數(shù)學(xué)書法？“2”我們一般把它寫到左邊日子格里。從左邊日子格上半部分左線的中間位置起筆，要碰線，然后往上寫到左邊日子格上線的中間位置也要碰線，然后拐彎往下寫，寫到上半部分豎中線中間位置，要碰線。接著往下寫，那么，數(shù)學(xué)書法？一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)和書法哪個難
數(shù)學(xué)
椒江人民小學(xué)葭沚校區(qū) 馮小燕
書法與文字密不可分。甲骨文、鐘鼎文、小篆、隸書、草書、行書和楷書，無一不是以文字為載體的書體形式。從最初的圖形文字，到整齊劃一、縱橫成行、規(guī)范有序的小篆，一直到今天的簡化漢字，文字的演變過程其實(shí)就是一部書法演變的歷史。
數(shù)學(xué)與書法，看似并無關(guān)系，但仔細(xì)觀察，書法里又藏著許多數(shù)學(xué)知識，而且當(dāng)教師寫有一手漂亮有力，工整的板書，有意引導(dǎo)學(xué)生把工整的字跡用于數(shù)學(xué)作業(yè)，整潔美觀的答卷不僅能贏得評卷老師的好印象，更能讓學(xué)生因崇拜老師而愛上數(shù)學(xué)。
一、平行、垂直、等距是數(shù)學(xué)關(guān)系，體現(xiàn)了漢字的書寫技巧
讓學(xué)生在練習(xí)書法時候，先講究平正，再追求險絕，最后回歸平正。運(yùn)用數(shù)學(xué)關(guān)系，平行的橫線適當(dāng)進(jìn)行變化，豎畫的垂直可以讓字的重心平穩(wěn)有力。在學(xué)習(xí)經(jīng)典作品時候，可以提升眼力，學(xué)習(xí)正確方法、學(xué)會欣賞，才可以正確學(xué)習(xí)書法。用數(shù)學(xué)的眼光分析確定了中心線，理解了在楷書中大部分的橫畫被中心線平分。看到了行書的左右對稱，更多的是力道的平分，而不是同一筆畫的平分。
二、角度、轉(zhuǎn)折、比例是數(shù)學(xué)關(guān)系，體現(xiàn)字體的風(fēng)格特色
比如：漢隸《張遷碑》渾厚古拙，通過觀察，這通碑帖里邊的字底線是不平直的，而是有一定的傾斜度，大約在5°，這是一種在不失平衡穩(wěn)定的傾斜狀態(tài)下的古拙味，也使字體更有自然之美。
廣大書友的共識從甲骨文到現(xiàn)在的“展覽體”，無非是從筆法、字法、章法三個篇章的訓(xùn)練。
書法藝術(shù)真奇怪，不像數(shù)學(xué)先易后難，書法卻卻相反，開始是最難的，難就難在筆法上，要爬過這座“大山”，真是“千古不易”呀！
早年讀了一篇中國美術(shù)學(xué)院陳振濂教授的一篇文章，內(nèi)容主要講敘了，書法的筆法是美學(xué)基礎(chǔ)的體現(xiàn)，苦練了筆法、字法、章法后，又要回過頭來提高美學(xué)審美訓(xùn)練。書法家的審美高度決定了書法家的創(chuàng)作高度，技術(shù)容易傳授，筆法也可以看得見也可以摸得著，審美的屬于思想方面，這就要靠悟性和引導(dǎo)。
今天小編用圖片形式，一起來欣賞筆法之美，增強(qiáng)對點(diǎn)畫的理解，我們先看一看古人的理論。
歐陽詢有楷法“ 八訣”
[點(diǎn)]如高峰之墜石，
[臥鉤]似長空之初月，
[橫]若千里之陣云，
[豎]如萬歲之枯藤，
[斜鉤]勁松倒折，落掛石崖，
[橫折鉤]如萬鈞之弩發(fā)，
[撇]利劍截?cái)嘞笾茄溃?/p>
[捺]一被常三過筆。
書寫不難，難就難在理解，理解它的精髓。萬丈高樓從地起，看看古人是怎樣理解這些基礎(chǔ)筆畫的。
[點(diǎn)]如高峰之墜石
理解之一:點(diǎn)是書法之源，點(diǎn)線面都是由無數(shù)個點(diǎn)組成的。點(diǎn)像人的眼睛，最具傳神的效果。
之二:點(diǎn)要險，不要正
之三:90%的點(diǎn)都是方圓結(jié)合
之四:除了靈動之外，還需厚重
之五:點(diǎn)代表位置
之六:點(diǎn)代表界線
[臥鉤]似長空之初月
鉤的寫法:
之一:鉤下部的弧線，有圓月的感覺
之二:起筆和收筆有粗細(xì)的變化
之三:鉤須調(diào)鋒發(fā)力，力道送到尾端
[橫]若千里之陣云
之一:有氣勢
之二:有變化
之三:變化無窮
[豎]如萬歲之枯藤
之一:穩(wěn)健有彈性
之二:古拙厚重
之三:行筆宜慢不宜快
[斜鉤]勁松倒折，落掛石崖
之一:力量感
之二:輕折有焊接感
之三:一波三折，有起伏變化
[橫折鉤]如萬鈞之弩發(fā)
之一:韌性
之二:彈力
之三:速度
之四:注意橫、轉(zhuǎn)折、鉤三部分連接調(diào)鋒細(xì)節(jié)
[撇]利劍截?cái)嘞笾茄?/p>
之一:干凈利索
之二:掠過的速度
之三:起收筆的力度
之四:起收筆的粗細(xì)變化
[捺]一波常三過筆
之一:一波三折
之二:起筆發(fā)力
之三:粗細(xì)變化非常明顯
小結(jié):
