目錄2019年全國(guó)卷三英語(yǔ)答案解析 2018年高考語(yǔ)文全國(guó)一卷 2018年全國(guó)2卷語(yǔ)文答案 2018全國(guó)語(yǔ)文二卷電子版 2016全國(guó)二卷語(yǔ)文
高中語(yǔ)文合集
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簡(jiǎn)鎮(zhèn)耐介：高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)資森旅手料，包括：試題試卷、課件、教材、、各大名師網(wǎng)校合此嫌集。
1. 文言文翻譯
晉平公問(wèn)于祁黃羊（1）曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣鏈喊之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，國(guó)人稱善焉。
居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，國(guó)人稱善焉。
孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”
【注釋】
(1)[祁黃羊]晉大夫，名奚，字黃羊。
參考譯文：
晉平公問(wèn)祁黃羊：“南陽(yáng)地方?jīng)]有長(zhǎng)官，誰(shuí)適合去補(bǔ)這個(gè)缺？”祁黃羊回答：“解狐適宜。”平公說(shuō)：“解狐不是你的仇人嗎？”他回答：“您問(wèn)的是誰(shuí)適宜，并不是問(wèn)的誰(shuí)是我的仇人呀。” 平公說(shuō)：“很好。”依著他任命了解狐。國(guó)都里的貴族都稱贊任命的對(duì)。
隔了一些時(shí)候，平公又問(wèn)祁黃羊：國(guó)家缺少了軍事統(tǒng)帥，誰(shuí)適宜擔(dān)任這個(gè)工作？”他回答：“祁午適宜。”平公說(shuō)：“祁午不就是你的兒子嗎？”他回答：您問(wèn)的是誰(shuí)適宜，并不是問(wèn)的誰(shuí)是我的兒子呀。平公說(shuō)：“很對(duì)。”又依著他任命了祁午。國(guó)都里的貴州都稱贊任命得好。
孔了聽(tīng)到了這些事，說(shuō)：“真好啊，祁黃羊作的建議！推薦外人不排除仇人，推薦自己人不回避兒子，祁黃羊可以說(shuō)是大公無(wú)私了。”
2. 急
以前對(duì)文言文略懂，試著翻譯一下，翻譯的不好不要見(jiàn)怪：
夏璣是吳縣人，他的父親曾經(jīng)有一次夜晚靠窗坐著，月光中看到一個(gè)穿白衣的少年醉醺醺地在行走，他的父親問(wèn)：“這是誰(shuí)竟然嗜酒到這種地步？”走近之后一看，才知道是夏璣，他父親（當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)）沒(méi)有說(shuō)話。
后來(lái)夏璣科舉中榜，準(zhǔn)備參加選拔，他的父親用以前他喝酒時(shí)的行為讓他引以為戒，于是夏璣深受教訓(xùn)，終生不再喝酒。
后來(lái)，夏璣升為河南道御史，在祖先的墳前燒紙，巡撫親自走到墳前，倒了半卮酒來(lái)慶祝，并且說(shuō)：“你讓祖先感到榮耀，喝了酒，他們九泉之下也會(huì)因?yàn)槟銟s升受封感到高興的，稍微（暫時(shí)）放下訓(xùn)誡，沒(méi)有關(guān)系的.”夏璣流著眼淚推辭，最終沒(méi)有喝。
希望能幫上你的忙，翻譯的不是太棚嫌野好，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有研究古文了。
3. 初二語(yǔ)文：課外文言文翻譯
孔子觀于魯桓（huán ）公之廟，有欹器焉。
孔子問(wèn)于守廟者曰：“此為何器？”守廟者曰：“此蓋為宥坐之器。”孔子曰：“吾聞宥坐之器者，虛則欹，中則正，滿則覆。”
孔子顧謂弟子曰：“注水焉！”弟子挹（yì）水而注之。中而正，滿而覆，虛而欹。
孔子喟（kuì）然而嘆曰：“吁！惡有滿而不覆者哉！”（1）桓 （形聲。從木，亙聲。
本義：表柱。古代立在驛站、官署等建筑物旁作標(biāo)志的木柱，后稱華表）同本義，后也泛指寺、墓、橋梁等用作表識(shí)或其他用途的柱子（2）挹 舀；酌。
把液體盛出來(lái)（3）喟〈動(dòng)〉（形聲。從口，胃聲。
本義：嘆息）譯文：孔子到魯桓公的廟中去參觀，見(jiàn)到一種傾斜易覆的器具。孔子問(wèn)看守廟宇的人：“這是什么器具？”守廟的人回答說(shuō)：“這是用來(lái)給寬待赦免的人坐的器具。”
孔子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)寬待赦免的坐具，空著時(shí)會(huì)傾斜，裝了一半水就會(huì)正，裝滿水了就會(huì)翻倒。”孔子回頭對(duì)學(xué)生說(shuō)：“往里面灌水吧。”
