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【四年級下冊第一單元語文試卷1】
一、拼音寫字我最棒。(6分)
pān dēnɡ wān yánkuò sàn
tún bùkònɡ xìdònɡ tínɡ
二、用“√”選出加點字的正確讀音。(2分)
擦傷(chācā)仰臥(yǎngrǎng)
波瀾(lánluán) 柔嫩(nènlèn)
三、給加點的多音字注音。(3分)
公路盤曲__________而上。剛才還高興得唱曲________兒的幾個年輕人，此時也屏________息凝神，車里頓時安靜了。那屏________障似________的山峰在車窗外，有的近在身邊，似________乎一伸手就可以觸摸到。
四、加偏旁組字再組詞。(7分)
(暇)← →()()← →()
(閑暇)()()()
()←音→()()←肖→()
()()()()
五、恰當解釋我會選。(6分)
簇：①聚集。②聚集成的團或堆。③量詞，用于聚集成團成堆的東西。
1.孩子們簇擁著樂隊老師走進少年宮。()
2.炎夏，花園里花團錦簇，分外嬌艷。(御雹唯鎮培)
3.一進院，一簇菊花引起我的注意。()
六、我能寫出帶點詞的近義詞。(2分)
1.我想起剛才做的夢，心頭依然突突地跳。()
2.他邁著矯健的步伐走上講臺。(肆指)
七、補充詞語。(8分)
突()森()()地而()
()()雄偉 連()不()
奇()羅() 色彩()()
()()似() ()()萬千
八、我能把句子填完整。(5分)
1.桂林山水_____________________________。
2.舟行______________，人在______________。
3.大漠孤煙直，__________________________。
4.浮天水送無窮樹，______________________。
5.______________________，海上明月共潮生。
九、寫出下列句子的修辭手法。(5分)
1.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()
2.微風吹來，荷花如少女一般翩翩起舞。()
3.這樣的天山怎能不讓人流連忘返呢?()
4.蝴蝶在花間飛舞，時而高飛，時而低舞，時而落在花瓣上。()
5.怎樣粗的樹呢?要四五個人合抱才圍得過來。()
十、關聯詞語我會用。(4分)
1.山上開滿了映山紅，()花朵還是葉子，()比盆栽的杜鵑顯得有精神。
2.()風雨再大，池塘里的小青蛙()不害怕。
3.在馬上你用不著離鞍，()稍一伸手()可以捧到滿懷心愛的鮮花。
4.()天山這時并不是春天，()這時天山的無邊繁花比得過春天的花園。
十一、病句確診再醫治。(8分)
A.成分殘缺B.詞語重復C.詞序顛倒D.自相矛盾
1.內洞大概肯定有十來進房子那么大。()
改正：________________________________________________________________________
2.春光明媚，陽光燦爛，我們一起去春游。()
改正：________________________________________________________________________
3.放學后，乘12路車去少年宮。()
改正：________________________________________________________________________
4.導游員逐一指點洞內的景物，舉起汽油燈。()
改正：________________________________________________________________________
十二、默寫古詩，回答問題。(9分)
獨坐敬亭山
[唐]()
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1.默寫古詩并寫出作者。(5分)
2.詩中________、________兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(2分)
3.詩中“______________，______________”兩句運用了擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。(2分)
十三、快樂閱讀輕松答。(15分)
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進入山水之間，竟有一種生命復蘇之感。
下車后，我們舍棄()了大路，挑選()了一條半隱半現在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來到了十渡渡口。夕陽下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對我們表示歡迎。
岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒有“難于上青天”的險惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風險()。狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當“東坡草堂”幾個紅漆大字赫然出現在前方巖壁時，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時躍進眼底。草屋被幾級石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)著一彎河水，屋前順山勢辟出了一片空地，算是院落吧!右側有一小小的蘑菇形的涼亭，內設石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現實和童話串成了一體。草屋的構思者最精彩的一筆，是設在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的意思。
當我們重登涼亭時，遠處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時豁開了嗓門韻味十足地唱呢!偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強化這夜曲的節奏。此時，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠處趕來歇腳的晚風，也悄無聲息。
當我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動時，對岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說，那是北京的大學生們，結伴來這兒度周末的。遙望那明滅無定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的'樂趣。
1.(1)找出文中表示“看”的詞語寫在橫線上。(1分)
________________________________________________________________________
(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.在括號里寫出加點詞語的近義詞。(2分)
3.文中畫“____”的句子采用的修辭手法是：①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。這句詩中主要描寫的事物有：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(4分)
5.這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。游覽十渡，“我”總的感受是
(摘抄文中的語句)。(3分)
十四、在寫景中感受愛。(20分)
我們居住的小區環境幽雅，我們玩耍的公園風景如畫，我們學習的校園整潔似家……請你選擇一處自己喜歡的景物，按一定順序描寫下來，抓住景物特點，題目自擬。
【四年級下冊第一單元語文試卷2】
一、看拼音，寫詞語。(10分)
wān yán píng zhàng tún bù bō lán zhuàng kuò
( ) ( ) ( ) ( )
luò tuó shāo wēi é’jiǎo tū wù sēn yù
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面打個“√”。(4分)
1、去年暑假，我們一家人到西岳華(huá huà)山游覽去了。
2、這樣的山圍繞(rào yào)著這樣的水，這樣的水倒(dǎo dào)映著這樣的山。
3、他這匹馬已經飲(yǐn yìn)過了。
三、找出句子中的反義詞，把它們寫在括號里。(3分)
粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
四、給句子中帶點的字或詞選擇恰當的解釋。(3分)
1、人浮在花海上，顯得格外精神。( )
A、花像水一樣，人浮在上面。
B、形象地寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中。
C、花沒有精神，而人有精神。
2、人們都說“桂林山水甲天下”。 ( )
A、第一名。 B、居第一位。 C、手指和腳趾上的角質硬殼。
五、用斜線劃掉括號里不正確的詞語。(4分)
1、我在西湖堤上(閱覽 飽覽)了壯麗的湖光景色。
2、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給(寂靜 安靜)的天山增添了無限生機。
3、游人在(喧鬧 喧嘩)的溪邊玩耍。
4、這位老人的話(蘊藏 包蘊)著深刻的哲理。
六、縮句。(4分)
1、金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
2、在老師的幫助下，我完成了作業。
七、判斷。對的打“√”，錯的打“×”。(5分)
1、《憶江南》的作者是唐代的李白，“憶江南”是詞牌名，這首詩描寫了春季的江南美景。 ( )
2、“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”這個詩句把洞庭湖的水色比喻成“銀白色的盤子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。( )
3、“在浙江金華，游北山的雙龍洞。”是一個病句。 ( )
4、“洞庭湖、鄱陽湖、太湖、巢湖和洪澤湖是世界五大淡水湖”這個說法是對的。 ( )
5、“桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。”這個句子運用了比喻和夸張的修辭手法。 ( )
八、照樣子，仿寫句子。(3分)
例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。
今天的天氣真熱啊，熱得 。
例：能不憶江南?
