目錄學(xué)前班數(shù)學(xué)測試題圖片 學(xué)前班下冊語文試卷題 學(xué)前班數(shù)學(xué)試卷免費 學(xué)前班數(shù)學(xué)題幼兒園 學(xué)前班題目數(shù)學(xué)題
20-15＝5。
加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。
加法是完全一致的事物也就是同類事物的重復(fù)或累計，是數(shù)字運算的開始，不同類比如一個蘋果+一個橘子其結(jié)果只能等于二個水果就存在分類與歸類的關(guān)系。
減法是四則運算之一，從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法；已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”，讀作減號。
減法使用的時候在兩個項之間是減號“?”，結(jié)果用等號表示。例如：2-1=1。
擴展資料：
一、加法性質(zhì)：
一般來說，弊團在一個集合F上定義一個二元關(guān)系“+”，滿足：
1、交換律：對任意的a,b∈F，a+b=b+a∈F；
2、結(jié)合律：對任意的a,b，c∈F，a+ (b+c) = (a+b) +c；
3、單位元：存在一個元素 0 ∈F，滿足對任意的 a ∈F，a+ 0 = 0 +a=a；
4、逆元：對任意的a∈F，存在一個元素 -a∈F，滿足a+ (-a) = 0。
二、減法性質(zhì)：
1、某數(shù)減去或加上一個數(shù)，再加上或減去同一個數(shù)，得數(shù)不變．即a－b+b=a或a+b-b．
2、n個數(shù)的和減去一個數(shù)，可以從任何一個加數(shù)里減去這個數(shù)（在能擾卜山減的情況下），再同其余的加數(shù)相加，如（a+b+c）－d=（a－d）+b+c．
3、一個數(shù)減去n個數(shù)的和，可以從這個數(shù)里依次減去和里的每個加數(shù)，如a－（b+c+d）=a－b－c－d ．
4、一個數(shù)減去兩個數(shù)的差，可以從這緩中個數(shù)里減去差里的被減數(shù)（在能減的情況下），再加上差里的減數(shù)；或者先加上差里的減數(shù)，再減去差里的被減數(shù)，即a－（b－c）=a－b+c或者a－（b－c）=a+c－b．
學(xué)前班升一年級語文測試卷
姓名： 得分：
一、寫拼音
1、單韻母（6分）
2、整體認讀音節(jié) （16分）
2、聲母（23分）
二、連線組詞（6分）
看飯臺瓜
種書種衣
吃花洗燈
三、按筆畫寫字（8分）
中 ㄧ ㄇ 口 中
花
種
四、選字填空（8分）
本 支 條 把 張 頂 朵 棵
一（ ）樹 一（ ）椅 一（ ）桌 一（ ）筆
一（ ）書 一（ ）帽 一（ ）花 一（ ）魚
五、補充完整（8分）
我們祖國的`首都是（ ）。 我愛（ ）。
這是（ ）。 媽媽在（ ）。
六、給偏旁寫字（6分）
亻-（ ） 艸 -（ ） 扌-（ ）
日-（ ） 氵-（ ） 讠-（ ）
七、看拼音寫詞語（7分）
tài yáng nóng mín xiǎo péng yǒu
() () () () () ( ) ()
八、給漢字寫拼音（12分）
（ ）（ ）（ ）
臺 燈 花 朵 西 瓜
模唯（ ）（ ）（ ）
學(xué) 習(xí) 開 門 電 話
學(xué)前班升一年級數(shù)學(xué)測試卷
姓名：得分：
一、按順序?qū)懗?-20的數(shù)。(10分)
二、在方格里填上合適的數(shù)。(20分)
6 8 3 9 7
3 1 6 3 24
10 8 5
2 1 2 2 4 4 1
三、計算。(15分)
3＋1=( )2＋2=( )3＋2=( )1＋4=( )2＋1＋1=( )
5－2=( )4－1=( )5－1－0=( )5－2－1=( )3－1－1=( )
四、照例連線。絕碼氏(20分)
3＋2 ④ 2＋3 5－4 ⑥ 3－2
1＋1 ⑤ 6－4 2＋4 ② 4＋2
4－3 ② 4－3 1＋1 ⑤ 4－2
3＋3 ① 2＋4 2＋3 ④ 2＋3
2＋2 ⑥ 3＋1 6－2 ① 2＋2
五、給正確答案后"并散√"，錯誤的"×"。(15分)
2＋4=5() 2＋1=3() 1＋4=5()
3＋1=4() 3－2=2() 2＋3=5()
2＋3=4() 4－1=3() 2－1=2()
1＋4=5() 3＋2=4() 3－2=2()
4＋3=7() 6＋2=8() 9－4=4()
六、看圖寫算式：(20分)
○○○●● □□■ △△▲▲
()＋()= ()＋()= ()＋()=
()＋()= ()＋()= ()－()=
()－()= ()－()=
()－()= ()－()=
考 網(wǎng)我整理了學(xué)前班期末數(shù)學(xué)試卷【三套】，希望對你有幫助!
