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燒餅（Sesame Seed Cake）是中國各地常見的傳統小吃，是漢代從西域傳來的，主要原料為面粉、芝麻、鹽等，有烤餅、芝麻燒餅、油酥燒餅、起酥燒餅等多種類型。
“油鬼”，看起來，與油條無異，但其中間做折身狀，似一跪著的小人。據說炸“油鬼”乃油炸檜的意思。宋朝秦稿空旦檜賣國，世人痛恨，便將兩塊面團兒抻長了，一做奸相秦檜，一做其妻王氏，互相纏繞做捆綁狀，下油鍋烹炸而食。而平山的一個廚師，又別出心裁，將“油鬼”中間折疊而炸，炸熟后呈跪狀，可見其對奸臣的痛恨。炸“油鬼”，在制作中，對面粉的質量要求特別高，對和面時所用的水、堿、鹽的配比要求非常嚴格，炸出后，晶瑩剔透，酥脆可口，人們邊吃，邊想起虧握奸相秦檜，直吃得咬牙切齒，滿口流油。吆喝叫賣的時候應該是"剛炸的油鬼"，可能因為是方言，聽鍵擾起來像是“剛扎類油鬼”，因為“zha”和“lei”連讀比較緊。不知是否是“嘎叉油鬼”的來源，不過方言的字誰又說的真。
親愛的同學你好，我是中國快速閱讀協會會員，很高興為你解答。
本人專注于速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對于如何增強記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關于記憶力的經驗：
1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習慣性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同時，學習效率自然也就提高了。
2、快速閱讀的技巧有利于提高學習效率，主要是復習課本的效率，讀的速度快，相同的時間可以重復讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習慣，很多人以為學襪孝習了理論知識，就能夠領悟到快速閱讀的方法，其實不是的。快速閱遲好清讀既然是一種方法碼前，那么首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習慣，那么既然是習慣，就需要練習，只有勤加練習，才有可能提高。所以，建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。
3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能夠提高記憶力和學習效率。我女兒高考和后來的公務員考試都是用精英特快速閱讀來訓練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時候就學習精英特，高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公務員考試，也是因為這個，大大提高復習效率。
4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
希望我的回答能幫到你，望采納。
語文學習非常重要的一個就是多練習，下文是為大家精選的春學期七年級語文下冊期中試題，歡迎大家閱讀。
一、積累與運用。(30分)
1.下面加點字注音完全正確的一項是(2分)
A.詰問(jié) 粗拙(zhuō) 取締(dì) 滯笨(zhì)
B.殷紅(yīn) 校補(jiào) 山巔(diān) 喧鬧(xuān)
C.屏障(zhàng) 愧怍(zuó) 默契(qì) 亙古(gèng)
D.摯痛(zhì) 哺育(pǔ) 讕語(lán) 孤孀(shuā ng)
2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( 2分)
A.馬革裹尸 婦儒皆知 鍥而不舍 B.大庭廣眾 當之無愧 鋒茫畢露
C.潛心慣注 一反既往 深惡痛絕 D.刮目相待 迥乎不同 撲朔迷離
3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是(2分)
A.林則徐禁煙銷煙的壯舉家喻戶曉，但他在治理水患、興修水利方面的功績長期以來卻鮮為人知。
B. 周末參加社區志愿服務的老師們表示，他們所做的事情是微不足道的。
C. 古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德重蹈覆轍，引發人們對傳統禮義更深層次的思考。
D. 古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱，不能混為一談。
4.下列句子的標點符號使用不正確的一項是(2分)
A.他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”
B.中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養生功效。
C.然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
D.不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的 香油和雞蛋態升?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。
5.下列文學常識對應不正確的一項是(2分)
A.《說和做——記聞一多先生言行片段》——臧克家——《人民日報》
B.《黃河頌》——光未然——《黃河大合唱》
C.《賣油翁》——歐陽修——《資治通鑒》
D.《阿長與〈山海經〉》——魯迅——《朝花夕拾》
6.下列說法不正確的一項是(2分)
A. 蕭紅的《回憶魯迅先生》以女性特有的細膩感覺，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，展現出一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。帆派老
B.楊絳先生于去年5月25日辭世。她在散文《老王》中記敘了與老王的交往經歷，表達了她對老王深切的愧怍之情，也表現了—個知識分子可貴的自省精神。
C. 《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌。這是一首敘事詩，敘述了一個傳奇的故事，既展現木蘭的英雄氣概，也表現她的女兒情懷。
D. 《最后一課》的作者是德國的都德，代表作有短篇《小東西》、短篇集《星期一故事集》等。
7.下羨培列表述有誤的一項是(2分)
A.《駱駝祥子》是現代作家舒慶春的代表作，以主人公祥子的奮斗和毀滅作為線索，是祥子一生的記錄。
B.中虎妞嫁給祥子后，希望祥子拉車養家，但祥子卻提出用虎妞的嫁妝買車出租來養家，后因祥子生病等原因耗光了所有的積蓄。
C.《駱駝祥子》描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。
D.小蘿卜頭和梁生寶分別是羅廣斌、楊益言合著長篇《紅巖》和柳青《創業史》中的人物。
8. 閱讀下面的文段，完成填空題。(2分)
肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉的進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動，連一個不動還離買車的數兒很遠呢!
