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第十四課
仿寫：
我嘩核們任何人在這個世界上都不是孤立的 ，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。你是運動員，就要與教練，隊友一起訓練，奮力拼搏，為祖國爭光；你是醫生，就要與忽視，同事一起救死扶傷，給病人帶來希望，健康；你是警察，就要與戰友一起并肩作戰，不顧一切，抓捕壞人為民除害?？傊徽撃銖氖率裁绰殬I，也不論你在何時何地，都要與別人合作，活得充實有意義。
蘇教版六年級下冊語文練習冊的閱讀題
勇氣答案：
1.柔弱（強悍） 接受（承受） 惡行（善舉）
2.“他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水……”這一句話中“欺凌的一幕”在文中指（用比較簡潔的語言寫下來）
高個子男生在打一個新生
面對這一幕，有的人因為害心和畏懼而（心驚膽戰地走開了），有的人因為事不關己而（冷眼旁觀）,也有的人因為幸災樂禍而（起哄嬉笑），只有那個外表柔弱的男生（眼里漸漸涌現出來淚水，終于忍不住嚷起來
），這個人就是（大詩人拜倫）．
3.作者的描述使羅伯特?比爾與拜倫的性格躍然紙上．你能嗎？
“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧！”
不能替別人抵抗就替別人分擔，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感.
第22課
1.1122212.221122 3.泛 吹 浮 漾 震 撒 頂 伴 穿 降4.經歷了放在考驗的前面.吧兩個去掉溫和該成優美5.因為劉老師講的故事風趣幽默.酸澀是因為學生同情老師理解老師. 尊敬是因為老師有著堅強 樂觀的精神，講的故事風趣. 甜蜜是因為他嘗到了親手把風箏送上藍天的快樂. “少年”是因為老師無憂無，玩的那么開心，達到一種忘我的境界.
蘇教版六年級下學期復習資料
培養良好的學習習慣（12）
1、本冊課文中要求我們養成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實踐中學會運用 的學習習慣。“讀萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。
2、“讀萬卷書 行萬里路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。
3、與“讀萬卷書 行萬里路”意思相同的名人名言：
①、必須和社會現實接觸，使多讀的書活起來?！斞?/p>
②、用自己的眼睛去讀世間這部書。——魯迅
與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有：
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書示子聿》
4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？
讀報剪報、制作《我的成長冊》、寫春聯、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊角等
5.結合生活實際談談你是怎么做的？
如在春游中，我能感受到春天的美麗……
6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏
第一單元：壯麗山川
1、長江之歌
1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。長江發源于青藏高原，流經11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是世界第 三 、中國第 一 大的大河。
2、“我們贊美長江， ； ，你有母親的情懷?！边@句話在詩中多次出現，這樣的寫作手法叫 反復 ，這樣亂告掘寫的好處是 強化語言的節奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感 。
3、《長江之歌》文中的"你"指 長江 ,文章采用第 二 人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發了對長江的熱愛、依戀之情。面對這樣的長江，我們可以用 源遠流長、宏偉博大、古老悠久、氣勢磅礴 等成語來形容。
4、《長江之歌》表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。
5、請寫出4條有關長江的古詩句
①孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
②無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。友慶
③天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
④星垂平野闊，月涌大江流。
6、長江與黃河都被稱為中華民族的 母親河 。請寫出有關黃河的古詩句：
①三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。②九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。④黃河之水天上來，奔流到海不復回。
⑤白日依山盡，黃河入海流。
7、你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的。長江源遠流長，歷史悠久，有著奔騰不息的氣概和永葆青春的活力。她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推動新的時代”，所以說長江是“無窮的源泉”。因為長江用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國土”，所以說她有“母親的情懷”。
2、三亞落日
1、《三亞落日》中作者把落日分別比作 孩童、 大紅燈籠 、 跳水員。
2、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
從“感染”一詞可以體會到夕陽像孩童一樣活潑、、快樂，充滿了旺盛的生命力，不僅感染了天和海，也感染了觀賞它的人們 。
3、最后那落日像_________________那樣，以一個_________、__________的彈跳，再以一個______________________、_______________________的優美姿勢入了水，向人們道“再見”。
“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳?！薄八敝傅氖?落日?！按T大無朋的床面”指的是 大海 。
4、寫出與“赤朱丹彤”結構相同的詞語
琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂梅蘭竹菊風雨雷電
5、藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。從“擔心”一詞可以體會到：
人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。“紅燈籠”指 夕陽 ，由“驚訝”“生怕”可以體會：
6、課文中總領全文的句子是： 在三亞看落日真有詩意。
與這句話相照應的句子是： 哦，這就是三亞的落日！
7、《三亞落日》 本文通過運用清新活潑的語言,準確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。
（一）
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。
1. 寫出下列詞語的近義詞。
收斂（約束） 興許（也許） 漲溢（漲滿） 似乎（好像）
