歷史學(xué)習(xí)心得？綜上所述，學(xué)習(xí)近代史讓我們深刻認(rèn)識(shí)到歷史的恥辱與覺(jué)醒、清政府的腐敗與閉關(guān)鎖國(guó)、從苦難中汲取力量以及民族復(fù)興的希望。這些心得體會(huì)將激勵(lì)我們更加珍惜今天的幸福生活，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。那么，歷史學(xué)習(xí)心得？一起來(lái)了解一下吧。
歷史課學(xué)習(xí)心得
從小就喜歡聽(tīng)爺爺奶奶講以前的故事，也常和爸爸一起看一些解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的史事資料。漸漸地通過(guò)學(xué)習(xí)、了解，才知道，這叫歷史;才知道自己打小喜歡聽(tīng)、喜歡看的統(tǒng)統(tǒng)都叫歷史。
在大學(xué)自開(kāi)課以來(lái)，最喜歡的莫過(guò)于上歷史課聽(tīng)歷史老師講以前的事。或許自己心里還是兒時(shí)的想法吧，總也放不下聽(tīng)故事。但現(xiàn)在的我，心里還是有偏差的。正如唐太宗所言：以古為鏡，可以知興替。我想自己喜歡學(xué)習(xí)、了解歷史想必也一定是這個(gè)原因：我想明白一些東西，深點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我想通過(guò)以前的那些事明白一些道理.
首先，我認(rèn)為學(xué)史可以明愛(ài)國(guó)。中國(guó)古代史上輝煌燦爛的文明、文化，激發(fā)了我內(nèi)心深處潛藏的民族自豪感。蜚譽(yù)世界的陶瓷、絲綢、四大發(fā)明、萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦陵兵馬俑等等等等，這些遺產(chǎn)直到今天還被世界各地人民交口稱贊。大量歷史人物的愛(ài)國(guó)名言，如：霍去病的“匈奴未滅，何以家為”；顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”；孫中山彌留之際留下遺囑“革命尚未成功，同志仍須努力”；毛澤東“身無(wú)分文，心憂天下”；周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書(shū)”等等言論更加讓我激情萬(wàn)丈。而關(guān)天培、鄧世昌以身殉國(guó)，戚繼光忠心報(bào)國(guó)，文天祥一身浩然正氣，史可法寧死不屈，譚嗣同舍身變法，董存瑞舍身炸碉堡，這些英雄行為及堅(jiān)定的信念，更加激勵(lì)了我的愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。
1、歷史學(xué)習(xí)，需要閱讀、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識(shí)較多，一定要提高學(xué)習(xí)效率。要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)；你可能擅于聽(tīng)老師講，自己看書(shū)效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握；你可能需要一邊聽(tīng)一邊勾勾畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，純粹的聽(tīng)純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對(duì)性的解決。
2、學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的“眼腦直映”式的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
3、在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。
初中歷史學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)聽(tīng)課：
1、有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
其次，要學(xué)會(huì)記憶：
1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
