目錄五年級(jí)上冊(cè)期中試卷語(yǔ)文 2016到2017年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷作文900 五年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文93.5什么水平 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題及答案 人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試的作文是什么?
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試卷及答案
作者：本站編輯來(lái)源：中國(guó)未來(lái)班禪歷級(jí) 姓名分?jǐn)?shù)
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）
éjiǎoèlièwǎnjiùtū wù sēn yù
( )( )()（）
二、給下面的字選擇正確讀音。在正確音下畫“蘆桐√”（6分）
勉強(qiáng)（qiǎngqiáng ） 趣味（qù qǔ） 附近（fùfǔ ）
撞破（zhuàngchuàng）浙江（zhèzhé）一幅（fú fù）
三、詞語(yǔ)積累。 （10分）
1．形近字組詞（3）
優(yōu)（ ） 徑（ ） 姿（ ）
憂（ ） 經(jīng)（ ） 資（ ）
2．照樣子寫出三個(gè)以上表現(xiàn)“情”的成語(yǔ)。（3）
一往情深
。
3．寫2個(gè)含有動(dòng)物名的成語(yǔ)。（2）
如：守株待兔， ___ ， ___。
4．寫2個(gè)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。(2)
如：三顧茅廬，___________，___________。
四、選詞填空。（6）
嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻
（1）兩個(gè)小紅軍戰(zhàn)士互相鼓勵(lì)，互相幫助，經(jīng)受了（）
的考驗(yàn)，終于走出了草地。
（2）他的臉上表情變得那么（）。
（3）老師對(duì)我們的要求是非常（）的。
分辨 分辯
（1）這些草長(zhǎng)得跟麥苗一樣，不仔細(xì)看，真（）不出來(lái)。
（2） “這事不是我做的！”小強(qiáng)()說(shuō)。
五、結(jié)合詞語(yǔ)的意思，給下面的字選擇正確的解釋。（只需填序號(hào)）（4分）
顧： A.前來(lái)購(gòu)買東西的 B.拜訪C.看D.注意；照管
相顧一笑（賀嘩搜 ） 三顧茅廬（ ）顧客盈門（ ）奮不顧身（ ）
六、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)家園（把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。）（4分）
千里送鵝毛。 臺(tái)上三分鐘。
不入虎穴，__________ 。
良藥苦口利于病。
七、將下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（5分）
作者：
，白云生處有人家。
，霜葉紅于二月花。
寫出這首古詩(shī)中千古流傳的名句：
。
八、閱讀。（25分）
（一）貓
滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來(lái)，它們不知（），但是（ ）（ ）。它們的頭（），（ ），（）。撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了，院中的花草課遭了殃。它們?cè)冢ǎǎ^(guò)之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛。
1.默寫課文，將括號(hào)里的句子補(bǔ)充完整。（4分）
2.用“ ”畫出小貓“可愛”的語(yǔ)句。（2分）
