目錄“語文報(bào)杯”作文大賽有哪些獎(jiǎng)項(xiàng)？ 第十九屆語文報(bào)杯大賽高二年級組獲獎(jiǎng)名單出來了嗎 全國公開課一等獎(jiǎng)高中文言文 語文報(bào)杯作文大賽的飛翔網(wǎng)是哪個(gè)飛翔網(wǎng) 第24屆語文報(bào)杯獲獎(jiǎng)怎么查詢
【第一階段 閱讀推廣】
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《“全國中小學(xué)生經(jīng)典閱讀行動”輔導(dǎo)專輯》，了解文化常識，掌握閱讀技巧，提升閱讀能力。
（2）依托“專輯”，自主閱讀推薦作品。
（3）獨(dú)立完成“專輯”中的檢測試題，鞏固和提升閱讀效益。
【第二階段 效果檢測】
第一輪 答卷檢測
（1）使用“輔導(dǎo)專輯”中的專項(xiàng)用紙，按要求答卷后，粘貼活動標(biāo)志，郵寄至指定地址。專項(xiàng)用紙和活動標(biāo)志復(fù)印無效。
（2）答卷要求：自主答卷，不得抄襲。主觀題鼓勵(lì)暢言自己獨(dú)到的見解弊橋，直抒性情；深刻、豐富、有文采敬卜散、有創(chuàng)意者加分。
（3）評審：本輪將評出優(yōu)秀獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)及晉級現(xiàn)場檢測的學(xué)生；一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)由現(xiàn)場檢測產(chǎn)生。
（4）結(jié)果公布：評審結(jié)果在中華語文網(wǎng)專題頁面公布，獲獎(jiǎng)證書亮氏由組委會寄發(fā)；現(xiàn)場檢測的學(xué)生名單在中華語文網(wǎng)專題頁面公布。
第二輪 現(xiàn)場檢測
（1）現(xiàn)場檢測地點(diǎn)選在著名大學(xué)校園內(nèi)（具體待定）。入圍學(xué)生按學(xué)段組別集中筆答，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答卷，提交評審。
（2）評審：組織專家評委分組別評審，評選出各學(xué)段組別一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)。入圍現(xiàn)場檢測但未參與現(xiàn)場檢測者，原則上視為放棄獎(jiǎng)項(xiàng)。
（3）結(jié)果公布：閉幕式宣布決賽結(jié)果，隨后在中華語文網(wǎng)專題頁面公布。
（4）頒獎(jiǎng)：閉幕式頒發(fā)一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
【學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)】
學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)分小學(xué)、初中、高中三個(gè)組別，每個(gè)組由低到高分別設(shè)置優(yōu)秀獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)五個(gè)等級。
【教師獎(jiǎng)項(xiàng)】
優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師可獲得相應(yīng)級別的獎(jiǎng)項(xiàng)。
【團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)】
書香校園獎(jiǎng)：參加人數(shù)達(dá)1000人以上且檢測成績優(yōu)秀的學(xué)校（或團(tuán)體單位）可獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。
書香校園建設(shè)獎(jiǎng)：在活動中積極參與且成績顯著的教研室可獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。[1]
1. 泰安一中2010級老師
一中名師語文 夏法衛(wèi)，中學(xué)中級教師，泰安一中副校長。
泰安市勞動模范，泰安市跨世紀(jì)優(yōu)秀青年科技人才，泰安市優(yōu)秀教師，泰安市初中語文教學(xué)能手。中國全國青語會會員，泰安市優(yōu)秀青年知識分子。
主編《中學(xué)語文名片賞析》《基礎(chǔ)寫作導(dǎo)引》《詩歌鑒賞六首》。 王仁富，泰安一中語文高級教師、山東省骨干教師、教務(wù)處副主任。
山東省教學(xué)能手、首屆泰山名師。多次獲泰安市高考優(yōu)秀獎(jiǎng)，所教學(xué)生有8人考取了北大、清華。
多次在省市級執(zhí)教公開課，發(fā)表教學(xué)論文20余篇，編著教學(xué)輔導(dǎo)書6種，獲得泰安市教學(xué)能手稱號。曾獲得市直優(yōu)秀 *** 、市直師德標(biāo)兵稱號；被泰安市委宣傳部授予“文明職工”稱號。
多次被評為優(yōu)秀班主任和模范班主任，班主任事跡被《大眾日報(bào) 》報(bào)道。 李林，泰安一中高級教師。
第二屆全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)獲得者，曾創(chuàng)造過高考目標(biāo)完成率、普通本科和重點(diǎn)本科上線率均居文科班首位的成績。主編兩部教輔書籍。
姜士勇，泰安一中高級教師，級部主任。泰安市優(yōu)秀教師，教育優(yōu)秀黨員。