不能不憶江南。www.
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
九、調整句子順序，把序號寫在括號里。(5分)
( )碧溪河從村前流過。
( )村后是一望無際的桑園。
( )我家住在碧溪河邊，這里是江南水鄉的一個小村莊。
( )河里一群群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵小花。
( )春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。
十、填空。(6分)
1、眾鳥高飛盡， 。
2、幾行紅葉樹， 。
3、日出江花紅勝火， 。
4、大漠孤煙直， 。
5、 ，帶雨云埋一半山。
6、春江潮水連海平， 。
十一、閱讀并按要求答題。
(一)課內閱讀。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫出游”。
1、這段話選自課文 。“這樣的山”指的是 的山，它有 、 、 的特點，“這樣的水”指的是 的水，它有 、 、 的特點。
3、讀了這段話，你有什么感受?請寫在下面橫線上。
(二)課外閱讀
美麗的靜雅園
走進靜雅園，那一片片“彩霞”，一叢叢綠樹，一灣灣湖水，一座座假山，一個個彩亭，都給人以幽雅、清新和美麗之感。
我們走過石拱橋，沿著湖邊漫步。水靜極了，在陽光的照耀下，猶如一面巨大而透明的鏡子。湖水綠極了，就像一塊無瑕的翡翠，真是好看。
湖邊，假山上的石頭形狀十分奇特，有的像一只怒吼的雄師，有的像一只活潑可愛的小青蛙，有的像潔白無瑕、亭亭玉立的荷花。
山坡上盛開著桃花，一枝枝，一簇簇，真像一個個巨大的淡粉色的珊瑚。山坡后面是一大片松柏，像生機勃勃的綠色使者，在紅花的映襯下，顯得格外翠綠。
啊，多美呀!這里的一切都是那樣令人陶醉，使人流連忘返。
1、用“ ”畫出文中的一個比喻句。
2、用“ ”畫出文中的排比句。
3、短文第二自然段寫了湖水 和 兩個特點。第三自然段主要講
。全文是按 的順序來寫的，表達了作者 。
十二、作文。
在可愛的校園里，我們度過了許許多多快樂的時光。在校園里發生的某些事定會讓你難忘。請你選擇其中的一件事寫下來。
要求：①題目自擬;②內容具體，語句通順;③要按一定的順序寫;④有真情實感;⑤不少于350字。
附加題：下列詩句描寫了哪一個季節的景物?請把答案寫在括號里。(5分)
1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。( )
2、隨風潛入夜，潤物細無聲。 ( )
3、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 ( )
4、桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。( )
5、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。( )
對本單元語文園地的復習不要局限于一道題的內容,而應對這些題廳拆進行拓展,從而拓寬學生的知識面。以下是我為大家整理的語文四年級下冊期中測試卷及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一部分 基礎知識積累與運用(55分)
一、看拼音，寫詞語(5分)
mǐng ruì bì kāi wéi hù gng xiàn xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞(10分)
幼( ) 攔( ) 蜒( ) 鋪( ) 欺( )
幻( ) 欄( ) 蜓( ) 捕( ) 斯( )
三、在括號內選出一個正確的漢字或音節劃上“ √ ”。(5分)
1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問。
2、年輕的護士為母親扎( zhá zhā)了兩針也沒有扎進血(xuè xiě)管里。
四、把下列的詞語補充完整。(8分)
危峰( )立 隨心所( ) ( )想天開 出其( )意
腹( )受敵 永( )人間 聚( )會神 爭先( )后
五、用線將相關聯的內容連起來。(6分)
精誠所加 種瓜點豆
清明前后 言而有信
與朋友交 金石為開
螞蟻搬家蛇過道 澄江一道月分明
落木千山天遠大 帶雨云埋一半山
浮天水送無窮樹 明日必有大雨到
六、選擇恰當的關聯詞填入括號里。(4分)
如果……就…… 不但……而且…… 因為……所以…… 雖然……但是……
1、( )戰爭，( )許多外國小朋友失去了自己的親人。
2、小夜鶯( )勇敢，( )十分機智。
3、雨來( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始終沒有向鬼子低頭。
4、( )沒有和平，這個世界( )不會變得美好。
七、按要求寫句子。(6分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、漓江的水很綠。(改為比喻句)
3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)
八、第一單元中有三首古詩詞，把你最喜歡的一首默寫下來。(4分)
九、在這段時間里，我們進行了一次綜合性學習，對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請把你的收獲寫下來。(7分)
第二部巧冊分 閱讀積累與運用(30分)
十、 (一)讀《尊嚴》片段，回答問題(15分)
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、孝伏宏骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?” 杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。
1、“憊”字是( )結構，音節是( )，用部首應查( )部 (3分)
2、文中的“款” 應取意思( ) (1分)
款： ①誠懇 ②招待 ③錢 ④法令、規章、條約等條文里分的項目
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞 (2分)
近義詞： 特別( ) 反義詞： 神采奕奕( )
4、用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)
5、從 這句話可以看出杰克遜人善良而樸實。(2分)
6、“只有一個人例外”，他的例外表現在：(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么?(3分)
(二)認真閱讀下面的文章，回答問題。( 共15分)
最貴的項鏈
店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。
她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎?”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興(xìng xīng )奮地說：“這些可以嗎?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”
店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系(jì xì)了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了。
在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎?多少錢?” “本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”
姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。”
店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘： “她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!”
1、為帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“√”)(2分)
2、根據意思從文中找出相應的詞語。(2分)
①形容非常的謹慎和小心。( )
②實實在在，一點不假。 ( )
3、根據文章內容填空。(6分)(3分 3分)
(1)小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”、“ ”這兩個詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項后 的心情。
(2)根據文章內容可以知道，題目“最貴的`項鏈”中的“貴”有兩層意思，一是 ;二是 。
4、想象寫話。(2分)
請你根據“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看” 這句中“出神”一詞，聯系文中的有關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么? 小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看，心想：
5、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，他(她)給你留下了怎樣的印象。(3分)
第三部分 習作(30分)
十一、 題目：我真 (可以填高興、難過、煩惱、后悔……)
要求：1、把題目補充完整。
2、圍繞題目選擇自己親身經歷的一件事,把經過寫具體,表達出真 真情實感。
3、做到語句通順，標點正確，書寫工整，字數不少于350字。
四年級語文第二學期期中綜合素質測試卷答案
一、 敏銳 避開 維護 貢獻 犧牲
二、 幼(幼小) 攔(攔住) 蜒(蜿蜒) 鋪(鋪開) 欺(欺負)
幻(幻想 ) 欄(欄桿) 蜓(蜻蜓) 捕(捕捉) 斯(慢條斯理)
三、 1、彩 德 惑
2、zhā xuè
四、 危峰(兀)立 隨心所(欲) (異)想天開 出其(不)意
腹(背)受敵 永(駐)人間 聚(精)會神 爭先(恐)后
五、 精誠所加 ——金石為開 清明前后 ——種瓜點豆
與朋友交——言而有信 螞蟻搬家蛇過道 ——明日必有大雨到
落木千山天遠大 ——澄江一道月分明
浮天水送無窮樹—— 帶雨云埋一半山
六、 1、因為……所以…… 2、不但……而且……
3、雖然……但是…… 4、 如果……就……
七、 1、人類的老師就是自然。
2、漓江的水綠得像一塊碧綠的翡翠。
3、把“五顏六色”改為“鮮艷”。
八、 略(符合要求即可)
九、 略
十、 (一)1、上下 bèi 心
2、②
3、非常 垂頭喪氣
4、這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
5、先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!