書法中的筆法是構(gòu)成一個字的基本構(gòu)件，也是書法中的核心技術(shù)，筆法的訓(xùn)練是終其一生的事情，哪怕你是具有天賦的書法人才，三天不練自己的手就知道，三個月不練您的書友都知道，熟練的筆法是書法人一輩子的修煉。
相信在很多人的印象里，一提到數(shù)學(xué)老師，就會立刻在腦海里形成一種思維定式，嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，不茍言笑等等，其實(shí)，在我們身邊，有不少多才多藝的數(shù)學(xué)老師，他們不但能夠出得課堂，而且上得國展，這不，就有這樣一位數(shù)學(xué)老師，身為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，卻憑借精湛的行書，多次斬獲書法國展大獎，是一位書法實(shí)力派，他的書法，尤其是行書，以“大王”手札為突破口，用墨積漲，沉著酣暢，兼收“宋四家”之筆意，融會貫通，靈活應(yīng)用，在長期的書法實(shí)踐中，逐漸形成了自己的風(fēng)格特色，沉著痛快，酣暢淋漓，他就是劼江泊，下面就讓我們一同來欣賞一番他的書法作品吧。
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頡江泊，80后的他，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員、甘肅省書協(xié)青少年工作委員會委員、甘肅省青年書協(xié)楷書委員會副主任、嘉峪關(guān)市書協(xié)副秘書長，眾所周知，手札一直都是書法家們所關(guān)注，并且是學(xué)習(xí)書法的一條捷徑，很多人都喜歡古人手札，并且從中有所悟，融會貫通，而他就是這樣一位書法，以手札為主格調(diào)，融合諸家之長，筆法精絕。
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從他的行書作品上看，一上眼，就能夠感受到濃濃的”二王“韻味，而且還有米芾的”刷字“效果，甚至還透著黃庭堅(jiān)的挺拔之感，用筆上變化多端，而且鋒變迅速，點(diǎn)畫安排十分精到，不但前后聯(lián)系緊密，而且彼此之間，既有照應(yīng)，又有顧盼，關(guān)系和諧穩(wěn)定，尤其是在用墨上，巧妙地利用了積漲之法，不但有濃淡枯濕對比，而且還有大小對比，錯落有致，讓人有一種參差的美感，真是新穎別致，在章法布局上，也是非常有主張的，有主見的，無論是字距還是行距，都非常合適，讓人一見傾心。
數(shù)學(xué)更難。數(shù)學(xué)與書法，看似并無關(guān)系，但仔細(xì)觀察，書法里又藏著許多數(shù)學(xué)知識，而且當(dāng)教師寫有一手漂亮有力，工整的板書，有意引導(dǎo)學(xué)生把工整的字跡用于數(shù)學(xué)作業(yè)，整潔美觀的答卷不僅能贏得評卷老師的好印象，更能讓學(xué)生因崇拜老師而愛上數(shù)學(xué)。
1、語文
2、數(shù)學(xué)
3、英語
4、政治
5、歷史
6、地理
7、作業(yè)欄
8、目標(biāo)
9、鼓勵
10、懲罰
隸書起源于戰(zhàn)國時期，是由篆書演化而來的一種莊重典雅的字體。隸書體勢寬扁，考究“蠶頭雁尾”、“好事多磨”，因簡捷易學(xué)、藝術(shù)實(shí)用而廣受喜愛。隸書的學(xué)習(xí)可從漢隸著手。
擴(kuò)展資料
隸書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
1、字形扁方左右分展
隸字一反篆字縱向取勢的常態(tài)，而改以橫向（左右）取勢，造成字形尚扁方，筆畫收縮縱向筆勢而強(qiáng)化橫向分展。
2、起筆蠶頭收筆燕尾
這是隸書用筆上的典型特征，特別是隸字中的主筆橫、捺畫幾乎都用此法。所謂“起筆蠶頭”，即在起筆藏（逆）鋒的用筆過程中，同時將起筆過程所形成的筆畫外形寫成一種近似蠶頭的形狀。“收筆燕尾”，即在收筆處按筆后向右上方斜向挑筆出鋒。
3、化圓為方化弧為直
這是隸書簡化篆書的兩條基本路子。不過如果不了解篆書的圓，就不易掌握好隸書的方。因?yàn)殡`筆中的直畫或方折，還無不包藏著篆字的弧勢，所以隸筆的直往往有明顯的波動性，富于生命力。實(shí)際上隸書的筆意，是建立在筆畫運(yùn)動方式基礎(chǔ)上的。
4、變畫為點(diǎn)變連為斷
我們知道篆字不用點(diǎn)，即使用點(diǎn)也只是一種渾圓點(diǎn)。而隸書中點(diǎn)已獨(dú)立了出來，不再依附于畫，而且點(diǎn)法也日益豐富，有平點(diǎn)、豎點(diǎn)、左右點(diǎn)、三連點(diǎn)（水旁）、四連點(diǎn)（火旁）等等。
以上就是數(shù)學(xué)書法的全部內(nèi)容，數(shù)學(xué) 椒江人民小學(xué)葭沚校區(qū) 馮小燕 書法與文字密不可分。甲骨文、鐘鼎文、小篆、隸書、草書、行書和楷書，無一不是以文字為載體的書體形式。從最初的圖形文字，到整齊劃一、縱橫成行、規(guī)范有序的小篆。