他的學(xué)生提水來(lái)灌，倒了一半水時(shí)欹器就端正了，裝滿了水后欹器就翻倒了，倒空了水它又傾斜了。孔子感慨地說(shuō)：“唉，怎么會(huì)有滿了而不傾覆的呢？”子路說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有保持滿的道路嗎？”孔子說(shuō)：“聰明有智慧的，就用愚笨的方法；功勞大過(guò)天下的，就用退讓的辦法；用勇力震撫世間的，就用膽怯的辦法；富裕遍布四海的，就用謙恭的辦法。
這就是所謂不斷裝滿又不斷損耗的道路。
4. 文言文翻譯
任末（東漢人）年者橋十四時(shí)，學(xué)無(wú)常師（固定的老師），負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻（不怕路途遙遠(yuǎn)，道路難行）。每（經(jīng)常）言人而（如果）不學(xué)，則何以成。或（有時(shí)）依林木之下，編茅為庵（ān，小草屋），削荊（一種有棘的植物）為筆，刻樹(shù)汁為墨；夜則映星望月（指在月光下讀書），暗則縛（捆扎）麻蒿（hāo，兩種植物名稱，點(diǎn)燃后可照明）自照。觀書有合意者，題（寫）其衣裳，以記其事。門徒（指門人）悅其勤學(xué)，更以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫（句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義）人之好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉（死活人）耳。”
東漢時(shí)的任末，是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。他14歲時(shí)就拜了很多老師，只要聽(tīng)到有名師可從，就不怕路途遙遠(yuǎn)，總要背著書箱上門求教。他常說(shuō)人如果不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)憑什么去完成一番事業(yè)。他貧窮無(wú)家，有時(shí)沒(méi)有宿處，只在樹(shù)下搭一個(gè)草棚，把荊棘削成筆，用樹(shù)汁當(dāng)墨水。夜晚在月光下看書，沒(méi)有月亮的日子就點(diǎn)燃枯草雜木照明。平日里每當(dāng)讀書有體會(huì)時(shí)，便把心得寫在衣服上。跟他學(xué)習(xí)的人都佩服他能刻苦勤學(xué)，為了要研讀他寫的心得體會(huì)，他們經(jīng)常輪流用干凈的衣服跟他交換。不是古代圣賢的著作他是不看的。臨死時(shí)告誡后人說(shuō)：“一個(gè)人如果終身好學(xué)習(xí)，即使死了還像活著一樣；要是不好學(xué)習(xí)，即使活著也如同死了。”
5. 2010高考語(yǔ)文全國(guó)二卷文言文的翻譯
康保裔，是河南洛陽(yáng)人。
祖父叫康志忠，在攻打汴梁時(shí)戰(zhàn)死了。父親叫康再遇，跟太祖打李筠，友死在戰(zhàn)場(chǎng)上。
康保裔在周朝屢立戰(zhàn)功，等到康再遇戰(zhàn)死之后，皇帝下詔書讓康保裔代替了父親的職位，跟石守信一起攻下了澤州。又和一些將領(lǐng)在石嶺關(guān)打敗了契丹人，做了登州刺史。
不久又作代州，又做深州刺史，還做過(guò)涼州觀察使。后來(lái)真宗即位，把康保裔詔回朝內(nèi)，因?yàn)槟赣H年老需要勤加奉養(yǎng)，哪上等的尊酒茶米賜給他。
皇帝下詔書嘉獎(jiǎng)了康保裔，又讓他去做了高陽(yáng)關(guān)都部署。契丹兵大舉入侵，諸將與契丹人在河間開(kāi)戰(zhàn)，康保裔親選精銳的士兵參與戰(zhàn)斗，恰逢傍晚，同契丹人約定第二天早晨打一仗。
但第二天一早，契丹人就把他們重重包圍，手下勸康保裔換掉盔甲騎馬突圍逃跑，康保裔說(shuō)：“面臨大難不能茍且偷生。”于是就決戰(zhàn)。
打了兩天，殺死了不少契丹人，地下塵土都踩了二尺深，但最后彈盡糧絕，援兵卻遲遲不來(lái)，所以戰(zhàn)死了。當(dāng)時(shí)皇帝駐扎在大名，一聽(tīng)到康保裔戰(zhàn)死了震驚難過(guò)，皇帝兩天不上朝，追贈(zèng)康保裔為侍中。
封康保裔的兒子康繼英為六宅使、順州刺史，康繼彬?yàn)槁逶肥埂？道^英等奉旨謝恩說(shuō)：“父親沒(méi)有打勝仗就死了，陛下你不降罪給我們，我們就感到僥幸了，我們蒙受了超出一般的恩惠啊！”說(shuō)完就流淚哭得爬不起來(lái)了。
皇帝悲傷地說(shuō)：“你爹是為國(guó)家而死的，封賞，當(dāng)然要厚重。”然后皇帝對(duì)左右的大臣說(shuō)：“康保裔的父親、祖父，全部戰(zhàn)死沙場(chǎng)，現(xiàn)在他也戰(zhàn)死了，他們祖輩都有忠心，絕對(duì)值得褒獎(jiǎng)。”
康保裔為人恭謹(jǐn)仁厚知禮節(jié)，好結(jié)交賓朋，擅長(zhǎng)騎馬射箭，箭無(wú)虛發(fā)，射飛鳥走獸沒(méi)有不射中的。曾經(jīng)手握三十支箭，拉滿弓射出去，筈鏑一個(gè)個(gè)被射了下來(lái)，人人都佩服他的射術(shù)之妙。
康保裔大戰(zhàn)無(wú)數(shù)，身上有七十處戰(zhàn)傷。借了公家的數(shù)十萬(wàn)錢款犒勞軍隊(duì).死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來(lái)償還。
