小學語文火燒云公開課？1、說教材：《火燒云》這篇課文描繪了晚飯過后夕陽西下時，天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現了人們對生活、對大自然的喜愛之情。2、全文以變字統領全篇，且節節有變，使自然之美、人與物之美在變中表現得淋漓盡致，那么，小學語文火燒云公開課？一起來了解一下吧。
一、生字詞語的教學。
這一部分內容我將讓學生課內和課外結合完成，課外預習，課內老師檢查指導，學生學習鞏固，這樣學生在預習一知半解的情況下，在課堂上經過老師的點撥，排除疑難，加深鞏固。
二、讀文章，想畫面。了解火燒云的顏色和形狀是怎樣變化的。
1、描寫火燒云顏色變化快的段落。首先讓學生把這部分內容讀熟，然后圈劃出重點的詞語，讓學生理解火燒云變化之快，明白作者是怎樣把火燒云的顏色變化多和快寫具體的，為仿寫作好鋪墊。2、描寫火燒云形狀變化的內容。這一部分內容我將繼續采用圈詞語、劃句子的方法。用不同的線條畫出有關的內容，學習課文。學生通過自學，找到了相關的句子，發現這一節是靜態和動態相結合的寫法。另外幾節由于結構相似，我讓學生用上面的方法自學。通過學習，學生知道了這段內容的寫作特點。然后，作者寫了火燒云形狀的變化。這一部分是課文的重點，作者分別把火燒云形狀的變化用四個段落做了詳盡的描寫。結構安排上大致與第一部分相似，但所描寫的景象要具體得多。要引導學生認真地閱讀課文，把每段的內容弄清楚，從中選出自己最喜歡神旦的句子讀一讀，再火燒云形狀的特點。通過學習這部分內容，從中體會火燒云中云彩的形狀瞬息萬變，美妙無窮，也體會作者的豐富想象力。
寫教案就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教。以下是我為您整理的人教版四年級上冊語文第四課《火燒云》教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
鎮缺【學習目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。喚起觀察大自然的興趣判芹，激發熱愛美好事物的思想感情。
2、積累用不同構詞方式描寫顏色的詞語;領悟描寫事物動態變化的表達方式。
【教學重、難點】
領悟描寫事物動態變化的表達方式。
【教學時數】1課時
【教學過程】
一、揭題談話
天空中的云來去匆匆，我們只覺得它美，但很難把這種美景寫下來。六、七十年前，作家肖紅卻以優美的文字為我們描繪了一幅栩栩如生的火燒云圖景。今天，我們隨著作者的描繪，想象火燒云那紛繁的色彩和多變的形態。(板書課題，讀掘旅畢題)
二、初讀課文，想象畫面
1、自由朗讀，憑借拼音，讀準生字字音。
2、讀后反饋：
a、指名分節朗讀。
b、作者給我們描繪了哪些奇妙的美景?
c、出示圖片(投影)并作歸納，理清文章思路。
教師歸納：火燒云上來時，大地籠罩在光亮的晚霞之中，色彩繁多形態多變。火燒云下去了，恍恍惚惚。
三、美讀課文，品味語言
1、反復吟讀，要求邊讀邊想象畫面。
《觀潮》、《火燒云》、《鳥的天堂》比較適合上公開課，這幾篇課文都是比較優秀，內容含義也都是比較好的。
教學前，教師可讓學生通過不同途徑搜集現實生活中的大數，或充分利用教材提供的信息引導學生借助已有的知識經驗進行討論，體會十萬、一百萬等數的大小感受大數的意義。可以讓學生大量搜集有關的數據，可以散戚虛使學生在學習讀數的同時了解更多的信息。數的讀寫是本單元的重點。
《觀潮》主要內容
這是一篇講讀課文。通過“我”的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。
《觀潮》中心思想
本文介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，抒發了作者熱愛大自然仔做、熱愛祖國大好河山的思想感情。
《觀潮》的內容及語言描寫的特點：
本文雖只有二百多字，卻寫出了錢塘江潮的雄偉景象、水軍演習的動人情景和吳中健兒高超的弄潮技術以及觀潮的盛況，自然美、人情美交織在一起，給人以身臨其境的感覺，使人受到美的陶冶。
本文的語言很有特色，以錢塘江潮的雄偉景象的描寫為例就可體會出來。課文運用形象的比喻，藝術的夸張，由遠而近地描寫了錢塘江漲潮的壯觀。那初潮時“僅如銀線”的美麗景色，那潮近時“玉城雪嶺”的奇特景象，那“大聲如雷霆，震撼激射”的巨大聲響，都給人留下了難以磨滅的印象。
《觀潮歷帆 》《火燒云》《 鳥的天堂》比較適合上公開課。
《觀潮》
初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。
學習本課14個生字，正確讀寫“觀潮、據說、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復”等詞語。
介紹有關擴展資料。
〔檢查預習情況〕
檢查生字。
出示“潮、浩、沸、漲”卡片，指名讀，共同點。（偏旁相同，都是斗差形聲字。）組詞：觀潮、浩浩蕩蕩、沸騰、漲潮……
出示“猶、據、踮、恢”指名讀。組肢銷雹詞：猶如、根據、踮腳、恢復……
出示“罩、薄、崩、霎”，特點：上下結構的形聲字。組詞：籠罩、薄霧、山崩地裂、霎時…
出示“悶”：里外結構。組詞：悶雷。讀音：mèn
1、說教材：《火燒云》這篇課文描繪了晚飯過后夕陽西下時，天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現了人們對生活、對大自然的喜愛之情。
2、全文以變字統領全篇，且節節有變，使自然之美、人與物之美在變中表現得淋漓盡致，是一篇非常優美的寫景之作。全文結構完整，層次清晰；內容豐富，富于變化；語言富有韻律美，清新動人。文中景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領略了火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。通過學習本文，可以激發學生熱愛生活、熱愛大自然的情趣，培養學生豐富的想象能力。
3、說教學目標和重難點。
4、教學目標：學會生字新詞。理解課文內容，了解搭則啟火燒云的絢麗多彩和形態多變的神奇。激發學生熱愛自然、觀察自然、探索自然的興趣。有感情的朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦下來。想象力的培養
5、《語文課程標準》指出：在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。這就告訴我們，在教學中，教師要積極挖掘教材。
6、說教法：一堂好的語文課應是：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。這也是我在本課中努力實現的教學思想。
7、教學《火燒云》這篇課文不僅是為了讓孩子們知道火燒云的特點，更重要的是引導學生學習課文中優美生動的語言，學習如何表達，著重訓練學生的語感。
以上就是小學語文火燒云公開課的全部內容，一堂好的語文課應是：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。這也是我在本課中努力實現的教學思想。教學《火燒云》這篇課文不僅是為了讓孩子們知道火燒云的特點，更重要的是引導學生學習課文中優美生動的語言。
