語文試卷分析400字？..那么，語文試卷分析400字？一起來了解一下吧。
試卷分析從以下幾方面寫：
1.試卷考查的目的、范圍和要求
要求說明此次考查哪些知識，哪些是新知識，哪些是舊知識，基本題有多少，難度怎樣。
2.成績分析
成績分析寫清自己的成績在什么檔次上，有哪些優勢或差距等
3. 錯題分析
對試題掌握情況作分析，對典型的試題，要列舉錯例并進行分析，通過分析發現產生錯誤的原因。
4. 問題歸因
應主要從“學”中找原因：從思想、學習態度、學習方法、對待學習的責任感以及駕馭教材的能力等。“學”方面則主要是分析自己的學習態度、學習方法及原有的知識基礎等。
5. 改進措施
要針對試卷中發現的問題，提出改進措施。改進措施要細化、具體。 在剛剛結束的語文考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要積累、閱讀和作文的強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
但是，這只是一次考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。
閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。
作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文采用半命題作文的形式，對學生來說，半命題作文寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。
我的語文得與失
又一個學期快要過去了.我們已結束了本學期的新課講授,開始做復習了,這是我們步入初中的第一個學期.為了本學期的語文復習起來有針對性,也為了下學期的語文學起來更加輕松,老師讓我們總結一下本學期語文學習的得與失. 我在本學期的語文學習中,有許多收獲,主要有以下幾個方面：
1、理解能力有許多提高.課外閱讀的答案每次都和標準答案有很多相似點,內容大致相同,有時甚至能拿到滿分.這是因為上課時能積極思考、踴躍發言的結果.這種做法能幫助我及時找出自己的思考有何偏差.
2、明白了課前預習的重要性,并且掌握了預習的方法.預習可以幫助自己知道下一課的主要內容、中心思想、重點句句意,有必要時還可以在書上寫寫畫畫.這樣一來就可以做到課上與老師有問有答,從而啟發自己進一步加深思考,增加了解,這是學習的一個好方法.
3、進一步強化了擴寫作文的能力.現在,我可以很輕松地找到一詳兩略擴寫點,而且也能做到詳略得當.現在,我進一步努力的方向主要是在作文中加入一些好詞佳句,抓住中心和主要內容等.
我也有許多沒有把握住的東西,主要有以下幾項:
1、在字詞的應用和書寫方面,由于練習的少,經常出現錯誤,而且字跡潦草,易于因此而丟分,這是我的薄弱環節,也是本學期復習和下學期學習的重點部分.
2、在背誦課內閱讀方面,有時存在偷懶的現象.這是一個極大的缺點.所以在本學期復習的時候一定要重視課內閱讀.在下學期學習時也一定不能偷懶.
3、在寫作文的速度方面還是欠佳.這是需要在這兩個學期里特別注意提高的.現在我的速度很有可能會讓自己在將來的答題中寫不完卷子,從而讓自己后悔一輩子,傷心一輩子. 以上是我本學期語文學習的得與失.在今后的日子,一定要根據它們制定自己的復習和預習計劃,發揚優點改正缺點,并付出行動.爭取在今后的考試中拿到好成績,不讓自己后悔.
本次的語文成績不太理想,現就各題主要的失分原因作一下分析：
1、學生對語文中的書寫不夠重視,很多學生字體潦草,書寫不規范,因此失掉了不應該失的分,這主要表現在古詩文的默寫和作文當中.
2、語言積累欠缺.字詞的認讀和運用、詩詞的默寫和文學文化常識等方面的積累不夠.如：試卷第一部分的1~4小題,考查的是認清字形、讀準字音及恰當使用詞語,滿分8分,但考查中沒有一個得滿分的,而且得分率也不高,只有60%.詩詞默寫得分率也只有70％.第7小題改句子得分率只有30%,可見,學生運用句子的能力還有相當大的差距,有待提高.
3、 語言表達能力欠缺.這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上,而且還表現在通過閱讀材料,對文章的大意的把握,概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中.學生心中所想沒有準確說出,言不達意,是不會得分的.
4、閱讀理解綜合分析能力差,這是閱讀題失分多的重要原因.所選文言文閱讀材料是課內的,現代文閱讀材料均為課外的,包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀,從題型上看,主要是問答題,突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗,同時注重到讀書方法和探究意識的考查.試題分別從字詞的認讀,詞句理解,信息篩選,文意概括,中心與材料的關系,句子的含義和作用,感受、體驗、品味能力等角度考查.
5、作文偏離話題、跑題、結構不完整.本試卷作文采用半命題作文的形式,對學生來說,半命題作文寫作選擇的面更寬,靈活、自由.試卷中作文題,不設審題障礙,淡化文體要求,對題目擬定,中心確立,文體選擇,寫法運用,都有較大選擇自由,倡導多元而富有個性的思維,鼓勵學生從不同角度,有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗.
考試成績出來了，我對所代班級5,6班的語文成績進行了認真、細致的分析。
這次成績和上次月測比較，均分、及格率、優秀率都有了很大的提高，均分高了近10分，及格率從不到50%到了70%多，特別是優秀率突破了零。
一、總體分析
這一份期中考卷，總體來說是很不錯的?？季硗怀隽藱z查學生半個學期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。在試卷的結構上，主要分為以下幾大塊：
（一）積累與運用（22分）
主要考查了字的拼音、詞語的運用、古詩文名句默寫、名著的知識、語言概括能力等幾個方面，很有針對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。
以上就是語文試卷分析400字的全部內容，.。
