目錄吳正憲小數(shù)加減法課堂實(shí)錄 青島版數(shù)學(xué)4年級(jí)電子課本 青島版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納 青島版數(shù)學(xué)1～6年級(jí)電子課本 二年級(jí)數(shù)學(xué)青島版免費(fèi)網(wǎng)課
■教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生結(jié)合具體情境初步理解因數(shù)和倍數(shù)的含義，初步理解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。 過(guò)程與方法：使學(xué)生依據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的含義以及已有乘除法知識(shí)，通過(guò)嘗試、交流等活動(dòng)，探索并掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。 情感與態(tài)度：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)以......
9 [0 C/ @) Q) s4 ~% o2 N/ _
" z+ R% f6 ^j, n. G; Q
- o6 D% ?) w- ^- k 教學(xué)目標(biāo)：
( c) ]' VM4 U* N8 c6 B 知識(shí)與技能：使學(xué)生結(jié)合具體情境初步理解因數(shù)和倍數(shù)的含義，初步理解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。
9 k) O0 x" t" qi' k8 B6 A) t$ t8 `& e3 @ 過(guò)程與方法：使學(xué)生依據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的含義以及已有乘除法知識(shí)，通過(guò)嘗試、交流等活動(dòng)，探索并掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。) U1 n* P' `$ W- l6 V# j$ I9 b
情感與態(tài)度：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)因數(shù)攔咐和倍數(shù)以及找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過(guò)程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)思考的水平。
1 a" W, G: A2 H# D" M教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。
0 M* f8 b' `+ b* A4 u0 N( M教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。l: n) t& `( ]. w$ l. H" H3 J
教學(xué)過(guò)程：- P/ y5 ]4 A# [# ?& r9 I
一、認(rèn)識(shí)因數(shù)、倍數(shù)
: e. P+ a: S9 I! T2 W 1、操作：用這12個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，每排擺幾個(gè)，擺了幾排，擺完后在練習(xí)本上寫(xiě)出乘法算式。
7 N! A% F6 E. L2 j, l0 @5 f7 `4 V 匯報(bào)：你是怎么擺？算式是什么？
! ]y3 n! z, m2 j; N. L6 J 指名說(shuō)，師板書(shū)：1×12＝12
5 d9 }9 B, X0 \7 B, E4 w1 l2×6＝12
8 U% S9 b2 {: k% ]+ h3×4＝12# E3 nt; ~2 m3 E+ f6 k' x# W
2、學(xué)習(xí)“因數(shù)、倍數(shù)”的概念8 v; ^9 X$ c! Y4 y6 O! B
師：剛才通過(guò)擺不同的長(zhǎng)方形，我們得到了3道不同的乘法算式，別小看這3個(gè)算式，其實(shí)在這里面有許多數(shù)學(xué)奧秘。今天我們就來(lái)研究數(shù)學(xué)的新奧秘。
" Q% S! D' K3 E9 t" w 師指3×4＝12 說(shuō)：因?yàn)?×4＝12，所以我們就說(shuō)3是12的因數(shù)（板書(shū)：因數(shù)），4是12的因數(shù)；12是3的倍數(shù)（板書(shū)：倍數(shù)）；12是4的倍數(shù)。
. l- }8 {" X7 Q7 d 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
% I+ ?/ P1 Q% ~9 n0 {) I問(wèn)：根據(jù)2×6＝12，誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？（指名說(shuō)）
. _d6 Z/ Bl7 j; d; j7 \問(wèn)：根據(jù)1×12＝12呢？ $ ~" d# o) S& xR; `; \8 S
指名，師：12既是12的因數(shù)，又是12的倍數(shù)。
( }h6 S" x+ I7 {8 E2 V% a問(wèn)：根據(jù)48÷6＝8（板書(shū)：48÷6＝8）誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的簡(jiǎn)段純倍數(shù)？你是怎么想的？指名說(shuō)* \( s: c8 A" r6 P% S5 |/ t5 [
師：看來(lái)，根據(jù)乘法算式和除法算式，都能判斷出誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的燃散倍數(shù)。% E6 ?( t1 g" w( n0 Q
師：你也像老師這樣說(shuō)一道乘法算式或除法算式，讓你的同位說(shuō)一說(shuō)它們之間的因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。同位互相說(shuō)。9 d, b( x, H! w% G
師：有同學(xué)說(shuō)8÷2＝4時(shí)，說(shuō)8是倍數(shù)，4是因數(shù)。這樣行嗎？為什么？
