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2020高考語文全國3卷作文范文
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2020年高考語文全國3卷作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
范文鑒賞
細(xì)識吾身，自成宇宙
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:
你們好!
當(dāng)你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進(jìn)尋求新的詩和遠(yuǎn)方。高中是我們蘊(yùn)藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進(jìn)的起點(diǎn)，揮灑青春的舞臺。當(dāng)“演員”有著精妙臺詞與激蕩的劇情。“劇目”才宛如囊括星辰大海般絢爛而飽含。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的“出演者”，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上擁有富足的高中青春, 那便是細(xì)識吾身, 自成宇宙的信心與通達(dá)。
學(xué)會識他人之言論,辨已身之初心。圖靈測試中的人工智能將定義自己的權(quán)力于以人類進(jìn)行結(jié)論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現(xiàn)。常言“當(dāng)局者迷, 旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認(rèn)識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應(yīng),匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊(yùn)含個(gè)性化原則,不同于人工智能,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)會識同行之近似,辨同輩之合契。子日:“君子合而不同,小人同而不合” 。群體自有一“標(biāo)簽”，具有讓參與者認(rèn)識自己的參考價(jià)值。《呼蘭河傳》的村落中有魯鎮(zhèn)的影子,那是因?yàn)槭捈t的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅(jiān)定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)明晰目標(biāo)。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無意或有意模仿魯迅文風(fēng);知道渴求“什么樣的生活”而在文學(xué)領(lǐng)域與魯迅并肩而行。
學(xué)會識榜樣與期望，立責(zé)任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心,為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年,是“做事發(fā)聲”的太陽。總有人行在時(shí)代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務(wù)青年突擊隊(duì)再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者“超導(dǎo)少年”曹原,亦是指引你們前進(jìn)的燈塔與未來的指向標(biāo)，這便是在認(rèn)識自己時(shí)明了“如何生活得更有意義”的實(shí)例與時(shí)機(jī)。
對自己的認(rèn)識越發(fā)深刻，對自己的自畫像越發(fā)真實(shí),吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔(dān)起成為自己的責(zé)任,為青春的舞臺上演獨(dú)一無二的劇目。認(rèn)識自己，跨越新征程。
你們的學(xué)姐
2020年7月7日
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2020年高考語文作文：全國III卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡巧慎子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度判寬帶，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
以上就是2020年高考語文作文的詳細(xì)內(nèi)容，后面的幾科繼續(xù)加油吧!等成績出來的時(shí)候再好好考慮志愿的事吧~