3.概括出這段話的段意。（2分）
(二)將軍與士兵
月光似水。
刺刀在月光下閃爍著寒光。士兵威嚴(yán)地站在哨位上。
將軍踏著月光走來(lái)了，身后跟著一大幫陪同和隨從人員，哨兵精神振作地迎接將軍的到來(lái)。
將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻發(fā)問：“想不想家？”
“報(bào)告首長(zhǎng)，為了革命，不想家！“
“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責(zé)。
哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區(qū)司令員皮定鈞。
“革命就不要家了？沒有家哪里來(lái)的國(guó)？連家都不想咋報(bào)國(guó)？大話、空話、套話、假話！”
人們被震住了。
“不想家的兵不是好兵。”將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著，要想著家鄉(xiāng)的父老，才能對(duì)得起肩上的鋼槍。”
將軍走了。
士兵的眼睛濕潤(rùn)了，手悄悄伸進(jìn)褲兜里去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
斥責(zé)（ ） 威嚴(yán)（）精神振作（ ）
2.結(jié)合短文內(nèi)容，選出加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確含義，在句末括號(hào)里畫“√”。
士兵的眼睛濕潤(rùn)了。（2分）
（1）士兵深知自己錯(cuò)了，表示悔改。（）
（2）士兵被將軍的真情所感動(dòng)。（）
（3）士兵想起了家鄉(xiāng)的親人而難過(guò)。（）
3.本文寫了一件什么事？（3分）
4.本人贊揚(yáng)了將軍的什么精神？（2分）
（三 ）吃芒果
去年夏天，大姨去海南開會(huì)，回來(lái)時(shí)給我們帶來(lái)了幾個(gè)芒果。這芒果黃中透綠，散發(fā)出陣陣誘人的香味兒。
我拿起一個(gè)，在水龍頭下沖了沖就要吃。媽媽趕忙攔住我，“芒果的皮可不能吃。來(lái)，媽媽把果皮剝了你再吃。”皮剝掉了，我迫不及待地咬了一口。啊! 真好吃，香甜的果汁順著我的嘴角往下流。媽媽笑瞇瞇地看著我那貪婪的吃相，像是在欣賞一幅動(dòng)人的圖畫。 慢點(diǎn)吃 別噎著吃完還有那 她拿著毛巾一邊替我擦著果汁 一邊不住的說(shuō) 我問媽媽 媽媽 您怎么不吃呀 我吃不慣芒果的味兒 你愛吃就多吃點(diǎn)
吃完芒果，我走進(jìn)里屋去做作業(yè)。剛拿起筆，我發(fā)現(xiàn)手上還有黏黏的果汁沒洗干凈，便向廚房走進(jìn)去。當(dāng)我走到廚房門口，眼前的景象使我吃了一驚。只見媽媽正拿著我剛才沒吃干凈的芒果核，津津有味地啃著核上剩下的一絲絲芒果肉，她吃得是那么的香甜。
啊！原來(lái)媽媽每次說(shuō)“不愛吃、吃不慣”的時(shí)候，我卻從來(lái)沒有多想一想……我的眼睛一下子濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出媽媽那整天忙碌的身影：早晨，為了能讓我吃得好些、多些，媽媽總是很早就起來(lái)，挑我愛吃的做；家里買菜、洗衣、做飯都離不開她。無(wú)論什么事，她總是先想著我，從來(lái)不為自己想。可我呢？我真恨自己……
媽媽轉(zhuǎn)身看見了我，一時(shí)不知說(shuō)什么好。我大步走進(jìn)廚房，拿起一個(gè)最大的芒果，鄭重地送到媽媽手上，哽咽著說(shuō)：“媽媽，這個(gè)芒果該您吃！”
1.給第二自然段結(jié)尾的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
2.用 畫出記敘媽媽整天忙碌的句子。
3.讀讀畫橫線的句子，回到：
（1）“這個(gè)芒果”指的是：。（1分）
（2）“哽咽著說(shuō)”是因?yàn)椋?