# I: w3 n+ s( yr 小結(jié)：是呀，我們不能直接說(shuō)誰(shuí)是因數(shù)，誰(shuí)是倍數(shù)，而要清楚的表達(dá)出來(lái)誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)?？磥?lái)，因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的（板書(shū)：和）。為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí)，一般不討論0。3 N$ N1 C$ M5 N; e2 q. D) g
二、探索找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法$ @) [9 a" T3 i# s& K% X2 O8 y
1、師：看黑板上的3個(gè)算式，你能找到12的所有的因數(shù)嗎？（學(xué)生齊說(shuō)。）: R' ~8 T8 \4 Q" j! ]" @
問(wèn)：如果沒(méi)有算式，你能找出24所有的因數(shù)嗎？先想想怎樣找？然后寫(xiě)在練習(xí)本上。
# Y( w7 x: {9 [# v+ z學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，師巡視。
2 g! q) {. mL* `5 p匯報(bào)展示：（2人）5 d# D) ^; G2 xt: ]+ c
問(wèn)：你是怎么找的？（學(xué)生說(shuō)方法）
4 w8 L! F6 t# Oc8 ^評(píng)價(jià)：他找的怎么樣？（學(xué)生評(píng)一評(píng)）% i! `" ~) b7 J8 z' R* X0 a- Q- c
師講解：想知道老師是怎么找的嗎？（師邊講解邊一對(duì)一對(duì)的板書(shū)24的因數(shù)）24的因數(shù)有：1，2，3，4，6，8，12，24
3 M5 X/ J- q( t4 c 小結(jié)：其實(shí)老師就是按從小到大的順序一對(duì)一對(duì)找的，這樣就能做到既不重復(fù)又不遺漏了。看來(lái)，有序的思考問(wèn)題對(duì)我們的幫助確實(shí)很大。
, L4 C1 y; Y* J2 D* } 2、練習(xí)
2 o! S, O( b+ z5 E$ F 師：用這種方法寫(xiě)出18的因數(shù)。;
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的改彎趣味性。
2.認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓蔽搜形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課件。
2. 禮物盒、紐扣核并悶。
http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%C7%E0%B5%BA%B0%E6&m=2
1、青島版科學(xué)六年級(jí)上教材分析
全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《生活中的機(jī)械》、《研究與實(shí)踐》七個(gè)單元。它學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線(xiàn)索，以族哪地球上的物質(zhì)及其變化、生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機(jī)械與物體的運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容展開(kāi)科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”有機(jī)地整合起來(lái)，促使學(xué)生在“事物宏觀(guān)的外部表象與微觀(guān)的內(nèi)部特征”之間建...
類(lèi)別：教學(xué)研究大?。何粗掌冢?008-03-28[查看詳細(xì)]2、青島版科學(xué)三年級(jí)上教案 《我的雨量器》
小學(xué)科學(xué)青島版三年級(jí)上《我的雨量器》教案14我的雨量器教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生絕鄭實(shí)際測(cè)量降水量，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒進(jìn)行科學(xué)探究的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及靈活解決問(wèn)題的能力。2．在制作雨量器的過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)合作與交流的樂(lè)趣。3．會(huì)制作簡(jiǎn)單的雨量器，會(huì)利用雨量器測(cè)量降水量，并在測(cè)量降水量的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)正確使用雨量器的方法。教材分析：本課是繼制作風(fēng)向儀之后再一次讓學(xué)生制作觀(guān)測(cè)的課程。因?yàn)閷W(xué)生已...
類(lèi)別：三年科學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-28[查看詳細(xì)]3、青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案（全）
第一單元游戲里的科學(xué)單元說(shuō)明:力是我們生活中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象,它存在于我們的周?chē)?有物質(zhì)之間相互作用的萬(wàn)有引力;有物體之間相互接觸而形成的摩擦力;有物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的彈力;這些無(wú)處不再的力,每時(shí)每刻都引起孩子們的興趣和關(guān)注.他們可能兆宏碼會(huì)根據(jù)自己日常生活的經(jīng)驗(yàn),對(duì)各種力的現(xiàn)象進(jìn)行解釋,但是他們還不能通過(guò)比較科學(xué)地,積極地探究各種力的現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)力.這個(gè)單元就是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究,讓他...
