目錄為什么選歷史盡量不選化學 高中歷史課程標準2022 新課程教育改革 歷史教師編制好考嗎 教資初中歷史知識點總結文檔
高中歷史分別考綜合素質（中學）、教育知識與能力、歷史學科知識與教學能力（高級中學）。報考高中歷史教師資格證必須具備高等師范本科院?；蛘咂渌髮W本科畢業及其以上學歷。
中學歷史教師資格證考試比較簡單，中學歷史教師資格證筆試考試科目是綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力這三門科目。一般教師資格中學歷史的考點是：重大的歷史事件、重要的歷史人物；中國傳統的天文歷法、汪搜思想文化以及民俗節日等等。
歷史學科知識考歷史學科的知識與能力。掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，了解認識歷史的基本方法，并能夠在高中歷史教學中有效地運用這些理論、知識及方法等等。
經驗總結
（1）備考要提前兩個月，大學里平時要上課和各種事情，前一個月主要梳理一遍所有科目的重難點并整理出來，可以單獨弄成電子稿，然后打印出來。同時邊背誦知識點，特是教育知識與能力，理論多，需要花時間處理繁雜的信息，還有備考文史類的，最好早點復習專業知識點。
（2）考前一個月主要是背誦。督促自己盡量每天7:00左右起床去圖書館背書，然后下午沒事又沒課也可以背誦，晚上就寫寫真題。
（3）綜合素質這一科，可以梳理了重難點后，放在最后背，只需要背學生觀、教師觀、教師職業道德規范，歷年真題材料分析題部分都只考這些方面。選擇題方面，比較有難度的是涉及法律法規這一塊，包括教師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等，考前要多熟悉。還有一塊是文化常識，因為范圍太廣的，可能個人知識廣度有限，我是覺得比較難。作文的話，一定要寫滿1000個字，要有結束語，“總之……”這類概括性語句。
（4）教育知識與能力這一科，我認為是多背多熟悉知識點迅殲就好了，答主觀題注意辯證思維和適當拓展來寫。重難點、高頻考點我從頭到尾整體地背了有3遍，因為后來我做題時又補充了不少知識點，又得牢固新記憶的信息，避免知識遺忘或混淆。
（5）非歷困昌歷史學專業備考時，要總體熟悉下高中歷史知識，配合中公教材或網課強化記憶。
最后，祝成功。
《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力》、《歷史學科知識與教學能力》。
初中科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個科目。
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。
非師讓敬范類和其他社會人員需要在社會上參加認坦手慎證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。
擴展資料：薯畢
取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W專科畢業及其以上學歷；
取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；
考生上傳個人照片時的注意事項：
1、本人近6個月以內的免冠正面證件照；不允許帶帽子、頭巾、發帶、墨鏡；
2、照片格式大小：格式為jpg/jpeg，不大于200K；
3、照片中顯示考生頭部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景為佳；
4、此照片將用于準考證、成績報告單、以及通過考試和審核后獲得的資格證書。
建議使用Microsoft Office Picture Manager，圖畫，Photoshop，ACDsee等，將照片進行剪裁壓縮。最后進入照片裁剪，用鼠標在原圖上拖拽劃出剪切范圍，顯示剪切后的實際圖片。
參考資料：中國教育考試網—中小學教師資格考試介紹
【導讀】我們知道，在教師資格證考試中學學段考試科目還有一科，那就是學科科目考試，考的學科不同，對應的考試科目也是不一樣的，比如你考的是語文教師資格證，那么學科科目考察的就是語文學科知識，數學對應的就是數學學科知識...接下來我們就來具體了解一下2020初中歷史教師資格證考試大綱。
《歷史學科知識與教學能力》(初級中學)
一、考試目標
1.歷史學科的知識與能力。掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，了解認識歷史的基本方法，并能夠在初中歷史教學中有效緩絕地運用這些理論、知識及方法;掌握歷史學科教學的理論和方法，了解初中歷史課程的性質和基本理念，能夠運用初中歷史課程標準指導教學。
2.歷史教學設計能力。能夠準確地確定和表述教學目標，正確選定教學的重點和難點，合理選擇和運用多種教學資源;對教學內容和教學過程進行合理的設計，選擇恰當的教學策略、教學方法和手段，調動學生積極參與學習過程。