1、全國卷I作文題目：獎懲之后（適衡前嘩用地區(qū)：河北河南陜西江西廣東安徽湖南湖北福建）2、全國卷II作文題目：語文素養(yǎng)提升大家談（試用于貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、重慶、海南）：今年全國卷高考的語文作文聚焦如何提高學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)。作文題大意悔賀為：談如何學(xué)習(xí)語文，1，課上有效的學(xué)習(xí)，2，課外大量的閱讀，3，社會實(shí)踐活動。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)。3、全國卷III作文：小羽的創(chuàng)業(yè)故事（試用于四川省）請以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場，自己也成了致富帶頭人。”為材料，根據(jù)咐行材料自擬題目，寫一篇800字的作文。你感覺怎么樣？
2020年全國高考早已落下帷幕，語文作文題目一直是很多小伙伴討論的話題，我整理了全國3卷的作文題目及滿分范文，大家可以參考一下。
2020年全國3卷高考語文作文題目
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畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
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2020年全國3卷高考滿分作文
我不會別人那樣，說得那么好聽，我會用我的實(shí)際行動來證明自己，即便他們作得很過分，我也是保持自己的心，作好每份屬于自己的工作！
成長，就是不斷的完善自我，在追求的過程中，改變自己那些偏激的作法，改正那些不正確的想法，雖說無法達(dá)到十全十美，但至少先別人有那么多的距離！
反思，從哲學(xué)的角度來講，是人與動物的最大區(qū)別，是學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的方法。我不敢宣稱自己達(dá)到什么境界，但我可以自信的告訴你們，每一天，我都能感覺自己的進(jìn)步！
從小到大，我不能說自己有多么誠實(shí)，我有作過弊，我也有象別人那樣，借同學(xué)的高分試卷，改個(gè)名字，就給父母看，我也有模仿父親的簽名，把他交給老師，等等！但是，隨著長大，我沒有以前那樣的任性，從初三那年重讀開始，我再也沒有過，我知道自己的不足，我會努力的改正，對于那些勇于指出我的錯誤的朋友，我將會視為一生的知己，我很不喜歡那些阿諛奉承的人，他們的贊揚(yáng)，給我的羞愧多于自豪，我的人生是在于追求，在于改正自己錯誤的人生觀。我從來沒有讓父母擔(dān)心過，到現(xiàn)在為止我沒有遲到過一次，更沒有曠課和早退過，即便是吵架被老師罵，叫我不用上課了，我還是那樣厚著臉皮，留在教室，我知道這是我對父母的承諾;我不會到處亂走，我怕父母擔(dān)心;籃球是我的專項(xiàng)，但是我放棄了，那是我不想讓我的母親為我過多操勞，不知道是否命運(yùn)，每次打籃球，我一扭到腳，我弟弟也是，即便是他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，正是這樣，在讀書階段，我們給母親帶來很多麻煩，他不僅要工作，為家里操勞，晚上還要為我們弄藥敷腳;我記得那一次，母親為了給我找藥，晚上6點(diǎn)多回家，就陪著我，一直到在醫(yī)院呆到10點(diǎn)多，連續(xù)幾周，也是那以后我就開始放棄稿爛仿籃歷搏球，因?yàn)槲也幌肽切畚业娜藫?dān)心！
看了網(wǎng)絡(luò)的那些人生，我不會像別人那樣，轉(zhuǎn)載幾次，我會問我做到了沒有！
不過大學(xué)以來，我很少反思，幾乎都是一并的吸收，我總覺得時(shí)間太少了，自己的理論有限，很希望多看寫書，所以慢慢的自己也世俗化了。以前，我不知道是不是獨(dú)鍵纖自一人在家，習(xí)慣了，我總是會拿學(xué)到的知識，應(yīng)用到實(shí)際中，就如學(xué)完串聯(lián)電路后，我會把家里的并聯(lián)的電燈拆了，換成串聯(lián)的，或是其他的理論，我會一遍遍的推算，或是改為自己的理論。每次媽媽問我，學(xué)得如何，我就自豪的說，你不用擔(dān)心，雖然我成績不怎么樣！但我知道怎么用，所有的知識，要是不會，我會在學(xué)習(xí)，我每天都會問自己學(xué)會了嗎?懂了嗎?可現(xiàn)在呢?我不會這樣，更不會用到實(shí)際中，我發(fā)覺自己變了，但是我不后悔，因?yàn)榇髮W(xué)兩年來，是我學(xué)到的知識最多的，我相信只要有時(shí)間，我一定會成功的，一定會回到以前那時(shí)光，重新運(yùn)用到自己所學(xué)的知識，就像剛學(xué)的液壓那樣，我可以設(shè)想用升降臺，創(chuàng)造那些液動停車場，因?yàn)楝F(xiàn)在空間越來越少，我們也可以利用這一原理，雖然沒有實(shí)行過，但我會在將來的某一天，把自己的理論和創(chuàng)造弄出來，我堅(jiān)信！
加油，每天反思一次，改正自己的錯誤！
