朝鮮教科書的中國歷史？說清朝的創立者來自朝鮮，也就是說清朝的皇帝是朝鮮人，所以意味著中國是朝鮮的一部分。在韓國的歷史書上，世界上第一個發明紙的國家，第一個發明印刷術的國家，這是在聯合國教科文組織注冊的。韓國這樣歪曲中國歷史，那么，朝鮮教科書的中國歷史？一起來了解一下吧。
不對，唐與突勒交戰，與高麗商交，人家說的不是不對，宋時都差點死在高麗之手，弱得如鼠。最后被外國蒙古征服。
現在朝鮮的歷史教科書其實也是對于歷史很真實地描寫出來的，因為他們不想讓他們的后人忘記，所以他們把他們的歷史給寫下來了
朝鮮歷史教科書完全忽視了當初英勇奮戰的中國健兒在朝鮮戰場發揮的重要作用，堪稱“白眼狼”。中文互聯網的網友可能都有一個這樣的共識：韓國堪稱一個“顛倒黑白”的國家，在中文互聯網上，一直有著這樣那樣的段子，彰顯了韓國人的無恥：比如說他們認為孔子是韓國人，給端午節申請世界文化遺產，等等等等。但其實這些段子，大部分要么是斷章取義，要么是無稽之談，很多都是為了嘩眾取寵編造的。論起“顛倒黑白”，韓國人還遠遠不如他們北面的那個國家：北朝鮮。
我們都知道，在建國初期的那場抗美戰爭中，發揮真正中流砥柱作用的是“中國人民志愿軍”，也就是我們的兒郎。二戰結束后，北朝鮮襲擊南韓，數個月就兵臨韓國首都首爾城下，讓世界震驚。這個時候，美帝國主義政府，和聯合國所派遣的所謂“聯合國軍”部隊，打著維護世界和平的旗號，向朝鮮戰場出兵，不過數日，不僅將朝鮮打下來的領土全部收歸，還將戰線推進到了朝鮮的本土。這個時候，對我國的國防安全已經岌岌可危：要知道，朝鮮和中國可謂是“唇亡齒寒”的關系。這個時候，我們召集志愿軍，悍然出兵，不到一年，就讓美軍，乃至美國人震驚，將他們打到了談判桌，主導了朝鮮戰爭的勝利。
韓國人說：韓國歷史比中國強大百倍！！！（圖文）
最為典型的要算韓國92年出版的教科書了. （有興趣的朋友可以去翻閱一下）
這部共分5章:一開頭宣示韓民族的祖先在公元前8000年從帕米爾高原遠涉遷移到了半島,途中催醒了滿洲的”紅山文明”,哺育了中原的”黃河文明”,韓人并在公元前7000東渡日本,創造了日本文明...
韓國人沒有過征服別人的紀錄（韓國人似乎很看重這一點），可以說韓國（朝鮮）的歷史就是一部窩囊廢的歷史。
他們就迂回出擊——和那些能征善戰的民族“攀親戚”。
曾經征服過中原的北方的蒙古族和滿族理所當然的是首選，于是上述兩個民族全部變成了韓民族的“分支”。
“愛新覺羅”去掉“愛”和“覺”就是“新羅”，因此“愛新覺羅”的意思就是“勿忘新羅”或者“愛新羅”。
說努爾哈赤的父親來自朝鮮半島，可稍具歷史常識的人都知道，“愛新覺羅”出自滿語，意思是“金”。
韓國人籍此說“金”是韓國大姓，因此滿族是朝鮮族分支！！！
韓國一名校博士信誓旦旦的說甲骨文應該是從朝鮮半島傳到中原的，并引用了一些韓國學者的“論據”，真希望他們在國際學術會上做這個報告，也給西方人看看韓國學者的“風采”。
比如說，韓國人認為我們的甲骨文是他們發明的，要知道韓國直到1443年由朝鮮王朝第4代世宗大王創作才有自己的文字，韓國建國后為了“去漢化”才禁止使用漢字的。
說日本歪曲事實的，你們看過哪一本日本歷史教科書？沒看過就沒有發言權！
我看過日本現在8套歷史教科書，并且認真研究過。
日本不存在歪曲歷史。
尤其是對中國古代史，日本更沒有任何理由歪曲。
反而日本對中國的敘述和中國是一致的。
而且日本高中歷史對中國史部分的研究還挺深的。
例如對漢代史的研究是日本高考的考試重點！對漢族朝代的描述很中國一致，但對少數民族朝代有差別。
最典型的是對渤海國的描述，日本和韓國觀點一致，認為渤海國是高句麗的繼承國。
認為渤海國是由高句麗的移民所建立，自稱高句麗的繼承國，而它的國民在亡國后都回到朝鮮半島，所以它是朝鮮歷史的重要組成部份。
我只研究日本，韓國，朝鮮，越南的沒研究。
很少人能會這么多的外語。
不可能一個人全研究。
但是某些人只是聽大陸媒體一家之言，這樣的人只是井底之蛙。
以上就是朝鮮教科書的中國歷史的全部內容，朝鮮中學教材中有關“抗美援朝戰爭”（朝鮮歷史書上叫六。二五戰爭）的介紹，包含了從美國入侵到撤退的整個過程，但只突出了朝鮮人民軍的神勇，中國志愿軍被有意忽略了。在他們的歷史教材中。