多次獲市組織部、人事局嘉獎(jiǎng)，兩次被市組織部、人事局記三等功。曾榮獲第二屆全國中小學(xué)迎奧運(yùn)作文大賽高中組指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，第四屆“語文報(bào)杯”全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，泰安市高中教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)。
多次在市語文高考經(jīng)驗(yàn)交流年會上介紹經(jīng)驗(yàn)。主編兩部教輔書籍，連續(xù)五年參編山東省《高級中學(xué)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練》，多年參與泰安市高三復(fù)習(xí)資料語文科第一、二輪的編寫。
發(fā)表多篇論文，其中有一篇榮獲泰安市教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) 孫文清，泰安一中高級教師，語文備課組長。國家骨干教師，山東省先進(jìn)女職工。
泰山名師。泰安市語文學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。
岱岳區(qū)優(yōu)秀教師、十佳師德標(biāo)兵。曾在山師大研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí)。
榮獲泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)一次，岱岳區(qū)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)十次。執(zhí)教市級公開課三次，區(qū)級公開課數(shù)次，并在全市教學(xué)研討會上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹。
從教至今，有數(shù)名學(xué)生考取北大等名校，甚至有取得高考語文滿分的學(xué)生和文科狀元。主編教輔書籍一部。
發(fā)表多篇論文，其中有2篇分別榮獲省教學(xué)論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，4 篇論文獲市級高中教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。 亓愛忠，男，中學(xué)一級教師，2000年7月畢業(yè)于魯東大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)，并獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
2003年因高考成績出色被教育局評為“泰安市優(yōu)秀班主任”。 趙魯林，女，2002年7月畢業(yè)于山東師范大學(xué)中文系，現(xiàn)為泰安一中中教二級語文教師。
任教五年期間，認(rèn)真勤奮，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教學(xué)成績優(yōu)秀，在歷次全市統(tǒng)考中均取得了良好的成績，任教班級學(xué)生的語文單科成績多次居年級前列。
2006年獲得市級作文競賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，所輔導(dǎo)的學(xué)生曾在國家、省市等舉辦的各種作文大賽中獲獎(jiǎng)，也曾指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作并在《山東文學(xué)》等雜志上發(fā)表。 沈桂榮，女，35歲，教育碩士，中學(xué)高級教師。
大學(xué)畢業(yè)16年來一直從事高中語文教學(xué)工作。曾獲泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，高中教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)和優(yōu)秀班主任稱號，1998年當(dāng)選茄搭為泰安市工會代表大會代表。
三篇教學(xué)論文獲全國性論文評比三等獎(jiǎng)，參編教輔用書四余種。 劉善昌，山東省泰安一中語文高級教師，語文教研室主任。
曾獲山東省教學(xué)能手，市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)、省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，多次獲省市級論文評比一等獎(jiǎng)，多次在全市執(zhí)教示范課、觀摩課，作典型經(jīng)驗(yàn)介紹。山東省高中語文燃納冊教材編者，主編或參編教輔用書20余部，承擔(dān)國家級課題2項(xiàng)。
多年擔(dān)任班主任工作，高考成績突出。2006年高考所教學(xué)生劉冉同學(xué)獲山東省文化課總分第一名，被香港中文大學(xué)錄取。
蔡秀山， *** 黨員，泰安一中高級教師，畢業(yè)于山東師大中學(xué)文系，學(xué)士學(xué)位。泰安市優(yōu)秀班主任，市直教學(xué)能手。
多次獲省市教科研成果三等獎(jiǎng)，發(fā)表教育教學(xué)論文數(shù)篇，主編、參編多種教學(xué)案及教輔資料。 路慶華， *** 預(yù)備黨員，高級教師，班主任。