（3分）
九、寫作（30分）
題目：一句________的話
要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線上可填上“批評(píng)”、“表?yè)P(yáng)”、“難忘”等詞語(yǔ)）。
然后根據(jù)題目選擇一件事情，按事情的發(fā)展順序把這件具體。字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。
參考答案
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）
éjiǎoèlièwǎnjiùtū wù sēn yù
( 額角) ( 惡劣) ( 挽救 )（突兀森郁）
二、給下面的字選擇正確讀音。在正確音下畫“√”（6分）
勉強(qiáng)（qiǎngqiáng ） 趣味（qù qǔ） 附近（fùfǔ ）
撞破（zhuàngchuàng）浙江（zhèzhé）一幅（fú fù）
三、詞語(yǔ)積累。 （10分）
1.形近字組詞（3）
優(yōu)（ ） 徑（ ） 姿（ ）
憂（ ） 經(jīng)（ ） 資（ ）
2.照樣子寫出三個(gè)以上表現(xiàn)“情”的成語(yǔ)。（3）
一往情深 依依惜別、情深似海,
背景離鄉(xiāng) 、 欲哭無(wú)淚 、痛不欲生、
3.寫2個(gè)含有動(dòng)物名的成語(yǔ)。（2）
如：守株待兔，畫蛇添足_ ，狐假虎威。
4.寫2個(gè)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。(2)
如：三顧茅廬，___草船借箭___，四面楚歌___。
四、選詞填空。（6）
嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻
（1）兩個(gè)小紅軍戰(zhàn)士互相鼓勵(lì)，互相幫助，經(jīng)受了（嚴(yán)峻 ） 的考驗(yàn)，終于走出了草地。
（2）他的臉上表情變得那么（嚴(yán)肅 ）。
（3）老師對(duì)我們的要求是非常（嚴(yán)厲 ）的。
分辨 分辯
（1）這些草長(zhǎng)得跟麥苗一樣，不仔細(xì)看，真（分辨）不出來(lái)。
（2） “這事不是我做的！”小強(qiáng)(分辯)說(shuō)。
五、結(jié)合詞語(yǔ)的意思，給下面的字選擇正確的解釋。（只需填序號(hào)）（4分）
顧： A、前來(lái)購(gòu)買東西的 B、拜訪C、看D、注意；照管
相顧一笑（C ） 三顧茅廬（B ）顧客盈門（A ）奮不顧身（D ）
六、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)家園（把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。）（4分）
千里送鵝毛，禮輕情意重 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。
不入虎穴焉得虎子 。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
七、將下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（5分）
山行作者： 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
寫出這首古詩(shī)中千古流傳的名句：
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 。
八、閱讀。（25分）
（一）貓
滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來(lái)，它們不知（要摔多少跟頭），但是（跌倒了馬上起來(lái)）（再跑再跌）。它們的頭（撞到門上），（桌腿上），（彼此的頭上）。撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了，院中的花草課遭了殃。它們?cè)冢ɑㄅ枥锼樱ūеㄖΥ蚯锴В^(guò)之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛。
1.默寫課文，將括號(hào)里的句子補(bǔ)充完整。（4分）
2.用“ ”畫出小貓“可愛”的語(yǔ)句。（2分）
3.概括出這段話的段意。（2分）
滿月的小貓更可愛。
或者滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛。
(一)將軍與士兵
月光似水。
刺刀在月光下閃爍著寒光。士兵威嚴(yán)地站在哨位上。
將軍踏著月光走來(lái)了，身后跟著一大幫陪同和隨從人員，哨兵精神振作地迎接將軍的到來(lái)。
將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻發(fā)問：“想不想家？”
“報(bào)告首長(zhǎng)，為了革命，不想家！“
“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責(zé)。
哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區(qū)司令員皮定鈞。
“革命就不要家了？沒有家哪里來(lái)的國(guó)？連家都不想咋報(bào)國(guó)？大話、空話、套話、假話！”
