90后語文課本？《小馬過河》也是我們小學(xué)語文課本中比較經(jīng)典的文章。牛伯伯說，水很淺，松鼠說，水很深。它告訴我們，遇到困難，要學(xué)會獨立思考，親自去嘗試，才能克服困難，更好地成長。4、那么，90后語文課本？一起來了解一下吧。
九零年的小學(xué)一年級語文課本是屬于90 80的回憶。
當(dāng)時的很多小學(xué)都只開設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩門課程，語文課本中很多都是一些簡單的故事、詩詞。
這是人生中第一本正式的課本，它見證了我們邁進知識的殿堂。看到這熟悉親切的課文，仿佛又回到那往昔的歲月。
90后的小學(xué)語文課文有《曹沖稱象》、《閏土》、《桂林山水甲天下》等。
1、《曹沖稱象》。
曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊—塊的再稱。”曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫—條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，直到船下沉到畫線的地方為止。然后，再稱—稱船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。”
2、《閏土》。
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹豬用力地刺去。那渣卻將身—扭，反從他的胯下逃走了。
3、《桂林山水甲天下》。
人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
90年的課文有：日月潭、桂林山水、曹沖稱象、豐碑、珍珠鳥、鳥的天堂、挑山工、烏鴉喝水、小馬過河、少年閏土、三味書屋等。
1、鳥的天堂
翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹！北方的我直至今日也只有在書里才看到過那么大的榕樹，那么漂亮的小島。
“起初四周非常清靜。后來忽然起了一聲鳥叫。朋友把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著又看見第二只，第三只，我們繼續(xù)拍掌，很快地這個樹林變得很熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”
希望有生之年能夠看到巴金先生所描述的“鳥的天堂”，也希望通過我們對動物的熱愛、愛護，我們生活、居住的每個地方都能成為鳥的天堂。
2、烏鴉喝水
《烏鴉喝水》源于《伊索寓言》，講述了一只烏鴉口渴了，不斷盤旋找水。突然間，發(fā)現(xiàn)一瓶水，由于瓶口窄，怎么都喝不著。烏鴉不斷嘗試，終于想到利用石子升高液面，從而喝到了水。
雖然這篇課文沒有要求背誦，但是，卻深深地刻在了80后、90后的腦子里。這個故事也告訴大家，當(dāng)身處苦境時，學(xué)會思考，并不斷想辦法進行解決問題。
3、小馬過河
《小馬過河》也是我們小學(xué)語文課本中比較經(jīng)典的文章。
當(dāng)時里面人物的插畫，都是蔣先生畫的，蔣先生憑借難以置信的塑造能力，一鼓作氣創(chuàng)造了我們課本中眾多經(jīng)典的古人形象，不知道他畫畫參考的對象都是誰呢……多少人離開校園，再也沒有翻開過課本。看到經(jīng)典的語文課本插圖，仿佛又想起當(dāng)年老師聲情并茂的解讀。
《西藏自治區(qū)小學(xué)藏文語文第一冊》。根據(jù)京東平臺查詢顯示：《西藏自治區(qū)小學(xué)藏文語文第一冊》這本書是90后西藏自治區(qū)小學(xué)教學(xué)使用的藏文語文教材，教材內(nèi)容包括基本的藏文詞匯、語法、閱讀理解等，旨在幫助學(xué)生掌握藏文語言基礎(chǔ)知識。
以上就是90后語文課本的全部內(nèi)容，《西藏自治區(qū)小學(xué)藏文語文第一冊》。根據(jù)京東平臺查詢顯示：《西藏自治區(qū)小學(xué)藏文語文第一冊》這本書是90后西藏自治區(qū)小學(xué)教學(xué)使用的藏文語文教材，教材內(nèi)容包括基本的藏文詞匯、語法、閱讀理解等。