從教15年，教送7屆高三畢業(yè)生，為高校輸送600多名大學(xué)生皮宏，其中孟繁明、安世者、苗瀟萌考入清華大學(xué)。曾獲市青年崗位能手標(biāo)兵并榮立三等功、市教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)、市直教學(xué)能手、省教科研成果三等獎(jiǎng)、省電教優(yōu)質(zhì)課二等然、優(yōu)秀班主任等獎(jiǎng)勵(lì)。
多篇教學(xué)論文在國家級教學(xué)刊物發(fā)表。參編校本教材和教輔材料多部。
劉常富，一級教師。在省市級報(bào)刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文數(shù)篇，論文多次獲省市一等獎(jiǎng)，參編高中語文教輔材料兩部，連續(xù)多年擔(dān)任班主任，教學(xué)成績優(yōu)異，被市人事局評為“優(yōu)秀教師”稱號。
賀懷梅，承擔(dān)語文教學(xué)工作十余年，多次榮獲市級教學(xué)科研成果評比一等獎(jiǎng)，參加編寫實(shí)用教學(xué)用書多本。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
王春華，中學(xué)一級教師。1999年畢業(yè)于聊城大學(xué)中文系，教學(xué)成績一直名列前茅，多次被評為校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、模范班主任。
2004年評為“泰安市共青團(tuán)優(yōu)秀干部”，2005年獲市創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)，2006年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，全國中學(xué)生“迎奧運(yùn)作文大賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師，山東省語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。多篇教育教學(xué)論文先后在《當(dāng)代教育》《語文知識》《語文世界》上發(fā)表，多篇散文先后在《山東。
2. 語文報(bào)杯全國一等獎(jiǎng)每年設(shè)有多少個(gè)全國一等獎(jiǎng)和全國特等獎(jiǎng)
語文報(bào)杯每年設(shè)國家級一等獎(jiǎng)160名，國家級特等獎(jiǎng)80名。
每年大賽設(shè)立以下獎(jiǎng)項(xiàng)：
1.教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。本屆大賽初中組、高中組各設(shè)教師優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)1000名；
2.作文教學(xué)先進(jìn)單位獎(jiǎng)。凡組織1000名以上學(xué)生參賽的學(xué)校或教研室可獲此獎(jiǎng)，大賽組委會將頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)牌。
3.學(xué)生作文獎(jiǎng)。本屆大賽設(shè)國家級和省級兩個(gè)級別的獎(jiǎng)項(xiàng)，初中組的獎(jiǎng)項(xiàng)及獲獎(jiǎng)名額具體為：國家級特等獎(jiǎng)80名，國家級一等獎(jiǎng)160名，國家級二等獎(jiǎng)300名。省級特等獎(jiǎng)500名，省級一等獎(jiǎng)1000名，省級二等獎(jiǎng)2000名，省級三等獎(jiǎng)3000名。
拓展資料：
參賽選手要求：
1.擁護(hù)社會主義核心價(jià)值觀、業(yè)務(wù)熟練、熱愛本職工作，具有一定的教學(xué)研究能力的語文教師、教研員、作家、學(xué)者及其他語文教育工作者，均可參賽。
2.對大語文教育有充分認(rèn)知和深刻把握，能在日常教學(xué)中滲透素質(zhì)教育，注重全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3.能夠積極、有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。對于信息技術(shù)、現(xiàn)代化教學(xué)手段有一定的基礎(chǔ)。
參考資料：“語文報(bào)杯” 中華語文網(wǎng)
3. 第七屆古詩文閱讀大賽一等獎(jiǎng)高考加分嗎
你的情況要到市競賽管理委員會辦公司審定，去看看吧，說不好能加，有希望就要爭取阿。
市教委昨天公布2008年本市高中畢業(yè)生市級學(xué)科、科技、藝術(shù)類競賽項(xiàng)目秋季高考加分有關(guān)規(guī)定，并透露明年高考競賽項(xiàng)目加分將有所調(diào)整。 具有2008年高考加分條件的對象，是在2007學(xué)年度部分學(xué)科類競賽和科技藝術(shù)類競賽項(xiàng)目中獲個(gè)人一等獎(jiǎng)的部分應(yīng)屆高三學(xué)生。
加分對象在高考原始分上加20分，由報(bào)考學(xué)校擇優(yōu)錄取。 各競賽主管單位在4月18日前將屬于規(guī)定獲獎(jiǎng)加分范圍的學(xué)生名單預(yù)審匯總后，送市競賽管理委員會辦公室審定。
由競賽主管單位向?qū)儆诩臃謱ο蟮膶W(xué)生發(fā)放《證明表》，考生自行填寫《證明表》并持獲獎(jiǎng)證明（原件）到就讀學(xué)校蓋章后，于4月30日前送競賽主辦單位。 2009年本市將根據(jù)教育部有關(guān)文件要求，結(jié)合實(shí)際情況，調(diào)整競賽加分項(xiàng)目和分值。