皇帝知道后，就重重賞賜他。當(dāng)康保裔與契丹人血戰(zhàn)的時(shí)候，援兵卻遲遲不至，只有張凝、李重貴分別領(lǐng)兵策應(yīng)，遇到契丹兵交戰(zhàn)，康保裔被敵人包圍，李重貴與張凝去救援，卻腹背受敵，從申時(shí)到寅時(shí)全力作戰(zhàn)，才把敵人擊退。
當(dāng)時(shí)各個(gè)將領(lǐng)都損失大半了，只有李重貴與張凝回到軍屯，張凝建議上奏將士立功情況的文書.李重貴嘆息記：“大將陷敵陣亡，而我們卻計(jì)算功勞，有什么臉面呢！”皇帝聽(tīng)說(shuō)了這事，就嘉獎(jiǎng)了李重貴與張凝。
6. 文言文翻譯
譯文
道生一，一是太極；一生二，二是陰陽(yáng)；二生三，三是陰陽(yáng)配合；三生萬(wàn)物，萬(wàn)物是萬(wàn)事萬(wàn)物。
道家思想并非是后世誤解的“消極無(wú)為”，而是更宏觀、更客觀的世界觀、人生觀。道法自然是道家的核心思想，即是規(guī)律產(chǎn)生（效法）于事物自身的發(fā)展趨勢(shì)（需求）。不要主觀的態(tài)度去看待，因?yàn)樵皆谝庠竭m得其反。道家的文化冷靜而客觀。
道是獨(dú)一無(wú)二的，道本身包含陰陽(yáng)二氣，陰陽(yáng)二氣相交而形成一種適勻的狀態(tài)，萬(wàn)物在這種狀態(tài)中產(chǎn)生。萬(wàn)物背陰而向陽(yáng)，并且在陰陽(yáng)二氣的互相激蕩而成新的和諧體。人們最厭惡的就是“孤”、“寡”、“不谷”，但王公卻用這些字來(lái)稱呼自己。所以一切事物，或者減損它反而得到增加；或者增加它反而得到減損。別人這樣教導(dǎo)我，我也這樣去教導(dǎo)別人。 *** 的人死無(wú)其所。我把這句話當(dāng)作施教的宗旨。
7. 文言文翻譯
鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)。
年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇曰：「可令二子來(lái)。」于是敕見(jiàn)。
毓面有汗，帝曰：「卿面何以汗？」毓對(duì)曰：「戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。」 復(fù)問(wèn)會(huì)：「卿何以不汗？」對(duì)曰：「戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。
」 翻譯： 鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美名。鐘毓十三歲時(shí)，魏文帝曹丕聽(tīng)說(shuō)這兩個(gè)孩子的聰慧名聲，就對(duì)他們的父親鐘繇說(shuō)：「可以叫這兩個(gè)孩子來(lái)見(jiàn)我。
」于是奉旨進(jìn)見(jiàn)。鐘毓臉上有汗，魏文帝問(wèn)：「你臉上為什么有汗？」鐘毓回答：「戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。
」鐘會(huì)臉上沒(méi)出汗，文帝又問(wèn)：「你為什么不出汗？」鐘會(huì)回答：「戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。」。
8. 古文翻譯（全文翻譯）
原文
齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對(duì)其家室。出則愧對(duì)其知友州里，惟其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無(wú)從。于是還疾耕。疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。
翻譯
齊國(guó)有個(gè)愛(ài)好打獵的人，荒廢了很長(zhǎng)時(shí)日也沒(méi)有獵到野獸。在家愧對(duì)家人，在外愧對(duì)鄰里朋友。他考慮打不到獵物的原因，是因?yàn)楣凡缓谩Ｏ胍獥l好狗，但家里窮沒(méi)辦法買狗。于是就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來(lái)買好狗，有了好狗，就屢屢打到野獸。打獵的收獲，常常超過(guò)別人。不只是打獵如此，任何事都是這樣。
寓意
【寓意】這篇寓言說(shuō)明事物之間是相互聯(lián)系的，辦事要考慮到各方面的因素。
【含義相同的諺語(yǔ)】工欲善其事，必先利其器。
相關(guān)鏈接
成語(yǔ)：曠日持久
kuàng rì chí jiǔ
【解釋】：曠：荒廢，耽誤。荒廢時(shí)間，拖得很久
【出處】：《戰(zhàn)國(guó)策·趙策四》：“今得強(qiáng)趙之兵，以杜燕將，曠日持久，數(shù)歲，令士大夫余子之力，盡于溝壘。”
【示例】：這廝們死守不出，便要~。 ◎清·陳忱《水滸后傳》第十八回
【近義詞】：經(jīng)年累月、長(zhǎng)此以往、長(zhǎng)年累月