6、當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”
7、我們要學習哈默的自尊、自愛、自強的精神;學習杰克遜的尊重他人，注重人品的風范。
(二)1、xìng jì
2、小心翼翼 貨真價實
3、出神 盯著 無比喜悅
項鏈昂貴 小女孩的真情無價
4、這條項鏈姐姐帶著一定非常漂亮，要是能買到就太好啦!(意思對即可)
5、略
拓展延續
第一單元知識點梳理
課文1 古詩詞三首
一、多音字。
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿
剝：bō剝削 bāo剝皮
二、古詩內容
宿新市徐公店
[宋] 楊萬里
籬落/疏疏/一徑深，
樹頭/新綠/未成陰。
兒童/急走/追黃蝶，
飛入/菜花/無處尋。
作者介紹：
楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋著名文學家、詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”。
注釋：
①新市：地名，在今湖南攸縣北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③陰：樹蔭。
④走：這里是跑的意思。
譯文：
在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，小路旁邊的樹上新葉剛剛長出，還未形成樹蔭。兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。
主題：
《宿新市徐公店》描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉村生活情趣，表達了詩人對美麗田園春色的贊美和對鄉村兒童的喜愛以臟話對鄉村生活的向往之情。
四時田園雜興（其二十五）
[宋] 范成大
梅子/金黃/杏子肥，
麥花/雪白/菜花稀。
日長/籬落/無人過，
惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。
作者介紹：
范成大，字至能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。
注釋：
①雜（zá）興：隨興而寫的詩，“興”這里讀xìng。
②肥：詩中指杏花落后，杏兒越來越大，越來越肥。
③蛺（jiá）蝶：蝴蝶的一種。
譯文：
一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。
白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
主題：
《四時田園雜興（其二十五）》這首詩用梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀等描寫初夏農村的自然景色及農人緊張的勞動氣氛，表現了詩人對田園風光的熱愛之情。
清平樂·村居
[宋]辛棄疾
茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吳音/相/媚好，白發/誰家/翁媼？
大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。最喜/小兒/亡賴，溪頭/臥剝/蓮蓬。
作者介紹：
辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。
注釋：
①清平樂：詞牌名，“樂”這里讀yuè。
②吳音：這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時寫的。饒州，古代屬于吳地，所以稱當地的方言為“吳音”。
③相媚好：這里指相互逗趣、取樂。
④翁媼（ǎo）：老翁、老婦。
⑤亡賴：同“無賴日”，這里指頑皮、淘氣，“亡”這里讀wú。
譯文：
草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
主題：
《清平樂·村居》這首小令描繪了農村一個五口之家的生活畫面，詞人把這家老小的不同的面貌和情態描寫的惟妙惟肖、活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現人情之美和生活之趣，表達出作者對農村寧靜安逸生活的喜愛之情。
課文2 鄉下人家
一、多音字。
結：jiē開花結果 jié結論
場：chǎng廣場 cháng打場
冠：guān桂冠 guàn冠軍
踏：tà腳踏實地 tā踏實
二、近義詞。
裝飾—裝扮 樸素—樸實獨特—特別 鮮嫩—新鮮
照例—按例 率領—帶領倘若—倘使和諧—祥和
三、反義詞。
樸素—華麗 獨特—普通照例—破例附近—遙遠
四、理解詞語。
時令：季節。
樸素：（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。
華麗：美麗而有光彩。
鮮嫩：新鮮而嫩。
照例：按照慣例；按照常情。
率領：帶領（隊伍或集體）。
倘若：表示假設。
天高地闊：大地遼闊，天空高遠。文中形容無拘無束的自然生活。
和諧：①配合得適當；②和睦協調。文中是第一種意思。
五、句子解析。
1、雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護家人、守護家園，具有濃厚的人情味。
2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
一是指飯席上談論的話題廣,或說話毫無拘束,漫無邊際，意思與“天南海北”、“海闊天空”類似；
二是運用夸張,形容吃飯的場地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂地作房了。
3、天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
這句話把紅霞、飛鳥、鄉下人家在一起的畫面比作田園風景畫。
4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”
這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對這聲音的喜愛之情。
5、那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
催眠曲的特點是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽見，說明鄉下人家的夜晚寧靜祥和。
6、鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活。
六、段落大意。
第一部分（1~4）：寫鄉下人家總愛在房前屋后種瓜、養花，養雞、養鴨。
第二部分（5~6）：描寫了夏天和秋天鄉下的景象。
第三部分（7）：概括總結鄉下人家在不同季節都有著迷人的風景。
七、課文主題。
本文通過描寫鄉村白天和夜晚及春夏秋三個季節的景色，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧，充滿詩意的鄉村生活，贊揚了鄉下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。
課文3 天窗
一、多音字。
藉：jiè慰藉 jí狼藉
露：lù露珠 lòu露臉
二、近義詞。
暖和—溫暖 喜歡—喜愛慰藉—安慰猛厲—猛烈
銳利—尖銳 奇幻—奇妙發明—發現 活潑—伶俐
三、反義詞。
暖和—寒冷 喜歡—討厭猛厲—輕柔 真實—虛假
美麗—丑陋 復雜—簡單
四、理解詞語：
慰藉：安慰。
掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。文中指風雨雷電的威力大。
銳利：（目光、言論、文筆等）尖銳。
奇幻：奇異而虛幻。
霸氣：專橫的氣勢。
復雜：（事物的種類、頭緒等）多而雜。
五、句子解析：
1、小小的天窗會使你的想象銳利起來！
“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來。
2、夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。
“頂”是特別的意思，在這里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”寫出了孩子們的活潑可愛。
3、晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。
“逼”字體現了孩子們內心的不情愿和無奈。
4、這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應，再次強調了雨天里，天窗對孩子們心靈起到的撫慰作用。
5、從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。
這句話形象地描繪了孩子們透過天窗看到和想象到的情景。
“帶子似的”運用了比喻的修辭手法，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子。
“大十倍百倍”寫出了在孩子們的想象中自然界的力量是強大的。
6、你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……
排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現了天窗給孩子們帶來的快樂 。
7、發明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！
這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因為孩子們的想象是豐富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！
六、段落大意
第一部分（1~3）：寫天窗的來歷。
第二部分（4~7）：寫天窗是孩子們唯一的慰藉。
第三部分（8）：通過對大人的感謝說明天窗是神奇的。
七、課文主題
本文描寫了農村鄉下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產生了無窮無盡的遐想，表現了孩子們豐富的想象力與創造力。表達了他們渴望接觸和了解外面世界的強烈愿望以及對美好世界的向往和追求。
課文4 三月桃花水
一、多音字。
和：hè唱和 huó和面 huò和藥hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纖：xiān纖弱 qiàn纖夫
二、近義詞。
映照—映射綺麗—瑰麗纖細—纖弱 沉醉—陶醉
三、反義詞。
浮—沉纖細—粗壯
四、理解詞語。
綺麗：鮮艷美麗（多形容風景）。
應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。
纖細：非常細。
沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。
五、句子解析：
1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？
比喻，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現了聲音的動聽；把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。
2、三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。
農歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時候，所以人們稱桃花水。
3、有一千朵桃花，點點灑上了河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。
這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時又是擬人，突出桃花水流動的美。
六、段落大意
第一部分（1）：總領全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。
第二部分（2~6）：從聽覺、視覺兩方面具體說明，三月桃花水的美麗。
第三部分（7）：總結全文，抒發了作者對春天和大自然的熱愛。
人教版四年級下冊語文期末試卷
語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面是我整理的關于四年級下冊語文期末試卷，希望大家認真閱讀!
