六年級上冊語文同步練答案？（4）作者告訴地球爺爺自己熱愛他；告訴地球爺爺自己同情他；告訴地球爺爺人類正在保護地球。表達了作者熱愛地球。（5）大街上可以見到清潔工在掃地；公共廁所會有牌子，上面寫著：節約用水，保護地球。我一個字一個字打的，打了一刻鐘的時間，希望對你有幫助。那么，六年級上冊語文同步練答案？一起來了解一下吧。
一.在下面的括號里填上相應的關聯詞
1.即使......也2.如果......就3.如果......就
二.在下面括號里填上恰當的量詞
一朵白云 一條小溪 一腔熱情 一絲白發 一眼清泉 一陣北風 一片汪洋 一輪新月 一片土地
三.閱讀課文內容，完成練習
1.這段話中，石頭是大自然的文字。
2.“在遠古時代，現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋。”其依據是因為大海里才會有貝殼。
3.試著用“/”把這段文字分成兩層。
建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，可在懂得大自然文字的人來看，它并不普通。它是石灰石，是由雖貝殼造成的。/大家都知道貝殼是海洋里的居民，可見在遠古時代，想在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋。
4.從這段文字可以知道兩點知識：
【1】石灰石是碎貝殼造成的。
【2】石灰石可以幫助我們了解歷史。
底下的略
（1）文章講了“我”和愛爾莎之間發生的那些事情？
“我”把才出生兩三天的小獅子愛爾莎在孤獨沒有母親的情況下，把它抱了回來；晚上愛爾莎和我一起睡，它常常天我的臉；去盧多爾湖時，愛爾莎抓傷了一只驢子，被“我”用鞭子教訓了一頓。
（2）從哪里可以看出“我”喜歡小獅子愛爾莎？用“波浪”畫出來。
例：它一刻也離不開我，晚上和我一起睡。
（3）讀文中畫“______”的句子，你仿佛看到了什么？
我仿佛看到了它對“我”親昵的動作和“我”舍不得的表情。
（4）“我”和小獅子愛爾莎之間還會發生什么事情呢？發揮想象，寫一寫。
（當作作者自己寫）當我和小獅子愛爾莎一起在郊外游玩時，許多體型龐大的動物來襲擊我，愛爾莎都會來幫助我。比如：有一天傍晚，來了一頭犀牛。犀牛的脾氣很暴躁，不管是什么，甚至是火車頭，它也敢撞。那頭犀牛向我撲過來。我沒帶槍，四周也沒有可以隱蔽的地方，也里想這下子可完了。我大聲呼喊，愛爾莎從遠處跑來，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敵不過它，掉頭跑了，愛爾莎一口氣把它趕出很遠很遠。
（我是小學生哦，昨天才做完這個，都有被老師批改過哦）記得給分哦！
只有一個地球”這多么貼切呀。當我讀到《只有一個地球》這篇課文時，我體會到了僅有的一個地球是多么需要人類來保護。
“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成一系列生態災難，給人類生春帶來了嚴重的威脅。”是啊，人們太不愛惜地球了，保護地球要從一點一滴做起。可是，我發現在我身邊，就有不愛惜地球的人。
一個陽光明媚的星期天，剛學完英語的我看到對門的一個年輕的阿姨拎著一袋空塑料瓶下樓，當時我想：“阿姨肯定是那這些瓶子去賣，既可以省錢，又可以環保。”第二天，讓我意想不到的事情發生了。一大早，我走下樓去上學，突然，發現前面草坪上有一個大袋子，里面還裝有許多東西。我急忙走過去，小心翼翼地打開袋口。“哇！”面前的景象讓我禁不住喊出了聲。這不是阿姨昨天那下樓的那袋瓶子嗎？怎么會在這里？“快點！不走就遲到了！”不容我多想，媽媽急促的聲音又在催我了。
一天，兩天，那袋瓶子依舊沒人拿走。一個星期過去了，那袋瓶子依然安安靜靜地躺在那里。最后，是媽媽讓鄰居阿姨把瓶子拿走的。
這是算是解決了，可是，工廠排出的廢水，汽車的廢氣，砍伐的森林，這些大事又如何解決呢？這只能靠我們自己。
小學六年級語文第一課“山中訪友”同步訓練題及答案
1.本文表達了作者怎樣的思想感情？
答：走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的熱愛之情。
2.作者在山中拜訪了哪些“朋友”?
答：作者拜訪的第一個老朋友是老橋。第二位是樹林，接著是鳥兒，露珠，山泉，溪流，瀑布，懸崖，白云，云雀，落花，石頭，雷陣雨，巖石。
3.作者為什么把進山看景說成“山中訪友”?
答：因為作者十分喜愛大自然的一切，說成看山景，比較普通，而如果說成去“山中訪友”，則是采用了擬人的修辭手法，使整篇文章變得不普通。
小學六年級語文第一課，為什么以山中訪友為題？
你好！作者是去山中看景色的，題目應為山中訪景。把景物當作人來寫，第一：運用了擬人的修辭手法，使文章更加生動形象，讓讀者回味無窮。第二：作者把景當作人來寫，突出了作者與山中的一切的濃厚，親切的感情。所以就叫山中訪友了。
六年級語文第一課山中訪友
本文主要寫了作者“帶著滿懷的好心情”走進山林，探訪山中的”古橋、樹林、山泉、瀑布、懸崖等等“與這些”朋友"互訴心聲。在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友。
1、真難彈啊：NA真擠啊：IA真靜啊：NGA多純熟啊：UA真好啊：UA 啊呀：A
2、粼：微波粼粼 嶙：嶙峋盲：盲人育：教育錄：記錄尋：尋找鍵：琴鍵健：健康茵：茵茵菌：細菌蠟：蠟燭臘：臘梅
3、靜謐 好像 秀麗 現象 熟練 醒來
4、（1）：盲姑娘不是隨便說說的，這句話讓我體會到盲姑娘她家很窮。（2）：“不”字表現了貝多芬急切的心情。（3）：表現了貝多芬謙虛、尊重他人的品格。
5、（4）因為盲姑娘被音樂陶醉了。
下面的我們沒做~~~
以上就是六年級上冊語文同步練答案的全部內容，（1）文章講了“我”和愛爾莎之間發生的那些事情？“我”把才出生兩三天的小獅子愛爾莎在孤獨沒有母親的情況下，把它抱了回來；晚上愛爾莎和我一起睡，它常常天我的臉；去盧多爾湖時，愛爾莎抓傷了一只驢子，被“我”用鞭子教訓了一頓。（2）從哪里可以看出“我”喜歡小獅子愛爾莎？。
