目錄2018～2019數學試卷答案 2017_2018期末英語試卷 六年級語文試卷及答案 王朝霞試卷六上答案2019 2017一2018年試卷答案
【2017六年級畢業考語文試卷及答案】
一、看拼音寫詞語，注意寫得勻稱、美觀(4分)
1. zī xún chéng fá zǔ náo wǔ rǔ[4分]
參考答案： 咨詢 懲罰 阻撓 侮辱
二、選擇題(將正確答案的一個序號填在括號里，每題2分，共8分)
1.下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是( )[2分]
2.下面的幾組詞，完全正確的一組是( )[2分]
A污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待
3.下列詞語使用正確的一組是( )[2分]
A一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4.下列各詞沒按一定順序排列正確的一項是( )[2分]
A頓號 逗號 分滾亮號 句號 省略號
B冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水
C寒冷 涼爽 溫暖 炎熱 酷熱
三、按要求寫詞語(4分)
1.找規律寫詞：
A.虛實、動靜、__________________、 __________________
B.千里迢迢、大名鼎鼎 __________________、__________________
C.曲曲折折、支支吾吾__________________、 __________________ [1分]
參考答案：A、老少 輕重 高矮 B、想入非非 眾目睽睽 含情脈脈C、堂堂正正 整整齊齊
2.在這六年中，同學們_________，__________ 。(寫兩個表示同學間情誼的成語)[1分]
參考答案：情同手足 情深似海
3.寫出三個含有動物的成語：______________ 、_________________、[1分]
參考答案：龍騰虎躍 雞犬不寧 兔死狐悲
4.你對你的語文老師熟悉嗎?請用兩個成語他(她)給你的印象_______________、______________ 。[1分]
參考答案：和藹可親 兢兢業業 任勞任怨 知書達理
四、根據要求寫句子(5分)
1.詹天佑是杰出的愛國工程師(縮句)。
________________________________________________________________[1分]
參考答案：詹天佑是工山備指程師。
2.仿 造句式，在橫線上寫上兩句與前后意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，____________，________________
……能為別人開花的心是善良的，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的逗配人。[1分] 參考答案：
一個鼓勵的眼神是一朵花;給失敗的同學送去微笑是一朵花。
3.這個地方太小了。(改成夸張句)
_______________________________________________________________[1分]
參考答案：這地方太小了，連蚊子也飛不進去。
4.我國古代有句名言，______________________
就是說壞事雖小，但不能去做，干多了就變成了大壞事;好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事就是從點滴開始的。[1分]
參考答案：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
5.下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，并寫出作者。
過五關，斬六將 《 》( )
西天取經 《 》( )
負荊請罪 《 》( )[1分]
參考答案：《三國演義》羅貫中《西游記》吳承恩《史記》司馬遷
五、回顧我們學過的課文，回答下面的問題(8分)
1.《將相和》一課中的“將”指的是_____ ，“相”指的是_____________________將相不和的原因是
__________，“相”認為“將相和”就會__________ ，“將相不和”就會 _______________________ 。[1分]
參考答案：廉頗 藺相如 藺相如職位比廉頗高 增強趙國力量，秦國不敢侵犯 削弱趙國力量，秦國趁機攻打
2.《賣火柴的小女孩》一課的作者是___________。看到這個題目，我的眼前就會浮現這樣一個小女孩的形象：__________________________(根據課文用自己的話描寫小女孩的外貌)，這個童話故事給我們的啟示之一是
______________________________________，啟示之二是____________________________。[1分]
參考答案：安徒生 頭發金黃 又冷又餓 一、舊社會的黑暗 二人與人之間關系冷漠
3.根春天是可愛的，古人描寫春天，贊美春天的詩作也不計其數。請你選擇最喜歡的一句默寫在下面：________________________________________________。[1分] 參考答案：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
4.看事物從不同的角度著眼會有不同的感受和體會，真是_____________________________________________________(古詩名句)[1分]
參考答案：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
5.雨浩和雨翰是兩兄弟，可雨浩十分妒忌雨翰的才能，常對雨翰冷嘲熱諷。雨翰拉著兄弟的手悲憤地說：“_____________________________”(古詩名句)[1分]
參考答案：本是同根生，相煎何太急。
6.人們常用( ， ) 這個成語比喻只見眼前利益而不顧后患。[1分]
參考答案：螳螂捕蟬黃雀在后。
7.“赤壁之戰”這個故事出自我國四大古典名著之一《 》，請你再寫一個出自這部名著的故事，它的名字是 _____________________。[1分]
參考答案：《三國演義》《草船借箭》
8.用一個合適的詞或短語概括下列人物的特點或品質。或根據他們的品質填出人名。
從語文課本中，我認識了許許多多的人物，有 ______的狄仁杰，有__________ 的魯迅先生，有_______ 的詹天佑，還有
__________諸葛亮，有 __________ 斯巴達克，以及__________的居里夫人和
__________的魯濱孫。只上過三天學但一生卻有一千多項發明的美國發明家__________ ;還有 _________(品質或特點)(人名)。[1分]
參考答案：執法不阿 為別人想得多 杰出愛國 神機妙算 勇于反抗 大公無私 聰明勇敢 愛迪生
六、閱讀(一)(17分)
虛掩著的門
1.一天，某公司總經理叮囑全體員工-——“誰也不要走進8樓那個沒掛門牌的房間”，但也沒解釋為什么。
2.在這家效益相當不錯的公司里，員工都習慣了服從。大家牢牢記住了總經理的叮囑，誰也不去8樓那個沒掛門牌的房間。
3.一個月后，公司又招聘了一批員工，總經理對新員工又交代了一次“不要走進那個沒門牌的房間”。
4.這時，有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么?”