【反義詞】：曇花一現(xiàn)、彈指之間、電光火石
【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義
給你了！
A. 請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)總結(jié)你的2018
坐立不安
[ zuò lì bù ān ]
【解釋】：坐著也不是，站著也不是。形容心情緊張，情緒不專安。
【出自】：明屬·施耐庵《水滸全傳》第四十回：“自從哥哥吃官事，兄弟坐立不安，又無(wú)路可救。”
【示例】：蕭狀元終日在此來(lái)往，吾等見(jiàn)了～。
◎明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷二
【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；含
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看圖猜成語(yǔ)
【成語(yǔ)】： 錦上添花
【拼音】： jǐn shàng tiān huā
【解釋】： 錦：有彩色花紋的絲織品。在錦上再繡花。比喻好上加好，美上添美。
C. 2018公務(wù)員考試行測(cè)類比推理中成語(yǔ)常見(jiàn)有哪些考法
2018公務(wù)員考試行測(cè)類比推理中成語(yǔ)常見(jiàn)有哪些考法?
1.考查形式
題干一般給出兩個(gè)成語(yǔ)，選項(xiàng)需要選擇出與所給兩個(gè)成語(yǔ)關(guān)系一致的成語(yǔ)選項(xiàng)。
2.解題思路
(1)言語(yǔ)關(guān)系之詞語(yǔ)含義
例1.歷練對(duì)于( )相當(dāng)于磨礪對(duì)于( )
A.櫛風(fēng)沐雨，千錘百煉 B.千辛萬(wàn)苦，九死一生
C.處心積慮，百折不回 D.波瀾不驚，一模李配鳴驚人
答案：A。
華圖解析：櫛風(fēng)沐雨，風(fēng)梳發(fā)，雨洗頭，形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。
櫛風(fēng)沐雨形容歷練，千錘百煉形容磨礪。
(2)言語(yǔ)關(guān)系之近義詞關(guān)系
例2..魚沉雁渺：音信全無(wú)
A.風(fēng)聲鶴唳：人心惶惶 B.焚琴煮鶴：附庸風(fēng)雅
C.舉杯望月：對(duì)牛彈琴 D.勢(shì)成騎虎：威風(fēng)凜凜
答案：A。
華圖解析：魚沉雁渺的意思是比喻書信不通，音信斷絕。與音信全無(wú)是近義詞關(guān)系。
焚琴煮鶴的意思是拿琴當(dāng)柴火燒，把鶴煮了吃，比喻糟蹋了高雅美好的事物。
附庸風(fēng)雅指缺乏文化素養(yǎng)的人為抬高身價(jià)而結(jié)交文化名流，參加文化活動(dòng)。
勢(shì)成騎虎的意思是騎在老虎背上，要下來(lái)不能下來(lái)。比喻事情中途遇到困難，但迫于形勢(shì)，想停止也停止不了。
經(jīng)過(guò)對(duì)比，只有A的兩個(gè)成語(yǔ)是近義詞關(guān)系。
(3)言語(yǔ)關(guān)系之反義詞關(guān)系
例3.見(jiàn)異思遷：忠貞不二
A.汗馬功勞：汗牛充棟 B.剛愎自用：剛正不阿
C.一飯千金：忘恩負(fù)義 D.厝火積薪：揚(yáng)擾橡湯止沸
答案：C。
華圖解析：原文兩個(gè)詞是反義詞關(guān)系。
汗牛充棟形容藏書很多。
剛愎自用形容過(guò)分自信，不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。剛正不阿指剛強(qiáng)正直。
一飯千金比喻厚厚地報(bào)答對(duì)自己有恩的人。
厝火積薪指把火放到柴堆下面，比喻潛伏著很大危險(xiǎn)。
揚(yáng)湯止沸是把鍋里開(kāi)著的水舀起來(lái)，再倒回去，使它涼下來(lái)不沸騰。比喻辦法不對(duì)頭，不能從根本上解決問(wèn)題。
(4)詞性關(guān)系&成語(yǔ)內(nèi)部構(gòu)詞含義
例4.圍湖造田：飲鴆止渴
A.臥薪嘗膽：學(xué)以致用 B.忍辱偷生：削足適履
C.兢兢業(yè)業(yè)：刻苦奮進(jìn) D.山窮水盡：柳暗花明
答案：B
華圖解析：圍湖造田和飲鴆止渴都是動(dòng)詞賓語(yǔ)，動(dòng)詞賓語(yǔ)的形式。
并且圍湖的目的是造田，飲鴆的目的是止渴。B兩個(gè)成語(yǔ)的詞性都是動(dòng)賓動(dòng)賓的形式，并且忍辱的目的是偷生，削足的目的是適履。
例5.愚公移山：鄭人買履
A.杞人憂天 B.邯鄲學(xué)步
答案：A。
華圖解析：愚公移山和鄭人買履的結(jié)構(gòu)是主謂賓。杞人憂天是旦指主謂賓結(jié)構(gòu)，但是邯鄲學(xué)步是到邯鄲這個(gè)地方去學(xué)走路，邯鄲是地點(diǎn)狀語(yǔ)，不是主語(yǔ)。
(5)褒貶色彩
例6：神采奕奕：豁達(dá)大度
A.兢兢業(yè)業(yè)：眉飛色舞 B.炯炯有神：赤膽忠心
C.漫不經(jīng)心：恬不知恥 D.心猿意馬：忐忑不安
答案：B。