人們被震住了。
“不想家的兵不是好兵。”將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著，要想著家鄉(xiāng)的父老，才能對(duì)得起肩上的鋼槍。”
將軍走了。
士兵的眼睛濕潤(rùn)了，手悄悄伸進(jìn)褲兜里去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
斥責(zé) （責(zé)備）威嚴(yán) （嚴(yán)肅） 精神振作（精神抖擻）
2.結(jié)合短文內(nèi)容，選出加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確含義，在句末括號(hào)里畫“√”。
士兵的眼睛濕潤(rùn)了。
（1）士兵深知自己錯(cuò)了，表示悔改。
（2）士兵被將軍的真情所感動(dòng)。（√）
（3）士兵想起了家鄉(xiāng)的親人而難過(guò)。
3.本文寫了一件什么事？
將軍聽到士兵回答不想家時(shí)，認(rèn)真教育了士兵，使士兵很感動(dòng)。
4.本人贊揚(yáng)了將軍的什么精神？
贊揚(yáng)了將軍實(shí)事求是，關(guān)心士兵的精神。
（二）吃芒果
去年夏天，大姨去海南開會(huì)，回來(lái)時(shí)給我們帶來(lái)了幾個(gè)芒果。這芒果黃中透綠，散發(fā)出陣陣誘人的香味兒。
我拿起一個(gè)，在水龍頭下沖了沖就要吃。媽媽趕忙攔住我，“芒果的皮可不能吃。來(lái)，媽媽把果皮剝了你再吃。”皮剝掉了，我迫不及待地咬了一口。啊! 真好吃，香甜的果汁順著我的嘴角往下流。媽媽笑瞇瞇地看著我那貪婪的吃相，像是在欣賞一幅動(dòng)人的圖畫。 “慢點(diǎn)吃， 別噎著，吃完還有那。”她拿著毛巾一邊替我擦著果汁 一邊不住的說(shuō)。我問媽媽：“ 媽媽，您怎么不吃呀？” “我吃不慣芒果的味兒，你愛吃就多吃點(diǎn)。”
吃完芒果，我走進(jìn)里屋去做作業(yè)。剛拿起筆，我發(fā)現(xiàn)手上還有黏黏的果汁沒洗干凈，便向廚房走進(jìn)去。當(dāng)我走到廚房門口，眼前的景象使我吃了一驚。只見媽媽正拿著我剛才沒吃干凈的芒果核，津津有味地啃著核上剩下的一絲絲芒果肉，她吃得是那么的香甜。
啊！原來(lái)媽媽每次說(shuō)“不愛吃、吃不慣”的時(shí)候，我卻從來(lái)沒有多想一想……我的眼睛一下子濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出媽媽那整天忙碌的身影：早晨，為了能讓我吃得好些、多些，媽媽總是很早就起來(lái)，挑我愛吃的做；家里買菜、洗衣、做飯都離不開她。無(wú)論什么事，她總是先想著我，從來(lái)不為自己想。可我呢？我真恨自己……
媽媽轉(zhuǎn)身看見了我，一時(shí)不知說(shuō)什么好。我大步走進(jìn)廚房，拿起一個(gè)最大的芒果，鄭重地送到媽媽手上，哽咽著說(shuō)：“媽媽，這個(gè)芒果該您吃！”
1.給第二自然段結(jié)尾的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.用 畫出記敘媽媽整天忙碌的句子。
3.讀讀畫橫線的句子，回到：
（1）“這個(gè)芒果”指的是：最大的芒果 。
（2）“哽咽著說(shuō)”是因?yàn)椋阂c(diǎn)三個(gè)：1.媽媽無(wú)論什么事總是先想著我，從來(lái)不為自己想。2.我吃芒果時(shí)只想著自己，而沒想媽媽。3.媽媽吃我剩下的忙果肉。 。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷
（實(shí)驗(yàn)教材）
積累應(yīng)用
一、書法樂園
1.讀拼音寫詞語(yǔ)。
zōu yóu jìng yù jí cú ài mù ǒu duàn sī lián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.抄寫下面一段話，做到行款整齊，有一定的速度。
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
二、我的發(fā)現(xiàn)
1.下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（ ）
①挑（tiǎo）撥 埋葬（zhàng） 便（pián）宜 靈魂（hún）
②沮喪（sàng） 誦(sòng)讀 誘（ròu）惑 處（chù）理
③支撐（chēng） 磨（mó）難 即（jí）使 珍藏（cáng）
④湖畔（pàn ） 魚腮（sāi） 哺（pǔ）乳 環(huán)繞（yào）
2.下面各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一組是（ ）。把錯(cuò)字改正過(guò)來(lái)寫在括號(hào)里。
①分辯 皎潔 鉤魚 垂頭喪氣 （ ）
②過(guò)慮 絲綢 魚釣 絡(luò)繹不決 （ ）
③爭(zhēng)辯 懼怕 竹竿 安然無(wú)樣 （ ）
④燥音 告誡 筆桿 豪不猶豫 （ ）
3.讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。
（1）鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。