一、看拼音，寫詞語(5分)
mǐng ruì bì kāi wéi hù gòng xiàn xī shēng
運腔( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞(10分)
幼( ) 攔( ) 蜒( ) 鋪( ) 欺( )
幻( ) 欄( ) 蜓( ) 捕( ) 斯()
三、在括號內選出一個正確的漢字或旁好衫音節劃上“ √ ”。(5分)
1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問。
2、年輕的護士為母親扎( zhá zhā)了兩針也沒有扎進血(xuè xiě)管里。
四、把下列的詞語補充完整。(8分)
危峰( )立隨心所( )( )想天開 出其( )意
腹( )受敵永( )人間 聚( )會神 爭先( )后
五、用線將相關聯的內容連起來。(6分)
精誠所加 種瓜點豆
清明前后 言而有信
與朋友交 金石為開
螞蟻搬家蛇過道 澄江一道月分明
落木千山天遠大 帶雨云埋一半山
浮天水送無窮樹 明日必有大雨到
六、選擇恰當的關聯詞填入括號里。(4分)
如果……就…… 不但……而且…… 因為……所以…… 雖然……但是……
1、( )戰爭，( )許多外國小朋友失去了自己的親人。
2、小夜鶯( )勇敢，( )十分機智。
3、雨來( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始終沒有向鬼子低頭。
4、( )沒有和平，這個世界( )不會變得美好。
七、閱讀。(26分)
(一)課內閱讀。(14)
“喲，金魚游到了他的紙上來啦!”一個女孩(驚奇 驚訝)地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何(反映 反應)的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。
1.在文中括號里正確詞語下畫“ ”。(2分)
2.把文中描寫青年畫畫動作的句子畫上波浪線，并理解填空。(5分)
作者描寫青年畫畫的動作有兩個：一是 ，從“ ”這個詞可以看出他畫得認真細致;二是 ，從“ ”一詞可以看出他畫的栩栩如生。
3.把正確答案的序號填在括號里。(3分)
小女孩之所以說：“金魚游到了他的紙上來啦!”是因為( )。
A.青年畫得太逼真了，給人的感覺就像魚真的游到了紙上一樣
B.青年畫得太專心了
4.圍觀的人可能說些什么，請寫下來。(4分)
(二)、課外閱讀。(12分)
盲人心中的明燈
大學實習時，我代過一堂小學一年級的語文課。那天，我給學生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”
學生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的'燈籠。”有的說：“夜里太冷，他是想取暖吧!”……可能，這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個襪早人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時候，幫助別人其實是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞?就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊!
1. 查字典知識。(3分)
“撞”字，用部首查字法應查 部，再查 畫;用音序查字法應先查 ，再
查。“撞”字是 結構。“撞”在字典里的意思有：①擊打;②碰;③莽撞的行動。在“別人才不會撞上他”里“撞”的意思應選的解釋是 。(填序號)
2. 這位盲人為什么晚上出門總是挑著一盞燈籠?(用“√”選擇)。(3分)
⑴為他人照亮夜路。 ( )
⑵怕別人撞到他。 ( )
⑶既為他人照亮又不會被人撞到。 ( )
3. 下列句子中的“明燈”分別指的是什么?請將序號填到括號里。(4分)
A. 明亮的燈 B.為別人著想的思想 C. 放在明處的燈
⑴ 他們心中沒有明燈。 ( )
⑵ 他們手中沒有提明燈啊! ( )
4.這則故事告訴我們( )。(填序號)(2分)
A. 要學習盲人助人為樂的精神
B. 我們夜晚出門都應該有燈亮
C. 幫助別人其實就是在幫助我們自己
八、作文。(25分)
同學們都參加過許多次考試，請你以“一次 的考試”為題，寫一篇關于考試的作文，可以寫事，也可以寫當時的心理感受。別忘了，把題目補充完整。
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小學四年級語文下冊期末試卷及答案
小學四年級下冊語文測試卷一、根據拼音，正確、工整地寫出詞語。（10分）fèiténgzīwèishìhòupánxuánwājué()()()()()lǒngzhàoyǐnbìchónggāodiāokèdūnxià()()（）()()二、選擇下列帶點字的意思，把序號寫在括號里。4分⑴、表里如一（）：（1）露在外面的（2）說出來（3）表格（4）榜樣⑵、盡心盡力（）：（1）完（2）達到極點（3）努力做到（4）都⑶、回首遙望（）：（1）頭，腦袋（2）第一位的（3）方向的一頭（4）量詞⑷、微不足道（）：（1）細，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奧妙三、把下列詞語補充完整。（8分）()息()視()()而去()天()地不容()()山()地()不()其()隨()而()金()輝()四、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫“√”9分）性格（開朗晴朗）愛護（公物祖國）工作（細微細致）發言（強烈熱烈）改正（生活錯誤）反映（情形情況）節奏（歡樂歡快）發揚（優點創造）環纖培境（幽雅清淺）五、按要求寫句子。（10分）1、修改病句：（1）老師介紹了許多小明的事跡。（2）王老師親自陪同我班同學游覽。（3）樹枝頭上的小鳥在樹上盡情地歌唱。2、改成比喻句。春風吹在我的臉上暖洋洋的。3、改成擬人句池塘里的菏葉在微風中搖動著
2010上虞市小學四年級下冊語文期末試卷及答案
應該自己動腦！
2015年文良小學四年級下冊數學語文期末試卷及答案
上網可查詢
太倉明德小學四年級語文下冊期末試卷
如果都像你網上提問的話就不得了了，誰都考一百分~\(≥▽≤)/~啦啦啦，你自己復習，也會考到好成績的。祝你成功
1，看拼音寫詞語
2，選擇正確的讀音
3，課文內容填空
4，閱讀
5，作文
小學四年級語文(S版)下學期期末試卷及答案
語文S版四年級語文下冊期末測試題班級 姓名 分數 語言積累與運用。（44分）一、你能把這些詞語規范地寫出來嗎？（4分）jiàn kāng wā jué mǐn jié cán kú二、劃去括號中不正確的讀音。（3分）賺（zhuàn zuàn）錢 浸（qìn jìn）透 垃（lā nā）圾安岳（yuè yè） 一番（pān fān） 魅（mù mèi）力三、選擇合適的字填在括號里。（4分） 辨 辯 ： （ ）論 （ ）別 爭（ ） 分（ ） 偏 編： （ ）寫 （ ）心 （ ）旁 （ ）排四、找出不同類的詞語寫在括號里。（4分）杏樹 桃樹 柏樹 梨樹 棗樹 （ ）厘米 千米 分米 公斤 毫米 （ ）小麥 水稻 莊稼 玉米 花生 （ ）聰明 堅強 英勇 頑強 慚愧 （ ）五、讀句子，給句子中加點的詞語選擇合適的意思。（3分） 神氣： ①申請 ②精神飽滿 ③自以為優越而表現出得意或傲慢的樣子。⑴戰士們穿上新軍裝，顯得特別神氣。 （ ）⑵籠子里的老虎，神氣地走來走去。 （ ）結實： ①堅固耐用 ②健壯 ③禁受考驗。⑶海邊的孩子，不粘點海水就不結實 （ ）⑷這雙鞋子真結實，穿了這么久一點也沒有壞。 （ ）滿足： ①感到機警足夠 ②使滿足⑸孔子尤其彈得一手好琴，但他從不滿足。 （ ）⑹只有不挑食的，不偏食，吸取的營養才能滿足我們成長的需要。（ ）六、按要求寫詞語。（4分） （1）AABB式 ，如：耿耿于懷 （2）并列式詞語，如：亭臺樓閣 （3）表示“說”的詞語。 （4）含數字的詞語。 七、選詞填空。