2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。
比喻句
擬人句
3. 選段中作者分別把落日比作和，生動而形象地寫出三亞落日的優美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達了作者對三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感。
4. 文中畫線部分是 擬人 句。
（二）
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點. 于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。
1、寫出下列詞語的近義詞。
依舊(仍舊)奪目(耀眼) 感染(傳染)
2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。
紅撲撲(ABB式且表示顏色)、 、 瀟瀟灑灑(AABB式)、、
3、這段話通過一系列的動詞,如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。
4、落日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會是什么樣的 請你仔細觀察,展開想象,也采用擬人手法來描繪。
初升的朝陽:
中午的太陽:
（三）
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
1、這段話寫到了藍天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。藍透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態美。
2、用“——”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。
3、“真讓人擔心”、“誰都想”等心理描寫，表達了作者喜愛之情。
4、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的海南省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如___________、_____________、____________等。
5、給加點字注音：玉屑銀末（ ） 收斂（ ）樹冠（ ） 興許（ ）
似乎（ ） 玫瑰（ ）漲溢（ ） 悄然無聲（ ）
6、“丹”應先寫點后寫橫。
7、這段話生動形像地寫出海天之藍、椰樹的挺拔俊秀、鷗之白、沙之細亮。白鷗飛翔得很低，讓人覺得它的翅尖會被海蘸藍。
3、煙臺的海
1、煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因為它像畫一 樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因為它是煙臺人物質文 化的依托;說它像壯麗的舞臺是因為它為煙 臺人的生存,發展,創造,提高的 巨大的空間。這句話運用了的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發和利用海洋首先必須 ，珍惜 。
2、《煙臺的?！肥前凑?冬、春、夏、秋 的順序寫得，之所以先寫冬天，是因為 煙臺北面臨海，冬天的景觀尤為獨特，是一道壯麗的風景線最具有代表性。
3、《煙臺的?！?本文通過描寫煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠，，以及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，表達了對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情。
4、書P13練習2
（一）
冬天，深褐色的海面顯得很凝（níngnín ）重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qièqì)而不舍地撲向堤(dī tī)岸，濺起數(shǔ shù)丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景（象像）。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風景線。
1、用√選擇正確的讀音或漢字。
2、解釋詞語。
前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰斗，奮勇沖殺向前。
鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。
3、“有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央?！睆木渲小皵蛋倜字亍薄笆畮酌走h”你體會到____________________________?！熬埂蹦阕x出了作者的______________之情。
4、如果把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如____________________，冬天煙臺的海仿佛_____________________。
5、這段話中把涌浪比作_____________和_____________。
6、煙臺的海就是山東煙臺北面的 渤 海。
7、讀了“小山似的涌浪”“發出雷鳴般的轟響”，你分別想到波濤洶涌和震耳欲聾這兩個成語。
8、根據語境，理解“寒流”一詞的意思。
① 來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。 “寒流”是指寒潮，冷空氣。
② 爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流?！昂鳌笔侵感睦锉措y受。
9、這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現了_______ _____，一個“掀”字讓你感受到_______ _____。
10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發揮想象將下列句子寫完整。
小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像_______ _____像_______ _____……
（二）
夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過濾，到達北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
1、 用“ ”劃出這段話中的比喻句。
這一句把 比作 ，生動形象地寫出了夏季煙臺的海的 浪漫 的特點。
2、“海浪于堤岸的呢喃細語”這是把海浪、堤岸當作人來寫的?！澳剜氄Z”的意思是：形容小聲說話
3、這一段作者主要抓住海風、海水 、清晨 、傍晚 四個方面具體描寫了夏季煙臺的海的景象，這個季節的煙臺的海給人的印象是恬靜 溫柔 。
4、品讀描寫日出的句子，你認為作者寫日出的目的是突出“恬靜”的感覺，讓人如癡如醉。
5、劃出不恰當的音或字。
氣勢（兇兇洶洶）水平如（鏡 靜） （甜 恬）靜 崇山（俊 峻）嶺 嬉（xī xiē）戲
愜（qiàqiè）意掠（lüè nüè）過湛（zhàn shèn）藍起錨（máo miáo）遠航
4、記金華的雙龍洞（新增）
1、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。
2、眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。這段話運用了 心理 描寫
