2107年高考語文？那么，2107年高考語文？一起來了解一下吧。
試題選取黨的創(chuàng)新理論及對(duì)創(chuàng)新理論的深入闡釋作為閱讀材料，設(shè)問符合青年學(xué)生認(rèn)知特征，層層推進(jìn)，在考查學(xué)生辯證思維能力和邏輯思維能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐。例如《論持久戰(zhàn)》所蘊(yùn)含的戰(zhàn)略思維、所昭示的科學(xué)世界觀和方法論具有跨越時(shí)空的意義與價(jià)值，相關(guān)選文扼要且層層深入、論辯犀利。習(xí)近平總書記多次談到過《論持久戰(zhàn)》，并以之為例指出“戰(zhàn)略問題是一個(gè)政黨、一個(gè)國家的根本性問題”，“要善于進(jìn)行戰(zhàn)略思維，善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。2024年高考語文試題據(jù)此設(shè)題，要求學(xué)生談?wù)劇墩摮志脩?zhàn)》對(duì)“看問題、想問題”的啟示，要求學(xué)生理解并運(yùn)用文本中體現(xiàn)的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生在分析問題和解決問題時(shí)從全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)和大勢(shì)著眼。另外，“海洋命運(yùn)共同體”相關(guān)內(nèi)容也出現(xiàn)在試題中，從構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的目標(biāo)、愿景和路徑等方面展開論述，三道試題分別考查了理解能力、分析能力和推論能力，引導(dǎo)學(xué)生了解構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體的時(shí)代價(jià)值，真切體會(huì)中國智慧和大國擔(dān)當(dāng)。
試題弘揚(yáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，選擇體現(xiàn)革命英雄主義精神和社會(huì)主義建設(shè)偉大成就的文本作為閱讀材料，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)愛國意識(shí)和愛國情感，把自己的理想同祖國的發(fā)展、把自己的前途同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。如新課標(biāo)II卷文學(xué)類文本閱讀的材料節(jié)選自2023年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品、當(dāng)代作家孫甘露的長(zhǎng)篇小說《千里江山圖》。小說以1933年黨中央機(jī)關(guān)從上海到瑞金的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移為背景，以“千里江山圖”行動(dòng)計(jì)劃為線索，講述了地下特別行動(dòng)小組克服種種困難、最終完成任務(wù)的故事。節(jié)選部分呈現(xiàn)了隱蔽戰(zhàn)線上共產(chǎn)黨人的鮮活形象，相關(guān)試題引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，傳承紅色基因，將自己的小我融入人民的大我，為祖國奉獻(xiàn)，為幸福生活?yuàn)^斗。還有關(guān)于航天內(nèi)容的材料，通過對(duì)不同材料的分析考查學(xué)生能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和科技報(bào)國熱情，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭(zhēng)先。
試題深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
以上就是2107年高考語文的全部?jī)?nèi)容。
