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簡(jiǎn)單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報(bào)
導(dǎo)讀：手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面是我整理的簡(jiǎn)單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，歡迎閱讀！
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（一）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)簡(jiǎn)枝學(xué)手抄報(bào)圖罩咐虛片（二）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（三）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（四）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（五）
下面就是一個(gè)小故事，是一個(gè)數(shù)字之間的故事。 有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，最小的.一位說(shuō)起話來(lái)了。 0弟弟說(shuō)：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺(jué)得怎么樣?” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說(shuō)：“好啊。”
8哥哥說(shuō)：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧?”
老4說(shuō)話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧。” 于是，它們變忙了起來(lái)，終于+號(hào)幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢(qián)，可物燃它們到底誰(shuí)付錢(qián)呢?它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對(duì)方，這是電腦姐姐說(shuō)：“一共5元錢(qián)，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢(qián)?”
在它們十一個(gè)人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個(gè)算出了結(jié)果，你知道它是怎么算出來(lái)的嗎?
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數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的是給學(xué)生形成一種數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)手抄報(bào)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法。下面是我為大家?guī)?lái)的二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片及資料，希望大家喜歡。
二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的圖片欣賞 二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖1二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖2
二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖3
二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖4
二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖5
二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖6二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料一：數(shù)學(xué)名人名言
1 數(shù)學(xué)是一種演繹的東西，不是突然冒出來(lái)的，平時(shí)的訓(xùn)練很重要，要站在一個(gè)高的地點(diǎn)來(lái)看，改變情況，改變條件，或者更高一層來(lái)看，就是個(gè)新東西。——李信明
2 數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。――康托爾
3 音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。——克萊因
4 新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。——華羅庚
5 數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。——馮紐曼
6 數(shù)統(tǒng)治著宇宙。——畢達(dá)哥拉斯
7 數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)。數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性。——愛(ài)因斯坦
8 在現(xiàn)實(shí)中，不存在像數(shù)學(xué)那樣有如此多的東西，持續(xù)了幾千年依然是確實(shí)的如此美好。——蘇利文確。
9 哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺龊迫鐭熀５娜f(wàn)變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。又因?yàn)檫@是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
10 不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。——羅巴切夫斯基
二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料二：數(shù)學(xué)謎語(yǔ)1、一加一不是二。打一字
謎底：王
2、一減一不是零。打一字
謎底：三
3、八分之七。 打一成語(yǔ)
謎底：七上八下
二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料三：數(shù)學(xué)家的故事五歲的時(shí)候，祖沖之的裂好父親想教他念古文，可他的背誦效率不高，這令父親十分生氣，但父親不知道的是，祖沖之對(duì)數(shù)學(xué)與天文感興趣。
一天，老師教大家說(shuō)：“圓周是直徑的三倍和源握。”祖沖之回到家中。越想越不對(duì)勁。第二天一大早，他就拿了一根繩子來(lái)到路邊，這時(shí)，來(lái)了一輛馬車(chē)，祖沖之立馬跑上去，問(wèn)：“老爺爺，請(qǐng)讓我量一量你的車(chē)吧!”。老人點(diǎn)點(diǎn)頭默認(rèn)了。祖沖之先用繩子量了一下車(chē)輪又將繩子折成三段，量車(chē)輪的直徑，經(jīng)過(guò)那么一量，他感到車(chē)輪的直徑?jīng)]有三分之一的圓周長(zhǎng)。他又量了不同車(chē)子的車(chē)輪，得出的結(jié)果一模一樣，這是為什么吶?經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，他得知了另一位偉大數(shù)學(xué)家劉徽的割圓法，割圓法就是在圓內(nèi)畫(huà)出一個(gè)正六邊形，他的邊長(zhǎng)等于半徑喚慶，繼續(xù)分成12邊型，用勾股定理算出他的邊長(zhǎng)，再24，48……邊形，一直分，所得多邊形各邊長(zhǎng)之和是圓周長(zhǎng)。
祖沖之的兒子已經(jīng)十三歲，他當(dāng)了祖沖之的助手，由于劉微只求到96邊，只得出3.14的結(jié)果，祖沖之決定重新算下去。他準(zhǔn)備了許多小竹棍作計(jì)算，畫(huà)了個(gè)直徑一丈的大圓，在圓內(nèi)畫(huà)了六邊形。父子倆廢寢忘食，刻苦計(jì)算了好幾天才達(dá)到96邊，結(jié)果比劉微少了一點(diǎn)點(diǎn)。兒子對(duì)祖沖之說(shuō)：“我們算得那么仔細(xì)，一定錯(cuò)不了，是劉微錯(cuò)了吧”。祖沖之搖搖頭：“推翻要有依據(jù)”。倆人又重新計(jì)算一遍，結(jié)果和劉微一樣。
祖沖之一直算到24567邊形，知道無(wú)法計(jì)算，只好停止。得出的結(jié)果是圓周率大于3.1415926，小于3.1415927.
