數學二年級下冊人教版？篇一:二年級下冊數學教案人教版精選 教材分析 《兩位數加兩位數的口算》是人教版二年級下冊第七單元第一課時的內容,這部分內容是學生學習了“兩位數加一位數”、“兩位數加整十數”和“筆算兩位數加連位數”的基礎上進行教學的。那么，數學二年級下冊人教版？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃森掘，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。以下是 考 網整理的《人教版二年級下冊數學教學計劃3篇》，希望對您有所幫助。
【篇一】人教版二年級下冊數學教學計劃
一、班級情況分析二年級就一個班，在經過了一年半的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。
二、教學內容
本冊教學內容有：第一單元有余數的除法；第二單元萬以內數的認識；第三單元千米、分米、毫米的認識；第四單元萬以內數的加減法；第五單元萬以內數的加減法；第六單元圖形與拼組；第七單元混合運算；第八單元時、分、秒的認識；第九單元統計；第十單元總復習。
【 #課件#導語】課件設計和運用，一定要結合教學內容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，反之，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣，而精心設計好一個課件，因勢利導，就能緊扣學生的活動心理，活躍其思維，增強其學習興趣，從而大大提高學生的積極性。下面是整理分享的人教版二年級數學下冊課件，歡迎閱讀與借鑒。
人教版二年級數學下冊課件篇一
用2到6的乘法口訣求商教案格式
學習內侍殲禪容：二年級下冊第27—28頁練習五
學習目標：
?知識與技能
1)理解用2~6的乘法口訣求商的方法，會用2~6的乘法口訣求商
2)進一步理解乘、除法之間的關系，能借助乘法算式想出除法算式的商。
3)培養學生的探究意識、語言表達以及收集信息的能力。
?過程與方法
經歷借助乘法算式求商方法的形成過程，體驗解決問題的一般策略以及集合、對應的數學思想。
?情感態度與價值觀
培養學生合作學習意識，激發學生學習數學的興趣，感受成功的快樂。
教具準備：課件、卡片。
預習作業：
預習課本第26頁第4題
你是怎么列式?
每個式子什么意思?
教學過程：
一、預習反饋：
式子：意思：
3×5=153個5總共是15人
15÷3=515人，平均3桌，每桌5人
15÷5=315人，每桌5人，平均分成3桌
二、創設情景，激發興趣
三、復習整理，鞏固新知：
(一)活動一：向數學王國進發
1、師：為了順利地見到國王，讓我們先做做操，把身體鍛煉好吧!拍手操背誦1——9的乘法口訣。
二年級數學下冊人教版教案5篇
每個二年級數學老師都應該讓學生學到知識，愛上學習，掌握學習的方法，并終身受益。數學是我們每一個人都必須掌握的技能，作為二年級數學老師你會寫二年級數學教案？你是否在找正準備撰寫“二年級數學下冊人教版教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
二年級數學下冊人教版教案篇1
教學目標：
1.知識與技能：通過看一看、比一比、量一量等實踐活動認識長度單位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物體的長度(限整厘米)。
2.過程與方法：通過學生的觀察、探究等學習活動，讓學生在親身經歷的創造活動中，建立起對長度單位的理解。
3.情感態度與價值觀：體會數學與生活的聯系，培養學生的創新意識。
教學重點：
建立1厘米的長度概念。
教學難點：
用學生尺量物體的長度(限整厘米)
教學過程：
一、談話引入
同學們，媽和老師比，誰高?誰矮?
高多少?矮多少?比劃一下。你能知道具體高多少，矮多少嗎?
“高多少”，“矮多少”其實是在比較人體的長度，這就要使用長度單位。
二、探究新知
(一)統一長度單位
當古代的人們沒有發明長度單位的時候，他們是怎么做的呢?
(出示例1情境圖。)觀察這些圖，你了解到了哪些信息?
引導學生說：古人用張開的手臂丈量石頭的寬度，以一
拃或腳長為標準量物體的長度。
教師的教案就好比戰士手里的寶劍，是他們在職業生涯上的重要和伙伴。下面是由我為大家整理的“二年級下冊數學教案人教版精選5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：二年級下冊數學教案坦侍人教版精選
教材分析
《兩位數加兩位數的口算》是人教版二年級下冊第七單元第一課時的內容，這部分內容是學生學習了“兩位數加一位數”、“兩位數加整十數”和“筆算兩位數加連位數”的基礎上進行教學的。掌握著部分口算，不僅在實際中有用，而且是以后學習筆算的基礎，教材兆孫創設了二年級同學準備坐船“去鳥島”的熱鬧場景，意在通過解決“二年級（族信鏈x）班和二年級（x）班能坐下嗎？”“二年級（x）班和二年級（x）班合乘能坐下嗎？”引出兩位數的不進位加（23+31）和進位加（32+39）然后鼓勵學生采用自己喜歡的口算方法進行計算
學情分析
學生已經學習了“100以內兩位數加減一位數、整十數口算、兩位數加減兩位數的筆算”，能根據已有知識通過遷移類推來學習本課的“兩位數加兩位數的口算”，通過兩次試講發現大多數學生喜歡把兩個加數都分解成整十數和一位數，用整十數和整十數加，一位數和一位數加，然后把兩次假得結果合并。
數學是人類目前各項技術的起點，只要學好了數學，民族就有未來，國家就有希望。下面是由我為大家整理的“人教版小學二年級數學下冊教學設計精選6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：人教版小學二年級數學下冊教學設計精念滑選
教學目標：
1. 能在現實情境和平面圖上辨認東南、東北、西南、西北能正確使用如旦學過的方位詞描述物體之間的位置關系。
2．在確定方向的過程中，能進行認真的觀察和積極的思考。
3．能清楚地說明自己觀察的結果和思考的過程，解決生活中的問題。
4．能主動與他人開展有效的合作與交流，體會到數學與現實生活的密切聯系。
教學重難點：
能正確使用學過的方位詞描述物體之間的位置關系。
教學用具：情景圖
教學過程：
上課前：同學們，你們學過哪些成語？誰來說一說？生踴躍發言。
一、先學探究：
老師知道一個成語：四面八方。
你知道四面是哪四面嗎？（東、南、西、北）
出示例題的部分圖（人民橋、超市、公園、體育場先不出現）
誰來說一說學校的東、南、西、北面各是什么地方？
師根據學生的回答點出東、南、西、北四個字。
以上就是數學二年級下冊人教版的全部內容，首先較早學習數學，數學的知識體系比較完整，不會存在六年級時還要補習 三年級數學 知識的情況。其次較早入門有比較充足的時間激發孩子對數學的興趣，入門難度相對較低。2、興趣最重要。
