語文8年級下冊？8時間的腳印 運用的說明方法有：作引用：時間伯伯，你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步，你走過歷史的每一個時代。———高士其《時間伯伯》作用：引用高士其《時間伯伯》這一本書的這句話，增強文章說服力和感染 力。舉例子：時間一年一年地過去。作用：真切地體現出，時間可以用日歷，那么，語文8年級下冊？一起來了解一下吧。
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是我精心整理的八年級下冊語文教學計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級下冊語文教學計劃 篇1
教學目標
1．在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力，達到基本寫作要求。
2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的東西，作文要創新，有鮮明的個性特征。
3．重點訓練記敘文的寫作，多運用抒情、議論，多寫感受啟發和認識。
4．自由靈活地運用多種寫作形式。
具體措施
1、命題上應盡量想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。題目的設計應由淺入深，有行動到內心。
2、寫作內容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
《關雎》描繪了一位男子對心儀女子的深情追求。詩中不僅表達了他對美好愛情的向往，還細膩刻畫了他在追求無果時內心的痛苦與失落，以及夢想成真時的喜悅。這種情感的起伏，展現了古代人們對于愛情的憧憬與執著。
《蒹葭》則通過一位男子的獨白，抒發了他對遠方戀人的深深思念。詩中的景象如同一幅淡淡的水墨畫，展現了愛情的朦朧與遙遠。雖然愛情遙不可及，但主人公依然堅定地追求著那份美好。
《式微》是一首勞役者的悲歌，它揭露了古代社會底層勞動人民的悲慘境遇。詩中通過描述勞役者的辛酸生活和對統治者的不滿，傳達了他們內心的憤懣與無奈。這種非人的處境，不僅讓人感嘆，更引發了對社會公平正義的思考。
《子衿》講述了一個女子在城樓上等候她的戀人，但始終不見人影。詩中流露出女子的失望與惆悵，以及對戀人的一種深切的愛意。這種情感的細膩表達，讓人感受到了古代情感的復雜與深沉。
王勃的《杜少府之任蜀州》則是一首送別詩，詩中不僅表達了對友人的惜別之情，還展現了積極樂觀的生活態度。這種情感的表達，不僅展現了友情的珍貴，也傳遞了一種向上的人生態度。
孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》則是一首投贈詩。詩中委婉表達了詩人想做官而無人引薦的苦衷，同時也表達了詩人希望能夠得到舉薦，一展才華的心愿。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，為了以后教學質量不斷提高，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是我為大家整理的八年級下冊語文教學計劃5篇，希望對大家有所幫助。
八年級下冊語文教學計劃 篇1
為了使本學期的語文教學工作有計劃有步驟地進行，順利地完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：
一、指導思想
本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，扎實基礎。對于八年級學生一方面繼續堅持語文基礎知識的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，口語交際訓練,開展綜合性學習活動,全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。
二、教材分析
本冊教材為20xx年秋全新改版,共分為六個單元。
八年級上冊六個單元的專題分別是:一變化著的社會、二生活的記憶、三美景依然、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣，第一單元是閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態度；第二單元是閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判斷；第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞；第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性；第五單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第六單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞。
第一單元：
《藤野先生》選自《朝花夕拾》作者：魯迅：現代偉大的文學家、思想家、革命家，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，1918年5月首次用筆名“魯迅”發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基礎。中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上的杰作。代表作小說集《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。文體：回憶性散文。
2《我的母親》選自《胡適自傳》作者：胡適，字適之，安徽績溪人，學者，新文化運動，新文學革命的積極倡導者，代表作《文學改良芻議》、《嘗試集》。文體：散文。
3《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》（下）作者：牛漢
4《列夫·托爾斯泰》選自《三作家》作者：茨威格，奧地利作家，傳記作品《偉大的悲劇》。列夫·托爾斯泰，俄國著名作家，代表作《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》。文體：人物傳記。
5《再塑生命》選自《假如給我三天光明》作者：海倫·凱勒，美國女作家、教育家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同時致力于救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。
1. 八年級下冊的語文課外古詩文有哪十篇
請輸入你的1.《贈從弟》（其二） 劉楨 漢末 亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹凝寒，松柏有本性！ 2.《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐初城闕（què）輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。 3.《登幽州臺歌》 陳子昂 唐 前不見古人， 后不見來者。
念天地之悠悠， 獨愴然而涕下。 4.《送元二使安西》王維 唐 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。5.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 李白 唐棄我去者，昨日之日不可留。
亂我心者，今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
6.《早春呈水部張十八員外》 韓愈 唐 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
7.《無題》 李商隱 晚唐相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
以上就是語文8年級下冊的全部內容，八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容,其中以記敘類文章為主,第三單元與傳統說明文單元相比,在語文與科學的鏈接上有突破性的進展,拓寬了語文學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