3、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是 葉圣陶 。課文按照 游覽 的順序依次寫了 路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的情況。此外，泉水流經的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞→內洞→孔隙→外洞→洞口→山下。
4、金華的雙龍洞的外洞的特點是 大 ，內洞的特點是黑、奇 、大，連結外洞和內洞的是孔隙,它的特點是 窄 。
5、《記金華的雙龍洞》是一篇 游記 ，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。
（一）
內洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都依據形狀想象成神仙動物以有宮室器用名目有四十多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。
1、石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母＿＿；用部首查字法應查＿＿，再查＿＿畫。
2、在文中的空白處加上標點符號。
3、在文中找出下列詞語的近義詞。
觀看——（ ）黑暗——（）
4、用“——”畫出寫內洞很黑的句子。
5、用“ ”畫出寫內洞很大的句子。
6、結合短文內容，你能金華雙龍洞名字的由來嗎？
7、洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？
第一種：
第二種：
8、讀了這段話后，我知道作者抓住內洞的黑、奇 、大三個方面，其中著力描寫了內洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現為顏色各異，三是洞頂的“雙龍”，一條黃龍，一條青龍。
9、從畫線的句中，你體會到什么？
體會到石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端，顏色又各異。
（二）
在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系（xìjì）著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前（昏暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似( shìsì )乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就了，這就到了內洞。
1、在括號內劃去不正確的讀音或字。
2、文中怎樣描寫小船的小？用“ ”劃出。
3、文中哪些句子寫出了我經過孔隙時的感受？用“——”
4、解釋加點的字。
顏色各異（ ）變化多端（） 或濃或談（ ）
5、讀句子完成填空。
①、怎樣小的小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。這話采用了 的修辭方法。
②、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了的修辭方法。
③、洞口像橋洞似的，很寬。這句采用 的說明方法。
④、在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。這話采用了的說明方法。
6、寫四個描寫大海的四字詞。
洶涌澎湃大浪滔天滔滔不絕波濤洶涌 無邊無際 奔騰不息
6、假如你是雙龍洞的小導游，請你根據短文的描述，展開合理的想象，設計“外洞”或“孔隙”的解說詞：
親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”
，游了外洞，我們就要坐船經過孔隙進入內洞。請各位游客格外小心，因為孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺兩個人。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內洞里面拉繩子，船就會進到內洞。要出內洞時，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨一無二的入洞方式吧，你一定會有獨特的感受。
習作1 練習1
1、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當
2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）
、、 、
3、成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”。
第二單元正義必勝
5、盧溝橋烽火
1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2010年是紀念 抗日 戰爭64周年。
2、“盧溝橋事變”發生于 年月日，又稱“”。“盧溝橋事變拉開了。從此， 。” 這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。
3、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。
①、………深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。
②、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。
4、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。
5、《盧溝橋烽火》 本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經過，再現了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。
6、課文6-8小節中我們可以感受到中國共產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。
7、積累本課有關戰斗場面的成語
一、看拼音，寫詞語。
摧毀麥壟攀登
謎底帳篷黝黑
蒼翠 挺拔 氣喘吁吁
二、給加點字選擇正確的讀音。
沏茶（第一個）少頃（第二個）彎曲（第二個）
麥穗（第一個）循聲（第二個）瘦削（第一個）
用掃（第二個）帚清掃（第一個）路面
三、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。
1.望而（卻）步：卻：停止；后退。
2.完好無（損）：損：損壞。
3.如夢（初）醒：初：剛開始。
4.半途而（返）：返：返回。
四、修改病句。
1.“但是”改成 “所以”
2.“一致”前加 “大家”
3.“關心”后加 “我”
4.“和”枝辯攔改成“、聞到果實的”
五、閱讀課文片段，完成練習。
1.這段話選自《山谷中的謎底》，這篇文章告訴我們：在逆境中生存，要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好的生存與發展。
2.枝丫（第一個） 反彈（第一個）
3.（彎曲）——（挺拔） （始）——（終）
4.不論……都……
5（答案不唯一。）
詩句：“大雪壓青松，青松挺且直。”
或者：我會說：“雪松，你真是個能屈能伸、忍辱負重、以退為進的強者、勝利者！”
六、閱讀短文，完成練習。
1.不離不棄：燕子不離開、不放棄老巢。
命懸一線：談判代表在火力范圍之內生命隨時可能受灶游到威脅。
2.（1）姥姥從不允許別人動（本答案來自零五網）燕子一指頭，更不允許搗燕子窩，任堂前燕糞點點。燕子已經對姥姥信任了。
（2）一旦被劫匪發現，談判者將會立即死于非命，更不能為了救人質，趁劫匪不備將其擊斃，這在談判界是絕對禁止的行為。要讓劫匪信任談判者。
（3）建立信任的困難不言而喻，而破壞信任則很容易，有時只需一指頭的力量。
