小學一年級數學聽課記錄?【篇一】小學一年級數學聽課記錄范文 本節課的教學內容是《認識10》,就一個10,應該說內容是比較單調、枯燥無味的,但是在通過精心設計,課堂氣氛很高,教學效果較好,學生都能很好地掌握對10的認識、和10的組成及10以內的數字結構。那么,小學一年級數學聽課記錄?一起來了解一下吧。
【 #一年級#導語】聽課記錄是聽課的第一手資料,是課后進行教學反思交流的材料和依據,更是促進教師專業成長和提高教學水平的極其寶貴財富。以下是整理的《小學一年級聽課記錄范文5篇》相關資料,希望幫助到您。
1.小學一年級聽課記錄范文
1、關于學生課堂狀況:整節課有3位同學睡覺;我聽課位置旁邊有3位同學的鉛筆不到一寸長;學生寫字習慣不好,書寫時不認真,剛寫完就使勁用橡皮膠擦,弄到本子上全是橡膠泥。這些現象教師自始至終都沒有發現。2、關于課時安排。對照上傳博客的教學設計方案,顯然周老師這堂課遠沒有完成教學任務。我想,可能是周老師將一個教案分成兩節課來上吧?要是這樣,我不敢茍同。我還是覺得,老師在備課時,應首先認真分析教材,包括結合實際科學合理地安排教學課時,并做到分課時設計教學方案。因為,如果一篇課文需要兩個課時進行教學的話,每個課時的教學目標和重點、難點是不相同的。
3、關于識字教學。在低年級識字教學中,教師應注重抓住規律幫助學生識字。《識字四》是人教版一年級下冊的一篇典型的集中識字韻文,編者獨具匠心地將14個生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。周老師這堂課,能夠抓住形聲字的特點幫助學生認識“蜻蜓蝴蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛”這11個字,也能夠引導學生通過動作演示認識“展”字,但未能有效幫助學生認識“運網”這2個生字。
一、小學數學聽課實錄
這是一篇關于小學聽課記錄,小學數學聽課評課記錄,小學數學聽課記錄的文章。掌握角的本質特征,從而親身感受學習的樂趣,成為學習的主人。
教學過程:
(一)、創設情境,初步感知
談話:看老師手中拿的是什么?(三角板),你能找出它有多少個角嗎?
(二)、組織活動,探究新知 。
1.認識角
投影顯示:投影課本里的圖片
談話:找一找,圖片上哪些像角?(學生回答)
追問:角在我們的生活中無處不在,一個角有幾個頂點?幾條邊?能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎?找到后指出它們的頂點和邊。
2.折一個角
談話:我們已經認識了角,能用自己靈巧的小手折一個角嗎?看誰折得快折得好。(用準備好的白紙折角)
3.角的大小比較
(1)提問:能使你折的角變得再大一些嗎?你是怎么辦的?能把它變得小一些嗎?又是怎么做到的?
(2)鐘面上的時針和分針轉動時,形成了大小不同的角,同學們能比較出哪個角大些嗎?用什么方法比較?
(3)談話:觀察老師手上的這兩個三角形(兩個紙做的一大一小的三角形),哪個三角形大些呢?還是一樣大呢?你知道角的大小和什么有關嗎?
(三)、固應用,拓展延伸
1.課本練習第1題。談話:機靈的小猴找來了一些圖形,想考考小朋友,敢接受它的挑戰嗎?投影展示圖形:哪些是角,哪些不是角?是角的你能指出它的頂點和邊嗎?指名回答。
一年級數學上聽課記錄:
認識鐘表
師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?現在老師給大家猜個謎語,謎面是 “ 一家三兄弟,高矮個不齊,嘀嗒提醒你,時間要珍惜!誰能猜出這個謎語的謎底得什么?