對(duì)于任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)“興趣”二字，當(dāng)然歷史也不例外，所以對(duì)歷史的學(xué)習(xí)也一定要培養(yǎng)濃厚的興趣。至于如何培養(yǎng)，每個(gè)人都有不同的方法，這得靠自己琢磨。還有一個(gè)必不可少的東西就是——態(tài)度，態(tài)度可以決定一件事的好壞，學(xué)習(xí)上，當(dāng)然就是決定知識(shí)的掌握程度，決定成績(jī)的好壞了。除了前面說(shuō)的那兩樣，在于歷史來(lái)說(shuō)，還有就是“讀書(shū)”。前面講的兩樣不用多說(shuō)，但這個(gè)方面卻不得不多說(shuō)點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)方面就是歷史學(xué)習(xí)的“靈魂”，重中之重。“讀書(shū)”要求兩個(gè)方面，其一要求“量”，其二要求“質(zhì)”，說(shuō)白了也就是要多讀，多用腦。不過(guò)這要細(xì)一點(diǎn)說(shuō)（以下我認(rèn)為是精髓）：一.對(duì)待小字的態(tài)度小字，在歷史書(shū)的前面說(shuō)明上說(shuō)“有的是正文的淺化，有的包含高水平的要求”，所以對(duì)于小字也一定要像對(duì)待正文一樣對(duì)待，該記憶的就要記，但也不是都要記，主要記重點(diǎn)的。（抽空讀讀歷史書(shū)前面的說(shuō)明。）二.對(duì)待書(shū)上插圖的態(tài)度圖畫(huà)是對(duì)書(shū)上的內(nèi)容的輔助表達(dá)，在看書(shū)時(shí)一定要用自己最容易理解的方式把該記憶的圖畫(huà)記憶下來(lái)(比如什么名人呀什么的),但絕對(duì)不是只記憶帶“*”的，對(duì)于歷史一定要拓展知識(shí)面，把可以記憶的東西全記憶下來(lái)，注意是“全”。
三.關(guān)于自瀆課文書(shū)上說(shuō)帶“★”的是自瀆課文，實(shí)際上也是非常重要，千萬(wàn)不要小看對(duì)于自瀆課文的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽詾^課共有兩大作用。
科學(xué)安排復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘曲線的定律，如果在知識(shí)學(xué)習(xí)后的十五分鐘到半小時(shí)之內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識(shí)的掌握數(shù)量會(huì)達(dá)到80%以上，在此后半個(gè)月內(nèi)每隔兩天進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，知識(shí)基本上可以掌握到95%以上，并且不會(huì)遺忘。所以課后及時(shí)的以及有計(jì)劃的持續(xù)復(fù)習(xí)很重要。現(xiàn)行的歷史課時(shí)安排非常有利于根據(jù)記憶曲線展開(kāi)科學(xué)的復(fù)習(xí)。但是很多同學(xué)眼見(jiàn)一課歷史知識(shí)較少，掉以輕心，臨近檢測(cè)才發(fā)現(xiàn)知識(shí)累積難以挽回。
劃斷學(xué)習(xí)。大家會(huì)覺(jué)得記在最前面的和最后記的部分常常是記得最清楚的。所以要善于利用這個(gè)現(xiàn)象，有意識(shí)的讓歷史知識(shí)的各個(gè)部分，在復(fù)習(xí)的序列中都有機(jī)會(huì)出現(xiàn)在最前面和最后面。
善于利用零碎的時(shí)間。將歷史知識(shí)做成小抄，利用零碎時(shí)間進(jìn)行記憶。這樣化整為零，較高效率的利用課余時(shí)間，也減輕自己的學(xué)習(xí)壓力。
善于利用信息咨詢渠道，進(jìn)行拓展性的學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師”。如果在日常的閱讀中，涉及到一些歷史的知識(shí)疑問(wèn)，利用信息網(wǎng)絡(luò)渠道，進(jìn)行拓展性追蹤和閱讀。在娛樂(lè)的同時(shí)會(huì)很快的擴(kuò)充自己的知識(shí)廣度和深度。這樣反哺課本歷史，其效果是非常驚人的。
堅(jiān)持就是勝利。這是一句俗話，卻是一句至理名言。聰明而過(guò)目不忘的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)的人如同你我一樣的普通。
以上就是歷史學(xué)習(xí)心得的全部?jī)?nèi)容，歷史課學(xué)習(xí)心得 從小就喜歡聽(tīng)爺爺奶奶講以前的故事，也常和爸爸一起看一些解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的史事資料。漸漸地通過(guò)學(xué)習(xí)、了解，才知道，這叫歷史;才知道自己打小喜歡聽(tīng)、喜歡看的統(tǒng)統(tǒng)都叫歷史。在大學(xué)自開(kāi)課以來(lái)，最喜歡的莫過(guò)于上歷史課聽(tīng)歷史老師講以前的事。或許自己心里還是兒時(shí)的想法吧，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