學(xué)前班數(shù)學(xué)期末考試題1
一、算一算，看誰算的又對又準(zhǔn)確
2＋3＝4－1＝0＋2＝2＋5＝2+5+7=
5－1＝4－4＝8－5＝ 6＋3＝4＋5＝
8＋1＝3－3＝7＋0＝9－7＝10＋4＝
9－8＝5＋9＝6－5＝11＋6＝ 8－7＝
7－3＝1+2+3= 9－3－4=3+0－2=13+ 6=
二、比一比
比一比，填一填。
○○○○○○
■■■■■■■☆☆☆☆
☆比○少_____個；
和■共_____個。
三、填一填 (22分)
1、在□里填上合適的數(shù)。
2、在○里填上"+"或"-"。(12分)
3○4＝7 6○1＝54○4＝8
5○0＝5 3○3＝01○2＝3
四、按順序排列數(shù)字
1004216 9
1、從大到小 >>>>>
2、從小到大 <<<<<
五、思維拓展題（不會的可以不做）：
1、馬戲團有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團有幾只動物？
2、一只碰睜殲貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾笑沖分鐘？
學(xué)前班數(shù)學(xué)期末考試題2
一、填一填
1、找規(guī)律填數(shù)
98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___
49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___
2、按要求畫
（1）與 一樣多___________________________
( 2) 比 少_______________________________
( 3) 比 多_______________________________
3、分類
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
動物________________ 不是動物_________________
二、連線（將算式與正確的得數(shù)用線連起來）
8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2
9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5
13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3
17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3
19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4
三、時間練習(xí)
1、讀鐘寫時間
（ ） （ ） 2:00 11:30
2、把24小時制化為12小時制
15:30 19:00 20:30 11:00
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、計算
8+3+1= 8+3+7= 9+2+4= 9+2+8=
11-2-4= 11-3-5= 15-4-8= 16-7-5=
7+8-6= 8+7-9= 9+10-11= 8+8-7=
12+7-11= 13+5-10= 14+6-13= 15+3-12=
17-14+14= 17-10+7= 18-9+11= 21-16+7=
五、看圖做應(yīng)用題
1、樹上飛走了2只小鳥，現(xiàn)在樹上還有6只，樹上原來一共有多少只小鳥？
2、原來冰箱里有9個蘋果，被媽媽拿出來分給小朋友3個，還剩多少個？
小朋友，走出知識樂園，說明你成功了，多高興啊！趕快檢查檢查吧。
學(xué)前班數(shù)學(xué)期末考試題3
一、從1寫到20（10分）
二、計算（20分）
3＋4＝2＋5＝8＋3＝6＋5＝3＋7＝ 6＋4＝ 7－3＝ 9－2＝ 8－早攜4＝ 3－2＝
三、看數(shù)涂色（20分）
△△△△ □□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙
23 4
◇◇◇◇◇◇◇☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
5 8
四、填數(shù)（20分）
3589
∧∧∧∧
1□2□□3□4
□□74
∧∧∧∧
3426□□□□
五、按順序排列數(shù)字（15分）
六、照下面例題做題（15分）
例：○○＋○○○＝○○○○○△△△△－△△＝△△
○○＋○○＝△△△△△－△△△＝
○○○＋○＝△△△△△△－△△＝
○○＋○○○○＝△△△△－△△△＝
很多年以前
我曾是手指算的老師，現(xiàn)在已經(jīng)改行不教這種方法了。要想學(xué)好進退位，必須要把補數(shù)
學(xué)的熟熟的。如果補數(shù)沒學(xué)會，進退位就會配旦寬有些難度的。例如：4+8=
。（右手表示個位，左右表示十位）右手先伸出4，加八手指不夠加，就要減去8的補數(shù)2，然后左手進位十，即左手伸出一跟手指就等于12.
9+6=
右手伸出9，加六在右手上不能直接表示，就要先減去6的補數(shù)4，然后左手進位十（即伸出一根手指）等于15.
