目錄關(guān)于數(shù)學(xué)的結(jié)尾 數(shù)學(xué)作文開頭結(jié)尾優(yōu)美 數(shù)學(xué)小論文開頭與結(jié)尾 數(shù)學(xué)小論文的收尾句 數(shù)學(xué)論文結(jié)尾范文100字
首先題目要吸引人，很簡單的，只要你智商有20以上就寫得出來 o(∩_∩)o...接著一個很簡單的引入，中間加入一些有規(guī)律的式子或定義，或者發(fā)現(xiàn)，然后寫出自己的見解。如果是有規(guī)律的式子那么可以總結(jié)出公式（用n代替）；如果是定義，那就舉例說明一下定義；如果皮行是自己的發(fā)現(xiàn)，那就寫出發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容和它與數(shù)學(xué)的關(guān)系。結(jié)尾也可以很簡單，可以總結(jié)，可以感嘆。
以下是我自己寫的一篇論文可以參考參考哦
你們學(xué)到哪里？問下？不知道題目很難的哎！就用我們初中的吧，差不多的！
平方的奧妙
最近我發(fā)現(xiàn)，平方有很多的奧妙，在求這個數(shù)的平方時，我發(fā)現(xiàn):
一、
1 =0 +(0+1)=1
2 =1 +(1+2)=4
3 =2 +(2+3)=9
……
10 =9 +(9+10)=100
11 =10 +(10+11)=121
12 =11 +(11+12)=144
……
20 =19 +(19+20)400
21 =20 +(20+21)=441
22 =21 +(21+22)=484
……
總而言之，一個正整數(shù)的平方等于比它小1的數(shù)的平方加上這兩個數(shù)的和的結(jié)果：n =(n-1) +(n-1+n)
利用這條公式，我又進(jìn)行推算，如果n=0和負(fù)整數(shù)，是否合適這條公式：
0 =(-1) +((-1)+0)=0
(-1) =(-2) +((-2)+(-1))=1
(-2) =(-3) +((-3)+(-2))=4
(-3) =(-4) +((-4)+(-3))=9
(-4) =(-5) +((-5)+(-4))=16
從這幾個算式看出，0和負(fù)整數(shù)也符合這條公式。通過這些說明n =(n-1) +(n-1+n)適合所有的整數(shù)。
二、
一個算式：(3+4)=？這道題看似很簡單，但是如果換成是字母，如：(A+B)=？那你還會做嗎？
(A+B)=(A+B)×(A+B)
把后孝段面的(A+B)看成一個整體，利用乘法分配律，得
=A×(A+B)+ B×(A+B)
再利用乘法分配律，得
A +AB+BA+B
合并同類項，得
A +2AB +B
所以(A+B)= A +2AB +B
最后驗(yàn)算一次。巧握譽(yù)
那如果算式是(A-B)=？是否也能用剛才的方法算出來呢？
(A-B)=(A-B) ×(A-B)
= A×(A-B) -B×(A-B)
=A -AB-BA+B
= A -2AB+B
最后驗(yàn)算一次。
看來平方里也有這么多得奧秘，值得我們細(xì)細(xì)觀察！
數(shù)學(xué)作文錄
——買飲料的學(xué)問
同學(xué)們,當(dāng)你在炎熱的夏日里,左手一根冰棍,右手一瓶飲料時,你有否想到過這也跟數(shù)學(xué)有關(guān)嗎?
請你聽我講一個小故事.
暑假的一天,“新城花苑”3號樓的小華、小林和小軍三個小伙伴一起去買同一品牌的飲料,這種飲料只有大瓶和小瓶兩種規(guī)格.小華想買15小瓶,小林想買10小瓶,小軍想買2大瓶4小瓶.他們住地不遠(yuǎn)的三家商場都有這種飲料.
三個小伙伴本來就喜歡動腦筋,現(xiàn)在呢,他們既想買到飲料,又想買得便宜.于是,三個人就展開了調(diào)查.
他們在三家商場獲得以下信息：
大瓶飲料每瓶都是10元,小瓶飲料每瓶都是2元.
甲商場的銷售方法：買1大瓶送1小瓶.
乙商場的銷售方法：一律九折.
丙商場的`銷售方法：滿30元打八折.
小華算了一下自己買15小瓶需30元,到丙商場只需24元,就決定到丙商場購買.
小林算了一下自己買10小瓶需20元,到乙商場可便宜2元,就決定到丙商晌春場購買.
小軍算了一下自己買2大瓶4小瓶需28元,到甲商場可便宜4元,就決定到丙商場購買.
就這樣,他們?nèi)齻€人買了飲料高高興興地回家了.
聽了我這個小故事,你有什么感受呢?你也許跟我想到一塊了：還有更便宜的買法.別急,聽我慢慢給你說.
小軍在甲商場可便宜4元,但他剩下的2小瓶如果到乙商場購買又可便宜0.4元.如果他再多買2小瓶,總價滿30元,在丙商場購買就只喊謹(jǐn)液需24元,這樣買更合算.
還有,如果他們合起來到丙商場購買,這樣等于三個人購買的飲料全部打八折,這樣小林、小軍得到了更多的實(shí)惠.
具體怎么算么,就不用我多嘴了.
怎么樣?夠意思吧!生活中,數(shù)學(xué)時時在向你伸出熱情之手,只要你緊緊握住她鄭物的手,你一定會變得越來越聰明.