（5分） 堅持 維持 ⑴警察叔叔在十字路口（ ）交通秩序。⑵我們要（ ）不懈地保護好生態環境。不僅……還…… 如果……就…… 雖然……但是……⑶秀才見他（ ）是個小娃娃，（ ）十分好學，便答應教他試試。⑷（ ）聽到什改豎殲么聲響，它們（ ）立即四散游開。⑸臨走時，我們向金老師道謝，（ ）謝他請我們吃楊梅，（ ）謝他允許我們在整理圖書的休息時間隨意翻閱圖書。八、按要求寫句子。（6分）⑴把句子補充完整。教室里真安靜啊， 。本學期中我穴道的知識真多啊， 。⑵核沖用一定的修辭手法把下面的句子寫得更生動。知了在枝頭叫著。 云霧在山間飄動。 ⑶變換句子的語氣，不改變句子的意思。依賴，難道不會創造出美好的境界嗎？ 老師為了我們的成長付出了許多，這難道還不說明他對我們的愛嗎？ 九、改病句。（4分） ⑴讀課外書和音樂能陶冶人的情操。 ⑵經過老師們的耐心教育，漸漸成長起來了。 ⑶電視對我不感興趣，只有知識對我感興趣。 ⑷我們班的同學全部都愛開《冒險小虎隊》，只有小宇 不喜歡。 十、本學期你一定積累了不少的諺語吧？寫出兩句推薦給同學們。（2分 ）課內積累： 課外積累： 十一、同學們又積累了不少的古詩吧？請把你最喜歡的一首古詩寫出來大家一起分享。（5分 ） 這首詩的作者是 朝的詩人 。閱讀（21分）（一）雨停了，天上有一座美麗的橋。爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？哥哥，如果我啊你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，伍的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你看見了高興么？1．第一自然段中的“橋”指的是 。（1分）2．第三自然段中的兩個“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的什么？（3分） 3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。 （2分） （二）我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像約計那樣嬌艷惹人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。文竹四季長綠。初春，它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現出茸茸的綠葉。暮春時節，文竹的新枝上又伸出了許多嫩綠、纖細的新葉，顯得郁郁蔥蔥。盛夏，微風偶爾從紗窗吹來，文竹輕拂絹袖，悄悄地婆娑起舞。剛澆過水的文竹，更是好看，晶瑩的小水珠，含在茂密的綠葉中，陽光一照，像無數奇妙的珍珠在閃亮。秋天，百花開始落葉。可文竹還是那樣綠茸茸的，那綠絲構成的葉子一片疊一片，形成了一塊綠蔭，讓人感到清雅、文靜。寒冬，許多花草都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是溫柔，又是那么堅強。每當我做在書桌前溫習功課的時候都要看這盆文竹。它是我生活中的伙伴。1．短文的題目可以是 。（1分）2．用“ ”畫出文中的比喻句，這句把 比作 ；用“～～～～”畫出文中的擬人句。（3分）3．在括號里填上合適的詞。（3分）（ ）的綠葉 （ ）的小水珠 （ ） 珍珠一（ ）文竹 一（ ）綠蔭 （ ）地起舞4．玫瑰的特點是 ；月季的特點是 ；而文竹，暮春顯得 ，盛夏最美的是 ；秋天讓人感到 ；冬天讓人覺得 。
四年級下冊語文期末試卷及答案
加油啊 ！自己努力！我相信你一定能行的！考試是不能有人幫忙的，靠自己的力量才好，不是嗎？
呵呵，怎么答案這么快貼出來呢？
一、看拼音，寫詞語。(10分)
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng
（愚蠢 ） （ 犧 牲 ）（ 固執 ）（ 糟蹋 ）（ 率 領 ）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
(蝙 蝠 ) ( 肝臟 ) ( 蜿 蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健 康 )
二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號里。（6分）
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈
日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（贈予 ）——（饋贈） （看重 ）——（ 器重 ）
（ 拮據）——（困難） （ 疑惑不解 ）——（迷惑不解 ）
（日思夜想）——（ 夢寐以求） （悶悶不樂 ）——（愁眉苦臉 ）
三、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)
知（己 ）知（ 彼 ） （ 神 ）出（ 鬼 ）沒 出（ 其 ）不（ 意）
所（ 向）無（ 敵 ） 運（ 籌 ）帷（ 幄 ） 骨瘦（ 如 ）（ 柴 ）
聲（ 東 ）擊（ 西 ） 花（ 繁 ）葉（茂 ） （ 爭 ）先（ 恐 ）后
諸葛亮是我最欣賞的軍師了，他指揮作戰運籌帷幄，并總能出其不意地大敗敵軍。
四、句子萬花筒。（10分）
1 、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
五彩繽紛的禮花在天空中自由自在地綻放。
3、 湖面很平靜。（改成比喻句）
湖面平靜得像一面鏡子。
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
樹葉在唱歌。
5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）
因為紀昌勤學苦練，所以他成了百發百中的射箭能手。
五、精彩回放。(17分)
1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（ 言必信，行必果 。）（ 與朋友交，言而有信。 ） 。
2、大漠孤煙直，（長河落日圓 ）。這是（ 唐 ）代的（ 王維 ）寫的詩句。我還能寫出他的詩句（ 人閑桂花落，夜靜春山空 ）。
3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：（ 1、愛護黃河，就是愛護自己的母親！ 2、不到長城非好漢，不護黃河非傳人！）。
4、關于農業氣象方面的農諺我知道很多，如（ 朝霞不出門，晚霞行千里。）
6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ 漂亮的文成公主 ）、（ 開辟菜園的父親）等，其中給我印象最深的是（ 石油大王哈默），因為（ 他即使在極度饑餓的情況下也不失自己的尊嚴。 7、早開的紅梅—— （ 一枝獨秀 ） ；（ 王羲之寫字 ） ——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如（ 孔夫子搬家--盡是書。 ） 。
六、快樂閱讀（21分）
（一）
安靜的手指悄（qiǎo√ qiāo）然合攏，（ 竟然 ）攏住了那只蝴蝶，真是一個（奇跡）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（ 神奇 ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ 撲騰 ），安靜的臉上充滿了（ 驚訝 ）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（ 完全 ）沒有體驗過的地方。
1、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(1分)
2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語。(3分)
