語文課好的評價？語文公開課評價語如下：1、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好、給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性、處理好智能培養與情感教育的關系，著眼于全面素質的落實、提高課堂教學效率的出路，那么，語文課好的評價？一起來了解一下吧。
一、從學科性質上看。“語文姓語”這是大家常說的一句俗話，但它簡練明確地表達了語文教學的基本特征。語文是，需要學習訓練，需要運用積累；語文又是人文生活，就要有情感、有審美、有文化積淀。《語文課程標準》(以下簡稱“標準”)講，在語言實踐過程中，提高語言實踐的能力。這就是要用語文這一做手段，探索語文的無窮內涵。學生的多讀枯緩、多寫、多思、多問，是最重要的語文實踐，是實現語文積累，提高語文學習的文化品位的基本途徑。要克服目前課堂上大量存在的非語文手段的現象，還語文教學的本來面目。
二、從課堂形態上看。“課標”指出：要建立開放而有活力的語文課程。這就要求我們的語文教學課堂應該是學生的課堂，是學生充分施展和表現才能、取得學習成果的時空。在課堂上不管老師表現了多么高超的語文才華，如果學生沒有充分活躍起來，沒有思維、想象、情感的迸發，就不能算一節好課。因此，學生自主地、生動活潑的、具有生命活力的學習，應該是一節好課的主要標志。
三、從學生發展上看。教育是為了學生的發展。這種發展應該表現在每一節具體的課上。好的課堂，應能反映出學生由不懂到懂、由不會到會、由不熟練到熟練、由不喜歡到喜歡的發展過程。另外，學生的發展又應該是語文素養的全面提高。
評語是班主任老師對學生一個學期各方面發展情況的評價。以下是我為大家整理的語文聽課評語，希望能幫到大家！
語文聽課評語
1. 該生性格活潑，積極參加各種活動，認真參加集體活動。師生關系和諧，同學和睦相處。關心熱愛集體，樂于幫助同學。經常參加班級，學校舉行的各種組織活動，擔任英語課代表。他品德兼優，熱愛生活，熱愛學習，積極培養自己的實踐能力和組織能力，適應當今社會的能力。學習之余經常走出校門，重視實踐，培養為人處世的能力，讓自己近距離地接觸社會感受，品嘗人生中的酸甜苦辣。他學習態度積極，不神激遲到，不早退，不曠課，不上網，不做無關學習的事情。
2. 該生 與同學之間和睦相處，樂于幫助他人，珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人交往注重煉距離的接觸社會，品游指襪味生活的酸甜苦辣。性格開朗是她優點，較強的實踐能力和組織能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奮力拼搏。喜歡和同學交流并解決問題。在家尊老愛幼經常幫助父母做家務，做一些力所能及的事情。該生學到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，該生做事的原則是不能事事成功，但是事事全力以赴。
3. ×××你是個洋溢著豪情壯志的女生，并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花似錦，你的青春一定光彩奪目。
1、組織學生討論，通過學生的相互交流互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
2、要求學生將掌握的方法用于解題實踐、培養學生思維的靈活性流暢性開發學生智力培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。
3、課堂氣氛活躍。老師善于激發學生的學習欲望。
4、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
5、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。
6、老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。
7、創設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
8、老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
9、通過有效的．合作交流和自主探索，把一節枯燥的計算課上的很精彩。
在我校課堂教學研究，“青藍工程”，新教育推廣活動開展之際，聆聽了幾節同事的語文課。聽后感觸頗多，受益匪淺。就語文教學而言，各人風格不同，因而教學藝術、效果也迥異。一堂好課中“好”的標準也是難以界定的。正所謂一節好語文課就像蘇東坡筆下“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”一樣，因為界定的標準不同，觀測的角度不同，評價的內容不同，主觀的判斷不同，所以，只能是見仁見智，智者樂水，仁者樂山，各賦春秋。但總之，一節好的優質語文課離不開以下幾點，摘編之以供同仁借鑒。 ———上善若水
直觀的感性評價
對于我們一線的任課老師，用感性的、直觀的方法來認識或評價一指慎櫻節課的優劣，是最方便也最適用的。大致可以從以下幾方面觀察。
一、從學科性質上看。“語文姓語”這是大家常說的一句俗話，但它簡練明確地表達了語文教學的基本特征。語文是，需要學習訓練，需要運用積累；語文又是人文生活，就要有情感、有審美、有文化積淀。《語文課程標準》(以下簡稱“標準”)講，在語言實踐過程中，提高語言實踐的能力。這就是要用語文這一做手段，探索語文的無窮內涵。學生的多讀、多寫、多思、多問，是最重要的語文實踐，是實現語文積累，提高語文學習的文化品位的基本途徑。
語文評課用語優缺點及建議如下：
優點：
1、備課比較充分，教學環節設計新穎，異常是分主角朗讀和寫作訓練環節設計的好，既體現了本絕返課電視文學劇本的體裁特點，又讓學生在寫作訓練的同時加深了對課文的理解。
2、學御宏豎生預習充分，能經過預習就基本掌握了本課生字詞，師生課堂互動也較好。
缺點：
1、課堂上細節講解不夠。
2、對學生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。
4、在課堂教學中，老師沒有設置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。
5、分析課文的問題設計不夠精煉，所以鎮大學生討論的氛圍不濃，課堂氣氛稍顯沉悶。
改正建議：
1、分析講解題目時要注意思維的擴散，要注意訓練學生的思維，培養學生分析問題加解決問題的能力。
2、要注意創設例情景，調動學生學習積極性，促進師生互動，活躍課堂氣氛。
3、可以給學生更充分的時間討論，適當控制教學節奏。
4、創設的例可以增加一些難度，更好訓練學生的思維。
5、備課要考慮多種因素，上課要靈活。
以上就是語文課好的評價的全部內容，對一堂課的評價應根據目標達成的要求,抓住關鍵,突出重點,綜合評價。量化和客觀化不能成為課堂評價的主要方式,應把教師評價、學生評價、家長評價、領導及專家評價相結合。好的語文科是一件藝術品舞臺表演是一門藝術,課堂教學也是一門藝術。
