小學數學總復習？（1）對課本知識分類整理，厘清脈絡 復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。一定要厘清每一個單元的重點是什么，形成知識網絡體系。要分析之前做過的卷子和平時在課堂上做的聽課筆記，把重要概念、重要公式牢記。那么，小學數學總復習？一起來了解一下吧。
新未來教育認為對于小學階段的數學復習：學前年級以模塊化學習為主，進行專項練習。因為孩子從基礎入手進行模塊化訓練提升會更快，比如：圖形模塊，數獨模塊和計算模塊。做動手操作擺圖形的《立體王》，或者是《數獨A階/B階》。
一年級后，非常推薦大家做的第一本書就是《舉一檔漏反三》，它是可以二刷的。第一遍先自己做一遍，第二遍在做的同時，也要能讓他講出來。
《舉一反三》完成之后，我們就可以開始做套卷了，像《期末沖刺100》。很多家長發現：我們孩子明明好像也會，但是在試卷上呈現不出來。
這就是我們套卷做得比較少，這道題在專項訓練里反復練會了，但是等慎桐拿到綜合類的套卷，里面題型多變反而讓孩子變得不知所措。
所以最后還要回到套卷里練習，并且準備寬蠢坦一個錯題本，學會及時抄錄套卷錯題和回顧
教師在復習前要把小學數學十二冊教材都找出來認真研讀。尤其是一至六年級沒有全部教過的老師。通常我們把數學知識內容分為“四大領域”——數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合實踐。每個領域又包括許多知識要點。所以，教師在上復習課前一定要認真鉆研教材，明確每一節復習課要梳理的知識點。有人把我們平時的新授課教學比作“栽活一棵樹”，而畢業班復消腔習課教學則拍雀比作“育好一片林”。栽活一拿賀衫棵樹容易，育好一片林要花大力氣。
另外，在總復習期間，六年級數學組教師要加強溝通，共同研究每節課怎樣上，要梳理那些知識點。課后，要及時交流課堂中的疑難點，處理方法，這樣不僅可以保證復習效果，還有利于促進教師專業成長。
小學數學總復習作為小學階段的最后一單元，是小學數學教學的重要組成部分。而整理知識、查漏補缺、鞏固知識和發展提高是小學數學畢業復習的主要目的。搞好這一階段的教學，對學生全面地鞏固整個小學數學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力，有著非常重要的意義。
在數學總復習中，知識容量多、跨度大、時間長、所學的知識遺忘率又較高；對教師來說則感到時間緊、內容多、知識的綜合性強，再加上進入總復習階段后，學生數學學習的差異越來越大，有時更會出現兩極分化現象。那么，如何在后期有限的時間里做好畢業班的數學復習教學工作呢？在此，我結合自己的專業和教學實踐，就短期內怎樣做好小學數學畢業總復習談談看法。
一、教師要認真鉆研教材，明確知識要點
按新課標要求把數學知識內容分為“四大部分”――數與代數，圖形與幾何，統計與概率，綜合與實踐。每個大部分也包括許多知識要點（如“圖形與幾何”包括“線與角、基本圖形、周長面積表面積和體積”等知識要點），每個知識要點又包括許多知識點，如“周長、面積、表面積和體積”這個知識點就包括：單位名稱，平面圖形的周長和面積，立體圖形的表面積、體積和容積，組合圖形的面積、表面積和體積等。
數與代數復習的內容和重點包括：
（1）數的意義，包括自然數、整數、小數、分數、負數、百分等的意義；小數又包括有限小數、無限循環小數和無限不循環小數。難點是數的意義的真正理解。
（2）分數、小數的基本性質。（3）多位數、小數的讀法、寫法、改寫和大小比較。難點是數的改寫（包括求近似數），中間、末尾有零的數的讀寫、大小比較。（4）加、減、乘、除四則運算的意義和計算，意義的理解是難點。（5）計算既是基礎又是重點，包括口算、筆算、混合運算、估算、運用運算性質及運算定律進行簡算。口算是一切計算的基礎，要持之以恒地對學生進行訓練。
（6）用字母表示數的意義和方法。
（7）方程的意義，解方程和解比例。（解方程可依據等式的性質，也可依據四則運算各部分之間的關系）。
（8）比和比例的意義和性質，包括求比值、化簡比、解比例、正反比例的判斷。難點是正反比例的判斷。
（9）除法、分數和比的聯系與區別。
（10）長度、面積、體積（容積）、質量、時間等計量單位的意義、相鄰單位之間的進率。
（11）名數的改寫換算。難點是名數的改寫。
（12）數的整除①除盡、整除、約數、倍數、質數、合數、質因數、互質數、最大公約數、最小公倍數等概念的理解。
學生在知識掌握或技能形成的中期往往出現進步暫時停頓甚至倒退的現象，小學數學復習是一個幫助學生縮小差距，深化基礎，形成知識網絡的一個重要時機，是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程。復習課既不同于新授課，更不同于練習課。復習不是舊知識的簡單再現和機械重復，關鍵是要使學悔爛生在復習中把舊知識進行轉化,并產生新鮮感，努力做到缺有所補、學有所得。
把平時相對獨立地進行教學的知識，以整理與反思、練習與實踐等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，小學數學總復習時過分強調練習量，致使學生對數學產生了畏懼、厭倦的心理。據此，可采取以下對策。
一、由于期末復習是對本學期所學過知識進行再學習的過程，復習面廣量大，時間緊，內容多，為使復習更貼近實際，從而用較少時間達到較好的復習效果，為此提出以下幾點復習建議：
1、制定切實可行的復習計劃，并認真執行計劃。為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，新課程標準是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。2、分類整理、梳理，強化復習的性。復習的重要特點就是在原理的指導下，對所學知識進行的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的化和對其內在聯系的把握，便于融合貫通。
以上就是小學數學總復習的全部內容，4復習要有計劃 對于期中復習，切不可雜亂無章，“三天打魚，兩天曬網”是不少同學的現狀，隔三差五才復習數學，容易導致數學思維不夠靈活和流暢，這個一定要改，加上考試的科目多，所以復習要有計劃，做到有條不紊。
