
四、重視古代文學的學習
我國歷史悠久，在五千年漫長的歷史長河中，勞動人民創造了光輝燦爛的文化，給我們留下了極其豐富的精神財富，是值得我們驕傲的，也是值得我們繼承的。詩、詞、曲、賦、散文就是其中重要的一部分。它以其言簡義豐，語言警策，音律和諧，易記易誦，歷來就深受人們的喜愛。許多思想性強、藝術感染力強的作品，是文學百花園中的奇葩和珍品，有些句子已成為名言警句，至今仍具有強大的生命力，被人們廣為運用。學習它，不但可以豐富我們的語言，起到古為今用，推陳出新的作用，而且還可以陶冶我們的情操，增強民族自信心和自豪感。
我認為提升小學生語文課程戚亮教學質量的措施是，讓孩子多學多練，給孩子講些語文感帶敗興趣的課程，讓孩子喜歡語文教學課，每次教室上課的時候應該有故事，新勢力將語文課，誘導蠢仔顫孩子學習的興趣
