語文學習習慣？我們應該培養學生良好的語文學習習慣 一、專心聽講的習慣 二、勤思好問的習慣 三、不動筆墨不看書的習慣 四、認真作業的習慣 五、搜集資料的習慣 六、合作探究的習慣 七、周期學習的習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、那么，語文學習習慣？一起來了解一下吧。
1、良好的寫字、識字習慣
寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養的體現。在識字教學過程中要重視引導學生發現識字方法、識字規律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發現積累起來，逐步養成獨立識字的能力，進而養成主動識字的習慣。
2、使用書的習慣
學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，會影響學生對文章的正確理解，成為閱讀障礙，或寫作上的攔路虎。許多學生遇到困難時，要么跳過去不理睬，結果是囫圇吞棗；要么向別人求助，養成一種依賴心理，不利于學生獨立人格的發展。因此讀書要養成勤查書的習慣，讓書成為學生的良師益友。
3、傾聽、交流的習慣
“傾聽”是一種藝術，教師要充分利用口語交際教學，在學生已有聽說能力的基礎上，規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應對的能力以及文明的態度和良好的語言習慣。在平時的交談和學習中，要讓學生養成用普通話發言與交流的習慣。
4、質疑問難的習慣
要學好語文，就必須養成質疑問難的習慣，做到孔子說的“敏而好學，不恥下問”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。
——也談閱讀教學 老子曰：“千里之行，始于足下。”如果平時做好了學生語文學習的好習慣，閱讀教學會收到事半功倍的效果。好的學習習慣有以下幾點： 一是常規習慣。如課前主動預習，上課專心聽講并做好筆記，課后及時復習，向老師及教材提出質疑等習慣。 二是閱讀習慣。如有目的進行閱讀，默讀，邊讀邊圈點批畫，背誦古詩文及課文精段等習慣。 三是寫作習慣。如經常收集信息，動筆進行創意表達，認真修改作文，書寫工整等習慣。 四是口語交際習慣。如使用文明禮貌語言，語言準確條理，專注聆聽，邊聽邊記并抓住中心和要點等習慣。 做好以上幾點可不是一件容易的事情，教師要投入很多的精力。專家說“得法于課內，得益于課外”，是很有道理的。閱讀能力的提高，非一朝一夕能見效，所以要提高學生閱讀能力，要從點滴做起。
1、預習習慣——學會使用《預習筆記》自學生字新詞，能根據課文注釋、字典、詞典等書給生字注音、寫出重點詞語的意思。初步理解課文內容。 2、查書、報刊、網絡資料的習慣①讀書看報、預習課文、寫作文時遇到讀不準確或者不認識的字、詞語要加以圈注，要自覺查字典、詞典。②要會利用課文（文章）的注釋，查閱相關資料（包括網絡資料）積累語文知識。 3、讀書習慣①讀書（包括平時閱讀的一般報刊文章）要做到有聲（朗讀）、有心（閱讀目標）、有疑（發現問題）、有益（有收獲、有所得，如解決了什么問題，完成了什么任務等）。②每天閱讀一些東西。 4、寫字習慣①寫字要工整、規范（不寫錯別字），寫字坐姿要端正。②寫字不涂改（文面清潔）。③書寫內容要勻稱。④文字安排要美觀大方。 5、寫作習慣①關注身邊的人和事，養成每天都能寫點感想感受、描寫、敘事之類的文章（隨筆）的習慣。②要養成寫日記、周記（一周最少寫一篇）的習慣。③一周練筆不少于1000字。 6、課堂記錄習慣①課堂記錄主要是把老師講課時強調、補充的內容、或者自己感到困惑的問題、自己發現的新問題記下來。②聽課時及時的補充、訂正、修改自己的“預習”內容（直接在你的預習內容上添加或刪減）。
1、勤讀書
語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀'幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。如“精英特速讀記憶”的快速閱讀方法，能有效提高閱讀者的閱讀速度、快速理解和重點記憶，達到事半功倍的效果，其次對注意力、閱讀理解思維、記憶力也也有具體的訓練，訓練后對學習中速度慢、理解慢、記不住等問題會有明顯的改善。
2、勤做讀書筆記
讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。
3、勤查詞典資料
讀書要養成勤查詞典資料等書的習慣。ˉ車具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。
4、勤于獨立思考
思考是掌握知識的中心環節。
良好的語文學習習慣主要有哪些如下：
獨立閱讀：
積極主動地獨立閱讀是培養語文學習習慣的關鍵。通過大量的閱讀，學生可以增加詞匯量，提升閱讀理解能力，擴展知識面。
多樣化的閱讀材料：
學生應該讀各種類型的書籍，如、詩歌、散文、報紙等。這樣可以培養學生對不同文體和文化背景的理解能力。與其他同學互動交流，提升自己的思辨能力和表達能力。
做好閱讀筆記：
在閱讀過程中，學生可以做好閱讀筆記，記錄關鍵的觀點、作者的意圖等。這有助于加深對文本的理解和記憶。
積極參與課堂討論：
學生應該積極參與語文課堂的討論和問答活動，與其他同學互動交流，提升自己的思辨能力和表達能力。
注重寫作練習：
學生應該經常進行寫作練習，提高自己的寫作能力。通過多寫多練，不斷改進，可以逐漸提升自己的語文水平。鞏固已學內容，形成知識體系。復習有助于加深理解和記憶，并為進一步學習打下堅實的基礎
背誦優秀的作品：
學生可以選擇一些優秀的詩歌、散文、古文進行背誦，這有助于拓寬學生的文學視野，培養審美情趣。
以上就是語文學習習慣的全部內容，語文學習習慣，具體如下：1、預習習慣。學會使用預習筆記自學生字新詞，能根據課文注釋、字典、詞典等書給生字注音、寫出重點詞語的意思。初步理解課文內容。2、查書、報刊、網絡資料的習慣。3、讀書習慣。