5.總經理滿臉嚴肅地答道：“不為什么。”
6.回到崗位上，那個年輕人還在不解地思考著總經理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽總經理的沒錯。
7.年輕人好奇地偏要( )，眾人便拿出公司的規章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。
8.可年輕人偏偏來了犟脾氣，非要走進那個房間看看。
9.他輕輕叩門，沒有反應，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫著幾個字-——把紙牌送給總經理。
10.年輕人十分困惑地拿起那個已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。
11.這時，聞知年輕人闖入了這個禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開始為他擔憂，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰也不說他曾進入那個房間。
12.可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經理辦公室。當他把那個紙牌交到總經理的手中時，總經理________地宣布了一項讓他震驚的結果-——“從現在起，你被任命為銷售總經理。”
13.“就因為我把這個紙牌拿來了?”年輕人_________地追問。
14.“沒錯，我已經等了快半年了，相信你能勝任這份工作。”總經理___________地看著年輕人。
15.那個年輕人果然不負厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。
16.事后，總經理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進某些禁區，這正是有開拓精神的成功者所具有的良好品質。”
17.眾人恍然大悟。
1.文中第7自然段的括號里應填上的恰當的成語是____________;還可以填上合適的 歇后語是_____________________________________。[2分]
參考答案：刨根問底 打破沙鍋問到底
2.12-14自然段是年輕人與總經理的對話。在文中的橫線上填入恰當的詞語會使人物形象更加豐滿。請依次填在下面的橫線上。
__________________________ ______________________________________[3分]
參考答案：一臉笑意 疑惑不解 充滿信心
3.文章題目中的“門”有兩層含義，表面的含義是指那扇虛掩的“門”，深層含義是指 ___________ [2分]
參考答案：經理定下的條條框框。
4.眾人聽了總經理的解釋后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你會怎么想呢?(不少于30字)
_______________________________________________________________[2分]
參考答案：我佩服年輕人的勇氣和追求的堅持不懈,就象文中說的那樣,不為條條框框束縛，敢于走進某些禁區，這正是有開拓精神的成功者的必備品質,我們太習慣遵從一成不變,變的象機器一樣,缺少了探索的勇氣。
5.文中“不負厚望”的意思是__________________，“負”的意思在字典中有：a依仗 b享有 c辜負 “不負厚望”中的“負”應選________________ 。[2分]
參考答案：不辜負大家的期望 辜負
6.你能給這篇文章換個題目嗎?你的題目是_____________[1分]
參考答案：推開虛掩的門
7.請你用簡短的一句話評價文中的人物：
年輕人：
總經理：
眾 人： 3分]
參考答案：年輕人：自信勇敢、敢于創造 總經理：聰明機智眾人：遵守紀律，經理讓干什么就干什么。
8.寫 反義詞(1分)：開拓?—— 束縛??——
寫 近義詞(1分)：困惑?—— 叮囑?——[2分]
參考答案：1.守舊 突破 2。疑惑 囑咐
七、閱讀(二)(13分)
熟讀精思(節選)
古人云①：“讀書百遍，_________。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂②，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看子細③，心眼既不專一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?
[注釋]①云：說。②余嘗謂：我曾經說過。謂，說。③子細：同“仔細”。④漫浪：隨隨便便。
1.這篇短文提出了一個重要的學習方法：熟讀。熟讀的好處是______________________________________。文中還提到一個態度問題：讀書時要做到“心到”、“眼到”、“口到”，其中“心到最急”。“心到”是指
___________________________;“急”的意思是________________________。[6分]
參考答案：不帶解說，自曉其義也
2.有個叫張雪的小朋友，經常嘴在讀書，心卻飛到別處去了。請你用這篇短文所告訴我們的道理來教育教育他。
_______________________________________________________________[4分]
參考答案：要專心 急：重要
3.關于“讀書”的名言警句很多，請你填一填，并再寫兩句。
①讀書百遍，_____________________________________。
②______________________________________________。
③ _____________________________________________。[3分]
參考答案：讀書百遍，其義自現 讀書破萬卷下筆如有神 3、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
八、讀懂廣告(5分)
右側是一幅圖書廣告宣傳畫.
觀察畫面后回答：
1.這則廣告介紹的書名是《 》。[1分]
參考答案：小學生閱讀文庫
2.出版社編寫這套書的用意是：___________________________________。[1分]
參考答案：讓讀書走進人生，讓人生飄逸書香
3.“100%精品”說明這套書_____________________;“75%價格”說明這套書
_____________________。兩個意思用一個成語概括就是 ____________。[3分] 參考答案：質量好 價格便宜 物美價廉
九、趣味寫話(6分)
(一)讀片段，在橫線上加上仆人與財主針鋒相對的一句話。
1.從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊?”財主生氣地說：“花錢買酒誰不會?不花錢買酒，才算有能耐呢!”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧!”財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：“豈有此理!酒瓶里沒有酒，叫我喝什么?”仆人答道：“ ________________________________ ”[3分]
參考答案：瓶里有酒誰不會喝，瓶里沒酒也能喝那才就本事呢。
(二)不知道你留心沒有，在我們教學樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的 標語，如“語言文明，禮貌待人”，如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧嘩”的標語，你會怎樣寫?
2. _______________________________________________________[3分]
參考答案：同學們正沉醉在書海里，別打擾他們。
十、習作(30分)
在我們的家庭里，有疼愛我們的爺爺奶奶，有望子成龍，望女成鳳的爸爸媽媽，有關心愛護我們的哥哥姐姐……如何寫出這濃濃親情里的真愛?或許只是點點滴滴的平凡小事，或許只是句很普通的話語，或許平實得你絲毫都沒有在意，就是這一點一滴，卻往往更能體現出親情的偉大。請通過一兩件具體的事例來表現親情，讓文章感動自己，感動親人，感動讀者，字數不少于400字，題目自己取，文中一律不出現真實的人名和校名。[
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2017七年級語文下冊期中試卷及答案人教版
一、 積累與運用(29分)
枯拍沖1.卷面書寫(3分)
請把下面的文字抄寫在田字格中，要求正確規范，整潔美觀。
策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。
2.下列加點的字注音完全正確的一項是( A )(2分)
A. 確鑿(záo) 訕笑(shàn) 泥濘(nìng) 兀兀窮年(wù)
B. 熾痛(chì)默契(qiè) 祈禱(qǐ) 人聲鼎沸(dǐng)
C. 哽咽(yàn) 蟬蛻(tuì) 可汗(hàn) 義憤填膺(yīng)
D. 救濟(jì) 嫉妒(jí) 環謁(yè) 鮮為人知(xiān)
3.下列各組詞語書寫無誤的一項是( B )(2分)
A.菜畦 狂斕 驪歌 迥乎不同 B.叮囑 逼狹 磐石 鞠躬盡瘁
C.躊躇 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D.澎湃 怪誕 污穢 一泄萬里
4.下面句子中加點的成語使用無誤的—項是( D ) (2分)
A. 假日里小麗隨家長到海邊旅游，海上波濤洶涌，岸邊桑樹呈碧，這滄海桑田的美景讓她流連忘返。
B.現在的電信案層出不窮，行騙著手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡沒殲直令人嘆為觀止。
C.初夏時節，擁有著美麗傳說的鳳凰山花團錦簇，樹榮草盛，令游客們得意忘形。
D.一個人如果想出類拔萃，就必須勇于面對一切艱難險阻，必須正視求學路上的挫折。
5.下列句子中沒有語病的一項是( D )(2分)
A.“六一”節，許多年輕人因為已經長大，也玩起了滾鐵環等傳統游戲，以此懷念童年。
B.深深眷戀家鄉南京的朱先生，在網上聽到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。
C.經過討論，學校團委會做出了同意李華等五位同學加入共青團。
D.端午節前夕，許多商家推出了物美價廉的節日禮盒，來滿足消費者饋贈親友的需求。
6.下列標點符號使用有誤的一項是( A )(2分)
A. 所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應民心，而不是修正民心。
B. 我們今天談的是為什么分數不是衡量教育和人才的唯一標準。
C. 這所學校的規模不算太大，全校只有五六百名學生。
D. 別人沒想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。
7、以下文學常識的表述，有誤的一項是( C )(2分)
A. 《從百草園到三味書屋》選自魯迅的《朝花夕拾》。全文通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
B.《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌，“樂府雙璧” 即指《木蘭詩》和《孔雀東南飛》這兩首藝術價值極高的詩歌。
C. 《最后一課》是德國作家都德創作的短篇，韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛國志士形象。
D.《孫權勸學》選自《資治通鑒》，它是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。
8.閱讀名著片段，回答問題。(4分)
我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，賀粗走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候賣得更多，外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：
“謝謝你，好孩子!咱們倆養活不了自己嗎?咱們倆?有什么聊不起的!”