【題目點(diǎn)評】
總體上沿襲2015年的作文命題思路。2015年作文材料中有關(guān)“做人”中“老實(shí)”與“聰明”的辯論，是考查學(xué)生的認(rèn)知能力、分辨能力，屬于思辨性材料作文。今年的作文材料中某人賀態(tài)在“推新”但“被模仿”后，便“公開流程、制定標(biāo)準(zhǔn)”，最終“規(guī)范”了市場。材料沒有給學(xué)生帶來的多大的審題難度，學(xué)生可以從材料中出現(xiàn)的“推新”“被模仿”“假冒偽劣”“公開”“規(guī)范”等信息中不難看出可以從“規(guī)范”“誠信”這些范疇立意作文。
本題中關(guān)于市場“規(guī)范與誠信”話題，其實(shí)給學(xué)生留下很多的自由空間。在審題時(shí)，首先要抓住材料中關(guān)鍵詞，然后聯(lián)系生活實(shí)際，這樣“規(guī)范”與“誠信”等就可以由“市場”推及到“為人”“做事”等方面了，這樣就可以打開思路了。
今年作文題比較貼近生活，“花茶新橡首工藝”也體現(xiàn)了地方特色，在當(dāng)今信息發(fā)達(dá)時(shí)代，“新工藝”被模仿，被假冒也是很常見的事，但是如何在求利的同時(shí)保持誠信，這必須引起人們的高度重視。
題目中“某人”在創(chuàng)新致富的同時(shí)，還規(guī)范了市場，帶領(lǐng)大家致富，這種行為恰恰體現(xiàn)了“某人”對社會的責(zé)任感。
【立意分析】
①誠信是人的修身之本，也是一切事業(yè)得以成功的保證。
②誠信是誠實(shí)不欺，講求信用。
③待人以誠，納人以信，方為真正的誠信。
④創(chuàng)新和權(quán)威的喪失，使嚴(yán)格的規(guī)范顯得異常脆弱。
2016年全國卷3高考語文作文點(diǎn)評2：
神秘的全國卷三的作文題終于揭曉，不過大出意外，使用全國卷三的省市的老師們一片嘆息——怎么不考任務(wù)驅(qū)動新作文呢？任務(wù)驅(qū)動型作文才2015年才出現(xiàn)并且被廣泛好評，理應(yīng)繼續(xù)成為高考的首選。其實(shí)仔細(xì)審視這個(gè)作文題，還是不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)材料作文依然延續(xù)著2015年全國卷作文命題的思路——關(guān)注時(shí)禪如源代關(guān)注社會關(guān)注生活，并結(jié)合使用全國卷三的這些省市以前的命題思路——新材料作文，算是體現(xiàn)了這幾個(gè)省市回歸全國卷的平穩(wěn)過渡。比任務(wù)驅(qū)動型作文少了一些限制，可以比較自由地選擇角度和立意，又比以前的新材料作文多了一些規(guī)范，更強(qiáng)調(diào)對材料的綜合把握，更考查考生思考的嚴(yán)謹(jǐn)與思維的深度。
就這道作文題本身來講，材料與生活緊密相連，關(guān)注社會民生，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，體現(xiàn)了高考作文“立德樹人”的指導(dǎo)思想——社會主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的基本規(guī)范和要求集中體現(xiàn)的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”中的“敬業(yè)、友善”。作文的基本立意已經(jīng)在材料中給定，審題難度較低，培養(yǎng)學(xué)生對社會、人生的認(rèn)識，能塑造正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。
因此，這道作文題，可以由果溯因，挖掘小羽成功——致富帶頭人的成功原因，并以此立意。當(dāng)然小羽的成功有多種因素，既有創(chuàng)新開放，又有規(guī)則合作，更有分享與共享的時(shí)代正能量。考生可以從如何規(guī)范經(jīng)濟(jì)市場促進(jìn)共同富、心系民眾、弘揚(yáng)著分享共贏精神、利人利己的雙贏觀念、開放的思想與在共同富裕中體現(xiàn)更大人生價(jià)值的時(shí)代先鋒精神等角度思考并入手寫作。學(xué)生如果僅抓住材料中的某一點(diǎn)分析，未免狹隘。
在寫法上，依然可以按照新材料作文的寫法，當(dāng)然按照任務(wù)驅(qū)動型作文來寫，依然可以成就高水平的文章，或者說今年這個(gè)作文題目偏重于任務(wù)驅(qū)動型作文。關(guān)鍵是能夠?qū)@個(gè)材料做理性思考和深入挖掘，結(jié)合材料進(jìn)行評析，結(jié)合社會生活做深挖寬拓。
立意角度：1、分享精神成就更美好的人生，共同富裕彰顯更大人生價(jià)值。
2、變“苦守”為“放手”，規(guī)范市場，遏制假冒偽劣。
3、用胸懷和眼界開拓市場；用規(guī)范為發(fā)展開路等。
4、用觀念引領(lǐng)全新發(fā)展；創(chuàng)新觀念，拓寬發(fā)展之路；政府可在市場規(guī)范與發(fā)展上做得更好等。
當(dāng)然也可以綜合評價(jià)，綜合立意。