（2）鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。
三、詞句積累。
1.照樣子寫詞語(yǔ)。
小心翼翼
依依不舍
從上面詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)自己喜歡的造句。
2.根據(jù)意思，填寫上句或下句。
① 虛心萬(wàn)事能成，
② ，處處細(xì)留心。
課外積累的名言警句。
3.課內(nèi)外積累的表達(dá)鍵襪搭思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句。
四、交流
在前面的學(xué)習(xí)中，我們了解了一些基本的說(shuō)明方法。你能總結(jié)一下，填寫下面的表格嗎？
說(shuō)明的方法 課文中的例子 習(xí)作或課外書中的例子
舉例子
列數(shù)字
作比較
打比方
等級(jí)
閱讀思考
課外賞析
法國(guó)著名作家雨果才華出眾，20歲開始發(fā)表作品，剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇 巴黎圣母院 以后又創(chuàng)作了一系列的戲劇 詩(shī)歌 可是，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，西藏并惡性發(fā)作了，那年他才40歲。
看見雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬(wàn)分，說(shuō)：“唉，這顆巨星將要墜落了。”隨后發(fā)出沉重的嘆息。
雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運(yùn)動(dòng)”，雨果慢慢地恢復(fù)了健康，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。它獲得了充沛的精力，重新拿起筆，寫出了大量的文學(xué)作品。直到晚年，仍創(chuàng)作不懈。60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。80歲那年，寫成了戲劇《篤爾克瑪》。雨果逝世于1885年，活了84歲。
聽說(shuō)雨果40歲得了心臟病，卻最后成了長(zhǎng)壽者，人們驚嘆不已：“這真是個(gè)奇跡！”
奇跡怎么來(lái)的呢？體育鍛煉！
1、給短文加個(gè)合適的題目。
2、聯(lián)系短文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（1）雨果（ ）心臟病惡性發(fā)作，（ ）并不悲觀。
（2）雨果（ ）每天堅(jiān)持體育鍛煉，（ ）體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。
3、給第一自然的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
4、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“生命稿拿在于運(yùn)動(dòng)”的理解。
5.我能想象出：“也許，你還會(huì)看見……”一句中省略號(hào)所省去的內(nèi)容可能是：
天 鵝 的 見 解
一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚在湖里吹氣泡，一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔下來(lái)，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔是多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原悠閑地散步，我的生活其樂無(wú)窮。”
鯉魚一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)：“瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰(shuí)能比？
一只天鵝飛來(lái)了。他對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，喜歡在水中游泳……這些地方不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己的環(huán)境中生活，都很快樂，何必各執(zhí)一詞、爭(zhēng)論不休呢？”
聽了天鵝的話，雄鷹猛鉆進(jìn)了云霄，駿馬好銀紅著面孔撒蹄就跑，鯉魚則一下子躲到水底……
1. 看到短文題目，你最想知道什么？讀短文，找到問題的答案。
問題：
答案：
2.天鵝的見解是什么？請(qǐng)用“~~~~~”畫下來(lái)。
5.讀了短文，你對(duì)“快樂”有什么新感覺？請(qǐng)寫下來(lái)。
等級(jí)
綜合實(shí)踐
習(xí)作天地 同學(xué)們，任何事物都有第一次，如：第一次站在眾人面前說(shuō)話；第一次挨了老師的批評(píng)；第一次說(shuō)了謊……請(qǐng)你以“第一次××”為題寫一篇作文，要把內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