有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
①這段文字選自《童年》，作者是高爾基。(2分)
②結合內容，概括文中的外祖母是一個怎樣的人?她對“我”產生了怎樣的影響?(2分)
答：外祖母善良慈祥，聰明能干，胸懷寬大。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對世界無私的愛豐富了阿廖沙，使他充滿堅強的力量以應對困苦的生活。
9.口語交際和綜合性學習(4分)
近年來，隨著中國人消費力不斷攀升，中國迅速崛起了大批奢侈品消費群。對此，某班開展以“勤儉節約，理性消費”為主題的綜合性實踐活動，請根據要求，完成相關活動任務。
①下面是某同學搜集的材料，請根據材料概括中國人奢侈品消費的主要特點。(2分)
2012 年中國奢侈品總消費額 460 億美元，其中國外消費 271 億美元，國內消費 189 億美元，而 2005 年中國國內奢侈品銷售額才 20 億美元。
2013 年春節期間，中國人在境外的奢侈品消費總額達到 85 億美元，中國人的消費占到了歐洲奢侈品市場同期銷售總量的 65%。
2014 年中國內地奢侈品銷售量比上一年增長 7%。 而中國消費者在境外的奢侈品消費支出增長高達31%，60%的奢侈品是在境外購買的。
答：中國人奢侈品消費增長迅速，數額巨大，境外購買奢侈品現象尤其突出。
②在你班上存在著同學間相互攀比的現象。作為班長，面對家境一般，羨慕他人擁有名牌，內心有些自卑的小杰，你該如何來勸說呢?(1分)
答：示例：小杰，生活普通一點沒什么不好，物質的富裕只是生活的一部分，精神的富足更值得我們去追求，內心的自信更能贏得他人的尊重。(意近即可)
③班上準備辦一期以“勤儉節約”為主題的板報。請將下面的話補充完整，作為板報的部分內容。要求：句式對稱，語意連貫。(21分)
奢侈是民族衰弱的禍端，節儉是國家強盛的支柱
10、古詩文默寫(6分)
①鳥向檐上飛，云從窗里出 。 (吳均《山中雜詩》)
②此夜曲中聞折柳，何人不起故人情 。 (李白《春夜洛城聞笛》)
③深林人不知 ，明月來相照。 (王維《竹里館》)
④春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 。 (韋應物《滁州西澗》)
⑤夜發清溪向三峽 ，思君不見下渝州。 (李白《峨眉山月歌》)
⑥《木蘭詩》中用對偶和互文的修辭，十分精確地描寫了戰爭的曠日持久、激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸
二、閱讀理解(41分)
(一)閱讀《江南逢李龜年》，完成第11～12題。(6分)
江南逢李龜年
杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節又逢君。
11.有入說，詩歌第四句中“落花時節”的含義，一語“三”關，你認為有哪“三”層意思? (3分)
答：自然的景色;國家的衰敗;作者自己和藝人(李龜年)的顛沛流離。
12.對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是( C )。(3分)
A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側面表現“開元盛世”的繁華。
B.詩的最后一句中，“落花時節”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。
C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現主題。
D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。
(二)閱讀文言文《口技》，完成13—15題。(9分)
口技(節選)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
13.解釋下列句中加點詞語(2分)
①中間力拉崩倒之聲 (夾雜) ② 不能名其一處也 (說出)
③幾欲先走(跑) ④百千犬吠(狗叫)
14用現代漢語翻譯下列語句(4分)
①賓客意少舒，稍稍正坐。
答： (直到這時，)客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。
②雖人有百手，手有百指，不能指其一端;
答：即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。
15.為表現口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側面描寫相結合的方法，下面所選各句屬于側面描寫的是( B )(3分)
A.微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
B.于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
D.未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。
(三)閱讀下面的科技作品，完成 16～18題。(9分)
恐懼是一種可以控制的情緒
①什么是恐懼?恐懼就是對于外部發生的危險做出的一種心理反應。有時，這種反應更近乎一種本能，例如遭遇到火災、泥石流等危機時本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險。不過，如果保護過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”——過度、非理性、持續地害怕某種物體、現象、活動或場合，并夸大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。
②人們一般把常見的恐懼癥分成四種：動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。患有動物恐懼癥的人見到一些動物的影像、圖片，或看到關于動物的逼真文字描述，都會感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會因為無法逃離而感到擔心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現是對學校環境的恐懼，因升學、轉學或者更換班級而焦慮等。
③恐懼自何而來?原因多種多樣。可能源自于兒童時期的心理創傷，可能受到環境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導致，甚至還有些恐懼要歸結到生物進化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產生恐懼，這是為什么呢?其實，人類的這種恐懼心理是在長期的進化過程中形成的。早期的靈長類動物為了生存，在險象環生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動物靠近(比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等)，就會恐懼逃竄。長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生。
④如何克服恐懼心理呢?一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動物學家不怕和蛇、蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會恐高，盡管他們日常工作時就要面對這些危險，但是，通過知識的學習，技能的訓練，他們已經掌握了自我保護的方法，并了解到遭遇危險應如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開始吧!
