數學題寫作和讀作什么？4.因此讀作和寫作的不同之處是"讀作"是大寫數字，即怎么讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎么記錄。如"125"寫作：125 讀作：一百二十五 例如：表示計數單位之間的關系 10個一是(十)，10個十是(一百)。在56中，那么，數學題寫作和讀作什么？一起來了解一下吧。
1."讀作和寫作"都是表示計數單位之間的關系。
2."計數單位"如：個、十、百 、千
,萬...
等。
3.書寫的要求是大寫數字。
4.因此讀作和寫作的不同之處是"讀作"是大寫數字，即怎么讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎么記錄。如"125"
寫作：125
讀作：一百二十五
例如：表示計數單位之間的關系
10個一是(十)，10個十是(一百)。在56中，5在十位上，表示5個（十），6在個位上，表示6個（一）。
寫作的方法：
寫作方法
屬于
藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）。
常見的有：懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼（也叫前后呼應）、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。
數學作業中，數字讀作的意思是將這個數字的讀法用漢字寫出來，寫作是的意思將讀出的數字用數字表示出來。
讀作的方法：
一、讀數法則
按照四位分級的原則，我國的讀數法則是：
1、四位以內的數，按照數位順序，從高位讀起。
2、四位以上的數，先從右向左四位分級，然后從最高級起，依次讀億級、萬級、個級。讀出各級里的數和它們的級名。億級里的數，按照個級的數的讀法來讀，再在后面加上一個“億”字；萬級里的數，按照個級的數的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；
3、每級末尾不管有幾個“0”，都不讀；其他數位上有一個“0”或幾個“0”，都只讀一個零。
二、歸納要點
1、讀數的時候，從高位開始，一級一級地讀。讀億級、萬級時，按個級的讀法讀，只
要在后面加讀一個“億”或“萬”字。
2、數中間有1個0，或連續有幾個0，只讀一個零。
3、每一級末尾的0都不讀。
讀作:用中文字按讀的方法寫出來；例如 56 讀作：五十六。
寫作:用阿拉伯數字把數寫出來；例如 八十二 寫作 ：82。
數學作業中，數字讀作的意思是將這個數字的讀法用漢字寫出來，寫作是的意思將讀出的數字用數字表示出來。
擴展資料
讀數法有兩種:
1.按照數的橫列自左至右把各個數字依次讀出來，如 3045002 讀作三零四五零零二，這種讀法在讀純小數或記錄時用，稱其為簡讀法，可用于十進數和非十進數的讀數。
2.按照數的橫列自右至左，以四位為一級或三位為一節，然后從左至右讀數，稱其為分級讀數法或分節讀數法，統稱繁讀法，這種讀法一般用于讀十進整數。
參考資料：讀數法-
數學中的寫作和讀作可以根據含義、寫法來區分。
數學讀作是在讀的過程中，用大寫數字，如數字大寫一、二、三等等。例如：12，讀作：十二。數學寫作是在寫的過程中，用小寫阿拉伯數字，如數字小寫1、2、3等等。例如：十二，寫作：12。
數學讀作的寫法是“大寫數字”；數學寫作的寫法是“小寫數字（阿拉伯數字）”。
讀作：用中文字按讀的方法寫出來 。
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來。
舉例：
346讀作：三百四十六
1025讀作：一千零二十五
二百三十一寫作：231
二千零四十寫作：2040
擴展資料：
方法點撥：
1、讀萬以內的數時，從高位起，按照數位順序讀，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”，末尾不管有幾個0都不讀。
2、寫萬以內的數時，從高位起，按照數位順序寫，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0（用0占位）。
以上就是數學題寫作和讀作什么的全部內容，數學中的“寫作”和“讀作”區分如下：一、含義不同：“寫作”是將數字用阿拉伯數字或羅馬數字表示出來。例如：一百二十三，寫作：123。其中，個位數位是3，十位數位是二，百位數位是1。