華圖解析:神采奕奕和豁達(dá)大度都是褒義詞，并且神采奕奕是形容外在狀態(tài)，而豁達(dá)大度是形容內(nèi)在修養(yǎng)的。由此，B兩個(gè)成語(yǔ)都是褒義詞，并且第一個(gè)成語(yǔ)是形容外在狀態(tài)，第二個(gè)成語(yǔ)是形容內(nèi)在修養(yǎng)方面的。
D. 2018年中考復(fù)習(xí)病句成語(yǔ)排序題
1．病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，有錯(cuò)誤的句子。進(jìn)行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫句子時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達(dá)得明確、通順。 本年級(jí)常見(jiàn)的病句有以下幾種情況： (1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”這里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。 (3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。 (4)詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿 Ｈ纾骸敖衲甑柠溩迂S收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。”小麥長(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。 2．修改病句的步驟。 (1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。 (2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。 (3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。 (4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。 3．修改病句的方法。 (1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱。” (2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保留一個(gè)，成為：“我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了。”或者：“我把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。” (3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng))。如：“小剛十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。”“愛(ài)護(hù)”的意思是：愛(ài)惜并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛(ài)惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為：“小剛十分愛(ài)惜時(shí)間。” (4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了，如：“我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。”
E. 2018高考成語(yǔ)大全
1、犬牙交錯(cuò)：比喻情況復(fù)雜，雙方有多種因素參差交錯(cuò)。
2、日薄西山：太陽(yáng)快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
3、如坐春風(fēng)：在不知不覺(jué)中受到長(zhǎng)輩或良師的懇切教誨。
4、入木三分：比喻分析問(wèn)題很深刻。
5、三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。
6、上行下效 :指上面的人怎么做,下面的人就跟著怎么干。含貶義。
7、舍身求法：原指佛教徒不惜舍棄生命，去尋求佛法。后比喻真理而不犧牲自己的生命。
8、甚囂塵土：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛，喧囂一時(shí)。
9、生靈涂炭：形容人民處于極端困若的境地。
10、生吞活剝：比喻生硬地模仿，搬用別人的理論，經(jīng)驗(yàn)等。
11、不脛而走：消息傳得很快。
12、不刊之論：不可改易的言論。
13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無(wú)知。
14、不求聞達(dá)：不追求名譽(yù)和地位。
15、不以為然：不以為是正確的。
16、不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則。
