初二語文閱讀理解？初中語文散文閱讀理解題(一) ①他一直不是個好學生,惹事生非,自由散漫,不學無術。老師們看到他就搖頭,同學們也不待見他。為了讓他少惹事,老師們對他說:“張星,這次考試,你可以不參加。”“張星,星期天補課,你可以不來。”那么,好吧,他樂得逍遙,整日里游東逛西,打發光陰。那么，初二語文閱讀理解？一起來了解一下吧。
在考試來臨之前，做好每一道練習題是非常重要的。下面是我收集整理的初二語文閱讀理解專項訓練題目及其參考答案以供大家學習!
初二語文閱讀理解專項訓練(一)
(1)那些年，我一直活在驚恐的尋找里。
(2)雨后的黃昏，對面的山坡上，成群的牛羊從坡上俯沖下來，一腳腳，都踩在村莊忙得有些錯亂的神經上。
(3)夕照漫過，一場尋找就要開始了。
(4)父親說，你去看看咱家的羊都回來了沒有，我去井臺上飲牲口。
(5)父親的話，我哪敢怠慢，一口氣跑到家。羊們正循著里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。1，2，3，4，5，6，不對，少1只。我一關院門，趕緊往鄰居家跑。
(6)大奶奶，你們家羊多不?我看看啊，不多。一句回答很快隔著墻扔了出來，大奶奶永遠這么利索。
(7)三姑夫，你家羊多不?我跳進他家的羊圈，一數，他家的羊不多不少，正好。
(8)我有些沮喪。
(9)到了李神七家，他媳婦神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就納悶了，一個從來不管牛羊的人家，居然牲口一頭也沒少過，你說，這該找誰說理去。
(10)李神七，你家的羊多不?不知道，你自己去看!是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過來，遙遠，蒼涼，冷得觸不到一點溫暖。
課外閱讀很重要，下面是初二語文課外閱讀訓練題，后附答案，快來做做題吧！
一、積累與運用（23分）
1、下列加點字的注音完全正確的一組是（ ） （2分）
A、愧怍（zuò） 軒榭（x iè） 寒噤（jīn） 傖俗（cāng）
B、額枋（fǎng） 洨河（xiáo） 差使（chāi） 瘧子（yào）
C、勻稱（chèn） 傴僂（yǔ） 鏤空（lòu） 屬引（zhǔ）
D、飛漱（sù） 閿鄉（wén） 蟠龍（fán） 與能（jǔ）
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） （2分）
A、雅俗之別 重巒迭嶂 銳不可當 失之毫厘
B、張皇失措 因地制宜 蕩然無存 惟妙惟肖
C、巧 妙絕倫 自出新裁 黃發垂髫 井然有序
D、四時具備 轉彎抹角 切切察察 微不足道
3、下列句子中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關鍵在于勤的程度。
B、記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。
C、就目前來講中 國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D、通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。
4、下列文學常識搭配有誤的一項是（ ） （2分）
A、《駱駝祥子》中的劉四爺是個混混出身的車廠老板，極端的自私自利。
語文的閱讀理解題在考試中占據著重要的分數。下面是我收集整理的初中語文散文閱讀理解題以供大家學習參考。
初中語文散文閱讀理解題(一)
①他一直不是個好學生，惹事生非，自由散漫，不學無術。老師們看到他就搖頭，同學們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對他說：“張星，這次考試，你可以不參加。”“張星，星期天補課，你可以不來。”那么，好吧，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺。
②新來的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來很多的花草裝點教室。這個窗臺上擱一盆九月菊，那個窗臺上放一盆吊蘭，教室被她裝點得像個小花園。
③那天，上課鈴聲響過后，他才拖拖沓沓進教室，卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個小花盆，對他說：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺上，交給你管理，可以嗎?”
④他有些意外，一時竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會很快長出葉來，開出花來。”
⑤他接下花盆，心慢慢濕潤了，第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。
初中語文是比較容易的，但是做到不失分還是很難，那么語文閱讀理解答題方法有哪些呢。以下是由我為大家整理的“初二語文閱讀理解答題方法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二語文閱讀理解答題方法
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：
對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文;或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。
最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。
2、 文章表達了作者什么樣的思想感情?
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
閱讀理解可以通過我們大量的文學閱讀來增強我們的語感以及快速閱讀的能力，下面是我給大家帶來的初二語文閱讀理解答題技巧匯總，希望能夠幫助到大家!
初二語文閱讀理解答題技巧匯總
整體感知、快速閱讀的技巧
(1)瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。
(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。
(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。
答案來源
A.采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。
B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。
友情提示
1.注意審題，領會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。
2.辨識文體，根據文體知識作答;答題應有條理、書寫規范。
3.遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發散，可適當摘錄文中重點語句回答，并盡量結合實際感受、引用的相關 名言 警句或美文精練概括。
文體知識備忘錄
說明文閱讀
1.明確說明對象：辨析說明對象可以：a. 看文章題目;b. 根據說明語段的內容進行分析概括。
以上就是初二語文閱讀理解的全部內容，(3分) 33.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,對此,你肯定很有感受,請結合你的生活實際,談談你的看法。(2分) 初二語文閱讀理解專項訓練答案: 29.A 30.作者一方面深深感受到父母的愛,他們想把“我”想得到的一切都給了“我”;另一方面因為父母為“我”付出太多而愧疚,“罵”實際上是反語。