類(lèi)別：三年科學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-16[查看詳細(xì)]4、青島版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)
第一單元第1課教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用感官感知玩具的外形特征；通過(guò)改進(jìn)或設(shè)計(jì)新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和問(wèn)題意識(shí)，體驗(yàn)玩玩具的樂(lè)趣。3、知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征，并會(huì)用合適的方式加以描述。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)提問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)提出自己的感興趣的問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的玩具課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及二次修改
類(lèi)別：三年科學(xué)教案大小：未知日期：2008-03-16[查看詳細(xì)]5、青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 一單元
南極小客人練習(xí)課教案設(shè)計(jì)人：孫紅教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情景中抽象出數(shù)的過(guò)程，能正確地?cái)?shù)出100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)。2、在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順序，能正確地讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序及組成。3、用100以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊的事物，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)，形成初步的估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“...
類(lèi)別：一年數(shù)學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-14[查看詳細(xì)]6、青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)下教案 第二單元
二、下雨了——學(xué)看鐘表教案教材分析這部分是主要認(rèn)識(shí)鐘表面上的整時(shí)刻。教材先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，弄清楚短針才是時(shí)針，長(zhǎng)針是分針。在此基礎(chǔ)上再認(rèn)識(shí)鐘表面上接近整點(diǎn)的時(shí)間，理解“大約幾時(shí)”的含義學(xué)情簡(jiǎn)析對(duì)于時(shí)間，多數(shù)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸，并且經(jīng)常接觸。但是，對(duì)于鐘表，許多孩子沒(méi)有接觸，或較少注意，因此，這部分只是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難，特別是對(duì)于幾時(shí)半的理解可能存有困難。
類(lèi)別：一年數(shù)學(xué)教案大小：未知日期：2008-03-14[查看詳細(xì)]7、青島版一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 第三單元
三、農(nóng)夫與牧童—方位與圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析本情景圖以連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)農(nóng)夫一天的活動(dòng)，教材借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)這四幅圖中自然界的現(xiàn)象，引入對(duì)東、南、西、北四個(gè)方向的學(xué)習(xí)。教學(xué)目的與要求1、具體情景中，初步感知東、西、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)初步的判斷能力和方位意識(shí)，建立初步的空間感和方向感。3、經(jīng)歷探究辨別方位的過(guò)程，體驗(yàn)合作探討問(wèn)題的樂(lè)趣。
類(lèi)別：一年數(shù)學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-14[查看詳細(xì)]8、五四制青島版小學(xué)第2冊(cè)數(shù)學(xué)教案
第四單元“綠色行動(dòng)——100以?xún)?nèi)數(shù)的加法”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第22―25頁(yè)，100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加減法的口算方法，能正確地口算。2、經(jīng)歷解決問(wèn)題、探索、交流算法的過(guò)程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4、在學(xué)習(xí)...
類(lèi)別：一年數(shù)學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-14[查看詳細(xì)]9、青島版小學(xué)第二冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第八單元
八、我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1、初步學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)。2、通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表一個(gè)單位），能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能與同伴交流。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。4、在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中，形成
類(lèi)別：一年數(shù)學(xué)教案大小：未知日期：2008-03-14[查看詳細(xì)]10、青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下教案 第九單元
九兒童樂(lè)園教案———總復(fù)習(xí)[單元分析]：總復(fù)習(xí)這一單元，是對(duì)整冊(cè)教材內(nèi)容的全面回顧和整理。通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總復(fù)習(xí)主要分為三大部分：第一部分是以游覽兒童樂(lè)園為主題的綜合情境圖。該圖把全冊(cè)教材所涉及的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)玩電瓶車(chē)、坐龍...
