歷史研究的方法？1.最基本的方法：搜集與考訂材料的方法，即考據。是指研究文獻或歷史問題時，根據資料來考核、證實和說明。2.歷史比較法。是指將有一定關聯的歷史現象和概念，進行比較對照，判斷異同、分析緣由，那么，歷史研究的方法？一起來了解一下吧。
通過搜集和整理獲得史料，進行分析得出能夠揭示歷史過程、本質及規律的認識。分析的方法主要有歷史比較分析法、歷史計量分析方法、歷史心理分析方法、歷史系統分析方法等。
歷史比較分析方法又稱“比較史學”，即通過對不同時間、不同空間條件下的各種歷史現象進行縱向或橫向的比較，分析異同，探索歷史發展的一般規律或特殊性的一種史學分析方法?！耙私庖粋€限定的歷史時期，必須跳出它的局限，把它與其他歷史時期相比較?！?/p>
國外學者把它劃分為兩種模式，歷史類型性比較，即具有同類特征歷史現象之間的比較和作為理論的并行論證的歷史比較。
中國學者把歷史比較分為：橫向比較、縱向比較、宏觀比較、微觀比較。
歷史計量分析方法又稱計量史學或歷史定量分析方法，指運用數學分析方法、統計學方法和電子計算機技術，通過各種數據關系，揭示和認識歷史的一種方法。比如《史記.貨殖列傳》、《漢書.識貨志》等
這是一種定量分析方法，離不開價值觀和理論的指導；要處理好定量分析與定性分析的關系；有時也要與其他歷史研究方法綜合運用，如研究中國封建社會某一朝代社會上各階層的狀況，即需要階級分析方法、社會學方法對其進行深入分析，還需要對所能收集到的歷史數據進行統計、分類，進行定量分析，必要時對整理出的數據材料進行比較分析等等。
教育的歷史研究是以文獻研究和實地研究這兩種研究方法為主。
文獻研究是通過查閱和分析各種文獻資料，了解教育發展的歷史背景、歷程和經驗教訓。這種研究方法主要是通過收集、整理和分析相關的文獻資料，如書籍、期刊、報紙、檔案等，來探究教育在不同歷史時期的特點、模式和問題。文獻研究可以幫助我們深入了解教育的歷史背景和發展過程，為現代教育提供經驗和啟示。
實地研究是通過深入實際、親身觀察和訪談等方式，了解當地的教育狀況和文化傳統。這種研究方法主要是通過與當地居民、教師和學生進行交流和訪談，了解當地的教育體制、教育內容和教育方法，以及當地的文化傳統和教育氛圍。實地研究可以幫助我們深入了解當地的教育狀況和文化傳統，為現代教育提供本土化的經驗和啟示。
在具體的研究過程中，這兩種研究方法并不是相互排斥的，而是可以相互補充的。通過文獻研究和實地研究的結合，我們可以更全面地了解教育的歷史發展過程和特點，為現代教育的改革和發展提供更為準確和可靠的依據。
教育的歷史研究的重要性：
1、理解教育的演變和傳承：通過研究教育歷史，我們可以了解教育的發展過程，理解教育理念的演變，以及教育方法和制度的傳承。
1、考據法：即搜集和考證材料的方法，也是最基本的研究方法。
2、計量史學：通常通過一些統計的數據進行計量，然后得出一些結論。
3、口述史學方法：也稱口碑史學、口頭史學等，是運用現代化的手段收集人們口述的歷史資料，用來研究歷史的新學科?？谑鰵v史學是歷史學與社會學、民族學、人類學等注重田野工作即實地調查的學科相結合的產物。
4、比較史學：是通過兩種或兩種以上的歷史現象的比較來加深、擴大和驗證對歷史的認識的一種方法。
5、心理史學方法：又稱“心理歷史學”，西方“新史學”的重要組成部分。汲取心理學的某些理論、原則和方法，探究世界歷史進程中人類的各種活動，從“心理”的視角豐富和完善歷史認識的能力，提高歷史研究的科學認識水平。由精神分析學大師弗洛伊德所開創。
6、跨學科史學方法：跨學科學是以學科間有關的共同問題為研究對象，運用多學科的理論和方法，探討解決問題的途徑，促進學科技術全面協調發展的新學科。現代科學發展的突出特點是，既高度分化又高度綜合。一方面，學科劃分越來越細，分支越來越多。
觀察法、文獻法等。
觀察法：研究歷史的研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的、連續的觀察，并做出準確、具體、詳盡的記錄。
文獻法：研究歷史可以通過閱讀有關歷史的圖書、資料和文件，全面掌握所需材料，以利研究工作。
史學研究方法有讀史證信（閱讀史料和分析史料，發現歷史的真實）、孤證不立（從不同的角度設計實驗或尋找證據證明）、二重證據法（把發掘的出土文物和史書的記載相互驗證）、跨學科研究（以學科間有關的共同問題為研究對象，探討解決問題的途徑）等。
讀史證信：閱讀史料和分析史料，發現歷史的真實是史學研究的基本方法。
孤證不立：為證明某個結論，從不同的角度設計實驗或尋找證據證明。
二重證據法：運用“地下之新材料”與古文獻記載相互印證，以考量古代歷史文化，成了一種公認科學的學術正流。
跨學科研究：以學科間有關的共同問題為研究對象，運用多學科的理論和方法，探討解決問題的途徑，促進學科技術全面協調發展的新學科。
以上就是歷史研究的方法的全部內容，1、考據法：通過收集、整理、鑒別、考證歷史文獻資料，探尋歷史事實真相的方法。2、歸納法：通過對大量歷史現象進行分析、歸納，總結出歷史發展的規律和趨勢。3、演繹法：根據已知的歷史事實和規律，推斷未知的歷史事實和規律。