3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談談理由。(3分)
答：安靜雖然是盲女孩，但她熱愛生活，熱愛春天，她用自己神奇的靈性感悟生活的美好。我被深深地感動了。 （二）
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上( 人山人海 )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被( 五顏六色 )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huǎn√）給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ 四下環顧）。
人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( 拾金不昧)的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸溼的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。（1分） 扣 花
2.把下面的詞語準確地填寫在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
3.聯絡上下文，解釋詞語。（2分）
大約：在數、量或時間上接近精確地;近似 發呆： 呈現出呆相;發楞
5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）
指、彎腰、走、做、撿、
6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（2分）
①把省略號的意思補充出來：這樣說他，還對他那么無禮，我真是冤枉他了。
②這里用省略號表達了“我”內疚的心情。
7、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做呢？請寫一段話。（5分）
我會說：“ 上次可真不好意思，我錯怪你了，你還那么心平氣和地解釋，你這種拾金不昧的精神讓我十分感動，我要向你學習。
妙筆生花(25分)
四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
2008年蘆陽小學四年級下冊語文期末試卷
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案，每題3分，共18分)
1.下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一組是__
A. 街(gāi)道 鞋(hái)子 湖(hú)泊
B. 牛角(jiǒ) 學(xiǒ)習 沒(mò)得
C. 茅廁(si) 娘(niāng)娘(niang) 眉(méi)毛
D. 釀(rǎng)造 旮(kā)旯(ka) 藥(yò)品
2.下列詞語解釋有錯誤的一組是__
A. 沖殼子(吹牛皮，侃大山) 扯靶子(逞強，說大話)
B. 顫翎子(愛逞強、出風頭、炫耀自己的人) 瓜娃子(笨蛋，頭腦不靈活的人)
C. 扯垛子(撒謊，找借口) 涮壇子(開玩笑，找樂子)
D. 欠耳子(愛搞惡作劇、搗蛋的人) 夾舌子(口吃的人)
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是__
(1)暴雨過后，村旁的小路上____盡是水
(2)喝了娃哈哈，吃飯____香
(3)自從請了個小保姆后，我們兩口子____多了
A. 凼凼 就是 安逸
B. 凼凼 硬是 撇脫
C. 坑坑 硬是 撇脫
D. 坑坑 就是 安逸
4.依次填入下列各句橫線處的語助詞，最能表達句子意思的一組是__
(1)喊你得嘛，沒聽到__？
(2)聽清楚了就整__！
(3)這下曉得了不，__？
A. 嗎 啊 嗯
B. 哇 嘛 嗯
C. 嗦 唦 咹
D. 哇 唦 咹
5.下列詞語或片語，沒有相同意義的一組是__
A. 婆娘 堂客 B. 寶器 憨包 C. 日白 日膿 D. 撇火 怪經
6.諧劇是四川的本地藝術表演形式，其創始人為__
A. 王永梭 B. 沈伐 C. 劉德益 D. 李伯清
二、填空題(共7小題，每小題2分，共30分)
1.補全下列歇后語
(1)癩蛤寶吃豇豆兒——________
(2)駝背子滾陽溝——________
(3)墳園里頭撒花椒——________
(4)老鼠兒別手槍——________
2.伴隨重慶球迷而走向全國的詞是____。
3.著名四川作家流沙河有一個以四川風味寫作的系列小品，其名字為____________。
4.“粑(應為火旁一個巴字，因無法打出，故以此代替)耳朵”在四川話中具有兩個含義，分別為①________，②________。
5.有兩部以四川話方言配音的電影分別拍攝于20世紀50年代和90年代，其名字分別為《________》和《________》。
6.把別人賣剩下的東西一次全部買走，四川話說________。
7.寫出下列詞匯的四川話叫法
(1)土豆：________
(2)卷心菜：________
(3)蟋蟀：________
(4)蜻蜓：________
三、閱讀下列對話或短文后回答問題(共22分)
(一)甲：“吔，你娃頭兒不落教哈，喊你把這低低兒整了，你跑去改手，搞了媽半天才出來。”
乙：“哎呀，未必哪個還敢跟你扯水嗦？”
甲：“啥子，還在哄我喃，少扯謊聊白的！你覷下子你那個心口兒板板，浠洼浠洼的，上頭是啥子，咹？”
乙：“哈呀，剛剛兒洗手的時候，水龍頭兒爛求了，弄求媽一身。”
甲：“哄娃娃兒嗦，我曉得你去咋子了，坐倒，今晚上你不整完就走不脫。”
1.甲乙兩人的對話是關于什么的？________________(2分)
2.“落教”和“耍水”的意思是什么？________________(4分)
3.將劃線的句子翻譯成普通話：________________________(4分)
(二)老人們擺農門陣時，說過這樣一個故事。非加久以前的一天，在青羊宮門外前，坐了個老娘兒，面前擺了張紙飛飛兒，高頭寫起“哦呵，2分一個”。路過的人些看了都覺得神崴崴的，心頭都想賣啥子哦呵喲，哦呵都能拿來賣嗦，都認為那個老娘兒肯定腦殼頭有乒乓，是瘋兒動。有些膽子大點兒的人喃，就跑及問：“太婆，你的啥子哦呵喲？看出來覷一下嘛”。那個老娘兒基本不開腔，最多說一句：“你買一個唦”。圍到看的人越來越多，越來越鬧熱，你說你的，我說我的，但就是沒得人及買。有個娃兒喃就不信，說了一句：“啥子喲，我來搞一盤！”說到起掏出2分錢走了過及。那老娘兒接到錢，從身后的背兜頭翻出一個*紙包包來遞給了那個娃兒。這下大家都擠攏來覷稀奇，只見那個娃兒拆開了紙包包兒后，里面又有一個紙包包兒，拆開后又是一個，但是里頭好像有點兒啥子名堂。等到最后一個一拆開，只見一個蒼蠅兒“嗡”地一聲就飛走求了，這下只聽到大家都說了一聲“哦呵”。
1.“哦呵”的詞性是什么，它通常表達什么意思？上文中老太婆賣的“哦呵”是什么？________________________(4分)
2.“腦殼頭有乒乓”是什么意思，其中的“乒乓”如何讀（寫出其拼音）？________________________(4分)
3.在四川話中，疊詞的運用非常普遍，如上文中的“紙飛飛”、“神崴崴”，其后面的重疊部分并沒有實際的意思。根據這種結構，另外寫出兩個類似的詞語。________________________(4分)
四、作文(30分)
“假打”是四川話中的極常用詞，包含的意思非常豐富，常常用以形容社會上一些不太良好的人和事物。請以該詞為議論主題，發表你的看法，要求：1.立意自定；2.題目自擬；3.不少于800字；4.不得抄襲。
求小學四年級語文 數學下冊第期末試卷
語文
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數學
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語文考試迫在眉睫，你卻不知道如何備考?不要擔心，只要多做幾份考試試題，就能輕松取得好成績。下面是我為大家整理的小學語文四年級下冊期末試題，希望對大家有用!