手指算的方法簡單易學(xué)，算題準(zhǔn)確率也蠻高的。但是弊端就是孩子會產(chǎn)生依賴感。雖然算題很快，答卷子的速算卻不高。時間都浪費在用手練完，再用筆寫，在放下筆
再用手練，再拿筆寫
在用手算。
但最大的弊端是容易混淆孩子對數(shù)的認知。拇指在傳統(tǒng)教學(xué)上講，就是表示1.但是在手指算里表示5.一個拇培亮指加一個食指
兩根手指
就表示2，但是在手指算里表示6，我們有十根手指，兩只手一伸就是表示10，但是在手指算里表示99.太多太多的例子。剛大學(xué)畢業(yè)時候，對這些也不太懂，還花了不少錢培訓(xùn)，對幼兒園的速算教師來說
教手指算是有遲銀益處的，可以很快看到成績，幼兒園又不要求做題時間！但是
同樣的方法到了小學(xué)就不是那回事了。
【 #一年級#導(dǎo)語】要獲取好成績，有一個好的心態(tài)，一定要有自信心。這如同體育運動員一樣，要在比賽中獲取好的名次，應(yīng)該具有良好的競技狀態(tài)，以保證自己能夠發(fā)揮出的水平。 以下是 無 整理的《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)、英語期中試卷分析》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中試卷分析
一、考生分析
一年級有學(xué)生45人，其中有41人參評，14人沒有上編碼。本班考試人數(shù)44人，總分4120分，平均分是76.3。優(yōu)秀率是29.6℅,及格率是81.5℅.
二、試卷分析
本次考試題目難易適中。好多題是以前講過的甚至是做過的，只有一題題型沒有講過，相對做得差一點。
第一大題、：填填畫畫。有7小題，其中第3、4小題做得差點，幾乎一半同學(xué)錯了，因為我沒有給學(xué)生念題目，都是他們自己做的，所以這題是因為沒有認懂題意而出錯。照樣子畫滿10個，沒有理解到“滿”字，都畫了10個。
第二大題是：看圖寫數(shù)。這題全班全部做對了。
第三大題是：把不同類的圈出來。全班只有一位同學(xué)錯了，他圈成相同的了。
第四大題是：看圖列式。這種題型也是經(jīng)常講到并做的，但是還有一些同學(xué)錯了。
第五大題是：仔畝數(shù)數(shù)填填。圖出正方體、長方體、圓柱體、圓和正方形、長方形、三角形、圓形。主要錯在有一個圖形是正方體，但是由于圖沒有畫好，看上去像長方體，所以這道題錯的相對很多，只有幾個同學(xué)對了。
第六大題是計算。有這樣的題（）+2=（）+5，由于平時沒有做過這類題型的題，所以出錯率很高。其他的題大都能正確計算出。
第七大題是：看數(shù)接著畫。這道題是送分題。都能正確做出。
第八大題是：填填數(shù)數(shù)，其性質(zhì)也就是看圖解決問題。和第四大題一樣，錯的同學(xué)相對較多點。
三、自我反思及努力方向：
1、必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的.關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的要求要嚴(yán)格。一定要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。否則，學(xué)生只會照葫蘆畫瓢，試題如果轉(zhuǎn)彎，學(xué)生就不知道如何解決了。
2、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處絕戚者理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強教學(xué)的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。
2.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中試卷分析
一、試卷命題情況評價：
本次期中考試試卷從總體來看試卷基本抓住了本年級本冊書上半學(xué)期的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感。
二、學(xué)生得失分情況分析：
本次期末考試，全員參考。平均成績達到86.51分，及格率100%，優(yōu)秀率：94.7%。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。
第一題，口算題。大部分學(xué)生完成較好，但也有部分學(xué)生出錯，主要是因為粗心或沒有理解題意造成的，在以后的教學(xué)中還需加強練習(xí)。
第二題，填（）。學(xué)生答題情況良好，只有少數(shù)學(xué)生出錯，錯得較多的題目是第2小題按規(guī)律填數(shù)
第三題，用豎式計算，學(xué)生出錯較少。
第四題，數(shù)一數(shù)。學(xué)生出錯很少。
第五題，填表。學(xué)生有錯誤比較多，主要是題意未看懂。
第六題，你認為合適的答案下面畫“√”出錯較少
第七題，解決問題。學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因有的是沒有理解題意；有的是因粗心出錯……在并薯今后的教學(xué)中要注意這方面的訓(xùn)練。
縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強訓(xùn)練，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識的重點與難點。
三、教學(xué)反思：