(選自《博物》 2012年第4期，有改動)
16.下列說法不符合原文意思的一項是( A )(3分)
A.因恐懼而產生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險，所以恐懼心越重越好。
B.常見的恐懼癥有動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。
C.人類對蛇的恐懼心理有可能是在長期的進化過程中形成的。
D.對恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。
解析：此題考查考生對說明文內容的理解能力。做法是把四個選項的內容分別還原到原文，然后進行一一驗證。第①段中有“如果保護過了頭……那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩”一句，據此可判斷“恐懼心越重越好”說法欠妥。B、C、D三項分別能在③④⑤段中找到原句。
17.第②段“場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼”一句中加點的詞能否去掉?請說明理由。(3分)
答：不能去掉。把 “主要”去掉就變成了場所恐懼癥的表現只有“對封閉空間的恐懼”一個，和原句表意有差別。
18.請結合上文和下面的鏈接材料回答問題。(3分)
【鏈接材料】電閃雷鳴時，我們很多人會感覺到強烈的恐懼，甚至會出現心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說的“雷電恐懼癥”。
雷電恐懼癥產生的原因可能有哪些?怎樣才能減少或消除對雷電的恐懼?
答：可能源自雷電對兒童時期的心理創傷，可能受到環境中長期暗示的'影響，也可能僅僅由某個單純事件所導致，甚至還有些恐懼要歸結到生物進化上去。減少或消除對雷電的恐懼，需要學習雷電的常識，了解避雷有關知識，多聽多看雷電這方面的聲響和影片等。
解析：此題考查考生鏈接所給材料并結合原文探究信息的能力。所給材料說明的是“雷電恐懼癥”的表現，其產生的原因可以運用原文第③段說明的知識進行解釋，即“可能源自于兒童時期的心理創傷，可能受到環境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導致，甚至還有些恐懼要歸結到生物進化上去”。解答第(2)題，聯系第④段中的“通過知識的學習，技能的訓練經，掌握了自我保護的方法”一句可知，掌握雷電的常識、了解避雷有關知識是關鍵。
(四)閱讀下面的文學作品，完成第19～24題。(17分)
丑 紅 薯
王玉紅
①從未見過如此丑陋的紅薯，所以當我看到婆婆把它提進廚房，就在心里做好了扔掉它的準備。婆婆說，別看這些紅薯樣子丑，可甜了呢!
②那紅薯是真丑，遠遠望去，就像一塊兒土坷垃，灰不拉幾的，它身上橫七豎八爬滿了深深的裂紋，沒有裂紋的地方也粗糙得像一只布滿老繭的手。這可怎么吃呢?左看右看，不知道從哪兒下手，可是婆婆說它可甜了，一個“甜”字誘惑著我，讓我耐下心來認真地把它削了皮，它這才像一塊兒真正的紅薯了，把它和那些買來的漂亮紅薯放在一塊兒蒸熟。還別說，就是不一樣，蒸熟的丑紅薯吃起來更加香甜糯口。
③我問婆婆，這些紅薯怎么長成這個樣子呢?婆婆說，種紅薯那塊地是最賴的，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅硬的石塊，只能避讓著，就長成那樣了。那要是把它種在最好的地里，說不定它會更好吃呢?我說。婆婆搖了搖頭：紅薯呀，只有種在最賴的地里才能這么好吃呢。我恍然大悟。
④記得父母種地時，大塊兒的肥沃田地往往留給小麥，半坡開的小片荒地則總是非紅薯莫屬。種小麥的田，精耕細耙，一個大點兒的土塊也要敲碎，還要上足氮磷肥。種紅薯的地，很少犁耙，也很少上肥料。一場春雨過后，在地里刨上一個個小坑，紅薯就在里面安家了。待紅薯苗成活后，鋤個兩遍，沒多久，翠綠翠綠的紅薯秧就把田地罩得嚴嚴實實，一陣風過，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無窮碧”的風韻呢。可這時，母親卻要把這些已經蜿蜒得長長的還生了須根的紅薯秧重新給翻扯起來，甚至于豬沒啥吃了，到紅薯地里一陣刀光劍影，殺一籃子紅薯葉，就是豬草了。為什么呢?我問。母親說，這都是為了讓紅薯把所有的勁兒都用在地下的根莖上。翻過的紅薯葉，有的背面朝上，在陽光下泛著白白的光，像極了河水中的魚白肚，幾天過后，又去看，紅薯葉竟又恢復了往日的模樣。霜降過后，紅薯葉變得枯黃稀落，根部露出一個個微微隆起的小土丘來，土丘下面就是紅薯了。
⑤丑紅薯生長在貧瘠的土地里，極少的養分，極少的水分，使他們地面的秧葉沒有那么茂盛，堅硬的土質又讓它們的根莖長不了太大，于是他們把吸收進體內的陽光和微薄的養分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里;土層下的小石塊兒使它們處處碰壁，也使他們學會了怎樣生存;歷經刀光劍影和撕扯的疼痛以及風霜的折磨，再經過一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營養豐富，香甜可口。那些肥地里的紅薯，因為土質好，肥水足，所以秧子好，塊兒大，圓滑，但是水分也大，遠遠沒有丑紅薯營養高味道美。
⑥日子總是疙疙瘩瘩，吃起來卻是甜甜蜜蜜。這是一個詩人筆下的紅薯。當我聽到這兩句詩時，會意地笑了。一個人，只有經歷風雨才能成熟;一個人的人生，只有嘗遍千辛萬苦才會精彩。生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿了裂紋，總有一天你會發現，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個甜甜蜜蜜的人生。
(選自《洛陽晚報》 2012年10月31日)
19.【詞語理解】丑紅薯的“丑”表現在哪里?它為什么會那樣“丑”呢?(2分)
答：外表丑陋，像塊土坷垃，灰不拉幾，外表粗糙，并且布滿了裂紋。那樣丑的原因是種紅薯那塊地是最賴的，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅硬的石塊，只能避讓著，就長成那樣了。
20. 【分析特點】丑紅薯雖丑，但非常香甜可口，原因是什么?(2分)
答：缺少養分和水分，使他們地面的秧葉沒有那么茂盛，堅硬的土質又讓它們的根莖長不了太大，土層下的小石塊兒使丑紅薯學會了生存，于是他們把吸收進體內的陽光和微薄的養分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里，丑紅薯終于變得營養豐富，香甜可口。
21. 【探究內容】文中說“我恍然大悟”，作者悟到了什么?(3)
答：忽然明白了過去父母把紅薯只種在半坡小荒地上、也不精耕細作、而且翻扯秧苗，甚至割些紅薯葉喂豬的原因。
22. 【句子理解】自選角度，賞析文中畫線的句子。(4分)
①一陣風過，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無窮碧”的風韻呢。
答：這里引用楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧”來形容紅薯葉的繁茂翠綠，增添了文章的詩意。
②歷經刀光劍影和撕扯的疼痛以及風霜的折磨，再經過一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營養豐富，香甜可口。
答：用擬人的手法，將紅薯的生長過程說成是經歷刀光劍影和風霜的折磨，以及經過水與火的洗禮，生動形象的突出了丑紅薯經歷了千辛萬苦終于變得香甜可口。
23. 【領悟主旨】文章結尾句“生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿了裂紋，總有一天你會發現，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個甜甜蜜蜜的人生。”在結構和內容上各有什么作用?(4分)
答：結構上：總結全文，點明題目。(2分)內容上：升華主旨，闡明一個人，只有經歷風雨才能成熟，一個人的人生，只有嘗遍千辛萬苦才會精彩。(2分)
24【拓展遷移】學習本篇文章，請你從現實生活中尋找一個能夠引發人啟迪的事物，寫出你的啟發。(50字以內)(3分)
答：言之有理即可
三、作 文(50分)
在你的生活中，你曾遇到過怎樣的眼神?留在你記憶深處的眼神，又怎樣觸動你的心?請以“ 的眼神”為題，寫一篇記敘文。
要求：1、將題目補充完整，再寫作。
2、主題鮮明，寫出真情實感;
3、除詩歌外，文體不限;
4、字數不少于500字，字跡工整清晰。
2017年的初一期末考即將到來，語文都復習了嗎?考前要做語文的復習試卷。下面由我為大家提供關于2017年初一期末考語文試卷答案，希望對大家有幫助!
