小學數學學法指導有哪些？（一）講授法講授法是教師運用口頭語言地向學生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法。 又可以分為講述、講讀、講解三種方式。那么，小學數學學法指導有哪些？一起來了解一下吧。
小學階段敗納的小朋友具有一定的認知能力和好奇心，畢春因此手枯耐，建議采用教學方法以體驗式教學為主，如：
1）情景模擬：針對學習內容進行角色扮演
2）實物展示：結合日常所見實物，借助實體物品進行講授
3）組織討論：學生集中精力時間有限，可以通過分組組織討論，引導學生進行探索
小學數學教學的有效方法：
1、 讓學生搭租掌握基本學知嫌兆習方法，養成良好的學習習慣；
2、 引導學生積極參與學習，學會數學的思維方法；
3、 教給學生解決問題的方法；
4、 給學生閱讀的方法者者；
5、 讓學生掌握操作方法；
6、 使學生形成質疑問題、敢于提問的好習慣；
7、 教會學生整理知識脈絡，總結學習過程；
8、 教會學生進行數學交流；
小學數學能學好相信是每一個孩子包括家長的愿望，那么學好小學數學有沒有什么訣竅呢?小學數學斗空學習方法又有哪些呢?
實用的小學數學學法
(1)小學數學學習方法—理解記憶法
數學知識千變萬化，不能死記硬背。所以，在教學中，教師要充分調動學生思維的積極性，讓學蠢銷衫生在理解的基礎上記憶。例如：什么叫梯形。首先讓學生通過認真觀帶腔察，理解“只有一組對邊”是什么意思，若把“只”字去掉又會怎樣。通過積極思考，學生認知到“只有一組對邊平行”就是四條邊中相對的兩條邊為一組，其中一組平行，另一組不平行。這樣學生在理解的基礎上記憶梯形這個概念就容易了。
(2)小學數學學習方法—規律記憶法
數學知識是有規律的，只要引導學生掌握其規律，就可以進行有效記憶。例如：記憶長度、面積、體積單位進率。因為長度單位相鄰之間的進率是10，面積單位相鄰之間的進率是100，體積單位之間的進率是1000。掌握了這個規律記憶就比較容易。
(3)小學數學學習方法—形象記憶法
小學生的思維以形象思維為主。例如，一年級數的認知教學時，讓孩子把數與某些實物形象記憶：把“2”比作小鴨子、“3”比作耳朵等。這樣就會喚醒孩子對于抽象數字的具體感。
常見教法：講授毀兄螞法、纖埋談論法、問答法、演示法、練習法、讀書指導法、課堂討論法塵鬧
常見學法：自主學習、探究學習、合作學習
（一）講授法講授法是教師運用口頭語言地向學生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法。 又可以分為講述、講讀、講解三種方式。
講述：教師向學生敘述、描繪事物和現象。
講解：教師向學生解釋、說明、論證概念、原理、公式等。
講讀：教師利用教科書邊讀邊講。
以上三種方式之間沒有嚴格的界限，在教學活動中經常穿插結合地使用。
講授法的優點在于，可以使學生在比較短的時間內獲得大量的、的知識，有利于發揮教師的主導作用，有利于教學活動有目的有計劃地進行。講授法的缺點在于，容易束縛學生，不利于學生主動、自覺地學習，而且對教師個人的語言素養依賴較大。
（二）唯判談話法
談話法是教師根據學生已有的知識經驗，借助啟發性問題，通過口頭問答的方式，引導學生通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學方法。談話法的基本形式是學生在教師引導下通過獨立思考進行學習。
談話法的優點在于，能夠比較充分地激發學生的主動思維，促進學生的獨立思考，對于學生智力的發展有積極作用，同時也有助于學生語言表達能力的鍛罩山判煉和提高。談話法的缺點在于，與講授法相比，完成同樣的教學任務，它需要較多的時間。
以上就是小學數學學法指導有哪些的全部內容，(2)小學數學學習方法—規律記憶法 數學知識是有規律的，只要引導學生掌握其規律，就可以進行有效記憶。例如：記憶長度、面積、體積單位進率。因為長度單位相鄰之間的進率是10，面積單位相鄰之間的進率是100。