4. 【怎樣上好高中古文課高中的文言文比較多,如何上好這些古文課呢
一，誦讀培養(yǎng)感情建議，學(xué)生要是背不到，抄寫是沒什么用的，你最多安排他們一兩遍就夠了二，預(yù)習(xí)粗略掌握 掌握框架結(jié)構(gòu) 基礎(chǔ)是作者為什么要寫這篇文章 鋼筋是結(jié)合當(dāng)時(shí)形勢分析作者內(nèi)在思想 混凝土是如何運(yùn)用文字，主要是判斷句，疑問句，被動句，省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解.三，上課拋磚引玉學(xué)習(xí)文言文，下功夫的是文言字，詞，句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文. 翻譯和講解把思想包起來，大體框架就出現(xiàn)了1，重視預(yù)習(xí)，學(xué)會自學(xué)2，遵循“字不離句”的原則 3，牢牢記住主要文言句式。
5. 如何上高中文言文翻譯技巧公開課
1、原則：文言文翻譯要求準(zhǔn)確達(dá)意，必須遵循以“直譯為主，意譯為輔”的原則，詞語在句子中的意思，不可以隨意地更換。
省略現(xiàn)象應(yīng)該作補(bǔ)充，特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范加以調(diào)整，力求通順。2、標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。
信：要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不增、不漏、不歪曲。達(dá)：要求明白通順，沒有語病。
雅：要求遣詞造句比較講究，文筆優(yōu)美富有表現(xiàn)力。3、方法：增、刪、調(diào)、留、換。
增：增加內(nèi)容，保持句子順暢。刪：去掉多余、累贅的成分，使句子簡潔。
調(diào)：在遇到特殊句式時(shí)，需要把句子中的某些語法成分調(diào)整位置，更好地符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。留：對于人名、地名、時(shí)間名詞以及專有名詞，一般保留原詞。
換：某些內(nèi)容損及到整個(gè)句子的“雅”時(shí)，調(diào)換其中沖突的內(nèi)容。[例]用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。
不以物喜，不以己悲。________________________________________解析：在翻譯這個(gè)句子的時(shí)候，要注意到“物喜”“己悲”的意思，需要添加一些成分，還要注意“以”字的意思。
答案應(yīng)為“不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蜃约旱牡檬Ф蛳不虮！爆F(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀解題原則是：“以文解題”；看分值答題（如果多分值最好標(biāo)出1、2，怕丟分不妨n+1，但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外）；盡量用原句，不能用原句的，答題線索一定在附近；審題要細(xì)，別看錯(cuò)，別遺漏。
（一）、記敘文閱讀一、詞語：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。 （1）能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果 ； （2）能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理。
二、文章概括： 內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（A、誰干什么B什么怎么樣） 主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）。” 主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。
三、記敘線索及作用？ 線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。 作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
五、記敘順序及作用？ （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。 （2） 倒敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性. （3） 插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。