祖沖之的發(fā)現(xiàn)，比后來(lái)鄂圖數(shù)學(xué)家的結(jié)果早了1000多年，怎能不說(shuō)祖沖之是個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家呢?!
二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)大全
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。如輪手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)應(yīng)該怎么制作？
歐洲著名數(shù)學(xué)家
歐幾里得
歐幾里得(希臘文：Ευκλειδη?，約公元前330年—前275年，亞歷山大里亞)，古希臘數(shù)學(xué)家，被稱為“幾何之父”。他活躍于托勒密一世(公元前323年-前283年)時(shí)期的亞歷山大里亞，他最著名的著作《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，提出五大公設(shè)，發(fā)展歐幾里得幾何，被廣泛的`認(rèn)為是歷史上最成功的教科書(shū)。歐幾里得也寫(xiě)了一些關(guān)于透視、圓錐曲線、球面幾何學(xué)及數(shù)論的作品，是幾何學(xué)的奠基人。
阿基米德
阿基米德(Archimedes 公元前287年—公元前212年)，古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。出生于西西里島的敘拉古。阿基米德到過(guò)亞歷山大里亞，據(jù)說(shuō)他住在亞歷山大里亞時(shí)期發(fā)明了阿基米德式螺旋抽水機(jī)。后來(lái)阿基米德成為兼數(shù)學(xué)家與力學(xué)家的偉大學(xué)者，并且享有“力學(xué)之父”的美稱。阿基米德流傳于世的數(shù)學(xué)著作有10余種，多為希臘文手稿。阿基米德曾說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以翹起地球。這句話告訴我們：要有勇氣去尋找這個(gè)支點(diǎn)，要勇于尋找真理。
高斯
數(shù)學(xué)天才──高斯(C.F. Gauss)
高斯是德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家。
高斯一生下來(lái)，就對(duì)一切現(xiàn)象和事物十分好奇，而且決心弄個(gè)水落石出。7歲那年，高斯第一次上學(xué)了。
在全世界廣為流傳的一則故事說(shuō)，高斯10歲時(shí)算出布特納給學(xué)生們出的將1到100的所有整數(shù)加起來(lái)的算術(shù)題，布特納當(dāng)時(shí)給孩子們出的是一道更難的加法題：81297+81495+81693+…+100899。說(shuō)完高斯也算完并把寫(xiě)有答案的小石板交了上去，當(dāng)時(shí)只有他寫(xiě)的答案是正確的。數(shù)學(xué)史家們傾向于認(rèn)為，高斯當(dāng)時(shí)已掌握了等差數(shù)列求和的方法。一位年僅10歲的孩子，能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)這一數(shù)學(xué)方法實(shí)屬很不平常。
高斯的學(xué)術(shù)地位，歷來(lái)被人們推崇得很高。他有“數(shù)學(xué)王子”、“數(shù)學(xué)家之王”的美稱。
艾薩克·牛頓
牛頓(Isaac Newton) 是英國(guó)較為著名的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)學(xué)家。 在學(xué)校里，牛頓是個(gè)古怪的孩子，就喜歡自己設(shè)計(jì)、襪凳自己動(dòng)手，做風(fēng)箏、日晷、滴漏之類器物。他對(duì)周?chē)囊磺谐錆M好奇，但并不顯得特別聰明。
1665～1666年嚴(yán)重的鼠疫席卷了倫敦，劍橋離倫敦不遠(yuǎn)，為恐波及，學(xué)校因此而停課，牛頓于1665年6月離校返鄉(xiāng)。一天在樹(shù)下閑坐，看到一個(gè)蘋(píng)果落在地上，便開(kāi)始捉摸，這種將蘋(píng)果往下拉的力會(huì)不會(huì)也在控制著月球。由此牛頓推導(dǎo)出物體的下落速度改變率與重力的大小成正比，而重力大小與距地心距離的平方成反比。后來(lái)牛頓的棱鏡實(shí)驗(yàn)也使他一舉成名。
牛頓最卓越的數(shù)學(xué)成就是創(chuàng)立了微積分，此外對(duì)解析幾何與綜合幾何都有比較顯著的貢獻(xiàn)。
牛頓有兩句名言是大家所熟知的。他在一封信中寫(xiě)道：“如果我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀！睋?jù)說(shuō)他還講過(guò)：“我不知道世人對(duì)我怎么看;但在我自己看來(lái)就好像只是一個(gè)在海濱嬉戲的孩子，不時(shí)地為比別人找到一塊光滑的卵石或一只更美麗的貝殼而感到高興，而我面前的浩瀚的真理海洋，卻還完全是個(gè)謎。”
萊布尼茨
戈特弗里德告橡旅·威廉·凡·萊布尼茨(Gottfried Wilhelm von Leibniz，1646年7月1日～1716年11月14日)德國(guó)最重要的自然科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、歷史學(xué)家和哲學(xué)家，一位舉世罕見(jiàn)的科學(xué)天才，和牛頓(1643年1月4日—1727年3月31日)同為微積分的創(chuàng)建人。他博覽群書(shū)，涉獵百科，對(duì)豐富人類的科學(xué)知識(shí)寶庫(kù)做出了不朽的貢獻(xiàn)。
萊昂哈德·歐拉
萊昂哈德·歐拉(Leonhard Euler，1707年4月5日～1783年9月18日)是瑞士數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家。他被一些數(shù)學(xué)史學(xué)者稱為歷史上最偉大的兩位數(shù)學(xué)家之一(另一位是卡爾·弗里德里克·高斯)。歐拉是第一個(gè)使用“函數(shù)”一詞來(lái)描述包含各種參數(shù)的表達(dá)式的人，例如：y = F(x) (函數(shù)的定義由萊布尼茲在1694年給出)。他是把微積分應(yīng)用于物理學(xué)的先驅(qū)者之一。