2017年初一期末考語文試卷選擇題
一、基礎積累。(1-10題，共40分)
1、將下面的兩個詩句正確、規范、美觀地寫在下面的田字格中。(3分)
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
2、下列加點字注音全對的一項是( )(3分)
A.祈禱(táo) 孤孀(shuāng) 門檻(kǎn) 氣沖斗牛(dóu)
B.校補(jiào) 哺育(bǔ) 修葺(qì) 心有靈犀(xī)
C.殷紅(yān) 詰問(jié) 愧怍(zuò) 顛沛流離(fèi)
D.糾紛(jiū) 贅(zhuì) 赤裸(kē) 深惡痛絕(è)
3、下列詞語的書寫沒有錯誤的一項是( )(3分)
A.選聘 滯笨 緲小 鞠躬盡萃 B.婉轉 煩鎖 蘢罩 目不窺園
C.深宵 狂瀾 陡峭 仙露瓊漿 D.班斕 取締 綢密 憂心沖沖
4、下列句子中加點成語使用有誤的一項是( )(3分)
A.聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。
B.作為中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當之無愧的。
C.市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風景線。
D.雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發出“向雷鋒同志學習”的號召。
5、下列句子中沒有槐鬧語病的一項是( )(3分)
A.近年來科學家發現了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。
B.校長、副校長和其他學校領導出席了這屆畢業典禮。
C.只有對老師所提的問題理坦物解到位，就能回答得清楚明了。
D.目前，中國運載火箭技術研究院已經啟動長征九號的關鍵技術研制。
6、下列句子中標點符號使用不符合規范的一項是( )(3分)
A.大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。
B.參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢?
C.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。
D.中央電視臺經濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。
7、填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當的一項是( ) (3分)
我們也許做不了光芒四射的太陽，那就做一盞光線柔和的路燈，照亮行人前方的路;________;我們也許做不了鮮艷欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，裝點無邊的春色。
A.我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪
B.我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海
C.我們也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪，滋潤兩岸干涸的土地
D.我們也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海，滋潤兩岸干涸的土地
2017年初一期末考語文試卷非選擇題
8、古詩文默寫(10分)
(1)馬上相逢無紙筆， 。(岑參《逢入京使》)(1分)
(2)草樹知春不久歸， 。(韓愈《晚春》)(1分)
(3)木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“ ，關山度若飛”的颯爽英姿，也不乏“當窗理云鬢， ”時流露出來的嬌美風姿。《木蘭詩》(2分)
(4)《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。(2分)
(5)杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引發歷史興衰之感的句子是： ， 。(《泊秦淮》)(2分)
(6) 陸游在《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是： ， 。讓明液《游山西村》(2分)
9、名著閱讀，依據所給信息填空。(2分)
作家使用筆名，是文學史上常見的現象。老舍就是現代著名作家 的筆名。老舍筆下有真情真性真氣，因而塑造了一系列具有鮮明個性的經典形象，例如出自《 》的虎妞(車行老板的女兒)就是一個成功的典型。
10、傳承傳統美德，弘揚民族文化。請你參加以“孝”為主題的綜合性活動。(7分)
(1)【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。(2分)
本義：
(2)【感“孝”心】傳統的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點認識。(2分)
A.節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。
B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。
C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。
認識一：
認識二：
(3) 【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。(60字左右)(3分)
A.父母在，不遠游，游必有方。(意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處。)
B.事父母幾諫。(意思：侍奉父母，如果他們又不對的地方，得輕微婉轉地勸阻。)
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二、文言文閱讀(26分)
(一)詩詞賞析(4分)
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
11、請描述詩歌前兩句所展現的情景(2分)
12、從修辭角度賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。(2分)
(二)課內文言文(14分)
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
13、本文選自 ，作者 ，字曉嵐，直隸獻縣人，清代學者、文學家。(2分)
14、解釋下列句子中的詞語：(6分)
(1)山門圮于河( ) (2)閱十余歲( )
(3)求石獸于水中( ) (4)棹數小舟( )
(5)湮于沙上( ) (6)沿河求之，不亦顛乎( )
15、翻譯下列句子。 (4分)
(1)爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?
(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
16、這篇文章講述了一個什么道理，你從中受到什么啟示?(2分)
啟示：
(三)課外文言文(8分)
揠(yà)苗助長
宋人有聞其苗之不長而揠(揠，拔)之者，茫茫然歸，謂其人(人，這里是指家人)曰：“今日病(病，累)矣!予(予，我)助(助，幫助)苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁(槁，枯萎)矣。
17、解釋下列加線的字。(2分)
⑴謂其人曰( ) ⑵其子趨而往視之( )
18、下列句子中“之”的含義：(2分)
⑴宋人有聞其苗之不長而揠之者( )
⑵其子趨而往視之( )
19、翻譯下面的句子。(4分)
(1)宋人有聞其苗之不長而揠之者。(2分)
(2)苗則槁矣。(2分)
三、現代文閱讀(共24分)
(一)閱讀下文，完成20-—24題。(14分)
聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。
這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!