記敘文中穿插議論的作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛. 六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來進(jìn)行做答） 1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。 2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題 、抒 *** 感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫龍點(diǎn)睛 某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、），埋下伏筆（記敘文、），設(shè)置懸念（），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、）；深化主題（記敘文、）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、） 3、寫法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用：使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人. 環(huán)境描寫的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。 在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。
以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時(shí)社會等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。 環(huán)境描寫的作用。
可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。 七、評價(jià)感悟類 評價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟：結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn)，提出對問題的看法。
啟示從原文引出；評價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。
感想啟迪類答題方法： 1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答 2.聯(lián)系自己或社會實(shí)際情況，引發(fā)感悟 3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語。 4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。
詞句品味類答題方法： 詞語品味答題方法： A.了解詞性感 *** 彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。 B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄 句子品味答題方法： A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。
B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴； C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形。
已經(jīng)橘虛公布。
第十九屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽（高二年級組）獲獎(jiǎng)名單正分批次上傳，擬于2017年1月25日前上傳完畢。恰逢新春佳悉伍亮節(jié)，學(xué)校放假，大部分獲獎(jiǎng)證書將于節(jié)后開學(xué)統(tǒng)一寄發(fā)。
獲獎(jiǎng)名單除了在大賽“中華語文網(wǎng)”內(nèi)的“飛翔網(wǎng)”頻道發(fā)布外，還同步在三個(gè)微信公眾號“語文報(bào)杯作文大賽發(fā)布”“天下語文”“語文報(bào)社”上發(fā)布。敬請關(guān)注。
日前，飛翔網(wǎng)發(fā)布了第十九屆“語文報(bào)杯”作文大賽高二年級睜寬獲獎(jiǎng)名單查詢通知，考生可相關(guān)網(wǎng)址查詢結(jié)果。證書統(tǒng)一在春節(jié)后統(tǒng)一寄發(fā)。
【重要提示】
大賽組委會將于2017年8月15日后在“語文報(bào)社”微信公眾號、“語文報(bào)杯作文大賽發(fā)布”微信公眾號，以及“中華語文網(wǎng)”內(nèi)的“飛翔網(wǎng)”頻道發(fā)布高中組的知孫獲獎(jiǎng)總名單。
簡介
備受社會各界矚目的第十九屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大數(shù)沖賽（高中組）初賽日前圓滿落下帷幕，大賽評審委員會經(jīng)過初評、復(fù)評、終評等多個(gè)搭畢鏈環(huán)節(jié)的嚴(yán)苛評審，遴選出現(xiàn)場決賽入圍名單，目前該名單已經(jīng)在“語文報(bào)社”微信公眾號上隆重揭曉，敬請廣大師生關(guān)注和查詢。
語文報(bào)杯大賽為中華語文網(wǎng)。獲獎(jiǎng)名單在中華語文網(wǎng)的“飛翔網(wǎng)”頻道。
24屆語文報(bào)杯于2021年11月30日開展，于2022年6月24日出結(jié)果悶賣。
由共青仔罩稿團(tuán)中央學(xué)校部、中國語文報(bào)刊協(xié)會、《語文報(bào)》編輯部《語文教學(xué)通訊》編輯部聯(lián)合舉辦的“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了二十三屆。該項(xiàng)賽事每年一屆，參賽人數(shù)已逾千萬，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的社會影響。念孝