請聯系原著內容，簡要他手中三十五元錢的來歷。
9.某學校七年級二班要開展一次“天下家國”為主題的綜合性學習活動，請你參與。(4分)
(1)請你圍繞活動的主題，仿照示例再設計兩個活動方案的名稱。
示例：愛國人物故事會
① ②
(2)為營造活動氛圍，請你推薦一則名言，并簡要推薦的理由。
10.默寫。(10 分)
(1)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊， ，
。(《木蘭詩》)
(2)脫我戰時袍，著我舊時裳。 ， 。(《木蘭詩》)
(3)誰家玉笛暗飛聲， 。 ，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(4) ， 。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
(5)王維的《竹里館》中寫夜深人靜、明月相伴情景的詩句是 。
二、閱讀。(40分)
(一)閱讀下面的文言文，完成各題。(15分)
【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
【乙】常羊學射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道①乎?楚王田②于云夢③，使虞人④起禽而射之，禽發，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠⑤拂王旃⑥而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養叔⑦進曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣!” 《郁離子》
【注釋】①道：道理。②田：同“畋”，打獵。③云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰國時楚王的游獵區。④虞(yú)人：古代管山澤的小官吏。⑤鵠(hú)：天鵝。⑥旃(zhān)：赤色曲柄的旗。⑦養叔：名養由基，楚國善射者。
11.解釋下列句中加點字的意思。(4分)
(1)陳康肅公善射( ) (2)爾安敢輕吾射( )
(3)常羊學射于屠龍子朱( ) (4)王引弓欲射( )
12. 下列句中加點詞的意思不相同的一項是(2分)
A. 見其發矢十中八九，但微頷之 但當涉獵，見往事耳
B. 嘗射于家圃 楚王田于 云夢
C. 以我酌油知之 徐以杓酌油瀝之
D. 乃取一葫蘆置于地 置一葉于百步之 外而射之
13.用現代漢語翻譯下面的'句子。(4分)
①我亦無他，惟手熟爾。
②若欲聞射道乎?
14.【甲】文中畫線語句主要運用了 描寫和 描寫，詳寫這一情節的原因是
。(3分)
15. 【乙】文中“養叔”的話對我們有怎樣的啟示?(2分)
(二)閱讀下面文段，完成各題。(10分)
【甲】語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”
【乙】一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節車廂里，坐著一位頭發灰白的戰時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體瘦弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數著“一、二、三……”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復數起來。兩個小姑娘 看到這種奇特的舉動，指手劃腳，不加思慮地笑起來，一個老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。
“一、二、三……”神智不清的老婦人重復數著。兩個小姑娘再次笑起來。這時那位灰白頭發的后備役老兵挺了挺身板，開口了。
“小姐”他說，“當我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時，你們大 概不會再笑了。我們剛剛失去三個兒子，他們是在戰場上死去的。現在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊!”
