語文四年級思維導(dǎo)圖？ .那么，語文四年級思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
人民教育出版社四年級上冊語文第一單元思維導(dǎo)圖怎么畫 按照閱讀和寫作兩大塊來制作。 比如在閱讀方面， 可以按照不同的文體 （記敘文、議論文、說明文、小說、詩歌等等） 來畫。 下面給你兩個簡單的導(dǎo)圖例子， 相信聰明的你能夠悟出其中的門道，人民教育出版社四年級上冊語文第一單元思維導(dǎo)圖怎么畫
今天我一口氣讀完了一篇名叫《快樂王子》的童話故事，讀完之后，深深地被快樂王子和小麻雀為了幫助別人，完全不顧犧牲自己的精神所感動。
一只燕子在旅途中休息的時侯遇到了一個王子的雕塑，這個王子在活著的時侯，每天都無憂無慮地生活著，人們都叫他快樂王子。后來他死了，人們把他做成了一個高高的雕塑，結(jié)果他看到了城市中的丑陋與貧困。小王子決心奉獻(xiàn)出自己的一切來幫助那些窮人，小燕子被他的愛心所感動，盡自己的全力幫助快樂王子。
是什么讓他們寧愿犧牲了自己也要這樣做呢？答案只有一個—愛心。小王子為了幫助窮人，他不惜獻(xiàn)出了劍上的寶石，獻(xiàn)出身上的金片，也獻(xiàn)出了自己的雙眼。但是他無所畏懼，懂得了什么是真正地快樂！我既為那些地到幫助的窮人而開心，也為舍己獻(xiàn)身的王子和小燕子而傷心。我也懂得了一個道理，有愛心才會有真正地快樂！愛其實是一種付出，一種給予，一種奉獻(xiàn)！只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
為了美好的明天，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份光和熱吧。
將課文里的知識用圖畫表現(xiàn)出來，并且標(biāo)上你所表達(dá)的意思，要讓別人看得懂，或者加上一些圖畫，要么用文字表示，如果用的是方格本，和其他一些有格子的本子，可以直接用文字加上些標(biāo)注，就可以了。
語文包括什么思維導(dǎo)圖，你是想問在語文學(xué)科中怎么應(yīng)用思維導(dǎo)圖吧，參考思維可視化研究院劉濯源團(tuán)隊提出的學(xué)科思維導(dǎo)圖，以及對學(xué)科思維導(dǎo)圖的分型，應(yīng)用于語文學(xué)科主要分以下三種形式：
1、 用歸納型學(xué)科思維導(dǎo)圖梳理知識結(jié)構(gòu)。比如文言文字詞整理、文體特征分析、描寫手法梳理等等。通過知識系統(tǒng)梳理，學(xué)生對語文學(xué)科的基本概念有了系統(tǒng)的了解和深刻的認(rèn)識，不再是模模糊糊，模棱兩可了。2、 用分析型學(xué)科思維導(dǎo)圖分析文章或語段。我先從小語段開始訓(xùn)練分析型思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生先畫小分支，逐漸過渡到整篇文章的分析，課文基本都是學(xué)生繪圖進(jìn)行自學(xué)，對文章結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖都分析的很好，學(xué)生的閱讀速度和深度都有明顯提高。3、 用創(chuàng)作型學(xué)科思維導(dǎo)圖快速構(gòu)思作文。以前的作文課特別忽視寫作思維的訓(xùn)練，學(xué)生寫作文經(jīng)常思路打不開，作文的邏輯性很差，基本都是生拼硬湊。劉教授在培訓(xùn)中做了一個用學(xué)科思維導(dǎo)圖構(gòu)思作文的例子，我特別受啟發(fā)，在作文課上開始嘗試著應(yīng)用——給學(xué)生一個主題，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化發(fā)散思考，逐漸打開思路進(jìn)行構(gòu)思。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，基本上出一個題目，學(xué)生可以在10分鐘內(nèi)構(gòu)思出一篇作文，寫作思路就清晰了。
思維導(dǎo)圖就是思路的形象化體現(xiàn)，畫課文思維導(dǎo)圖首先要理解課文：中心思想、段落大意、關(guān)鍵細(xì)節(jié)；然后用思維導(dǎo)圖的形式畫出來，中心就是中心思想，首層分支上的就是段落大意，其他發(fā)散分支上的就是關(guān)鍵細(xì)節(jié)。
這里要注意的是：要理解作者寫文章的思路，對應(yīng)首層分支的順序。
以上就是語文四年級思維導(dǎo)圖的全部內(nèi)容，..。