（4）建立信任很難，破壞信任很容易：原本我與一位猛胡同學關系很好，可只因一句玩笑話，鬧翻了，從此以后形同陌路。
3.信任的力量
人教版六年級下冊語文練習冊參考答案
1 文言文兩則
我會選1 CBACCCD
我知道1 C2 B
精彩回讀
（一）1.專心致志 鴻鵠
2. 其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它扮叢物射下來。
3.專心致志 三心二意
4.《學弈》學習應該專心致志，不可三心二意
（二）1.到 熱水
2.一個小孩說::“太陽剛出來時清涼涼的，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱遠的時候感覺涼的道理嗎？”
3. 車蓋 盤盂4.B
跟進閱讀
1.子貢說；“我不想別人強求我干某些事，我也不愿意強迫別人干什么事?！?/p>
2.孔子說：“本身品行端正，就是不發出命令，大家也會照著你去做；自身品行不端正，即使是發出了命令，大家也不會聽你的?！?/p>
3.一只蚌剛張開殼曬太陽，一只鷸伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上殼夾住了鷸。鷸說；“今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌?！?蚌說；“你的嘴今天不出來，明天不出來，就會有死鷸?！睗O翁看見了，把它們全捉走了。成語：鷸蚌相爭，漁人得利。
2匆 匆
我會寫挪用蒸發茫然赤裸裸
我會選1.B 2.A 3.C
精彩回讀2.我們的日子為什么一去不復返呢是有人偷了他們，是他們自己逃走了3.對時間的流逝感到迷茫、無奈、悵然若失。
跟進閱讀2.即逝奔流且過 流傳輝煌時間 光陰 愛護
3.孔子
4.消逝的時光就像這河水一樣?。?
5.時間能給人帶來智慧與力量；時間是有限的，稍縱即逝；時間用金錢買不到，用地位留不住。
3 桃花心木
我會寫秧苗枯萎勃勃生機鍛煉
我會填特別高大高尚百年幼小巨大
我會查田7fan2蕃茄牙8ya 3雅致
精彩回讀1.苦口婆心干枯 依靠磨練
2.是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。
3.因為種樹人盡量讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，讓樹木經得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壯成長。
4.樹人只有經得起生活的磨練和考驗的人，才能成為堅強的人，有作為的人。
跟進閱讀2.輕視，看不起。牢牢記住。
4.（1）可以看出野百合要開花的信念是多么堅定。
（2）說明野百合從想開花到真正開花經歷了許多磨難，經過了很長的時間。
4 頂碗少年
我會填縣現羨線優/幽悠憂優恭 攻功躬
我知道1.座鄭饑無虛席2.驚心動魄
跟進閱讀2.客戶精神版面堅定十足積極
3.因為克拉堅信自己能夠說服那些客戶，他做好了充分的準備，再加上他的堅持不懈，所以，他成功了。
4.有困難不要害怕，把它當成考驗去克服。
5.君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。
5手 指
我會找 機靈姿勢堅硬偉大簡單 強大
精彩回讀1.處于尊貴的地位，過著富裕廳液的生活。
2.因為……所以……
跟進閱讀1.注目危坐凜凜盤攏
3.它特殊而引人注目4.使緊張的演劇變成了和樂的閑談，使主客關系親密起來，交情深入了一步。
5.（1）一堆牛糞裝 （2）正襟危坐專心應對“久仰久仰” “豈敢豈敢” 演?。?）小山坡貴客的天官賜福的面孔上露出一個威風凜凜的貓頭
第一單元綜合練習
一、 挪移枯萎優雅（幽雅）幸而
三、1.學步天地虛席語心勃勃可何2.衰竭3.圣賢4.千曲識器
四、1.只有才2.盡管但是3.如果就
五、1.加了“呢、罷”等語氣詞，使情感的抒發更充分。2.去掉“傳說”。3.舞蹈演員的手指常做蘭花狀。
六、（一）1.辯論，爭論原因認為
（二）1.歉疚的微笑，不失風度的鞠躬呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了少年從未遇到過連續失誤兩次的時候，不要知道怎么辦才好了
2.屏住氣，目不轉睛的盯著他頭上的碗沒有一絲氣息，有些女觀眾捂住了眼睛觀眾們緊張到了極點
3.表演的難度很大。
4.突出表演難度大和少年的努力堅持。
七、1.“，，，《》?！?/p>
2.A3.沒有，因為他覺得有的是時間，不用急著做。
6 北京的春節
我會寫翡翠逛街熬粥鞭炮雜拌初旬臘八蒜
我會填1.截然不同2.萬象更新3.張燈結彩
我知道農歷一月一日農歷一月十五日農歷五月五日公歷四月五日農歷八月十五日農歷九月九日
我會補1.不是而是2.雖可是而且3.即使
精彩回讀1.詞：一律清一色都是通通好處：避免詞語重復造成的句子呆板僵硬，可使句子生動準確。
2.《紅樓夢》：賈寶玉林黛玉薛寶釵《水滸傳》：林沖宋江武松
3.喜歡。“這的確是美好快樂的日子。” 快樂幸福。
4.正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。
跟進閱讀2.（1）列舉內容的省略（2）列舉內容的省略 （3）解釋說明
4.時間順序。除夕和大年初一寫的很詳細，而過年的準備工作和初二及初二以后的日子簡寫。這樣可以直接詳細的表現春節的熱鬧情形。
7 藏 戲
我會寫1.世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。
2.我看了雜技表演。
3.藏戲是藏族的傳統劇種。
精彩回讀2.指用具體的事物或用夸大的事物表示某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色代表純潔，戴白色面具的是善者、好人，這是象征；用半黑半白的面具表現兩面三刀的性格則是夸張
跟進閱讀1.潑水節
2.醉得迷迷糊糊的。小心謹慎的樣子。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。
8 各具特色的居民
我會寫1.多起竹樓 傍水而居2.樹滿寨花滿園3.綠綠的鳳尾竹遮天蓋地4.清風徐來花果飄香
我會填1.列數字2.舉例子引用
精彩回讀1.殘敗現代參差
2.荒僻宏大腐蝕
3.平安無事，沒有受到疾病或災難的損害。
4.從“他們大多為三至六層樓……”到“布局均勻，宏偉壯觀”。
跟進閱讀2.（1）奇 異古色古香（2）臨水依山傍谷田壩邊省時 省工（3）飛檐翹角三面環廊古樸秀雅（4）溫暖親切溫馨畫境4.第二段：吊腳樓的構造第三段：吊腳樓的妙處
9 和田的維吾爾
我會做1.眼睛笑容花兒維吾爾的姑娘很美麗2.五顏六色各異衣服3.（1）維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。（2）維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，還能歌善舞 。
精彩回讀2.美好的東西很多，一是看不過來。3.比喻句：巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風搖拽的花兒真是美不勝收。把“都帕”“艾得來斯”比作彩云、花兒。
跟進閱讀1.（1）熟練生疏（2）輕快沉重（3）飄蕩沉淀 （4）熱情冷淡
2.第一組的第一句好，更具體更形象地寫出了住客的熱情。
第二組的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有詩情畫意。
3.栽秧吃酒小秧山茶花 梯田布谷的叫聲 “擦拉擦拉”栽秧響聲手上銀鐲的叮當聲舒心的山歌聲姑娘們 從“梯田層層連接云天”到“輕盈而絕妙的舞蹈表演一般?！?/p>
第二單元綜合練習
一、 翡翠展覽蒜瓣風箏
四、1.去掉“寫的”或“的作者”
2.我認識他。3.咆哮的江水把許多試圖過江的百姓吞噬了?；颍号叵慕淌闪嗽S多試圖過江的百姓。
4.不在于而在于
五、3.（1）B(2)D(3)除舊布新（辭舊迎新）
