語文八下課本？齊威王說：“好！”就下了命令：“大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞；書面勸諫我的，受中等獎賞；能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎賞。” 命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內人多得像集市一樣；幾個月以后，那么，語文八下課本？一起來了解一下吧。
1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》
2、《赤壁》
3、《過零丁洋》
4、《水調歌頭》
5、《山坡羊 潼關懷古》
6、《飲酒（其五）》
7、《行路難（其一）》
8、《茅屋為秋風所破歌》
9、《白雪歌送武判官歸京》
10、《已亥雜詩》
11、《 贈從弟》
12、《送杜少府之任蜀州》
13、《登幽州臺歌》
14、《終南別業》
15、《早春呈水部張十八員外》
16、《無題》
17、《與朱元思書》
18、《五柳先生傳》
19、《馬說 》
20、《石潭記》
21、《岳陽樓記》。
1、《與朱元思書》
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕.。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙？急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰？泉水激石,泠泠作響；好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏；疏條交映,有時見日。
2、《五柳先生傳》
先生不知何許人也,亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解；每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得,親舊知其如此,或置酒而招之。造飲輒盡,期在必醉。
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
《鄒忌諷齊王納諫》翻譯
鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。一天早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我同城北徐公比，誰漂亮?”他的妻子說：“您漂亮極了，徐公哪里比得上您呢?” 城北的徐公，是齊國的美男子。
1.《
》(其二)
漢末
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！
2.《
》王勃 唐初
城闕(què)輔
，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
。
無為在歧路，兒女共沾巾。
3.《
》
唐
前不見古人，
后不見來者。
念天地之悠悠，
獨愴然而涕下。
4.《
》王維 唐
渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。
5.《
》 李白 唐
棄我去者，昨日之日不可留。
亂我心者，今日之日多煩憂。
送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間
又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄
。
6.《
》 韓愈 唐
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
7.《無題》 李商隱 晚唐
,東風無力百花殘。
,蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路,
為探看。
8.《
》
五代南唐
，月如鉤。寂寞梧桐深院
。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
9.《
》 王安石 北宋
飛來山上
， 聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼， 只（自）緣身在最高層。
作為不可或缺的決定因素,語文教材質量的好壞不僅決定著我國教育的整體質量,同時,還決定著八年級學生的發展方向以及發展層次。下面是我為大家精心整理的八年級語文下冊的教材全解，僅供參考。
八年級語文下冊教材全解(一)
一、教材簡析
八年級是初中學生步入成熟的階段，人生觀和價值觀形成的階段，課文的選取重在培養學生對人生的感悟與樂觀的生活態度。學習“義務教育課程標準魯教版教材”內容并加上教師豐富的思想，能讓處在青春期少年的學生融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內容和深邃幽遠的意境，感悟作者博大精深的內心思想、精神，感悟作者對人生的希望和信念;能培養語文綜合素質，培養學生豐富濃厚的情感、理性精神，培養學生的社會實踐能力和樹立遠大理想，并結合社會生活現實，進而了解社會，了解人生，了解生活。
八年級下冊三個現代文單元主題分別是以人生、演講、小說為專題內容，多數以記敘類文章為主;兩個文言文單元分別以歷史著作、諸子百家為專題內容。下面按單元分析：
第一單元是以人生為主題的單元，注重學生對人生的感悟。
1、《藤野先生》記錄了魯迅在頌答日本留學的一段經歷，本文集中地體現了作者強烈的愛國主義思想感情，展現作者對人生的追求。
1.選自《戰國策齊策一》戰國時游說之士的策謀和言論的匯編。初有《國策》《國事》《短長》《長書》《修書》等名稱和本子，西漢末劉向統計編訂為三十三篇。宋時已有缺失。鄒忌，戰國時齊國人，曾任相國。諷，用委婉的語言勸告。諫，臣對君，下級對上級直言規勸，使之改正錯誤。
2.修：長。這里指身高。
3.佚麗：光彩美麗
4.朝：早晨
5.窺：察看
6.孰與：表示比較，意思是與...比誰更...
7.旦日：第二天
8.不若：不如，比不上
9.孰：仔細。通熟
10.私：偏愛
11.威王：戰國時齊國國君，政治開明，拜鄒忌為相，孫臏為軍師，田忌為大將，使國力漸強
12.誠：的確，實在
13.方：土地方圓
14.左右：侍從
15.莫：沒有誰
16.蔽：受蒙蔽
17.面刺：當面指責
18.寡人：古代君王謙稱，意思是寡德之人
19.謗譏：指責諷刺。謗，指責。譏，諷刺
20.市朝：指公共場合
21.門庭：指朝廷
22.時時而間進：有時候間或有人進言。時時，有時候。間，偶爾
23.期年：滿一年
24.戰勝于朝廷：在朝廷上戰勝別的國家。意思是修明內政，不必用兵就可以戰勝其他國家
以上就是語文八下課本的全部內容，1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》2、《赤壁》3、《過零丁洋》4、《水調歌頭》5、《山坡羊 潼關懷古》6、《飲酒（其五）》7、《行路難（其一）》8、《茅屋為秋風所破歌》9、《白雪歌送武判官歸京》10、《已亥雜詩》11、《 贈從弟》12、《送杜少府之任蜀州》13、《登幽州臺歌》14、。