車廂里一片寂靜，靜得可怕。
16.【甲】段中寫韓麥爾先生發給學生的新字帖都是“法蘭西”“阿爾薩斯”的圓體字，其目的是要表現 。(2分)
17.【乙】段中寫老婦人多次重復“一、二、三……”其含意是指老婦人對 的痛苦訴說，表現了作者對 強烈控訴。(2分)
18. 結合上下文，你對下列句子含義的理解。(4分)
(1)這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。
(2)車廂里一片寂靜，靜得可怕。
19.對【乙】文中作者寫小姑娘“笑”的目的分析不當的一項是(2分)
A.寫出小姑娘的天真幼稚，對老人舉動的不理解。
B.悲喜對照，指責小姑娘年幼無知，缺乏同情心。
C.以喜襯悲，渲染了老婦人一家的悲劇遭遇。
D.以小姑娘的笑，反襯出老婦人病態的嚴重。
(三)閱讀下面的文章，完成各題。(15分)
我記憶中的老舍先生
季羨林
①老舍先生是我畢生最喜愛的作家之一，我對他懷有崇高的敬意。
②但是，我認識老舍先生卻完全出于一個偶然的機會。三十年代初，我離開了高中，到清華大學來念書。當時老舍先生正在濟南齊魯大學教書。濟南是我的老家，每年暑假我都回去。李長之是濟南人，他是我的惟一的一個小學、大學“三連貫”的同學。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學教授架子一般都非常大，他們與大學生之間宛然是兩個階級。要我陪大學教授吃飯，我真有點受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學教授。他談吐自然，藹然可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認識了。
③我現在已經記不清楚我們重逢時的情景。但是我卻清晰地記得五十年代初期召開的一次漢語規范化會議時的情景。當時語言學界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請參加，其中有侯寶林、馬增芬姊妹等等。老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生、黎錦熙先生等等都參加了。這是解放后語言學界的第一次盛會。當時還沒有達到會議成災的程度，因此大家的興致都很高，會上的氣氛也十分親切融洽。
④有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為“北京土地”。結交的朋友，三教九流都有。他能一個人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會的“下等人”，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學士。能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位老北京想請大家吃北京飯，大家的興致哪能不高漲起來呢?商議的結果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當然是老舍先生做東。他同飯館的經理一直到小伙計都是好朋友，因此飯菜極佳，服務周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當時參加宴會今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧。
⑤還有一件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天，我到東安市場北門對門的一家著名的理發館里去理發，猛然瞥見老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團肥皂泡沫，正讓理發師刮臉。這不是談話的好時機，只寒暄了幾句，就什么也不說了。等我坐在椅子上時，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發要付錢時，理發師說：老舍先生已經替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神;但是，難道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎?
⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細加評論，我也沒有那個能力。我現在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠(luán，切成塊的肉)，不也是老舍先生整個人格的一個縮影嗎?
(本文節選自《季羨林談師友》)略有改動)
20.請用簡潔的語言概括作者與老舍先生交往的三件事。(3分)
21.第④段中加點的詞語“地道”是什么意思?“有人戲稱他為‘北京土地’”，這句話表明老舍先生什么特點?(3分)
22. 老舍先生的大事很多，季老為什么全寫了些“芝麻綠豆的小事”?(3分)
23.品讀下面的句子，結合其中加點部分其表達效果。(3分)
老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗。
24. 結合文章內容談談文中的老舍先生是怎樣的一個人。(3分)
三、作 文。(50分)