考試是檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)效果如何，是讓我們更加清楚自己的能力水平。下面我為大家整理了五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢仿枝螞測(cè)試題及答案，希望能幫到大家！
一、 基礎(chǔ)鞏固
(一)美妙的聽力世界
認(rèn)真聽老師讀一段話，你所聽到的這段話的主要意思是：
(二)神奇的拼音王國(guó)
請(qǐng)你在每組拼音下面寫出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn
( )( ) ( ) ( )
zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín
( ) ( ) ( ) ( )
jīng xīn dòng pò
( )
(三)美麗的字詞花園
1、比一比，再組詞。
猴( )訊( ) 呻( ) 換( )
喉( )迅( ) 伸( ) 煥( )
2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
舉世( )( ) ( )( )浹背
鎮(zhèn)定( )( ) 丟盔( )( )
眉( )眼( ) ( )( )相覷
請(qǐng)你自己寫出2個(gè)。( )( )
3、動(dòng)動(dòng)腦，我會(huì)根據(jù)情境，填上表示“看”的詞語(yǔ)。
①只有學(xué)會(huì)( )和積累，才能搭虧寫出好作文。
②他很( )這個(gè)建筑的獨(dú)特風(fēng)格。
③小鳥從樹葉中探出頭來(lái)，四處( )。
④他( )著星羅棋布的夜空，聽爺爺講著牛郎織女的故事。
(四)多彩的句子天地
1、柳枝迎風(fēng)飄動(dòng)。(添枝加葉，使它具體生動(dòng)。)
2、五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。
縮句：
3、用比喻的修辭手法寫一個(gè)句子，內(nèi)容是關(guān)于教師辛勤育人的。
(五)精彩的課文回放
1、楊誠(chéng)齋詩(shī)云：“〔 〕，〔 〕”者是也。(《浙江潮》)
2、〔 〕的賀龍利用〔 〕，讓敵軍自相殘殺，取得勝利;〔 〕的包公運(yùn)用智慧，從〔 〕身上找到突破口，巧妙破案。
3、將課題與相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)。
推敲 王五 撒米喂雞
千錘百煉為一“綠” 賀龍 僧敲月下門
草帽記 老先生備埋 痛打瘦驢巧妙破案
包公審驢 王安石 神機(jī)妙算
諸葛亮少年時(shí)代的故事 賈島 春風(fēng)又綠江南岸
二、暢所欲言
有同學(xué)說(shuō)：“讀書不能當(dāng)班干部，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)得罪同學(xué)。”你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕?看法。
三、開心閱讀
大器之才
1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書館幫忙，并且說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
不久，一個(gè)瘦小的男孩子來(lái)了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位置的圖書放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎?”他問。“那當(dāng)然。”我回答說(shuō)。接著。男孩不遺余力地在書架迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書。
第二天，他來(lái)得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我去他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了，誰(shuí)來(lái)整理那些排錯(cuò)隊(duì)的書呢?”
我一直記掛著他，但沒過(guò)多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶，我就走路來(lái)。”
其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，定可為天下不可為之事。可我沒想到他-----比爾蓋茨----會(huì)成為信息時(shí)代的天才，微軟公司總裁，美國(guó)首富。
1. 為下列字選擇正確的注音。用“√”表示。
聰穎好(hǎo hào)學(xué)
歸還(huán hái)原處
2.聯(lián)系上下解釋詞語(yǔ)
聰穎：
不遺余力：
大器之才：
3、請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上曲線。
4、仔細(xì)閱讀文中畫直線的句子，你認(rèn)為是“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么?