;數(shù)學(xué)是校園中必學(xué)的一項(xiàng)科目，數(shù)學(xué)的手抄報(bào)在校園中也有很多很多。下面是由我分享的二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片，希望對(duì)你有用。
美麗的二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：數(shù)學(xué)的意義介紹
數(shù)學(xué)一種，它邏輯性強(qiáng)，能訓(xùn)練人們的思維能力;它注重方式方法，能讓你的思維更敏銳;再者就是能幫助你解決一些實(shí)際問(wèn)題。
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，除了語(yǔ)言學(xué)科以外，其他學(xué)科基本上都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)。如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，可以說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)世界!有很多看似枯燥又無(wú)理取鬧的問(wèn)題在實(shí)際生活中都有意想不到的應(yīng)用。比如計(jì)算機(jī)的二進(jìn)位制，比如圓錐曲線的應(yīng)用。也許你只知道數(shù)學(xué)很麻煩，實(shí)際上反光鏡、冷卻塔的原理都少不了它!數(shù)列很無(wú)聊，但是魔術(shù)師們的洗牌技巧都在這里改旅運(yùn)，不懂?dāng)?shù)學(xué)的人就會(huì)被騙!遺忘遷移才讓我們可以放心大膽地輸入各種帳號(hào)和密碼，沒(méi)有地圖涂色問(wèn)題，一塊指甲大的電路板恐怕檢測(cè)到明年也不知道哪里......
數(shù)學(xué)的作用就是問(wèn)一些看似精神病但是完全有可能推動(dòng)人類進(jìn)步的問(wèn)題，學(xué)數(shù)學(xué)的意義就是不光會(huì)做老師們純粹為了考大家的題目，更重要的是把這些討厭的問(wèn)題變成人人都喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)際性成果，數(shù)學(xué)家們是默默無(wú)聞卻強(qiáng)大無(wú)比的歷史推進(jìn)者!
數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：數(shù)學(xué)的小故事
1.古希臘學(xué)者阿基米德死于進(jìn)攻西西里島的羅馬敵兵之手死前他還在說(shuō)：“不要弄壞我的圓”。后，人們?yōu)榧o(jì)念他便在其墓碑上刻上球內(nèi)切于圓柱的圖形，以紀(jì)念他發(fā)現(xiàn)球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。
2.阿基米德出生于公元前287年義大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，11歲就被送到當(dāng)時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)鎮(zhèn)虧習(xí)。在這座號(hào)稱"智慧之都"的名城里，阿基米德博閱群書(shū)，汲取了許多的知識(shí)，并且做了歐幾里得學(xué)生埃拉托塞和卡農(nóng)的門(mén)生，鉆研《幾何原本》。
3.塞樂(lè)斯生于公元前624年，是古希臘第一位聞名世界的大數(shù)學(xué)家。他原是一位很精明的商人，靠賣(mài)橄欖油積累了相當(dāng)財(cái)富后，塞樂(lè)斯便專心從事科學(xué)研究和旅行。他勤奮好學(xué)，同時(shí)又不迷信古人，勇于探索，勇于創(chuàng)造，積極思考問(wèn)題。他的家鄉(xiāng)離埃及不太遠(yuǎn)，所以他常去埃及旅行。在那里，塞樂(lè)斯認(rèn)識(shí)了古埃及人在幾千年間積累的豐富數(shù)學(xué)知識(shí)。他游歷埃及時(shí)，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國(guó)王阿美西斯欽羨不已。
4.祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計(jì)算。核梁秦漢以前，人們以"徑一周三"作為圓周率，這就是"古率".后來(lái)發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應(yīng)是"圓徑一而周三有余"，不過(guò)究竟余多少，意見(jiàn)不一.直到三國(guó)時(shí)期，劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法--"割圓術(shù)"，用圓內(nèi)接正多邊形的周長(zhǎng)來(lái)逼近圓周長(zhǎng).劉徽計(jì)算到圓內(nèi)接96邊形， 求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間.并得出了π分?jǐn)?shù)形式的近似值，取為約率 ，取為密率，其中取六位小數(shù)是3.141929，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分?jǐn)?shù).祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無(wú)從考查.若設(shè)想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話，就要計(jì)算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費(fèi)多少時(shí)間和付出多么巨大的勞動(dòng)啊!由此可見(jiàn)他在治學(xué)上的頑強(qiáng)毅力和聰敏才智是令人欽佩的.祖沖之計(jì)算得出的密率， 外國(guó)數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了.為了紀(jì)念祖沖之的杰出貢獻(xiàn)，有些外國(guó)數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做"祖率".