17、側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。
18、差強(qiáng)人意：勉強(qiáng)使人滿意。
19、朝秦暮楚：比喻反復(fù)無(wú)常，也形容漂泊不定。
20、出言無(wú)狀：說(shuō)話沒(méi)有禮貌。
21、危言危行：講正直的話，做正直的事。
22、未可厚非：指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。
23、蔚為大觀：形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。
24、無(wú)獨(dú)有偶：不只一個(gè)，還有配對(duì)的。
25、無(wú)可適從：適：到，往。從：聽(tīng)從，跟隨。不知跟從誰(shuí)好。比喻不知怎么辦才好。
26、無(wú)人問(wèn)津：沒(méi)有人來(lái)打聽(tīng)渡口。比喻沒(méi)有人來(lái)探索嘗試或過(guò)問(wèn)。
27、無(wú)所不為：沒(méi)有什么不做。
28、無(wú)所不至：什么壞事都干。與“無(wú)微不至”有天壤之別。
29、洗心革面：指清除壞思想。
30、下里巴人：比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。
31、耳提面命：形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切。
32、罰不當(dāng)罪：處罰和罪行不相當(dāng)，多指處罰過(guò)重。
33、翻云覆雨：反復(fù)無(wú)常或慣于玩弄手段。
34、分條縷析：形容有條有理細(xì)致分類或剖析。
35、分庭抗禮：原指賓客和主人分別站在庭院兩邊,以平等的禮節(jié)相見(jiàn)。后用以比喻互相對(duì)立,地位相當(dāng)。
36、焚膏繼晷：點(diǎn)起燈繼續(xù)著白天(干的事)。形容夜以繼日地勤奮工作或?qū)W習(xí)等。膏:油脂.焚膏:指點(diǎn)油燈。
37、粉墨登場(chǎng)：用粉,墨化裝,登臺(tái)演出。也比喻壞人喬裝打扮登上政治舞臺(tái)。
38、風(fēng)云際會(huì)：比喻君臣遇合。也指遇到施展才能的好機(jī)會(huì)。
39、逢人說(shuō)項(xiàng)：碰見(jiàn)人便稱道項(xiàng)斯的才學(xué)。比喻熱心替人揚(yáng)名或稱道某事的好處。
40、鳳凰于飛：指鳳和凰比翼雙方。用以比喻夫妻恩愛(ài)。
41、腹誹心謗：胸懷不滿,心中怨恨。誹,謗:毀謗,說(shuō)別人的壞話。
42、改頭換面：比喻只改變形式，不改變內(nèi)容。
43、改弦更張:比喻改革制度或變更方法,也可寫作“改弦易轍”。
44、感同身受：感激的心情如同親身感受到一樣。多用來(lái)代替別人表示謝意.身:親身。
45、綱舉目張：提起漁網(wǎng)總繩,所有的網(wǎng)眼都張開(kāi)了。比喻抓住事物的要領(lǐng),就可以帶動(dòng)全面。也比喻文章條理分明。
46、高山景行：比喻行為正大光明.指值得效法的崇高德行。
47、高屋建瓴：形容居高臨下，不可阻擋。也比喻對(duì)事情的把握境界高遠(yuǎn)，能夠十分輕松地駕馭。
48、各得其所：原來(lái)表示各自如其所愿，后來(lái)也表示每個(gè)人或每個(gè)事物都能得到適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
49、沽名釣譽(yù)：故意做引人贊揚(yáng)的事，撈取名譽(yù)。
50、冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)正大的樣子。
51、蠅頭微利：形容微不足道的小利。
52、游刃有余：比喻做事輕車熟路，解決困難問(wèn)題輕松利索。
53、蕓蕓眾生：指一群普普通同的人。
54、掌上明珠：指極受父母疼愛(ài)的孩子，特別是女兒。
55、振聾發(fā)聵：比喻對(duì)人的影響或啟發(fā)很大，即使糊涂麻木的人也會(huì)清醒過(guò)來(lái)。
56、紙上談兵：比喻空談書本知識(shí)，不解決實(shí)際問(wèn)題。
57、炙手可熱：比喻氣焰熾盛，權(quán)勢(shì)顯赫。多含貶義。
58、眾口鑠金：熔化金屬；比喻輿論影響的強(qiáng)大。
59、珠圓玉潤(rùn)：像珍珠那樣圓，像玉石那樣潤(rùn)滑，形容歌聲婉轉(zhuǎn)或文字流暢。
60、煮豆燃萁：比喻弟兄骨肉相殘，也指內(nèi)部一方受另一方的迫害。
61、回光返照：比喻人臨死前精神突然興奮，也比喻事物滅亡前表面的暫時(shí)好轉(zhuǎn)
62、諱莫如深：事情嚴(yán)重而隱瞞得很嚴(yán)。
63、混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。
64、豁然開(kāi)朗：突然感到開(kāi)闊通達(dá)，形容一下子明白通曉了某個(gè)道理。
65、火中取栗：比喻冒了風(fēng)險(xiǎn)替別人出力,自己吃了苦頭卻一無(wú)所獲。
