我的數學老師作文600字？我的數學老師初三作文1 這位個子不高,體形微胖,臉上帶著微笑的中年女教師,她就是我們敬佩的數學老師——劉老師。 劉老師教學經驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣,我們都愛聽她講數學課。她講起課來總是那么風趣、幽默、那么，我的數學老師作文600字？一起來了解一下吧。
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我整理的初一作文600字：我的老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文600字：我的老師1
老師，如同一位辛勤的園丁，哺育了我們這些祖國的花朵;老師，宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師……
我有一位好老師，她就是我的數學老師——許老師。許老師是從一年級開始教我數學到現在，她有著烏黑黝亮的長發，如同星星一般的晶瑩的眼睛與她的那紅潤的雙唇。
許老師上課時，眉頭總是一皺一皺的，好像是在監視同學們有沒有講話，做小動作似的。所以，許老師講課時，沒有一個同學敢做別的事情。
有一次，同學們做練習冊做得一塌糊涂，許老師大發雷霆，放學后，她把同學們都留了下來。講課開始了，許老師拿起練習冊，“小數的近似值……”講到一半，老師停了下來，問：“小數的性質是什么?”這時候，班上沒有一個同學舉手，也沒有任何聲音。“你們到底會不會!”許老師拍了一下桌子如同獅吼般地叫了出來。班里這時才有些同學顫抖地舉起了手。“你們來學校干嗎?”許老師皺著眉頭說。“你們的義務就是學好這些功課，而教好你們就是我的責任。
今天恰逢教師節，老師，我沒有貴重的禮物奉獻給您，也沒有華麗的語言來歌頌您，我只有給您送上一句發自我內心的祝福：老師節日快樂！
老師，雖然我們相處還不到一個月，但是我對您的感情已經很深了。新學期開始，您很嚴肅地走進教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當您叫到我的名字時，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺，您是那么和藹可親。
當您用那標準的普通話為我們講課時，我感覺您的話語是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的知識，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當您第一次在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！
有一次，我又一道數學題不會，肖老師過來了，問我：“怎么了。”我說：“肖老師，我有一道題不會。”肖老師說：“那道題，我來給你講。”老師教了一遍又一遍，我還是不會，而老師并沒有放棄，繼續給我講題，我終于會了，我永遠忘不了那一次肖老師給我講課的那一天。肖老師，我的成績不算最好，但你每天下課都留下來細細的幫我補課。
學校就要舉行秋季運動會了，您為了選拔運動員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是我幫大家整理的我的數學老師初三作文600字（精選10篇），歡迎大家分享。
我的數學老師初三作文1
這位個子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數學老師——劉老師。
劉老師教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，我們都愛聽她講數學課。她講起課來總是那么風趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺中，我們大家都愛上了數學這門有意思的課程。
記得我剛上一年級的時候，還是個膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來跟同學們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天，我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地撫摸著我的頭，我猛的抬頭一看，原來是劉老師。劉老師親切地說：“為什么不和大家一起玩呢？”“不認識他們，我害怕！”我小聲地說。劉老師笑著對我說：“你要勇敢地、主動地去跟大家一起玩，不要太緊張。
我的老師
她，姓肖，高高的個子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉來我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當上了她的學生。
老師對我們的態度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。因此，一些上課不守紀律的同學就乘機“鉆空子”。
一次數學課上，楊志文與老師公開作對，沒想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對大家說：“開學第一天就對你們說過，不管是誰在我講課或同學回答時不認真聽，就請他當老師。下面我們就請楊志文為我們大家講課。”接著，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問他：“你還隨意說話嗎？”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。
我發現老師不僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進教室，端坐在書桌前，等老師為我們講第二課《林海》。老師來了，她問我們：“同學們，你們一定知道大海的樣子，那么你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎？今天我們就同著名作家老舍先生一起走進大興安嶺，領略那里的風光。如大海般的森林我們可以簡稱為——？”，同學們異口同聲的回答：“林海！”“對了，非常棒”。
我們的數學老師作文600字_15篇
第1篇：我們的數學老師
我們的數學老師
有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
我們的數學老師——潘老師，經常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發。360˙無死角的帥。
每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉過身，以優雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進教室就會說：“把導學案拿出來。”時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室后的第一句話就是：“把導學案拿出來。”時間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。
以上就是我的數學老師作文600字的全部內容，我的數學老師五年級作文 篇1 我的數學老師是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
