學(xué)前班語文課本？這就需要我們教師在課堂教學(xué)中,巧妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音,邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。下面是我在拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)感受:1、那么，學(xué)前班語文課本？一起來了解一下吧。
從年齡上看童話故事----那種圖畫很多文字較少的挺適合。比如成語故事，小孩子能學(xué)會(huì)幾個(gè)成語很招人喜歡的。具體書名到書店問會(huì)有一堆介紹。嫌談
其掘者稿實(shí)每判孝個(gè)家庭環(huán)境不同可以不同，他喜歡的才是最好的。
《巧虎學(xué)漢字69集》免費(fèi)
鏈接: 1GEVU6L-hmqrqHx5dNK-Dgw
幼兒識(shí)字3-9歲就是黃金時(shí)期了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子記憶力好，信息吸收能力好。不過給亮純這個(gè)時(shí)期的孩子識(shí)字必須掌茄鍵顫握方法，這個(gè)時(shí)期的孩子還是圖像記憶的思維方式。成人式的學(xué)習(xí)方式不顫敗合適他們。建議以圖像記憶的方式來學(xué)習(xí)比較好。這里有巧虎針對(duì)這個(gè)階段的孩子身心發(fā)展設(shè)計(jì)的早教《巧虎學(xué)漢字69集》希望能幫到您
舌面前音j、q、x是由舌面前部與硬腭形成阻礙而發(fā)聲的
談?wù)刯 q x 的歷史來源及發(fā)音部位
隨著“女國(guó)音”在全國(guó)的蔓延，漢語舌面音j q x的發(fā)音部位，不論在理論上還是在實(shí)際發(fā)音上，都出現(xiàn)了明顯的分歧和混亂。在主動(dòng)發(fā)音器官——舌上，有的人發(fā)在舌面中，有的人發(fā)在舌面前，有的人發(fā)在舌尖稍后的舌葉上；在被動(dòng)發(fā)音器官——上腭上，有的人舌抵齒齦，有的人舌抵硬腭前，有的人舌抵硬腭中，有的人舌抵硬腭后。發(fā)音部位不同，音值也就不同，有的為團(tuán)音，有的為尖音，有的為半尖半團(tuán)的“二性音”。普通話的群體語音在j q x 的發(fā)音上實(shí)實(shí)在在地形成了“國(guó)語不統(tǒng)一”的現(xiàn)實(shí)。
j q x 在現(xiàn)實(shí)語言中的不統(tǒng)一，首先應(yīng)當(dāng)歸罪于語言學(xué)理論的不統(tǒng)一。高搏沖明凱、石安石的《語言學(xué)概論》里稱j q x為“舌面中腭音”，而王力的《漢語史稿》里則稱它為“舌面前音”，這兩個(gè)名稱里就有了“舌面中”和“舌面前”的分歧。在發(fā)音部位的描寫上更是五花八門。在此略舉幾例：一如陳兆福等人編寫的《現(xiàn)代漢語教程》中寫到：“舌面前音 舌面前部與硬腭后部緊接或靠近，如j q x”；二如曲阜師范大學(xué)教務(wù)處編寫的《普通話語音讀本》中寫到：“發(fā)j 時(shí)舌面前部抵住上齒齦和硬腭前部……發(fā)x 時(shí)舌面前部接近上齒齦和硬腭前部……”；三如新疆青少年出版社出版發(fā)行的學(xué)前班《語文》課本中寫到：“j 發(fā)音：舌尖抵住上門齒，舌面高抬抵住硬腭……，x發(fā)音：舌面抬起靠近攜塌軟腭……”。
鏈接:1uyJqLOniY6b2L-g8TUAWmA
希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。
想象識(shí)字：將漢字變成衫攔有趣的圖形和動(dòng)畫，加深記憶。
1+1學(xué)習(xí)法：1天學(xué)習(xí)+1天復(fù)習(xí)，識(shí)字效果或灶胡事半功倍。
有趣故事：通過識(shí)字游戲推進(jìn)故事發(fā)展，強(qiáng)化記憶。
專業(yè)朗讀：國(guó)家級(jí)播音員配音，讓發(fā)音更準(zhǔn)確。
微信復(fù)習(xí)：通過微信推送孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，并給出復(fù)習(xí)課程，讓家長(zhǎng)幫助孩子鞏固。
合理規(guī)劃：由簡(jiǎn)到辯蔽難，每天10分鐘，每天學(xué)習(xí)6個(gè)漢字。
初中語文教學(xué)大綱(試用修訂版)
教學(xué)大綱
語文是最重要的交際，是人類文化的重要組成部分。
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高國(guó)民素質(zhì)，都具有重要意義。
語文教學(xué)必須貫徹國(guó)家教學(xué)的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)目的
在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。 2 c& w- a/ K/ |3 \, Z0 m# N' L
在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大識(shí)字量，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用字。
2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
以上就是學(xué)前班語文課本的全部?jī)?nèi)容，學(xué)前班語言教學(xué)計(jì)劃【2】一、語言課的教學(xué)思想 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)識(shí)漢字,提高語言的表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析 語言課本內(nèi)容有兒歌、故事、散文。