生:鐘表。
(針對一年級小學生好奇心強,喜歡猜謎語的特點,在上課伊始就采用謎語的形式導入新課,聯系學生的生活實際,創設問題情境,激發學生學習興趣。)
師:說對了,你們真聰明,同學們想一想在日常生活中鐘表有什么用處?生:能告訴我們時間。
師:同學們說得多好啊!這節課我們就來認識鐘表。(板題:師寫一個字,生讀一個字,再齊讀。)
師:請同學們拿出你們準備好的表,先自己觀察一下鐘面上都有什么?(課件 A :鐘表表面,時間 9 : 00 )
師:誰能將你觀察到的說給同學們聽?
生:有 12 個數字。
生:有時針、分針。
師:你們觀察得真仔細,你能告訴同學們,哪根是時針,哪根是分針嗎?(最細的是秒針,我們以后再研究。)
師:請同學們認真看老師手中的鐘表,你仔細觀察一下鐘面上的時針是按什么順序走的?(師:演示)
生:按 1 、 2 、 3 ?? 11 、 12 的順序走的。
師:你們能按這個順序自己撥撥手中的鐘表嗎?(生撥)
現在老師找一名學生到前面來給全班同學撥,同學們要認真看他撥的對不對。
關于一年級數學第幾聽課記錄分享如下:
一年級數學第幾聽課記錄:根據一年級數學教學的常規安排,一般來說,一年級學生會有多次數學課堂上的聽課記錄。具體是第幾次聽課記錄,需要結合學校和教師的具體安排來確定。以下是對一年級數學聽課記錄的描述。
一、聽課記錄安排
在一年級數學教學中,通常會有每周一到兩次的數學課,每節數學課的內容和重點會根據教材進度和教學計劃進行安排。每次數學課堂的教學過程和成果通常都會進行記錄,以便教師了解學生的學習情況,家長也可以對孩子的學習進步進行跟蹤。
二、聽課記錄的內容
一年級數學聽課記錄的內容主要包括以下幾個方面:
1.教學目標:記錄本節課的教學目標,即希望學生通過這節課學到什么知識或技能。
2.教學內容:詳細記錄本節課涉及的數學知識點、概念和技能,并將其與教材進行對應。
3.教學活動:記錄本節課采用的教學活動形式,如講解、示范、練習等,以及教師與學生的互動情況。
4.學習情況:記錄學生在本節課中的學習情況,包括理解程度、參與度、表現等方面的觀察和評價。
【 #一年級#導語】聽課記錄是聽課的第一手資料,是課后進行教學反思交流的材料和依據,更是促進教師專業成長和提高教學水平的極其寶貴財富。以下是整理的《小學一年級上冊數學聽課記錄范文5篇》相關資料,希望幫助到您。
1.小學一年級上冊數學聽課記錄范文
一、情景引入小朋友,你最喜歡看哪些動畫片?(藍貓、天線寶寶)
我也很喜歡看藍貓。電視里每天晚上幾點鐘播放?(8點)8時在鐘面上怎么表示呢?
二、認識鐘面
這是一個鐘面,哪根針是時針,哪根針是分針,你們還記得嗎?誰來說一說?
鐘面上還有些什么?(1—12,12個數字)這12個數字把鐘面分成了許多大格,數一數,一共有多少個大格?
大格里面還有小格,看見了嗎?待會兒我們再仔細研究。
現在誰會用這個鐘面撥出8時?對嗎,你是怎麼知道的?
藍貓播完之后是什麼節目?(天線寶寶)這時是幾點?(8:15)
晚上8:15分我們收看天線寶寶,早晨8:15我們在干什么?現在鐘面上是
8時,再走多少分就是8時15分?誰會撥出8:15分?注意:分針走一小格就是一分,我們一起往下數1,2,3,……15。現在時針走過幾,分針走了3大格共走了多少分,就是8時15分。
以上就是小學一年級數學聽課記錄的全部內容,一、聽課記錄安排 在一年級數學教學中,通常會有每周一到兩次的數學課,每節數學課的內容和重點會根據教材進度和教學計劃進行安排。每次數學課堂的教學過程和成果通常都會進行記錄,以便教師了解學生的學習情況。