六、釀酒缸缸好做醋壇壇酸養豬條條大老鼠只只瘟釀酒缸缸好做醋壇壇酸養豬條條大老鼠只只瘟
八、4.那達慕大會—蒙古族龍船節—苗族跳公節—彝族昂瑪突—哈尼族吃力節—壯族土王節—侗族趕鳥節—瑤族老人節—朝鮮族
10十六年前的回憶
我會寫書籍抽屜胖子恐怖軍閥尖銳匪徒苦刑
我會填1.稚嫩僻靜容易
2.輕微溫柔慌張
我會找1.1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。
2.在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。
精彩回讀1.1.瞅瞧瞪盯督瞟2.解釋說明。
跟進閱讀1.鎮定，不慌張。心中隱藏著其他的計謀。
2 .，，，：“。”，：“??！”。
3.第一自然段（就義）//第2—12自然段（被捕）//第13自然段（斗爭）//第14—15自然段（不屈）
11燈光
我會選B
精彩回讀1.強烈 嶄新默默無聞
跟進閱讀1.顫抖哭訴一線失掉了長久幸福橫沉重壓
2.（1）希望破滅后的失望。
3.失望痛苦后悔對姐姐的懷念和對當時社會的不滿
4.出自歐洲的古老傳說，哈立希島上的姐姐為航海的弟弟點起長夜孤燈。用“愛爾克的燈光”作為題目，表達了作者對姐姐的思念，象征希望破滅的悲劇，暗示要沖出家庭，走向社會。
12為人民服務
我會寫興旺人聲鼎沸炊事員鴻毛
精彩回讀2.固然有的比人總是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鴻毛輕。
3.縮小機構，精簡人員。
4.他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，他的死卻是有意義 、有價值的，所以說“比泰山還重”。
跟進閱讀1.疏忽舒適破舊
2.比喻肩負的任務重大，又必須經過長期的艱苦努力才能實現。
13一 夜 的 工 作
我的理解1.“好像并沒有因為多了一個人而增加分量?！笔钦f其實已經增加了分量，已經增加了分量還能數得清顆數，說明平時更少，少到極點，充分說明總理生活之簡樸。
2.“極其簡單”是說“簡單到了極點”，“如此而已”是說“也就這些，再沒有別的了”，充分說明總理生活之簡樸。簡單的辦公設施與高大的宮殿式的房子形成了鮮明的對比。
精彩回讀1.審查詢問閱覽2.審閱看畫問總理審閱稿子很認真、仔細。
跟進閱讀2.冰冷昏黃低垂半落沉寂肅穆周總理去世，全國為之悲痛，連景物都蒙上了哀痛的色彩。
第三單元綜合練習
一、嚴峻肥胖拘留殘暴
二、模糊尖刻粗魯思考焦躁阻擋
四、1.①2.③3.②
六、1.句末加“敬愛的周經理”。2.“已經”“將要”保留一個。3.將“熱烈”
改為“激烈?！?/p>
七、2.紛亂恐怖粗暴的吼聲眾多的人數冰冷的槍口心劇烈的跳用恐怖的眼光看父親不慌不忙嚴峻大義凜然、臨危不懼的氣節
5.我父親敵人語言動作神態緊張害怕心虛殘暴臨危不懼
八、1.不管疾苦困苦艱難困難盡力
3.三件事。（1）給群眾寄衣服;（2）關心民工生活;（3）為素不相識的老人輸血。
14賣火柴的小女孩
我會寫 1.明亮的火焰簡直像一只小小的蠟燭。2.賣火柴的小女孩在舊年的大年夜凍死了。
我理解 1.前一個“幸福”，聯系前文可知其含義:小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的;后一個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民給予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。
2.暗示了小女孩的死，也預示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。
我會填 安徒生賣火柴的小女孩丑小鴨皇帝的新裝拇指姑娘
精彩回讀 1.近義詞:溫暖慈祥光亮反義詞:快樂柔和丑陋
3.“！” ，“！ ！ ， ， ， ， ， ，！” 5.小女孩離開了人世，再美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
跟進閱讀 1.站立同情純粹
15凡卡
我會寫毒打匣子打擾暖炕
我會填渴望指望希望愿望盼望失望絕望
精彩回讀 1.表示話未說完，語意未盡。
2.挨打挨餓睡不好覺第一層:從“昨天晚上我挨了一頓打”到“他們打發我上酒店去打酒”。第二層:從“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。第三層:從“他們叫我睡在過道里”到“只好搖那個搖籃”。
3.收收拾魚哪有一定的順序，只要達到效果，怎么都可以，而凡卡因為收拾魚，就莫名其妙的挨打，說明凡卡在鞋鋪里的地位極低，隨時地都會受到毒打、虐待。
4.（1）C（2）C（3）A
跟進閱讀 1.A.聲音的延續 B.語意的層進 C.聲音的斷斷續續
16*魯賓遜漂流記
我會填未聞 以自天海安命其事之不日雨萬分
我會選3 2 1
精彩回讀 2.姑且用來自我安慰。3.一個人落難孤島。
跟進閱讀 1.如果既也2.近義詞:謹慎勸告誠懇反義詞:動蕩痛苦糊涂3.利欲熏心:貪圖名利的欲望迷住了心竅。心力交瘁:精神和體力都極度疲累。
6. 《魯賓遜漂流記》 笛福
17*湯姆·索亞歷險記
精彩回讀 1. ， ， ， ; 、 、 、 ，、 、 、 、 、 ······ 、 ， 、 !
2.近義詞:檢查指責反義詞:黑暗獎勵
跟進閱讀 2.兩件事:為彼得作證;洞中探路。
第四單元綜合練習
一、櫥窗饑餓撇嘴裂縫甜蜜蜷腿稀粥昏暗
三、貫隔絕聞未涯角而逃毫不
四、凄妻凄凄叛判判叛廚櫥櫥廚
五、1.陸續 2.持續 3.連續 4.繼續
六、1.魯賓遜吃到了糧食。
2.喇叭聲與喧鬧聲匯成了一片。
3.雪花落在頭發上。
七、《賣火柴的小女孩》——安徒生——丹麥《湯姆·索亞歷險記》——馬克·吐溫——美國《凡卡》——契訶夫——俄國《魯賓遜漂流記》|——笛福——英國《悲慘世界》——雨果——法國《飛鳥集》——泰戈爾——印度
八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德
九、21354
十、2.近義詞:腐蝕疲憊反義詞:肥胖年輕
3.老人是個不服輸的硬漢。
4 海明威的《老人與海》中的人物。
18跨越百年的美麗
我會寫榮譽頑強乏味鼎沸頭銜侵蝕溶解卓效
我會想1.人聲鼎沸2.一如既往3.盛名4.定格5.里程碑
精彩回讀1.形容十分顯著的效果。2.堅毅鄙視消退堅強
跟進閱讀1.近義詞:陶制鍛煉全神貫注反義詞:輕蔑現實軟弱
3.天資聰穎，勤奮刻苦，頑強進取。
19*千元夢圓在今朝
我會補繼疾茂攬炎猝勃勃懈
我會選1.震撼鼓舞2.慘重堅定3.研制絢麗
精彩回讀2.:“。 。 。”3.好像自豪勤勞總結
跟進閱讀1.理直氣壯，從容不迫地談話。
2.①轉憂為喜②不知所措
3. 刻苦學習，生活儉樸，懂事，關心弟弟的成長。
20真理誕生于一百個問號之后
我會寫機械地域叛逆領域漩渦玫瑰洗澡花圃
我會補空見有偶知著哭笑追根砂鍋不舍戀戀
我會填炎熱快樂落后俯瞰放棄
我會排2 5 1 3 6 4
我的理解1.這里的“？”是發現的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發現了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
2.“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形容地表現出鍥而不舍、不斷探索的精神?！鞍l現 發明 創造 成就”這四個詞按由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。
我會寫萬變不離其宗解鈴還需系鈴人。
跟進閱讀1.熱烈 簡易慚愧推敲
2.從“當母親拿著手帕······”到“好像粘在盤子上似的”。
3.從“原來，茶盤和托盤的表面······”到“變得不大容易滑動了”。
21*我最好的老師
我會選1.教訓2.教育3.教誨4.公平5.公開6.公正
精彩回讀1.竟然吸收提示相信合作特殊
2.:，——？?！??！?