3.歷史教學實施能力。掌握初中歷史教學實施的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學策略和教學方法;能夠準確地表述教學內容，有效地引導和組織學生的學習活動，并有針對性地對學生進行學法指導;能夠運用現代教育技術進行歷史教學。
4.歷史教學評價能力。了解歷史教學評價的基本類型和具體方法，能夠合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學和促進學生的發展。
二、考試內容模塊與要求
(一)學科知識與能力
1.了解中外歷史發展的基本線索和纖哪察總體趨勢，掌握重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象以及人類文明的主要成果，掌握人類社會發展的基本規律和歷史發展的時代特征。
2.以唯物史觀為指導，在教學中堅持正確的思想導向，能夠運用正確的觀點對歷史教學內容進行分析和解釋。
3.了解多樣性的歷史呈現方式，熟悉主要歷史載體的特征;能夠運用認識歷史的基本方法，從多種渠道獲取歷史信息，并對所搜集的歷史信息進行辨析和闡釋，運用可靠的證據對歷史進行評析。
4.了解初中歷史課程的地位、性質與作用;熟悉《義務教育歷史課程標準(2011年版)》所規定的課程目標、教學內容及要求，能夠運用課程標準指導教學;了解現行初中歷史教材的編排體例和內容結構。
5.掌握歷史學科教學的理論知識，并能夠用以指導歷史教學及教研活動。
(二)教學設計
1.能夠恰當地確定并準確、具體地表述教學目標。
2.能夠根據學生已有的知識水平和學習經驗，分析學生的學習需求。
3.能夠恰當地確定教學的重點和難點，并采取有效的教學策略以突出重點和解決難點。
4.能夠對歷史教材的內容進行梳理和分析，合理地組織教學內容;能夠設計出合理的教學過程及完整的教學環節。
5.能夠選擇適當的教學方法和手段，開展教與學的活動。
6.能夠合理選用多種歷史教學資源。
(三)教學實施
1.能夠運用合理的組織形式開展初中歷史教學，恰當地運用教學策略和教學方法，完成教學任務。
2.能夠創設合理的歷史情境，促進學生對歷史的感悟和體驗，引導學生積極思考。
3.能夠準確、清晰地表述歷史教學內容，對歷史概念進行正確的闡釋，合理地對歷史進行評析。
4.能夠有效地組織學生的學習活動，注重培養學生的歷史學習興趣與能力，對學生進行學法指導。
5.能夠堅持正確的思想導向，以正確的歷史觀、人生觀和價值觀引導學生。
6.能夠合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行歷史教學。
(四)教學評價
1.能夠對學生歷史學習的過程和結果進行評價，全面考查學生在知識、能力、方法及情感態度與價值觀等方面的發展狀況。
2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在歷史教學中綜合運用，促進學生的發展。
3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。
三、試卷結構
關于2020初中歷史教師資格證考試大綱的詳細內容，就給大家介紹到這里了，對毀茄于試卷結構中占分比例比較大的部分，大家一定要重點復習，加油!
初中歷史教師資格證考高搜沒《綜合素質》、《教育知識與能力》、《歷史學科知識與戚納教學能力》、《歷史教學能力測試》、《普通話》
然后要體檢合格，我把考試的資料分享給你。
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二者在內容、學科深度及被教授人年齡上三方面存在差異。
1、內容上差異：歷史與社會包括歷史知識在內的涉及政治、社會常識等領域的知識。而歷史學科知識指人類歷史上發生過的事件以及存在人物及其行為的記載。
2、學科深度差異：歷史與社會的歷史與社會學習研究內容較為淺顯，歷史學科知識較為專業化，具有一定的深度段春梁。
3、被教授人年齡差異：歷史與社會一般是小學生必修科目。在基礎教育階段，歷史學科知識是中學階段必修科目。二者被教授人年齡存在差異。
擴展資料：
教師資格分（自上而下兼容）：
（一）幼兒園教師資格；
（二）小學教師資格；
（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；
（四）高級中學教師資格；
（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學握運文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；
（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；
（七）高等學森孫校教師資格。
（八）成人/大學教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。
參考資料：-教師資格證