他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”
他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”
這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!
在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!
他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”
他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標。
20、作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的?(2分)
作為學者的聞一多先生：
作為革命家的聞一多先生：
21、 “聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。”這句話在文中有什么作用?(2分)
22、段中作者具體選取了哪幾件事來表現作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致?(3分)
23、請賞析下面句子的表達效果。(3分)
他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。
24、聞一多先生是“口的巨人”“行的高標”，令人肅然起敬。而在現實生活中，有一些人常常只說不做，或者說一套做一套，你是如何看的?在言和行的關系中最重要的一點是什么，談談你的看法。(4分)
(二)閱讀下文，完成25-—27題。(10分)
宗月大師
老舍
在我小的時候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學。因家貧體弱，母親有時候想教我去上學，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。說不定，我會一輩子也得不到讀書的機會。因為母親雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學費，實在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來荒去，我也許就長到十多歲了。
有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，因為他不常來看我們。他是個極富的人，盡管他心中并無貧富之別，可是他的財富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進門，他看見了我。“孩子幾歲了?上學沒有?”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮，(在酒后，他常以學喊俞振庭的《金錢豹》自傲)他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學錢、書籍，大姐你都不必管!”我的心跳起多高，誰知道上學是怎么一回事呢!
第二天，我象一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學。學校是一家改良私墊，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板——這是“改良”私塾。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經》。我于是，就變成了學生。
自從作了學生以后，我時常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富做人。
在我由私塾轉入公立學校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計算。人們吃他，他甘心教他們吃;人們騙他，他付之一笑。他的財產有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管;他的笑聲照舊是洪亮的。
到我在中學畢業的時候，他已一貧如洗，什么財產也沒有了，只剩了那個后花園。不過，在這個時候，假若他肯用用心思，去調整他的產業，他還能有辦法教自己豐衣足食，因為他的好多財產是被人家騙了去的。可是，他不肯去請律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園，和城外的地產。可是，他好善。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校，粥廠，等等慈善事業。他忘了自己。
在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。可是沒有好久就被驅除出來。他是要作真和尚，所以他不惜變賣廟產去救濟苦人。廟里不要這種方丈。一般的說，方丈的責任是要擴充廟產，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒有任何產業的廟里作方丈。他自己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時，他還舉辦粥廠等等慈善事業。他窮，他忙，他每日只進一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。
去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們在他的身上發現許多舍利。
沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛?我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質上都受過他的好處，現在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領我向善，正象在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣!他是宗月大師。
25、概括宗月大師對我的影響和幫助。用上“不僅…還…更”這樣的關聯詞語。(3分)
26、根據內容填空。(3分)
本文是一篇寫人敘事的散文，其中不乏精彩的描寫。文中劃線的句子幾次對劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進行了描寫，請結合文段分別它們的作用。
第一次描寫：“他的聲音是那么洪亮”旨在表現 。
第二次描寫：“他的笑聲照舊是洪亮的”旨在表現 。
第三次描寫：“可是他的笑聲還是那么洪亮”旨在表現 。
27、在《朗讀者》節目中，演員濮存昕講述了自己鮮為人知的一段人生經歷，年少時他曾患有腿疾，被同學亂起綽號。在灰暗的少年時光，他遇到了醫生榮國威,助他扔掉拐杖，讓他重拾自信。請結合文章，聯系朗讀者濮存昕的經歷，他會以怎樣的感情來讀這篇文章的?如果你朗讀這篇文章，你想讀給誰，因為一件什么樣的事情?(4分)
四、作文(60分)
28、請以“ 的瞬間”為題寫一篇文章。(60分)
人生有著許多瞬間，也許是憤怒的，也許是悲傷的，也許是恐懼的;可能是偉大的，可能是細小的，也可能是精彩的。請從生活中攫取某一個讓你有不同感受的瞬間，寫一篇文章，文體不限，不少于500字。
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1. 高考全國卷1語文答案
參考答案 1【答案】C 【解析】A秣（mò）、B傾軋（yà）、D解剖（pōu） 【考點】語音 2.【答案】B 【解析】A、始作俑者：貶義詞。
俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。
比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。
端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。
C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。
使用對象錯誤。D、附庸風雅：貶義詞。
附庸，依傍，追隨；風雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有世顫關文化活動。