3.一個人做事不能人云亦云，不能輕信老師和專家說法，要敢于懷疑。
跟進閱讀1.由于但
第五單元綜合練習
一、榮譽頑強領域誕生侵蝕頭銜冶煉花圃
四、1.興趣目口司空成效獨偶積勞
2.一百個問號之后
3.唯一沒有被盛名寵壞
六、莊嚴宣告獨立掌握執著追求堅持不懈鍥而不舍美好的現實
八、1.超凡想象力瑰麗絢爛歲月流轉美好愿望
2.漂亮的小姑娘端莊堅毅的女學者放射線居里科學定律永遠的里程碑
3.游渦變色轉動打破沙鍋問到底有所發現有所發明有所成就
九、1.見到事物一點苗頭，就能預知事物未來的發展趨勢。
2.偶然機會思索
十、2.“我”一定要好好鍛煉“我”的膽量，如果連夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。
綜合性學習:難忘小學生活
成長足跡
我會找模糊斥責幻想勤奮尷尬領會
我會補而止恭恭仰合身臨堂大娓娓聲情豁然標異煉鋼舍逐容貌百年樹人有心栽花花不開
我會改1.起→啟 智→稚2.腦→惱 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.詭→軌 畢→必
我會填1.因為······所以······2.只要······就······3.雖然······但是······4.即使······也······
精彩回讀1.起強調作用。
2.棠下離這有三里路，那里的桂花香你們聞不見，鼻子沒有那么長。
3.采用總分寫法。4.虛假作文。
跟進閱讀2.如履薄冰如花似玉3.② ① ② 5.三件事:①講課;②發獎品;③看自考書。
依依惜別
我會選1.②2.③3.②
我會做1.色彩斑斕的畫冊學校的生活我們的故事
2.多彩的童年鮮艷的紅領巾多夢的少年時代團徽的召喚
3.無知懂事幼稚成熟膽小勇敢驕傲榮光
精彩回讀1.減少平淡轟轟烈烈2.比喻。突出了寫日記的樂趣。
跟進閱讀2.（1）歡樂——陰沉表明老師在“我”故鄉的生活充滿酸甜苦辣。
(2)呼嘯——寂靜表明學校地處偏遠的山村。
3.因為“我”被老師感動了，心疼老師又不想讓她發覺、表明“我”懂事、心細又有點靦腆。
4.（1）背我們過河在小河邊跟我們告別
（2）總是那樣甜蜜總是那樣和暖總是那樣神圣
希望能幫到你
請采納
1.長江之歌配套練習冊習題答案
三、
你是指“長江”，把你比作“母親”，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感絕伍爛情。
四、
星垂平野闊 月涌大江流
無邊落木蕭蕭下
不盡長江滾滾來
孤帆遠影碧空盡
惟見長江天際流
天門中斷楚江開 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬里長江橫渡 極目楚天舒
五、
長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起橘稿高山大海”，她能并漏用磅礴的力量“推動新的時代”，所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國土”，所以“有母親的情懷”。
2。三亞落日 補充習題答案
二、
遜迅訓馴
濺漸薦漸
泄瀉不懈
三、
1．由“擔心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。
2．由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。
3．由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。
4．總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：“這就是三亞的落日！”
四、
1．這篇課文按照事情發展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。
2. 用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。
3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。
3。煙臺的海 補充習題答案
二、
前赴后繼：到（某處）去。
鍥而不舍：用刀子刻。
崇山峻嶺：高。
三、
1．涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。
作者先寫“冬天煙臺的海”，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙臺的海的景色尤為獨特，堪稱一道壯麗的風景線，具有代表性。使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不同季節的特點。
2．頑皮的孩子，“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。
3．總分總
冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。
①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。
②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。
③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……
使他們有豐富多彩的物質文化生活。
四、
1．“我的夢”是指培育人才，“藍色的希冀”是指學生們擁有知識后成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，“播種”的含義是培養教育。
2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！
3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。
4。記金華的雙龍洞 補充習題答案
二、
1．③⑤⑥
2．①④③
三、
1．
葉圣陶
洞口外洞孔隙內洞
2．
窄小
（1）兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。
（2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。
（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
3．
黑奇大
重點寫了奇的特點。
4．
作者的整個游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。
四、
1．
桂林（秀）
廬山（俊）
泰山（尊）
黃山（貴）
2．
山野水野人野
3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。
5。盧溝橋烽火 補充習題答案
三、
同樣寫行軍，我發現：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。
同樣寫戰斗失利，我發現：“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。
五、
1．日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。
2．日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。
3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。
4．中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。
六、
1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環境下潛伏十分不易，突出表現戰士們不怕困難的堅強意志。
2．與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。
3．我覺得李云龍是一個英勇善戰，機智、處事果斷的人。
6。半截蠟燭 補充習題答案
二、
⑥①④③
三、
杰奎琳怕樓上黑，她嬌聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場危機。
四、
1．厄運的意思是不幸的命運。
2． 從容地
默默地
死神已經向他們走來
3．半截蠟燭
蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束
4．不能去掉。因為德軍并沒有發現情報，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經發現情報，其實沒有，也體現了用詞的準確性。
五、《天職》
1. 救死扶傷是醫生的天職。
反法西斯就是最大的天職。
2. 表明今天的“手術”與往日不同，也表達出了海爾曼醫生視死如歸的決心。
7。聶將軍與日本小姑娘補充習題答案
一、
2．聶將軍
心腸好 、心地善良
三、
2．
將軍的表現 慈愛 親切 和藹
孤女的表現 不拘束 拽著 跟著
親熱
我的體會 聶將軍對小女孩無微不至地照顧，體現他的慈善心腸和寬大襟懷。
四、
美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動地說:“恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時此刻,我無法用語言表達我對您的無限感激呀!”