類(lèi)別：一年數(shù)學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-14[查看詳細(xì)]11、青島版四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 下冊(cè)
青島版四年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程；3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；5、親近自然、珍愛(ài)生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的
類(lèi)別：科學(xué)教學(xué)計(jì)劃大?。何粗掌冢?008-03-13[查看詳細(xì)]12、青島版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案
青島版小學(xué)科學(xué)五年制五年級(jí)下冊(cè)教案第一單元生命的奧秘本單元由《我從哪里來(lái)》、《人的一生》、《細(xì)胞》、《我像誰(shuí)》、《生物繁殖新技術(shù)》五課組成。主要是研究人作為生命世界的一部分如何繁殖下一代、人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，生物的構(gòu)成和遺傳變異現(xiàn)象，以及認(rèn)識(shí)生命個(gè)體、科學(xué)技術(shù)研究的現(xiàn)狀，提高學(xué)生對(duì)生命延續(xù)意義的認(rèn)識(shí)。第一課我從哪里來(lái)目標(biāo)：了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征?！锘顒?dòng)準(zhǔn)備：本課主要以資料準(zhǔn)備...
類(lèi)別：五年科學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-13[查看詳細(xì)]13、青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案
青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元：動(dòng)物趣聞---克、千克、噸的認(rèn)識(shí)教案第一單元?jiǎng)游锶ぢ効?、千克、噸的認(rèn)識(shí)教材分析：本單元由一個(gè)信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書(shū)館查閱到四種動(dòng)物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。此情境具有知識(shí)性和趣味性，使學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位產(chǎn)生疑問(wèn)，如“1克有多種？”“1千克有多重？”等一系列問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡(jiǎn)...
類(lèi)別：三年數(shù)學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-12[查看詳細(xì)]14、青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)(第7冊(cè))教案1、萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2、計(jì)算器3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行和相交5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計(jì)7、整理與復(fù)習(xí)第一單元大數(shù)知多少萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教材分析：本單元在學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能正確讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)。通過(guò)讓學(xué)生感受生活中的大數(shù)，認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)和整萬(wàn)、整億的數(shù)，感受這些大數(shù)的實(shí)際意義。了解十進(jìn)制記數(shù)法，會(huì)用“萬(wàn)”“億”...
類(lèi)別：四年數(shù)學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-12[查看詳細(xì)]15、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)教案 第二單元
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第二單元教案三年級(jí)數(shù)學(xué)備課第二單元課時(shí)備課課題認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形課型練習(xí)課時(shí)5-2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)，能很快的在一組實(shí)物圖案或簡(jiǎn)單平面圖形中識(shí)別出軸對(duì)稱(chēng)圖形。2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略軸對(duì)稱(chēng)圖形的美妙與神奇，感受現(xiàn)實(shí)生活、自然界中豐富的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的
類(lèi)別：三年數(shù)學(xué)教案大小：未知日期：2008-03-12[查看詳細(xì)]16、青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第一單元
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第一單元教案采訪(fǎng)果蔬會(huì)一、單元教學(xué)內(nèi)容：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的過(guò)程，并能正確進(jìn)行筆算。2．掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3．能進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算。4．掌握含有兩級(jí)算或含有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。
類(lèi)別：三年數(shù)學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-12[查看詳細(xì)]17、青島版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案
青島版五年級(jí)科學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本冊(cè)教材分了七個(gè)單元，第一單元是《凸透鏡》引導(dǎo)學(xué)生精力探究過(guò)程，建立事物間的聯(lián)系，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活；第二單元是《這是怎么回事》探究熱會(huì)遺傳到、對(duì)流、輻射等方式傳遞，了解熱會(huì)使物體的形態(tài)、形狀發(fā)生變化，理解自然界各類(lèi)事物之間的變化是相互聯(lián)系的；第三單元是《認(rèn)識(shí)自己》通過(guò)觀(guān)察、試驗(yàn)、比較、收集和整理信息等手段，探究人體生理的奧秘，從而了解肌肉和骨骼、人...
類(lèi)別：五年科學(xué)教案大?。何粗掌冢?008-03-02[查看詳細(xì)]18、青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案
青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第一單元植物與土壤單元分析：土壤是學(xué)生日常生活中最常見(jiàn)的物質(zhì)之一。以土壤為話(huà)題，把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識(shí)的材料，目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識(shí)植物與土壤的關(guān)系。本單元共分為四部分《土壤里有什么》、《土壤的種類(lèi)》、《植物與土壤》、〈保護(hù)土壤〉。學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤不是一種單純的物體而是由砂、粘土、水、空氣、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的，讓學(xué)生把知道關(guān)于土壤的事情、觀(guān)察土壤的結(jié)果、想知道的問(wèn)題都記...
類(lèi)別：四年科學(xué)教案大小：未知日期：2008-02-24[查看詳細(xì)]