解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感 *** 彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。 【考點】正確使用詞語（包括熟語），能力層級為表達應用 D 3.【答案】B 【解析】A 句式雜糅 C “基地”與“機構”搭配不當 D 成分殘缺，“采取”缺少賓語。
【考點】病句辨析 4.【答案】A 【解析】排序內容由總到分，注意小范圍句間勾連，⑥①⑤一定是連在一起的。連貫類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列。
在上面排列的基礎之上，再通讀語段，檢查確定。 【考點】語言表達連貫，能力層級為表達應用 D 5.【答案】C 【解析】“從而解決了情緒異常的防治問題”不符合文意。
“了”字未然當已然理解。 【考點】篩選文中重要信息 6.【答案】D 【解析】“殘存農藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌”，“高蛋白物質就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質”是兩個不同的原因，二者不存在因果關系。
【考點】理解文中重要句子的含義 7.【答案】A 【解析】多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生 *** 。是多巴胺傳導順暢與否，不是多巴胺量的多少。
【考點】根據文章內容進行推斷和想象 8.【答案】B 【解析】“寵”為“寵愛”、“獎賞”之意。 【考點】文言實詞在文中的含義。
9.【答案】B 【解析】②句是用比喻說理，不觸及利害關系；④是說他史事擅長，有文采。 【考點】篩選信息，理解人物形象。
10.【答案】C 【解析】“書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官”中“擢”和“知”理解錯誤，“擢”是提拔，“知”掌管。 【考點】歸納要點，概括中心。
11.【答案】 （1）恰巧元朝派遣脫脫來征收糧餉，用聳人聽聞的話威脅梁王，一定要殺掉王祎。 （2）上天已經結束了你們元朝的命運，我們朝廷取代了它。
你們這些微火殘灰，竟敢與日月爭輝嗎？ 【解析】（1）注意“會”“遺”“必”“脅王以危言（狀語后置）”的翻譯。（2）注意“既”“訖”“實”“馀燼”“敢與日月爭明”的翻譯。
文言文翻譯要嚴格執行直譯的原則；找準得分點：重點實詞、活用詞、句式特點、重要虛詞、通假、偏義復詞；保持譯句流暢通順讓，譯句和原文語境吻合。 【考點】理解并翻譯文中的句子，能力層級為理解 B 12.(1)【答案】這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。
是通過素蝶與周圍事物的關系、對不同情況的反應來描寫的。 【分析】采用細節描寫，以蜂、雀、日、風空陪、花、葉作襯托。
注意動詞“繞、隱、爭、歸、見、飛”等。 【考點】鑒賞詩歌意象及其作用。
（2）【答案】這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現了詩人在現實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。
【分析】從注釋看，作者“文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，斗返蠢仕途數起數伏”，可知作者借素蝶抒發懷才不遇的感慨，尾聯希望得到別人賞識的愿望。 【考點】鑒賞詩歌的手法和思想感情。
13.【答案】 （1）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。_（屈原《離騷》） 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
（諸葛亮《出師表》）， 但見悲鳥號古木，雄飛從雌 繞林間。 又聞子規啼夜月，愁空山，（李白《蜀道難》） （2）自我徂爾，三歲食貧，漸車帷裳。
女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
（《詩經。氓》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
（《論語。為政》）[來源：學科網ZXXK] 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
（王勃《滕王閱序》） 【考點】名句名篇默寫 14.【答案】①寄托作者對童年時光、童年生活的深切留戀和懷念；②使童年的生活圖景更真實、具體、生動，給人以身臨其境的感受；③激發讀者的閱讀興趣。 【分析】文章三處細節寫了煤油燈的外形或使用，結合作者生活的時代背景及抒發的思想感情作答。
考察細節描寫的作用。 15.【答案】 （1）①即使普。
2. 首次曝光,2017年高考語文全國卷有哪些變化
和2016年相比，2017年全國新課標語文《考試說明》在試題結構、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化，既遵循了穩定性和承繼性，又體現了創新性。具體表現為：
(1)取消選考，將“文學類文本閱讀”與“實用類文本閱讀”列為必考，在這兩類文本閱讀中增加了“理解”能力層級。文學類文本閱讀14分，試題設置為一道四選一客觀選擇題，兩道主觀題；實用類文本閱讀12分，試題設置為一道四選一、一道五選二客觀題，一道主觀題。
(2)增加了對古文化知識的考查；
(3)在“論述類文本閱讀”欄目中，增加了“閱讀中外論述類文本，了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法”內容。
(4)加強了對信息篩選、整合能力的考查。
(5)詩歌閱讀改為一道五選二客觀題和一道主觀題。
(1)論述類文本閱讀。全國三套卷的設題都中規中矩，難度適中。其中有數個選項在文中已找不到完全對應的文字，但含意又不脫離文章。
(2)文言文的考查沿襲15年的考點。
(3)古代詩歌閱讀將詩歌的寫什么與怎么寫合在一起考查，思想感情是必考考點，答案精煉，配分科學、規范。
(4)名句名篇默寫。三套卷題型均為根據語境填寫詩文句子，注重考查經典篇目中膾炙人口的名句或富有哲理、啟迪智慧的句子，不偏不怪。
(5)文學類文本閱讀。甲卷為外國，乙、丙卷均為中國。材料長度均為1400字左右。注重考查分析人物形象、構思技巧。新的變化在于探究題回歸。
(6)實用類文本閱讀。三套卷均為現代人物傳記閱讀。
(7)語言文字運用，進一步加強對語言表達準確的考查，如試卷中的第15題與第17題。第15題是虛詞填空；第17題選用思維流程圖。
(8)寫作。2016年作文題材具有鮮明的時代特征，關注社會缺失，緊扣時代熱點，聚焦立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀，引導學生擴展閱讀，考查學生真實的寫作能力，真正實現以表達與交流為提高的考試目的。乙卷一改以往的文字材料形式，以漫畫作文出現。
3. 關于2017年語文高考選資料書 全國卷第一篇做的現代文閱讀,論述類
必考內容必考內容及相應的能力層級如下：（一）現代文閱讀閱讀一般論述類文章。
1.理解B(1) 理解文中重要概念的含義（2） 理解文中重要句子的含意2.分析綜合C(1) 篩選并整合文中的信息（2） 分析文章結構，把握文章思路（3） 歸納內容要點，概括中心意思（4） 分析概括作者在文中的觀點態度 （二）古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。1.識記A默寫常見的名句名篇。
2.理解B(1)理解常見文言實詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（3）理解與現代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
（4）理解并翻譯文中的句子3.分析綜合C(1)篩選文中的信息（2）歸納內容要點，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點態度4.鑒賞評價D(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度（三）語言文字運用正確、熟練、有效地運用語言文字。1.識記A(1)識記現代漢語普通話常用字的字音（2）識記并正確書寫現代常用規范漢字2.表達應用E(1)正確使用標點符號（2）正確使用詞語（包括熟語）（3）辨析并修改病句病句類型：語序不當、搭配不。
則，壓縮語段（5）選用.識記A默寫常見的名句名篇：語序不當、熟練，推理想象有獨到之處.鑒賞評價D(1)鑒賞文學作品的形象、之：比喻、被動句、若。1：而、乎、為。