8。三打白骨精 補充習題答案
二、饅 瞞 埋 蠻
三、
1.一個“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。
2.這個老婦人其實是白骨精，這個“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。
3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個“摔”字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴重的程度。
4.孫悟空看見白骨精變成白發老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當，后果將不堪設想，“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。
四、
(一)
突出了環境的險惡，為下文白骨精的出現作了鋪墊。
(二)
這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。
(三)
孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。
五、
人物名稱：孫悟空
人物故事：孫悟空號稱“美猴王”和 “齊天大圣”，他除妖降魔，保護唐僧西天取經，最終修成正果。
人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。
9。詞兩首補充習題答案
二、√√×××
三、常記
誤入藕花
興盡晚回舟
詩人強烈愛美景的思想感情
四、
一次郊游之后的黃昏，太陽已經落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動小船，驚動了已經棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構成了一幅情趣橫生的畫面。
10。螳螂捕蟬 補充習題答案
一、一言既出，駟馬難追
一著不慎，滿盤皆輸
人非圣賢，孰能無過
不經一事，不長一智
百尺竿頭，更進一步
前無古人，后無來者
二、
1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。
2．大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。
3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的“勸”是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。
4.
形容一下子明白過來。
我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。
三、
1、螳螂捕蟬，黃雀在后
此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也
這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災禍??！
2．樹
蟬
螳螂
黃雀
四、
《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？
11。讀書要有選擇補充習題答案
三、
孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。
四、閱讀短文
1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。
2．首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……
給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。
12。夜晚的實驗補充習題答案
二、
1．②①③②
2．①②①③
三、
1．敏銳敏捷
2、靈活靈巧
五、
2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善于觀察生活，勤于思索，并能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。
我們也應該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，并勤于思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。
六、
1．麥隆內夫人“驚憾”的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。“不平靜”，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。
2.
第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。
13。海洋——21世紀的希望補充習題答案
二、
1．無私吝嗇
2．豐富短缺
3．高昂低廉
三、
1．礦產資源
食品
電力
淡水
建設城市
2．保護海洋
海洋資源
才會樂于作出它的奉獻
四、
1．海洋是人類未來的糧倉。
2．藻類
浮游生物
魚蝦
3．列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更準確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。
舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。
作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。
4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。
14。學會合作補充習題答案
一、
1．諧協 諧協
2．悠 悠優 悠
3．顧故顧故
四、
1．現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。
2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監督，學會分工與合作，保證了任務的順利完成。
感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。
一
15.天游峰的掃路人補充習題答案
一
2、天游峰的掃路人
樂于奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻
二
xuē 瘦削 sù宿舍
xiāo 削鉛筆xiǔ一宿
xiù 星宿三
2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。
打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕松松、自在悠閑。
默默無聞地奉獻著，給游客們創造了一個舒適整潔的旅游環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。
四
1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。
2、氣喘吁吁、大汗淋漓
望而卻步、半途而返
3、從老人的話中，我明白了老人是樂于奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。
16.最大的麥穗 補充習題答案
二
1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟
2、決定、確定
三
1、親切地
2、失望地（嚴肅地）
3、語重心長地（意味深長地）
蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。
四
1、放大的理想和抱負
擺在眼前的機遇
擺在眼前的機遇
2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。
17.山谷中的謎底 補充習題答案
二
1、承擔
承受
承擔
2、揭開
揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……
三
1、qū tán
2、解釋說明
3、直面困難和壓力，迎難而上
作出讓步
4、啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。
四
1、滲透
侵蝕
崩潰
2、是呀，許多的隱患就存在于不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。
18.廣玉蘭補充習題答案
二
1、③④①
2、③②④
三
1、皎潔
清麗
2、幽香與純潔
無比旺盛的生命力
一陣大雨過后，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。
我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。
四
1、ruǐzhuìshì
2、含羞待放
剛剛綻放
盛開
花瓣凋謝
總-分-總
喜愛
五
1、無論……都……
2、
（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。
（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。
（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。
這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。
19.夾竹桃補充習題答案
二
1、向來
一直
一貫
2、綻放
盛開
3、浸透
彌漫
4、想象
夢想
三
繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕
四
1、因為夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。
2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長和有韌性
引起下文
它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。
五
1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去。 “腦力勞動”指寫作，“體力勞動”指澆花、搬花。
2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。
3、老舍的《養花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。
20.古詩兩首補充習題答案
三
1、明
于謙
堅貞不屈
潔身自好
好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。
2、王冕
墨梅
鄙視流俗、貞節自守的高尚情操
