語文七下人教版？1、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞語是：心遠。詩中景物描寫突出了寧靜閑適的特點。2、詩歌寫了詩人內(nèi)心的寧靜超脫，是因為“心遠地自偏”。3、“問君何能爾?心遠地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?置身于世外，那么，語文七下人教版？一起來了解一下吧。
傳統(tǒng) 文化 是我們民族在漫長的歷史中創(chuàng)造的精神財富,也是一個民族發(fā)展和身份認同的重要基礎(chǔ)。我國近年來社會興起了一股傳統(tǒng)文化熱,古詩詞教學(xué)作為傳統(tǒng)文化的重要載體,也成為七年級語文教育熱點問題,下面是御返我為大家精心推薦的人教版語文課本七年級下冊古詩，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
語文課本七年級下人教版古詩
山中雜詩
吳均
山際見來煙,
竹中窺落日。
鳥向檐上飛，
云從窗里出。
竹里館
王維 (唐)
獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
峨眉山月歌此源
唐 李白
峨眉山月半輪秋，
影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，
思君不見下渝州。
春夜洛城聞笛
李白(唐)
誰家玉笛暗飛聲，
散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?/p>
何人不起故園情。‘
【古詩：逢入京使】
作者：岑參
故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。
滁州西澗
唐朝詩人: 韋應(yīng)物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
江南逢李龜年
唐 杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
送靈澈上人(即《送靈澈》)
劉長卿
蒼蒼竹林寺，
杳杳(yǎo yǎo)鐘聲晚。
荷(hè)笠?guī)标枺?/p>
青山獨歸遠。
《約客》
南宋●趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，
閑敲棋子落燈花。
人教版教材作為我國七年級語文課程的權(quán)威教材之一,其使用范圍最為廣泛。教材目錄是語文教材中的重要構(gòu)成部分。我整理了關(guān)于人教版七年級下冊語文課本的目錄，希望對大家有幫助!
人教版七年級下冊語文目錄第一單元
1 從百草園到三味書屋
2 爸爸的花兒落了
3 丑小鴨
4 詩兩首
5 傷仲永
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱
第二單元
6 黃河頌
7 最簡襪饑后一課
8 艱難的國運與雄健的國民
19 土地的誓言
10 木蘭詩
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：黃河,母親河
第三單元
11 鄧稼先
12 聞一多先生的說和做
13 音樂巨人貝多芬
14 福樓拜家的星期天
15 孫權(quán)勸學(xué)
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”
第四單元
16 社戲
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 觀舞記──獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
20 口技
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：戲曲大舞臺
第五單元
21 偉大的悲劇
22 荒島余生
23 登上地球之巔
24 真正的英雄
25 短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險
第六單元
26 珍珠鳥
27 斑羚飛渡
28 華南虎
29 馬
30 狼
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：馬的世界
課外古詩詞背誦
名著導(dǎo)讀 《童年》在苦難中長大
《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者
《《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
附錄 臨摹、欣賞：顏體書法
漢語詞類表實詞
人教版七年級語文下冊知識點：木蘭詩1、出處：
又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》;這首詩后經(jīng)文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”，二者異曲同工，互相輝映，對后代的文學(xué)藝攔返術(shù)產(chǎn)生過不小的影響。
勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。語文要想成績提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些七年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
語文七年級下冊知識點人教版
一、《飲酒》
1、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞語是：心遠。詩中景物描寫突出了寧靜閑適的特點。
2、詩歌寫了詩人內(nèi)心的寧靜超脫，是因為“心遠地自偏”。
3、“問君何能爾?心遠地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?置身于世外，潔身自好，保持高潔情操的思想感情。
4、“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”中“車馬”是達官顯貴的代名詞。
5、“問君何能爾?心遠備族脊地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，“君“指代詩人自己。
6、“采菊東籬下，悠然見南山”，請從煉字角度這兩句的妙處。
“見”字用得好，它精妙地表達出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時山的形象無意穗世中映入眼簾，很好地表現(xiàn)了詩人閑適、恬靜的心情。
“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。
7、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏，飛鳥入林的景象，聯(lián)系上下文，賞析這兩句。
不僅指傍晚時分的平和景色，還寄托了詩人的寓意，表達詩人想擺脫官場的羈絆，重新回到大自然的人生理想。
寫 教學(xué)設(shè)計 是每個七年級語文教師備課活動的最終成果,下面是我為大家精心整理的人教版七年級下語文教學(xué)設(shè)計，僅供參考。
人教版七年級下冊語文教學(xué)設(shè)計
土地的誓言
端木蕻hóng良
一、 教學(xué)目標(biāo)：
(一)、知識與能力：
積累文中的生字生詞;學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比比喻等表現(xiàn)手法;揣摩欣賞精彩段落和語句。
(二)、過程與方法：
以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的意識和探租握究精神。
(三)、情感態(tài)度與價值觀：
在熏陶感染中讓學(xué)生感受到舊中國的苦難，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
二、教學(xué)重難點：
重點：有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，體會作品中表達的思想感情。
難點：品味作者的抒情方式;揣摩欣賞精彩段落和語句。
三、學(xué)情分析
學(xué)生由于年齡的限制，沒有家國之痛、民族之恨這些經(jīng)歷和體驗，但他們有著樸素的情感，也有著豐富敏感的心靈，教學(xué)中應(yīng)努力喚起其內(nèi)心的情感，進入文本情境進行學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)課時：2課時。
第1課時
一、課前三分鐘
二、導(dǎo)入新課
1、有一部電影叫《未來水世界》，主要情節(jié)是陸地被海水淹沒后人們?yōu)閷ふ谊懙囟归_的斗爭。影片中給人印象最深的是人對陸地的向往。是啊，面對生我們養(yǎng)我們 的故土，我們怎能不為之動容。
七年級下冊語文背誦內(nèi)容有如下：
一、《孫權(quán)勸學(xué)》
二、《賣油翁》掘野
三、《陋室銘》
四、《愛蓮說》
五、《河中石獸》
六、《竹缺散洞里館》
七、《春夜洛城聞笛》
八、《逢入京使》
九、《晚春》
十、《木蘭詩》
十一、《登幽州臺歌》
十二、《望岳》
十三、伏枯《登飛來峰》
十四、《游山西村》
十五、《泊秦淮》
十六、《賈生》
十七、《過松源晨炊漆公店》
十八、《約客》
以上就是語文七下人教版的全部內(nèi)容，七年級語文課外描寫黃昏的詩句 1、黃昏潮落南沙明，月光涵沙秋雪清。水文不上煙不蕩，平平玉田冷空曠。——唐·鮑溶《沙上月》2、二月村園暖，桑間戴勝飛。農(nóng)夫舂舊谷，蠶妾禱新衣。牛馬因風(fēng)遠。