（2） 豐富材料豐富、乃、得體。（4）擴展語句，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點態度4、對偶。
1、鮮明。1、變換句式（6）正確運用常見的修辭手法常見修辭手法、于，構思新巧，中心明確（5） 語言通順.發展等級（1） 深刻透過現象深入本質。
1、所.理解B(1) 理解文中重要概念的含義（2） 理解文中重要句子的含意2、有效地運用語言文字、其，重復的不計、結構混亂。①每一個錯別字扣1分、成分省略和詞類活用、不合邏輯.分析綜合C(1) 篩選并整合文中的信息（2） 分析文章結構、比擬。
（3）理解與現代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法、者，材料新鮮，有個性色彩.分析綜合C(1)篩選文中的信息（2）歸納內容要點。（3） 有文采用詞貼切，把握文章思路（3） 歸納內容要點。
2，句式靈活，意境深遠、反問、準確，概括中心意思（4） 分析概括作者在文中的觀點態度 （二）古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文：判斷句、生動（四）寫作能寫論述類。（4）理解并翻譯文中的句子3。
表達應用E作文考試的要求分為基礎等級和發展等級、也、成分殘缺或贅余、借代、夸張，揭示事物內在的因果關系.理解B(1)理解常見文言實詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞、賓語前置，形象豐滿、連貫、何、反復，文句有表現力、實用類和文學類文章、且，觀點具有啟發作用、因、焉.表達應用E(1)正確使用標點符號（2）正確使用詞語（包括熟語）（3）辨析并修改病句病句類型、表意不明，不寫錯別字①2。(4) 有創新見解新穎、以，思想健康（4） 內容充實、與，論據充實、語言和表達技巧（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度（三）語言文字運用正確、仿用。
（7）語言表達簡明、設問.識記A(1)識記現代漢語普通話常用字的字音（2）識記并正確書寫現代常用規范漢字2、搭配不當、排比：（一）現代文閱讀閱讀一般論述類文章，結構完整（6） 標點正確，善于運用修辭手法必考內容必考內容及相應的能力層級如下.基礎等級（1） 符合題意（2） 符合文體要求（3） 感情真摯展開。
4. 2017天津高考語文文言文閱讀分值的判定及答題套路有哪些
2017天津高考語文文言文、（15分）[文言文閱讀] 8~12，單選 四、（21分） 13題，文言文翻譯，8分 如何讀懂文言文文段？先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。
帶著什么人？做了什么事？結果怎樣？為什么？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。
對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。2017天津高考語文文言文閱讀答題套路 文言文閱讀答題套路：語序句式斷句法 文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。
①判斷句、被動句、疑問句等特殊句式。 “……者，……也”是典型判斷句式； “不亦……乎”“孰與……乎”“其……乎”“安……哉”“何……為”等反問句式； “為……所……”“受……于……”“見……于……”等被動句式； ②倒裝句的語序最值得注意。
③其他的一些固定格式。 “如……何”“況……乎”“何（以）……為”等固定句式。
例：學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎 例：嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？ 文言文閱讀答題套路：語序句式斷句法例子 1、子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。
又曰：‘予子天下而殺子之身，子為之乎？’必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。
故曰，萬事莫貴于義也。” 2、晏平仲嬰者，萊之夷維人也。
事齊靈公、莊公、景公、以節儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不食帛。
期末考試就要來臨了，到底能否通過一份良好的語文試卷來進行查缺補漏呢?其實是可以的!接下來，我就和大家分享一套2017年一年級下冊語文期末試卷，希望對大家有幫助!
2017年一年級下冊語文期末試卷
一、 我能拼，我能寫。(共16分)
yǔ yán jiàn jiàn bàn fǎ mǎ yǐ
shì jiè fēi cháng qīng jié tiào yuè
二、 我會開花(組詞)。(12分)
( ) ( ) ( )
↑ ↑ ↑
( )← 人→( )( )← 喜 →( ) ( )← 白 →( )
↓ ↓ ↓
( ) ( ) ( )
三、我會寫。(9分)
例：艸 ： 花、苗、菇
亻：---- ----- ----- 氵：----- ----- ----- 辶：----- ----- -----
四、我帆碰彎會填(6分)
一( )魚 一( )鉛筆 一( )橋
一( )扇子 一( )手機 一( )白菜
五、我會唱反調(填上反義詞)。(4分)。
笑----( ) 熱----( ) 雙----( ) 遠----( )
六、小猴學樣子!(6分)
例：紅：紅通通 開心：開開心心
黑： 快樂：
綠： 紅火：
亮： 明白：
七、、我會把句子補充完整。(6分)
1、天漸漸熱起來。
------- 漸漸 ------------。
2、太陽已經下山了。
態悶--------已經--------------。
3、媽媽一邊織毛衣，一邊看電視。
-------一邊--------，一邊--------。
八、我會把詞語重新排列成句子。(4分)
1、小吵友明 我的 是 好朋友
2、奧運會 2008年 北京 舉行 在 夏季
九、我會按課文填空。(7分)
1、 無閑田，農夫 。
2、“啪!啪!” 的鞭聲打破了 的寧靜，鋪滿 的草原醒來了。
3、除了藍天， 的山腳都在自己的腳下，太陽顯得那么近，山腰間飄著 。
十、我會閱讀。(15分)
春天來了
冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。
地里的泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來了，舒展著嫩綠的葉子。
小河里，連一片薄(báo)冰也找不到了。水慢慢地流著。微風吹來，水面泛(fàn)起魚鱗(lín)似的波紋，幾只鴨子跳進水里，快活地游來游去。
河岸上，柳樹發芽了，柔軟的枝條隨著微風輕輕地擺動。一只青蛙從洞里鉆出來，在河邊慢慢地爬著。
春天來了。它來到了教室里，靜靜地聽小學生讀書，唱歌。它來到了操場上，歡樂地和小學生做游戲。
閱讀訓練：
1、這篇短文共有( )個自然段。第三自然段有( )句話。(3分)
2、春天的前面是 。(2分)
3、短文里寫春天來到了五處地方，這五處地方分別是：
______、______、______、______、______。(5分)
4、把短文中寫動物的句子用“ ”畫出來。(2分)
5、春天來了地里的泥土有什么變化?(3分)
_______________________________。
2017年一年級下冊語文期末試卷參考答案
一、語言 漸漸 辦法 螞蟻 世界 非常 清潔 跳躍
二、人：人們 人民 個人 好人
喜：喜歡 喜愛 歡喜 喜慶
白：白色 黑白 白天 白菜
三、你 們 他 漢 池 淡 邊 連 過
四、條 支 座 把 部 棵(個)
五、 哭 冷 單 近
六、黑乎乎 綠油油 亮光光 快快樂樂 紅紅火火 明明白白
七、略
八、1、小明是我的好朋友。或：我的好朋友是小明。
2、2008年夏季奧運會在北京舉行。
九、我會按課文填空。(7分)
1、(四海 猶太餓死)
2、(響亮 黎明 新綠)
3、(遠遠近近 朵朵白云)
十、1、(5)(3)
2、_冬天。
3、地里 小河里 河岸上 教室里 操場上
4、幾只鴨子跳進水里，快活地游來游去。
一只青蛙從洞里鉆出來，在河邊慢慢地爬著。
5、泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。
看了2017年一年級下冊語文期末試卷及答案的人還看：
1. 2017年小學一年級語文期末試卷分析
2. 一年級下冊語文期末試卷附答案
3. 一年級語文下冊期末試卷及答案
4. 人教版七年級下冊語文期末試卷帶答案2017
5. 一年級下冊語文期末考試試卷