25. 請以“走近你，溫暖我”為題，寫一篇文章。
要求：①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現真實的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。
答案及評分說明
一、積累與運用(共30分)
1. A 2. D 3.C 4. B 5. C 6. D 7. B
評分：共14分。每小題2分。
8. 示例：祥子逃離軍營時順手牽走了部隊丟下的三匹駱駝，后來將三匹駱駝以三十五元錢賣給了一個老頭。
評分：共2分。交代清楚三匹駱駝的來歷給1分，交代清楚三十五元錢是賣駱駝所得給1分;只寫“賣駱駝”得1分。
9. (1)答案示例：愛國詩詞朗誦會 愛國名言展示會 愛國書籍交流會 評分：共2分。
(2)略。評分：共2分。名言、推薦理由各占1分。
10.(1)不聞爺娘喚女聲 但聞黃河流水鳴濺濺(2)當窗理云鬢 對鏡帖花黃(3)散入春風滿洛城 此夜曲中聞折柳(4)草樹知春不久歸 百般紅紫斗芳菲(5)深林人不知 明月來相伴
評分：共10分。每空1分，出現錯別字或添字、漏字，該空不得分。
二、閱讀(共40分)
(一)(15分)
11. ①擅長②怎么③向④拉 評分：共4分。
12. C 評分：共2分。
13. ①我也沒有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。
②你想聽射箭的道理嗎? 評分：共4分。
14. 語言 動作(2分) 文章的主旨是熟能生巧，而詳細地描寫酌油可以更好地表現賣油翁精湛的技藝，從而為主旨的提出作鋪墊(1分)。 評分：共3分。
15. ⑴就一個人來說，要有明確的追求目標，才容易實現自己的理想。⑵三心二意，左顧右盼，是學習和工作的大敵。⑶做任何事情都必須專心致志，集中一個主要目標。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情都做不成。 評分：共2分。
(二)(10分)
16.韓麥爾先生的愛國精神 評分：共2分。
17.失去了三個兒子 對戰爭罪惡的強烈控述 評分：共2 分。
18.(1)把字帖比喻成小國旗，(1分)表現了小弗朗士的思想感情得到了升華，他領悟了老師的良苦用心，將對母語的熱愛與對祖國的熱愛融合在了一起。(1分)評分：共2分。意思對即可。
(2)這句環境描寫，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內悲哀的氣氛。(1分)“靜得可怕”寫出了車廂里的人們聽了老兵的話語之后，心靈產生的震撼，也激發讀者去思考。(1分)評分：共2分。意思對即可。
19. B 評分：共2分。
(三)(15分)
20.(1)上大學時，同學請老舍先生吃飯，“我”作陪;(2)老舍先生請開會的同行吃一頓地道的北京飯;(3)老舍先生為“我”付理發的費用。評分：共3分。意思對即可。
21. 真正的，純粹。 表明老舍先生和藹、親切、與老百姓打成一片、沒架子 ，又熟悉北京、熱愛北京的特點。評分：共3分。意思對即可。
22. 小處更能表現人的品行，作者通過自己親身經歷的小事，以小見大來表現老舍先生藹然可親、深入百姓、細心體貼等優良品質。(小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也是老舍先生整個人格的一個縮影嗎?)評分：共3分。意思對即可。
23. 這句話運用比喻的修辭方法，形象地寫出了老舍先生的道德文章發出的亮光如同太陽和月亮，高得像泰山北斗一樣，表達了對他的尊重、欣賞、敬佩、贊嘆。評分：共3分。意思對即可。
24. 示例：是一個和藹可親、談吐自然，說話京味十足，廣交各界朋友的大學教授。是一個品德高尚的文學家、語言大師。是一個不擺架子、和藹可親、熱情大方、細心體貼的人。評分：共3分。意思對即可。
三、作文(共50分)
25. 作文評分標準：
一類卷：45～50分。中心明確，立意深刻、新穎，內容充實具體，富有真情實感，語言準確流暢，條理清楚，結構嚴謹，卷面整潔。
二類卷：39～44分。中心明確，內容較充實具體，富有真情實感，語句通順，條理清楚，結構完整，卷面整潔。
三類卷：33～38分。中心較明確，內容不夠充實具體，能夠表達自己的真情實感，語句通順，有少量病句，條理較清楚，結構較完整，卷面較整潔。
四類卷：27～32 分。中心較明確，內容較充實，條理不夠清楚，結構不夠完整，卷面不夠整潔。
五類卷：0～26分。文理不通，結構較混亂，卷面不夠整潔，字數在300字以下。
評分說明：①沒有題目的，從實際得分中扣2分。
②出現縣(區)學校名稱或考生個人姓名的，從實際得分中扣3分。
③評卷過程中，一類卷應掌握在20%左右(含5%的滿分卷)。
高中語文合集
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簡指正隱介：高中語文優質資料，包括：試題試卷、課件唯廳、清雹教材、、各大名師網校合集。
完全沒必要去記官職名稱，因為大的官位通常你都略知一二，或者可以從歷史課本查到。傳記文言文講最重要是理清人物關系晌游頃，所以你去記官職變動的詞就可宴陸以知道傳主有沒有功過或得罪權貴。
授予官職的詞：征 辟 舉 拜 選 除 授 起
罷磨嫌免官職的詞:罷 黜 免 奪
降職的詞：貶 謫 左遷
升職的詞：升 拔 擢 遷 陟
職位調動：遷 徙 調 轉 補 改 出
兼職或代理的詞：兼 領 行 署 權 判