小學語文四年級下冊期末試題一
一.看拼音寫詞語(8分)
xiàn mù xuán wō qīn pèi cán kù
() () () ()
chéng rèn páo xiào dòng jiāng yāo qǐng
() () () ()
二.用橫線畫出帶點字的正確讀音(4分)
剎那間(shà chà )答應(dá dā) 旋轉(xuànxuán)音樂(lè yuè)
夫差(chāi chà) 搭訕(shàn xiān) 床鋪(pù pū) 膝蓋 (xī qī)
三.比一比再組詞(4分)
雛( ) 碗( ) 渦( ) 歇( )
難( ) 豌( ) 窩( ) 渴( )
四.找出詞語中的錯別字并改正(8分)
與重不同( ) 海曠天空( ) 搜腸亂肚( ) 爭先孔后( )
臥新嘗膽( ) 精皮力竭( ) 忙然不解 ( ) 不可饒怒( )
五.細心選一選。(6分)
1下列音序排列正確的是( )
A.BHEMQB.FJNPS
C.CFHTG D.ORVZY
2下列句中沒有語病的是()
A今天晚上我非要把家庭作業干完。
B這學期我班參加學雷鋒活動的大約有三十多人左右。
C她說出了自己的心事。
D廣場上飄蕩著五顏六色的紅旗。
3用所給關聯詞填空。
盡管……還是…… 雖然……但…… 如果……就……
1、( )你已經取得了不小的成績，( )你的眼力還不夠。
2、( )不是我們，這些海龜( )不會受到傷害。
3、( )已經到了春天，天氣( )非常寒冷。
六.判斷對錯。(4分)
1、《一鼓作氣》這則成語故事講的是春秋時期各國軍隊在曹劌的指揮下
打敗魯軍的故事( )
2、《臥薪嘗膽》告訴我們，運腔要想成功，就應該刻苦自勵，發奮圖強。( )
3、《穿裙子的老師》一文“紅裙子”是貫穿全文的線索。( )
4、“懶”字是左右結構的字，共有15畫。( )
七.根據要求改寫句子。(6分)
1、我看見父親。
父親開著車從人群中緩緩駛過。(把兩句合成一句話。)
2、我不能不勞動，就能得到這些食物!(換個說法，意思不變。)
3、走在這深山老林里，難道你不知道有危險嗎?(改為陳述句)
4、爸爸工作。(擴句)
5、老師終于把那一本本作業批閱結束了。(改為“被字句”)
6.這是你干的壞事。(改為反問句)
八. 根據課文內容填空并作答。(10分)
1沉舟側畔千帆過， 。
2，牧童遙指杏花村。這是句選自()代詩人()寫的()。這句詩的意思是：
3潮頭像 ，白花簇簇， ;又如 ，以 之勢壓了過來。
4在你成長的路上，一定有一些幫你成長的良言。請你寫一句，激勵自己認真讀書。
5課文《愛是什么》讓我們知道愛無處不在，請根據自己的體驗寫出愛是 。
九. 閱讀理解。(20分)
(一)課內閱讀
夫人聽著，流下了同情的掘悄灶淚水：“都是我不好。我()沒有孩子，()理解父母的心，我真羨慕你們。孩子應該還給你們。我這里有些錢，請你們收下判扮，是對你們父母心的酬謝，也作你們在北海道謀生的本錢吧!”