彌漫在天地之間
不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
四
（一）凌寒獨自開
為有暗香來
（二）咬定青山不放松
千磨萬擊還堅勁
（三）風霜惡重重
風霜其奈何?
21.莫泊桑拜師補充習題答案
二
1、直截了當
2、滔滔不絕
3、萬般無奈
三
1、第二段側重講寫作要仔細觀察，第三段側重講要善于觀察出事物的獨特之處。
2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？
通過連續的問句加強語氣，強調有東西可以寫，并告訴莫泊?？梢詫懙膬热?。
3、福樓拜是一個有水平，對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師。
四
1、一是具體批羅丹
文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情
二是指在學問或藝術上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領。
3、①
22.理想的風箏補充習題答案
一
wā sè qínɡ tǎnɡ xīɡēbo
二
那
幻
陪
伴
藍
三
慈祥
天空
酸澀
風箏
甜蜜
線端
四
1、表示思維的跳躍性。
2、引文的省略。
3、表示語意未盡，讓人思索。
五
1、每年春天放風箏
2、句子較多，舉例說明如下：
“我想，那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量?！边@一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。
3、學生自由想像，關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質。
4、這風箏寄托著劉老師對事業和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。
23.孔子游春補充習題答案
二
深思熟慮
慮，考慮。
奔流不息
息，停止。
意味深長
長，長遠、久遠、深遠。
司空見慣
慣，常見，以為是常有的，不稀奇。
三
綿綿的細雨是她甘甜的乳汁；
盛開的鮮花是她美麗的發卡……
四
1、哺育一切生靈
或方或長
和順溫柔
穿
鑿
蕩滌污垢
2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！
他所作的事情到后來我才感到意味深長，無法忘卻！
每個人都有一次意味深長的經歷或想法，這是人生路上所必需的！
3、①有德行
②有情義
③有志向
④善施教化
4、（1）
《杏壇講學》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》
24,明天，我們畢業補充習題答案
二chōnɡ shǔn tièchú
三1、
是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識。
是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。
是您，把調皮的我們，教育成能關心幫助別人的人。
是您，無微不至地關懷我們，就好像是和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
2、
不同在句法和表意上，第一句是強調句，強調了“您”這個主語，第二句是普通的陳述句，表達感情上第一句比第二句更強烈，更能表達對老師的感激與眷戀之情。
3、“天使”是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生；“大樹”是說老師為學生解決學習、生活中的困難，關心愛護著學生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。
4、
使用第二人稱，能夠更好地抒發自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。
四1、只有當人們，當我們和老師……晚霞也才變得美麗。
2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值。
3、
小草多么嫩綠
天空多么晴朗
月光多么柔和
晚風多么清涼
“期末綜合測試”補充習題答案
二
1、鋒利
俊俏
蓄謀已久
烽火
崇山峻嶺
牲畜
2、萬籟俱寂
如火如荼
莫衷一是
孜孜不倦
不偏不倚
明察秋毫
螳螂捕蟬，黃雀在后
不入虎穴，焉得虎子
從善如流，疾惡如仇
兼聽則明，偏聽則暗
3、但悲不見九州同
西塞山前白鷺飛
學而不思則罔，思而不學則殆
不要人夸好顏色
忠言逆耳得于行
不憤不啟
舉一隅不以三隅反
三
1、巨浪蕩滌著塵埃
濤聲回落在天外
灌溉花的國土
你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲
一堆影子是非洲
空白的地方是大海
就是遠渡重洋的海輪
3、對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當的讓步，以求反彈的機會。（或“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展?！?/p>
我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負，但更要抓住眼前的機遇，實實在在地完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。
金華的雙龍洞
煙臺的海
三亞落日
天游峰
4、至仁至義
誨人不倦
循循善誘
身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》
諸葛亮《劃船借箭》
劉備《三顧茅廬》
魯智深《拳打鎮關西》
四、
行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮。
店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠，絕對是真牛皮做的。
五、
（孔子游春）
1、孔子和兩個弟子談他們的志向。
2、子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。
顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經過深思熟慮，從容不迫地說”可以看出。
3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠大的理想。
4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。
（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產生敬意，也為自己的要求感到謙意。
每一位母親都主動讓我先到前面去買面包。
2、年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。
為自己多年以來一直都沒有領會到的心愿而感到后悔
3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。
4、“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是，她們認為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。
5、不能刪去，因為“第一位”是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。
如果能采納我的話請再提給點懸賞分可以么？求您了！
摧毀 麥壟 攀登謎底帳篷黝黑 蒼翠挺拔氣喘吁吁
1 2 2 1 2 1 2 1
卻后退
損受損
初開始時
返返回
1.因為他有很大的進步, “所以” 老師表揚了他。
2.經過反復討論, “我們” 一致同意王輝代表同學發言。
3.我的媽媽非常關心 “我”。
4.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和 “嗅到” 芬香“的氣味”
當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫（Ya）就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈（tan）過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反銀攔橡復的積，反復的彎，反復的落，反復的彈......（無論）雪下得多大，雪松始終（都）完好無損。
1. 這段話選自《山谷中的謎底》，這篇文章告訴我們：有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。
2. 反義詞（積）--------（落） （彎）------------（彈）
3.也就是第五題：大雪壓青松，青松挺衡擾且直。
有一些題我包含在短文里了，注意看?。?！
——————————（題目）
記得小時候，姥姥家有一個燕子窩。與一般壘在屋檐下的燕子窩不同，姥姥家的這個燕子窩壘在堂屋里的檁條上。夏天里，大人在燕子窩下面吃飯、休息，小孩子嬉戲、玩耍，人與燕子相安無事，其樂融融，惹得村人羨慕不已。聽說當初燕子也是把窩壘在屋檐下，姥姥從不許別人動燕子一指頭，更不允許搗燕子窩，任堂前燕糞點點。時間長了，燕子就把窩壘在屋里了。就這樣年復一年，燕子來來去去，對舊巢修修補補，但始終不棄不離。姥姥說，燕子有記性和靈性，只要你不招惹它，明年它還會回到舊巢，而一旦你搗了燕子窩，它就永遠不會在你家筑巢。
后來，和一位警官大學刑偵專業畢業的朋友聊天。他說，在和劫匪談判時，身上不能帶任何武器，因為一旦被劫匪發現，談判者將會立即死于非命，更不能為了救人質，趁劫匪不備將其擊斃，這在談判界是絕對禁止的行為。因為這樣做的一個惡劣后果是，它對未來的劫持犯罪分子形成強烈的心理暗示：警方的談判代表與你談判是假，以談判為幌子擊斃你是真，將會給未來的人質和談判代表帶來毀滅性的后果。所以，即使談判代表手里有槍，即使槍里子彈上膛，只需手指一動就能擊斃劫匪，也絕對不能扣動扳機鋒旁。在劫匪的火力殺傷范圍之內，談判代表命懸一線，他會為了自救而拼命去與劫匪周旋，從而贏得時間，尋求轉機。
戒備也許是包括人在內的動物界生靈的一種自我保護的本能，它是一座冰山，冰冷而無情；而信任就像溫暖融化堅冰，需要一點一滴地消融，這是一個艱難而緩慢的過程。建立信任的困難不言而喻，而破壞信任則很容易，有時只需一指頭的力量.
1. 理解下面的詞語在短文中的意思.
不棄不離:不拋棄不放棄
命懸一線:生命非常危險
2. 題目我不寫了?。“纯崭褚粋€一個來??！
燕子有記性和靈性，只要你不招惹它，明年它還會回到舊巢，而一旦你搗了燕子窩，它就永遠不會在你家筑巢。
因為一旦被劫匪發現，談判者將會立即死于非命
戒備也許是包括人在內的動物界生靈的一種自我保護的本能，而信任就能消除戒備。
生活當中這樣的事例也隨處可見，燕子窩被掏，下次它再不會在同一屋檐下筑巢了，當一條小狗對你旺旺叫，你給它一個食物，那么它會對你擺尾巴，這也說明它對你的信任。
3.題目：《信任的力量》