（簡評：對于這樣一道生活中所碰到的實(shí)際題目,大部分學(xué)生想到的是三個人各歸各去購買自己便宜的,而本文的小作者想到的是三個人合起來去購買,這樣就更加便宜.）
你講的是一題的多種解法，與數(shù)學(xué)唯一性關(guān)系可能不是太大。
你老師的意見是讓你寫生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用不是唯一的內(nèi)容
數(shù)學(xué)的發(fā)展是隨著人們前枯在實(shí)際生活中的需要而發(fā)展起來的，從最初的計數(shù)到目前各種數(shù)學(xué)理論的發(fā)展都是圍繞實(shí)際的應(yīng)用需要而出現(xiàn)。但是在發(fā)展各種理論的時候人們通常是講各種實(shí)際問題理想化、模型化。比如：
工廠在安排工人工作時，如何分配工作與利用資源這樣一個優(yōu)化問題，數(shù)學(xué)上也許有精確的答案，但是在實(shí)際工作時卻會出現(xiàn)工人生病使得安排無法實(shí)現(xiàn)。
所以各個人對問題如何考慮會得到不一樣的標(biāo)準(zhǔn)核卜，對標(biāo)準(zhǔn)的不一會導(dǎo)致結(jié)果的非唯一性
希望這個對你有些幫助
比如A
商店賣魚慧氏洞，1份10條，
10塊錢，單條不賣
B
商店賣魚
5快4條，
你只有6塊錢，要買盡量多的魚，怎么買？
三年級數(shù)學(xué)小論文寫法要點(diǎn)如下：
1、科學(xué)選擇題目：寫作小論文的第一步，就是要確定研究的對象，考慮研究什么問題，選擇好題目就等于完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性；
2、全面搜集材料：搜集材料有多種途徑，可到圖書館查閱資料，或搞實(shí)地調(diào)查，采訪，或上網(wǎng)搜尋所需材料，應(yīng)注意材料的準(zhǔn)確性；
3、準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)：提煉觀點(diǎn)就是對材料進(jìn)行分析，比較，概括后提出自己的看法；
4、理安排結(jié)構(gòu)：安排結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)針對不同類型的專題小論文靈活掌握；
5、團(tuán)含精心起草修改：起草修改，按照提綱寫出初稿并修改，不僅是細(xì)致的語言表達(dá)工作，而且是研究深塌前笑入化和思悔攔維周密化的過程，要力求準(zhǔn)確和嚴(yán)密。
很簡單啊，先開頭接著過程最后結(jié)尾o(∩_∩)o...開個玩笑。
首先題目要吸引人，很簡單的，只要你智商有20以上就寫得出來 o(∩旅缺_∩)o...接著一個很簡單的引入，中間加入一些有規(guī)律的式子或定義，或者發(fā)現(xiàn)，然后寫出自己的見解。如果是有規(guī)律的式子那么可以總結(jié)出公式（用n代替）；如果是定義，那就舉例說明一下定義；如果是自己的發(fā)現(xiàn)，那就寫出發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容和它與數(shù)學(xué)的關(guān)系。結(jié)尾也可以很簡單，可以總結(jié)，可以感嘆。
以下是我自己寫的一篇論文可以參考參拆巖辯考哦
平方的奧妙
最近我發(fā)現(xiàn)，平方有很多的奧妙，在求這個數(shù)的平方時，我發(fā)現(xiàn):
一、
1 =0 +(0+1)=1
2 =1 +(1+2)=4
3 =2 +(2+3)=9
……
10 =9 +(9+10)=100
11 =10 +(10+11)=121
12 =11 +(11+12)=144
……
20 =19 +(19+20)400
21 =20 +(20+21)=441
22 =21 +(21+22)=484
……
總而言之，一個正整數(shù)的平方等于比它小1的數(shù)的平方加上這兩個數(shù)的和的結(jié)果：n =(n-1) +(n-1+n)
利用這條公式，我又進(jìn)行推算，如果n=0和負(fù)整數(shù)，是否合適這條棗喊公式：
0 =(-1) +((-1)+0)=0
(-1) =(-2) +((-2)+(-1))=1
(-2) =(-3) +((-3)+(-2))=4
(-3) =(-4) +((-4)+(-3))=9
(-4) =(-5) +((-5)+(-4))=16
從這幾個算式看出，0和負(fù)整數(shù)也符合這條公式。通過這些說明n =(n-1) +(n-1+n)適合所有的整數(shù)。
二、
一個算式：(3+4)=？這道題看似很簡單，但是如果換成是字母，如：(A+B)=？那你還會做嗎？
(A+B)=(A+B)×(A+B)
把后面的(A+B)看成一個整體，利用乘法分配律，得
=A×(A+B)+ B×(A+B)
再利用乘法分配律，得
A +AB+BA+B
合并同類項，得
A +2AB +B
所以(A+B)= A +2AB +B
最后驗(yàn)算一次。
那如果算式是(A-B)=？是否也能用剛才的方法算出來呢？
(A-B)=(A-B) ×(A-B)
= A×(A-B) -B×(A-B)
=A -AB-BA+B
= A -2AB+B
最后驗(yàn)算一次。
看來平方里也有這么多得奧秘，值得我們細(xì)細(xì)觀察！
