蜘蛛教案語文出版社？出示幻燈片：課文用生動形象的語言向我們介紹了蜘蛛的相關知識，字里行間洋溢著無比熱愛之情我們知道：熱愛是最好的催化劑。讓我們用欣賞的眼光去關注這個妙趣無窮的生物世界吧，我們的視野會更開闊，我們的知識會更豐富。那么，蜘蛛教案語文出版社？一起來了解一下吧。
【 #一年級#導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是整理的小學一年級語文《蜘蛛織網》教案相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學一年級語文《蜘蛛織網》教案
第一課時教學目標：
1、學會本課12個生字，能夠給多音字“結”據詞定義。
2、理解本課的詞語：蜘蛛雨點結實終于。
3、能夠流利的朗讀本課課文。
教學重難點：掌握本課的生字
課前準備：生字卡片課件
教學過程：
1、揭示課題：小朋友，你看見檔橡過蜘蛛嗎？那他們有那些本領呢？
2、我們都知道蜘蛛的本領可大了，今天我們就來一塊學學這篇課文《蜘蛛織網》
3、教學生字：蜘蛛織三個生字
4、自學生字讀通課文
A、輕輕的朗讀課文，給文章標上小節號，遇到生字多讀幾遍
B、出示課文的生字，進行重點正音：砸重終和多音字：結
C、給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文
D、指名朗讀進行評議
5、你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事？
6、學習課文中的其余的生字
7、口頭組詞，提出不理解的詞語。
8、抄寫生字，完成課堂作業1
9、先完成的同學朗讀課文。
【篇一】小學二年級語文《將軍和蜘蛛》原文
一個名叫威靈頓的將軍，在一次戰役中遭受了沉重的打擊。他的部隊幾乎沒有取勝的希望了。將軍躺在草地上想，再努力也不可能成功了。這時，他發現草叢里的一只蜘蛛正在織網。蜘蛛想把一條長長的絲線連起來，可是，努力了六次都失敗了。
“可憐的蜘蛛！”威靈頓說道，“你也知道失敗是什么滋味了吧。”
但蜘蛛并沒有因為那幾次失敗而灰心，它更加小心地進行第七次嘗試。沒想到一陣風吹過來，快要結好的網又被毀掉了。
威靈頓心想：“多可憐的小蜘蛛呀，比我還要倒霉呢！”
小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失敗。它還是那樣認真地編織著自己的網。時間過了很久，一張結結實實的網終于織好了。
【篇二】小學二年級語文《將軍和蜘蛛》教案
第一課時教學內容：初讀感知；指導朗讀第1自然段；學習生字“戰、擊、取、勝”。
教學過程：
一、導入新課
1、讀課題，正音。
2、讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文
1、自由讀課文，讀準字音，遇到不認識的字你會怎么辦？
2、自由讀田字格中的字和雙橫線中的字，借助拼音讀準字音。
3、檢查讀生字，正音。
4、再自由讀課文，讀通課文。
篇一
教學目標：
1會認本課15個生字，會寫“店”，積累新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內容。
3.了解蜘蛛三次開店，讓學生體會生活中的事情不是一帆風順的，培養學生迎難而上，不退縮的美好品質。
教學過程
一、直接導入，揭示課題
1.出示第一自然段，導入新課。
同學們，老師給你們帶來一個新朋友【蜘蛛圖片貼黑板上】，熱情地打個招呼吧。今天，我們來學習一篇和他有關的童話故事【課件出示課題20蜘蛛開店】。請齊讀課題。“店”是一個要求會寫的生字，寫好它要注意什么呢？（生提醒，師補充，一起書空補充課題）伸手和老師一起寫，老師寫的怎么樣？請同學們練習寫寫“店”字，先描紅，后臨寫，注意書寫姿勢和握筆姿勢。再讀課題
同學們，讀了課題，你有什么問題嗎？
預設：【蜘蛛為什么要開店？蜘蛛開店賣什么東西呢？蜘蛛是怎么樣開店的？結果怎么樣？】
你們真是一群愛思考的好孩子，讓我們帶著這些問題走進蜘蛛的小店去看看吧。
二、初讀感知，學習生字。
1.讀文。請同學們自讀課文，聽清要求再讀書（自由朗讀，讀準生字，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍）讀完坐端正。
2.檢察字詞。大家讀得非常認真，不知道課文里的生字寶寶大家都認識了沒有？【課件出示：蹲、罩、付、頸、襪、匆】誰都認識了，來當小老師。
【 #一年級#導語】語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的。具有性與人文性的統一特點。以下是整理的小學一年級語文《蜘蛛織網》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學一年級語文《蜘蛛織網》原文
一只蜘蛛在織網。它剛織了幾下，一陣大風吹來，把絲刮斷了。蜘蛛重新織起來，剛織好一半，一陣雨點打來，把網打破了。
蜘蛛不泄氣，又從頭織。織啊織，眼看網快要織成了，一陣冰雹砸下來，又把網砸破了。
蜘蛛不灰心，再重新織。織啊，織啊，它終于織成了一張更大更結實的網。
【篇二】小學一年級語文《蜘蛛織網》教案
教學目標：1、通過自主合作學習，用自己的研究方法來學會13個生字、理解“織網、重新、終于、結實”等詞語的意思。
2、讀通課文，初步感知課文大意。
3、理解蜘蛛織網時所碰到的困難，并能賞析作者用詞的準確性。
教學重點、難點：
1、理解描寫蜘蛛織網時碰到的困難的句子。
2、通過賜予的賞析，培養學生對語言的感悟的能力。
教學目標：
1、知識與技能：學會五個生字和由這些生字組成的詞語。會認讀六個生字。學習說明事物的方法，并學習在習作和表達中加以運用。
2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能通過重音、停頓和語調表達自己對蜘蛛的贊美。
3、情感態度與價值觀：讀懂課文內容，了解蜘蛛是怎樣利用它的網抗御敵人和進行捕食的的，體會作者對蜘蛛的贊美的思想感情。
教學重難點：
1、研究學習蜘蛛是怎樣利用它的網抗御敵人和進行捕食的。
2、學習一些說明事物的方法，并能學習使用。
課時安排：3課時
教學準備：各種蜘蛛的相關資料介紹。
教學方法：自讀感悟，相機引導
教學過程
第一課時
一、讀課文，掃清閱讀障礙，學習生字、新詞。
1、讀文章，要正確讀準每個字音。
2、邊讀邊找出生字生詞，并借助書加以學習。
3、結合上下文加以理解。
二、練習朗讀課文
1、自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。
2、以小組為單位進行匯報。
三、指導表達
1、提出問題：課文主要向我們介紹了蜘蛛的哪幾方面特點。同時提出自己不懂的問題來。
2、自己先練習，再和組內的同學交流，能抓住文章的主伍孫要介紹了蜘蛛的外形特點，蜘蛛是怎樣利用網抗御敵人及進行捕食的。
3、讀課文，體會作者的思想感情。
以上就是蜘蛛教案語文出版社的全部內容，出示謎語：南陽諸葛亮，穩坐軍中帳，排起八卦陣，單捉飛來將。這節課我們就來繼續學習課文《蜘蛛》（師板書課題）二、通讀全文，找中心句。課文有一句話直接概括了全文的主要內容，請同學們快速的默讀課文，找出這句話。