66、吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。吉光：古代神話中的神獸名；片羽：一片毛。
67、佶屈聱牙：指文章讀起來(lái)不順口。佶屈：曲折；聱牙：不順口。
68、膠柱鼓瑟：比喻思想，做事等固執(zhí)拘泥，不知變通。
69、矯揉造作：裝腔作勢(shì)，故意做作，很不自然。
70、盡善盡美：形容事物完美無(wú)缺。
71、驚弓之鳥：比喻受過(guò)驚嚇的人遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就害怕。
72、敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無(wú)能。表示推辭做某事的婉辭。
73、舉案齊眉：形容夫妻互敬互愛(ài)。
74、空空如也：指空空的什么也沒(méi)有。
75、空穴來(lái)風(fēng)：比喻消息或傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因。也比喻流言乘機(jī)會(huì)傳開(kāi)來(lái)。
76、勞燕分飛：比喻別離。（多用于夫妻）
77、老氣橫秋：形容人沒(méi)有朝氣或擺老資格，自以為了不起。
78、力透紙背：形容書法剛勁有力，筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面。也形容詩(shī)文立意深刻，詞語(yǔ)精練。
79、良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績(jī)等。
80、淋漓盡致：形容事情做得十分暢快或文章、說(shuō)話表達(dá)得充分、透徹，也指暴露得很徹底。
81、馬革裹尸：用馬皮將尸體包裹起來(lái)，形容英勇殺敵，戰(zhàn)死疆場(chǎng)的 無(wú)畏氣概。
82、美輪美奐：指房屋高大美麗。
83、面面相覷：形容大家因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話。
84、明日黃花：原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。黃花：菊花。
85、明珠暗投：懷才不遇或好人誤入歧途，泛指好的東西得不到賞識(shí)。
86、冥頑不靈：冥頑：愚蠢頑固。靈：聰明。形容愚昧無(wú)知。
87、目無(wú)全牛：比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。全牛：整個(gè)一頭牛。
88、沐猴而冠：猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同傀儡。常用來(lái)諷刺投靠惡勢(shì)力竊據(jù)權(quán)位的人。
89、泥牛入海：泥塑的牛進(jìn)了大海。比喻一去不復(fù)返。
90、藕斷絲連：比喻表面上斷絕了關(guān)系，實(shí)際上雙方或一方對(duì)另一方在感情上仍有牽連。
91、拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對(duì)方或第三方。
92、蓬蓽生輝：使寒門增添光輝。多用作賓客來(lái)到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話。
93、披沙揀金：排除沙子，選取黃金。比喻精挑細(xì)選去粗取精，去偽存真。
94、萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。
95、七月流火：指天氣逐漸涼爽起來(lái)。
96、巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。奪：勝過(guò)。
97、窮兵黷武：隨意使用武力，不斷發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。形容極其好戰(zhàn)。窮：竭盡；黷：隨便，任意。
98、曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。 比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。
99、屈尊下顧：降低身份俯就。
100、趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著趕去
F. 2018年語(yǔ)文全國(guó)卷高考成語(yǔ)打印
【成語(yǔ)】： 看殺衛(wèi)玠
【拼音】： kàn shā wèi jiè
【解釋】： 衛(wèi)玠：晉人，字叔寶，風(fēng)采回極佳，為眾人所仰答慕。衛(wèi)玠被人看死。比喻為群眾所仰慕的人。
【出處】： 《晉書·衛(wèi)玠傳》：“京師人士聞其姿容，觀者如堵。玠勞疾遂甚，永嘉六年卒，時(shí)年二十七，時(shí)人謂玠被看殺。”
【舉例造句】： 衛(wèi)玠從豫章至下都，人久聞其名，觀者如堵墻。玠先有羸疾，體不堪勞，遂成病而死，時(shí)人謂看殺衛(wèi)玠。 明·李贄《初潭集·師友十》?