5. 按文章內(nèi)容填空：當(dāng)年那個(gè) 男孩，就是 的天才，美國(guó)首富 。
四、妙筆生花
在你成長(zhǎng)的道路中，接受過(guò)許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛……請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫下來(lái)。
要求：(1)詩(shī)歌除外;(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感;(3)題目自擬;(4)書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。
附聽力題：
美妙的聽力世界
法門寺位于寶雞市扶風(fēng)縣城北，2009年5月9日，法門寺合十舍利塔落成，它由臺(tái)灣著名建筑設(shè)計(jì)大師李祖原策劃設(shè)計(jì)，呈雙手合十狀，高148米，相當(dāng)于五十層樓高，是世界最高的佛塔。合十雙手的特殊造型，不僅傳承佛教建筑的特色，更以現(xiàn)代化的技術(shù)融合古今中外建筑之精華，為佛教建筑注入了新的生命力，展現(xiàn)了新的風(fēng)貌。“法門寺合十舍利塔”的落成，使古老的法門寺又一次吸引了世界的目光。
出題意圖：
這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。希望通過(guò)試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)，重能力(識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、積累運(yùn)用能力)，重創(chuàng)新(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題)。
參考答案
一、基礎(chǔ)鞏固
(一)法門寺合十舍利塔造型特點(diǎn)和意義。
(二)溶解 驚心動(dòng)魄 警惕 審案 清澈 炫耀 偵查 免疫
(三)3、觀察 欣賞 張望 仰望
(五)1、海涌銀為郭，江橫玉系腰
三、開心閱讀
1、hào huán
3、 小休時(shí)，他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書。
第二天，他來(lái)得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。
尋找春天
告別白雪皚皚的冬天，春天到了，花園里開滿了各種各樣的花，有淡粉色的桃花，潔白的茉莉花，雪白的梨花，火紅的石榴花……，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外醒目，一陣微風(fēng)輕信正輕吹過(guò)，各種花香清香撲鼻，這是春天的氣息。
春雨過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)馬路兩旁的小樹苗都長(zhǎng)了出來(lái)，葉子的顏色參差不齊，淡綠色的葉子是新葉，深綠色的是舊葉。太陽(yáng)出來(lái)了，我看到幾條蚯蚓在比賽誰(shuí)把土鉆的更松一些，幾只蝸牛也慢吞吞地爬出來(lái)曬起了太陽(yáng)，毛毛蟲懶洋洋地在樹葉上翻動(dòng)著身子，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，仔細(xì)看，每個(gè)樹枝樹杈上，小麻雀跳上跳下地在歡快的嬉戲帶坦衫著。
春天天氣忽冷忽熱，最容易生病，可我還是最喜歡春天，我發(fā)現(xiàn)在這美好的日子里，要是約上幾個(gè)家人或者朋友出去野餐，放風(fēng)箏，踏踏青就太好了。
每一次春雨過(guò)后，植物都會(huì)長(zhǎng)高一些，空氣會(huì)更清新，小動(dòng)物們也紛紛從洞穴里出來(lái)覓食了。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，讓我們踏著春天的足跡一起走進(jìn)這美麗的春天吧。蠢腔
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試作文一：快樂
快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當(dāng)你快樂時(shí)，心情會(huì)格外舒暢，什么東西看起來(lái)都是美好的。快樂是臘唯無(wú)限的，一百個(gè)人就有一百種理解。快樂在我看來(lái)就是讀書，俗鬧局銷話說(shuō)得好：書，陶冶了我們的性情;書，豐富了我們的知識(shí);書，開闊了我們的視野;書，給予了我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
我很喜歡看書，小時(shí)候媽媽就經(jīng)常說(shuō)我是個(gè)小書蟲。那時(shí)我最愛看童話書，《白雪公主》的故事，就伴著我童年的成長(zhǎng)，在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想象不分的階段，我被白雪公主的種種遭遇深深感動(dòng)，氣憤那個(gè)惡毒的王后居然為了美貌而不惜手段的加害白雪公主，還與善良的七個(gè)小矮人成為了好朋友，當(dāng)我讀到白雪公主與王子幸福的生活在一起，我開心地笑了。這個(gè)故事也讓年幼我明白：好人總會(huì)有好報(bào)，一定要努力做一個(gè)好人。
漸漸的隨著年齡液游的增長(zhǎng)，我開始讀一些名著。現(xiàn)在我最愛看《魯濱遜漂流記》不僅是因?yàn)樗斆鳈C(jī)智，，更多的是因?yàn)樗糜谝活w勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的心。每次當(dāng)我讀到最后時(shí)，我都會(huì)為他能夠回到故鄉(xiāng)，而感到開心。這也讓我懂得：只要心存希望，勇于嘗試就一定能突破命運(yùn)的阻擋。
如果有人問我為什么喜歡讀書，我就會(huì)告訴他：書給我們這些負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發(fā)上，拿起一本充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?
同學(xué)們快樂無(wú)處不在，讓我們一起去享受快樂，去為他人創(chuàng)造快樂。相信我只要你能心存快樂，做什么事都會(huì)感到輕松，沒有壓力，一帆風(fēng)順。