5.伽羅華生于離巴黎不遠(yuǎn)的一個(gè)小城鎮(zhèn)，父親是學(xué)校校長(zhǎng)，還當(dāng)過(guò)多年市長(zhǎng)。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無(wú)所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開(kāi)雙親到巴黎求學(xué)，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數(shù)學(xué)原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)是“只宜在數(shù)學(xué)的尖端領(lǐng)域里工作”。
6. 16世紀(jì)德國(guó)數(shù)學(xué)家魯?shù)婪颍水吷Γ褕A周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯 道夫數(shù)，他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。 瑞士數(shù)學(xué)家雅谷·伯努利，生前對(duì)螺線被譽(yù)為生命之線有研究，他死之后，墓碑上 就刻著一條對(duì)數(shù)螺線，同時(shí)碑文上還寫(xiě)著：“我雖然改變了，但卻和原來(lái)一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對(duì)數(shù)學(xué)熱愛(ài)的雙關(guān)語(yǔ)
7.20世紀(jì)最杰出的數(shù)學(xué)家之一的馮·諾依曼.眾所周知，1946年發(fā)明的電子計(jì)算機(jī)，大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會(huì)生活的進(jìn)步.鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計(jì)算機(jī)中所起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽(yù)為"計(jì)算機(jī)之父".1911年一1921年，馮·諾依曼在布達(dá)佩斯的盧瑟倫中學(xué)讀書(shū)期間，就嶄露頭角而深受老師的器重.在費(fèi)克特老師的個(gè)別指導(dǎo)下并合作發(fā)表了第一篇數(shù)學(xué)論文，此時(shí)馮·諾依曼還不到18歲.
8.高斯，德國(guó)著名數(shù)學(xué)家，并有“數(shù)學(xué)王子”的美譽(yù)。小時(shí)候高斯家里很窮，且他父親不認(rèn)為學(xué)問(wèn)有何用，但高斯依舊喜歡看書(shū)，話說(shuō)在小時(shí)候，冬天吃完飯后他父親就會(huì)要他上床睡覺(jué)，以節(jié)省燃油，但當(dāng)他上床睡覺(jué)時(shí)，他會(huì)將蕪菁的內(nèi)部挖空，里面塞入棉布卷，當(dāng)成燈來(lái)使用，以繼續(xù)讀書(shū)，高斯有一個(gè)很出名的故事：用很短的時(shí)間計(jì)算出了小學(xué)老師布置的任務(wù)：對(duì)自然數(shù)從1到100的求和。他所使用的方法是：對(duì)50對(duì)構(gòu)造成和101的數(shù)列求和1+100，2+99，3+98……，同時(shí)得到結(jié)果：5050。這一年，高斯9歲。
9.天才由于積累，聰明在于勤奮。 —————華羅庚
華羅庚的故事
1930 年的一天，清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)，坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志。看著看著，不禁拍案叫絕：“這個(gè)華羅庚是哪國(guó)留學(xué)生?” “他是在哪個(gè)大學(xué)教書(shū)的?”最后還是一位江蘇籍的教員慢吞吞地說(shuō)：“我弟弟有個(gè)同鄉(xiāng)叫華羅庚，他只念過(guò)初中。熊慶來(lái)驚奇不已，將華羅庚請(qǐng)到清華大學(xué)來(lái)。
從此，華羅庚就成為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理員。 第二年，他的論文開(kāi)始在國(guó)外著名的數(shù)學(xué)雜志陸續(xù)發(fā)表 。幾年之后，華羅庚被保送到英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)。他提出的理論被數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”。