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的。結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。
3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。
4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨立審題能力作為重點。
5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。
3.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中試卷分析
一、考試情況概述
本次期中考試考試，考試時間50分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式。
二、成績分析
本次考試，整體來說成績不夠理想。
三、試卷考核知識簡析：
1、10以內(nèi)數(shù)的分與合
2、位置和方向
3、立體圖像形
4、看圖寫算式并計算以及用數(shù)學(xué)。
5、口算
四、考試情況分析：
1、大部分同學(xué)在做計算題時，出現(xiàn)看錯數(shù)字，錯把加法當(dāng)減法或是把減法當(dāng)加法看待的失誤，比如在口算過程中一部分同學(xué)出錯，把5+1看成是5-1，把4+2看成是4-2來算。故應(yīng)在平時和以后的教學(xué)過程中加強并培養(yǎng)他們做題認真仔細的良好習(xí)慣。
2、基礎(chǔ)題上失分。一年級的孩子剛從學(xué)前班進小學(xué)，缺少考試和測驗的經(jīng)驗，對基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯，由于部分學(xué)生考試時認字不多、不會讀懂題目要求，在老師讀題時又沒有跟上，所以容易出現(xiàn)理解的錯誤。多數(shù)學(xué)生，在數(shù)平面幾何圖形時，一部分學(xué)生有漏數(shù)的現(xiàn)象，說明學(xué)生對幾何圖形的特征認識不夠深刻。
3、看圖列式題上失分。尤其解決問題這道題，有很多學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的錯誤，原因是受題目圖畫的限制，而忽視下面文字的內(nèi)容，造成了錯誤理解題意。這類題主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學(xué)生對看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三，靈活解決問題。
4.小學(xué)一年級英語期中試卷分析
一、各題主要錯例及原因分析
(一)口語部分
本次口語考試歌曲歌謠方面考得不是很理想，可能是今年對學(xué)生的考試要求有所提高，所以學(xué)生還沒有完全適應(yīng)過來。總的來說大多數(shù)學(xué)生能大方的演繹，個別學(xué)生由于聽課的注意力不夠集中，失分于咬字不清，rat和cat，還有friends和thisthat等，漏掉尾音現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。這一次學(xué)生禮貌用語有所提高，值得表揚。
(二)聽力部分
第一題這題的得分率較高，有選項供小朋友選擇所以難度并不是很大。但是本題的第二，第五還有第九小題是小朋友錯的較多的，特別是第九小題，有些小朋友由于太過于粗心，沒認真聽廣播，把“chair”選成“bedroom”或者“UFO”了。大部分小朋友這題做得還是很不錯的。
第二題該題主要考察學(xué)生對單詞、圖片的認識和理解能力。學(xué)生在處理相似單詞的判斷上，出現(xiàn)了反映在認知中的誤差。相似發(fā)音辨認模糊house\mousetree\tea。其次，學(xué)生的卷面不夠整潔，圈圖出現(xiàn)錯誤后，改正時將試卷弄得很臟。
第三題聽音判斷，對的打“√”錯的打“×”。從學(xué)生試卷看來，本題考得較好，基本上都完成得很好。只是有個別學(xué)生可能在審題方面不夠過關(guān)，需要加強。出現(xiàn)的問題主要是動作的單詞jump和run學(xué)生還是容易混淆。還有就是經(jīng)過很長時間的練讀學(xué)生都以為對人物了如指掌，其實有些還是弄錯了，比如Mary和Terry錯的較多。
第四題聽音連線。這道題學(xué)生失分比較多，主要是因為bed和bedroom讀音相似，有部分學(xué)生聽音不夠認真，只聽到前面的音就做題，造成失誤。另外，此題考得比較靈活，課本里面的內(nèi)容是Ihaveawonderfulchair，而聽力內(nèi)容是Ihaveawonderfulbed,有個別學(xué)生沒有仔細聽就以為是課本的內(nèi)容進行連線，導(dǎo)致了答題錯誤。
二、對試卷的評價與建議
評價：這次英語聽力試題對于一年級學(xué)生來講較難。太多相近的單詞放在一起讓學(xué)生辨認，令試卷呈現(xiàn)較單一。
建議：要加強學(xué)生的聽音、認圖能力，使學(xué)生從單一的認圖片轉(zhuǎn)變到認識單詞和圖片相結(jié)合的主動學(xué)習(xí)上來。并通過試卷對學(xué)生進行德育教育，保持干凈、整潔的試卷是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、今后教學(xué)的改進意見
1、加強字母的認讀與音形的區(qū)別，加強單詞和句型的理解和運用；擴大學(xué)生相關(guān)知識的層面，多了解個方面的知識。