【拼音代碼】： kswj
【近義詞】：
【反義詞】：
【歇后語(yǔ)】：
【燈謎】：
【用法】： 作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指為群眾所仰慕的人
【英文】：
【故事】： 西晉時(shí)期，太子洗馬衛(wèi)玠很有才華，而且相貌堂堂，眉清目秀，堪稱一個(gè)美男子，少年時(shí)跟隨母親到京城投奔舅父，舅父經(jīng)常在別人面前夸耀他，一時(shí)他的名聲很大，很多人前來(lái)爭(zhēng)相觀看與請(qǐng)教問(wèn)題，27歲時(shí)因疲勞過(guò)度而死
G. 有帶一二的成語(yǔ)有哪些
帶一二的成語(yǔ) ：
合二為一、
獨(dú)一無(wú)二、
二虎相斗，必有一傷、
一山不藏二虎、
一干二凈、
一石二鳥、
一窮二白、
不管三七二十一、
一分為二、
二一添作五、
一清二楚、
一不做，二不休、
一清二白、
說(shuō)一不二、
略知一二、
數(shù)一數(shù)二、
一是一，二是二、
二者必取其一、
二者必居其一、
只知其一，不知其二、
一退六二五、
一而二，二而一、
百無(wú)一二、
一高二低
二童一馬、
說(shuō)一是一，說(shuō)二是二、
一佛出世，二佛涅槃、
一雷二閃、
一二二一、
一客不煩二主、
一狠二狠、
丁一卯二、
一則一，二則二、
一百二十行、
功一美二、
不可無(wú)一，不能有二、
一家無(wú)二、
一林二虎、
一佛出世，二佛升天、
一不作，二不休、
一臺(tái)二妙、
見(jiàn)其一未見(jiàn)其二、
一而二，二而三、
不問(wèn)三七二十一、
一差二錯(cuò)、
一佛出世，二佛生天、
一般無(wú)二、
唯一無(wú)二
一齊二整、
只知其一，未知其二、
不管一二、
知其一，未睹其二、
知其一不知其二、
一心無(wú)二、
一佛出世，二佛涅盤、
一身而二任、
一來(lái)二去、
一客不犯二主
1、2018年高考全國(guó)二卷語(yǔ)文作文寫堅(jiān)持己見(jiàn)應(yīng)該沒(méi)有跑題，主要還要看你寫的具體內(nèi)容有沒(méi)有貼合材閉信料。
2、今年高考全國(guó)二卷作文為：“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾轎沒(méi)輪議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位收到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)送航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了，事實(shí)證明，沃德是正確的。
要察譽(yù)求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。
全國(guó)卷I：寫給未來(lái)2035年的那個(gè)他
（適用地區(qū)：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）
曾日月之幾何，“千禧寶寶”已赴戰(zhàn)高考，“00后”的時(shí)代將正式開(kāi)啟。捧著保溫杯、泡著枸杞茶的你，看著奔赴考場(chǎng)的“青蔥面孔”，想必臉上早已老淚縱橫，心中卻仍然“老鹿蹣跚”。
全國(guó)卷II：
（適用地區(qū)：內(nèi)蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新則判伍疆、西藏、海南）
二戰(zhàn)期間戰(zhàn)斗機(jī)防護(hù)，多數(shù)人認(rèn)為，應(yīng)該在機(jī)身中彈多的地方加強(qiáng)防護(hù)。但有一位專家認(rèn)為，應(yīng)該注意防護(hù)彈痕少的地方。如果這部分有重創(chuàng)，后果會(huì)非常嚴(yán)重。而往往這部分?jǐn)?shù)據(jù)會(huì)被忽略沖源。事實(shí)證明，專家是正確的。請(qǐng)考生結(jié)合材料進(jìn)行分析。自定立意、自擬標(biāo)題，寫一段作文。
全國(guó)卷III：根據(jù)標(biāo)語(yǔ)寫作
（適用地區(qū)：廣西、四川、云南、 貴州 ）
材料作文：圍繞以下三個(gè)標(biāo)語(yǔ)寫作，
1981年深圳特區(qū)時(shí)間就是金錢，效率就是生命；
2005年浙江綠水青山就是金山銀山；
2017年雄安走好我們這一代的長(zhǎng)征路。
選好角度、確定立意、文體不限 ，寫一篇不少于800字的文章。
北京卷：“新時(shí)代青年”、“綠水青山圖”
年北京卷的高考孫或大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個(gè)題目中任選一題。
1、今天，眾多2000年出生的考生走進(jìn)高考考場(chǎng)。18年過(guò)去了，祖國(guó)在不斷發(fā)展，大家也成長(zhǎng)為青年。請(qǐng)以“新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”為題，寫一篇議論文。
2、生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國(guó)人的期盼。請(qǐng)展開(kāi)想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。
上海卷：談被需要的心態(tài)
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅海?）自擬題目；（2）不少于800字。
江蘇卷：解讀語(yǔ)言傳遞
花自語(yǔ)，鳥有語(yǔ)，生活處處有語(yǔ)言。生命也可以用語(yǔ)言來(lái)解讀，雕塑、基因……都可以用語(yǔ)言來(lái)傳遞。語(yǔ)言豐富生活，語(yǔ)言詮釋生命，語(yǔ)言傳承文明。請(qǐng)根據(jù)所給材料作文，自己擬題，問(wèn)題不限，詩(shī)歌除外，不少于800字。