1. 請在語段中的括號中填上合適的關聯詞。(1分)
2. 北海道在 。(2分)
3. 我認為父母心就是 。(3分)
4. 這位夫人是一個 的人。(2分)
(二)課外閱讀
春天一到，百花盛開。“春色滿園關不住”，滿眼盡是粉紅的桃花、潔白的梨花、蘋果花、海棠花……真是萬紫千紅，美不勝收。而我最喜歡的卻是家鄉的油菜花。
油菜花的確漂亮。你瞧，那翠綠的葉子，金黃的花，黃寶石一樣的花苗，這朵探出頭來，那朵又縮回去，好像在和我捉迷藏。那一片片嬌嫩的花瓣散發出一股股濃郁的香氣。已盛開的花朵，露出金黃的花蕊。一群群蜜蜂扇著透明的翅膀，嗡嗡嗡的，正吮吸著花蜜呢!我被這一片黃澄澄的油菜花給迷住了。朵朵油菜花在陽光的照耀下顯得格外明艷、奪目，真像一顆顆耀眼的明珠。一陣春風吹過，嬌美可愛的油菜花搖擺著金黃的小臉害羞地微笑著。遠看，這許許多多的鮮花，都把身子一擺一擺的，好像在跳集體舞似的。
我愛家鄉的油菜花，不僅是因為它濃香撲鼻，嬌艷動人，更重要的是它把自己的一切都獻給人們，讓人們飯桌上的菜更加美味可口。
1、給短文加個題目，寫在橫線上。__________(2分)
2、文中有很多表示顏色的詞語，請找出來，寫在下面的橫線上。(2分)
__________ _________ _________ __________
3、“朵朵油菜花在陽光的照耀下顯得格外明艷、奪目，真像一顆顆耀眼的明珠”一句中將 比作 ，我也能寫上一個這樣的句子：。(4分)
4、課文第一節，引用了描寫春天的詩句，像這樣描寫春天景色的詩句，你能寫出課外積累的兩句嗎?(2分)
①______________________ ，________________________。
②______________________ ，________________________。
5、用“ ”劃出這篇文章的中心句。(2分)
十、作文。(30分)難忘的一件事
要求：把事情的經過寫具體，語句通順，寫出自己獨特的感受。400字左右
小學語文四年級下冊期末試題二
一、書寫端正，卷面整潔。(5分) 成績
二、基礎知識。(25分)
1、 先把詞語補充完整，再完成后面的要求。(6+2分)
( )身( )骨 身( )其( ) 和顏( )( ) 因( )施( ) 實( )求( ) 志( )道( )
本學期課文中的很多人物給我們留下了深刻的印象，如：田老師、孔子、白求恩……請你用上以上詞語(至少選一個)，用一兩句話贊美其中一個人物。
2、 用一個詞語概括本學期學到的景物的特點。(4分)
趙州橋 菊
錢塘江大潮 小興安嶺
3、 按要求改寫句子。(5分)
(1)一顆顆紅棗掛在棗樹上，好像 。(比喻句)
(2)秋天的早晨，一進校門，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。你瞧，有桂花、菊花和桃花等，它們開得多美啊! (用修改符號修改)
4、 填空(8分4+2+2)
(1)趙州橋不但( )，而且( )。橋面兩側有石欄，欄板上( )著精美的圖案 ：有的刻著兩條( )的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪( )，各自( );還有的刻著( )。所有的龍似乎都在游動，( )。
趙州橋欄板上的龍還有別的姿態，發揮你的想象再寫一種。
(2)夕陽無限好， 。
(3) ，一分收獲。
三、閱讀理解(35分)
(一)五彩池(節選)(19分)
神話傳說中的五彩池在天上，而且只有一個。這里滿山坡的五彩池卻多得數不清。這些五彩池大大小小， (líng lóng duō zī)。大的面積不足一畝，水深不到三米;小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。池子的邊沿是金黃色的，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像 (lián dāo)，有的像臉盆，有的恰似盛開的蓮花……
最美麗的是那鮮艷多彩的池水。站在山上，向下望去，漫山遍野的水池在陽光下閃耀著紅、黃、綠、白、紫、藍等各種光彩，像一幅巨大的彩畫鋪展在眼前。使人驚奇的是，這些彩池( )互相連接，水也來自同一溪流，( )每池的水色卻各不相同。有的上邊的池水是咖啡色，流入下邊的池就成了檸檬黃;有的左邊的池水成湖藍色，注進右邊的池卻變成了橄欖綠;有的水池只有一種顏色，有的一個水池呈現出多種色彩。如果把各池的水舀起來一看，卻又跟普通清水一樣，什么顏色也沒有了。同樣的水，在不同的池子里怎么會顯出各種不同的顏色呢?原來池底生著許多石筍，而這些石筍表面又凝結著一層細膩的石粉。在陽光照射下，池底就像一面面高低不平的反光鏡，顯出各種美麗的顏色。變幻的色彩使五彩池顯得格外美麗，格外神奇。
1、根據拼音的提示寫出詞語。(2分)
2、在選文中找出下列詞語的反義詞。(3分)
粗糙( ) 消失( ) 融化( )
3、 在選文中括號內填上合適的關聯詞語。(2分)
4、第2小節和第3小節分別圍繞哪句話寫的，請分別用直線和曲線劃出。(2分)
5、填空(10分)
(1)“檸檬黃”、“湖藍”、“橄欖綠”都是描寫顏色的詞語，你能再寫兩個這樣的詞語嗎?
(2)“站在山上，向下望去”用一個詞概括就是 ，你還能寫出兩個表示“看”的詞語嗎?
(2)選文寫出了五彩池 、 、 的景象。(3+2)
如果是你親眼目睹這樣的風光，你會發出怎樣的感嘆呢?(60字以上)
(二)國劇(16分)
那天晚飯后，臺灣來的趙爺爺提議要我陪他走走，于是我就陪著他在附近的路邊散步。我們沒走幾步，就聽到激昂的京胡聲。這京胡好像是從街心花園里傳來的。趙爺爺一聽，就情不自禁地哼了起來，還對我說：“我們中國人真會消閑，茶余飯后總能見到一些老人聚在一起吊嗓(練 煉)聲，好不快活。”
“臺灣也是這樣嗎?”
“不單是臺灣，我到過一些歐美國家，在華人較多的地方，都能見到這樣的場面。我們散居在海外的中國人唱了、聽了，心中的鄉愁就會變得淡一些。哦，對了，我這次還要(稍 捎)一些國劇帶回去，都是國劇組老友叮嚀又叮嚀的。”
“您說的國劇是……”
“嗯，你聽這就是啊。我們海外的華人都把京劇叫成國劇。這么叫的意思是：我們是有國有家有名有姓的中國人……”//
只幾句話，趙爺爺就和這些老人相識了。京胡聲起，他還有板有眼地唱了一段。曲終人歡，喝(采 彩)迭起，掌聲不斷。再看四周，嗬，坐著的、站著的已有一二百人了!這里簡直就是個戲曲大舞臺，生、旦、凈、末、丑幾乎每個行當都有。
趁趙爺爺和他們切磋的時候，我和一位琴師談了幾句：“請問，這里每晚都是這樣嗎?”
是的 琴師樂呵呵地回答 我們這里以劇會友 自娛自樂
以劇會友，自娛自樂。說得多么隨意、自信，這或許就是他們的宗旨哩。//
在回賓館的路上，趙爺爺還在哼著他的二黃，我卻沒有作聲。叫國劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎?//
1、劃去括號內不正確的字。(3分)
2、給文中劃線的句子加上合適的標點。(2分)
3、把下面的反問句改成陳述句。(2分)
叫國劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎?
4、聯系上下文理解下列詞語，并選擇其中一個造句。(4分)
情不自禁——
自娛自樂——
5、文章分成三段。請根據提示概述第三部分的主要內容。(2分)
趙爺爺很快就和那些老人相識了，他 ，我從一位琴師那里了解到 。
6、讀了這篇文章后，你對京劇有了哪些了解?請用一段連貫的話介紹一下(不少于三點)(3分)
四、作文(35分)
題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]通過一件事，重點寫清楚你怎樣戰勝的整個過程的，注意寫清事件的起因、經過和結果。
要求：1、一定要把你選擇的事例寫具體;
2、語句通順、連貫、表達清楚，字數不少于350字。