2、加強學(xué)生聽說模仿的訓(xùn)練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識。
3、教學(xué)重點依然是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。綜合應(yīng)用教材，做到既有重點又全面，難點要有針對性地在課堂上突破，讓學(xué)生能很好地在課堂上過好關(guān)。及時反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整。
4、加強字母的認讀與音形的區(qū)別，加強單詞和句型的理解和運用；擴大學(xué)生相關(guān)知識的層面，多了解個方面的知識。
5、抓好所學(xué)內(nèi)容的滾動復(fù)習(xí)，保證學(xué)過的知識牢牢地記在孩子的心中。抓好晚讀的有效性，培養(yǎng)小老師帶讀，早晚讀到班，及時發(fā)現(xiàn)后進生的問題所在，并采取措施輔導(dǎo)。充分運用四人小組,發(fā)揮小組長的作用，做好每一課、每一首歌的檢測工作。
6、加強后進生幫扶工作，及時與班主任和家長的聯(lián)系，共同加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開展“一幫一”活動，對后進生及時進行補差工作。
5.小學(xué)一年級英語期中試卷分析
一、試卷分析
一年級試題主要著重從聽、說、寫三個方面進行考察，試卷共分為六大題，由于考慮到低年級學(xué)生的心智發(fā)展水平和接受知識的能力，試卷以聽為主，有聽音標(biāo)號、聽音圖色、聽音圈圖、聽音判斷對錯、聽音畫圖、聽音配對和聽音寫字。主要考核了學(xué)生對書本知識的掌握、日常交際的能力和學(xué)生聽力理解能力。
四年級期末考試是全市調(diào)研科目，試題能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識，堅持依據(jù)課本，對于學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，如詞匯、短語和重點句型的運用等，因為這些知識的掌握更能為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。試卷總的分為兩大部分：聽力部分和筆試部分。聽力部分突出單詞的發(fā)音、四會單詞的書寫和重點語言的交際。英語是實際的，小學(xué)英語教學(xué)以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)之一，因此檢測加大了對學(xué)生的聽說能力的考察。筆試部分強調(diào)學(xué)生的主觀理解能力和實際水平。小學(xué)階段英語單詞是最基礎(chǔ)的，也是最關(guān)鍵的知識，學(xué)生的單詞量決定他們的英語水平的高低。
二、學(xué)生答題情況分析
從檢測的結(jié)果來看，一年級學(xué)生的掌握情況還是不錯的，特別是聽音標(biāo)號、聽音圖色、聽音畫圖、聽音配對和聽音寫字這幾大題成績較為理想。也可看出學(xué)生平時掌握的還是很牢固。學(xué)生能夠根據(jù)聽力的材料完成題目，而且有些題目以前接觸的很少，學(xué)生有失誤的情況是在所難免的，如聽音判斷對錯、聽音寫字，雖然錯的人比較多，但總體還好，只有個別幾個難聽懂的題目有錯誤。四年級學(xué)生的掌握情況也還不錯，但還是有一點欠缺，學(xué)生對教學(xué)過程中單詞和句子的認讀訓(xùn)練不到位，對課本中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞、句子和對話還有不同程度的丟分，可以看出學(xué)生平時對話練習(xí)訓(xùn)練很少，完成作業(yè)的態(tài)度不是很認真。
三、措施建議
小學(xué)一年級英語第二學(xué)期期末考試試卷分析：教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)方法的優(yōu)劣，對能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系很大。英語教學(xué)的實踐性很強，因此，就要以靈活多樣的方式組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動。針對小學(xué)生喜說愛動、爭強好勝、善于模仿的特點，開展各種形式的學(xué)生活動。
1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。
2、在教學(xué)中，注意知識的均衡性，不僅要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要對白體單詞加強聽、說、對、寫的訓(xùn)練。
3、在教學(xué)過程中運用多種教學(xué)法，在玩中學(xué)，在游戲中學(xué)有所得。游戲是一種能激起學(xué)生興趣的好方法，尤其是低年級英語教學(xué)的基本活動。靈活運用各種游戲，可以引起學(xué)生極大的興趣；在歌中練，在歌聲中鞏固所學(xué)知識；畫中樂，在涂、畫中體會學(xué)習(xí)的樂趣；情景體驗，在交流中創(chuàng)造性運用知識。
4、多操練對話，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會用、為我所用、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。
5、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。
