目錄適合學前班做的數學題 幼小銜接試卷可打印 幼兒大班數學卷子測試題 學前班數學必練題大全 學前班數學題試卷
這侍乎些題其實很簡單的，前老清悉面的一題是表示30能分成幾和幾，下面的題是25能分成幾和幾？后面的一題是看箭頭，從左邊看第正賀幾個是什么圖形，從右邊看第幾個圖形是什么圖形是什么圖形？
這類題目涉及知識點是數的拆分和組合。
活動目標：
1. 在操作中認識2的分解與組合。
2. 培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3. 引發幼兒學習的興趣。
4. 讓幼兒學習橋脊簡單的數學題目
。
活動準備：
1. 制做玩具滅火器兩個。
2. 與幼兒數量相同的多類玩具，每類兩個。
3. 小黑板、數字卡2數字卡1 多個。
活動過程：
1. 出示玩具滅火器，向幼兒提問：
這是什么，什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數字卡 2。
2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取 1 個數字卡 1 ，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個，也就是 2 這個數可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。
3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1 和1 合起來就是 2 ，老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解 2 的分解與組合。
5. 給每個幼兒發兩個玩具和相應的數字卡 2、1，讓幼兒操作 2 的分解與組合，老師進行指導。
活動評價：
1.理解 2 的分解與組合。
2.能利用玩具進行 2 的分解與組合操作。
教學反思
本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索租纖、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是弊消仿數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結果。
小百科：2，是一個自然數，同時也是1和3之間的正整數，也是偶數。
答案：最大的一位頃嫌兆數是9；最小的一位數是0。
一位數顧名思義是只有一個數字即0到9，兩位數只有兩個數字，即10到99；以此類推。
那么在者寬0到9中，最大的一位數和最小的一位數分別為9和0。
擴展資料：
個位數是相對于整數的進位制表示而言的。以十進制為例， 小于10的正整數稱為個位數；不小于10的整數稱為多位數。 換句話說，在十進制表達中， 如果在個位左邊沒有出現非零數碼，則稱這個整數為個位數（也叫一位數）。
數學是通過教材，教小朋友們關于數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，雀租單位轉換一系列的知識，為日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗萊登諾爾認為：“數學來源于現實，也必須扎根于現實，并且應用于現實。”
從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程。
姓名： 成績：
一、填空。
1（ ）3（ ）（ ）6（ ）（ ）9 10（ ）
（ ）13（ ）（ ）16 17 （ ）（ ） 20
二、在（ ）里填在"＋"、"－"或"＝"。
1（ ）1=2 3（ ）3 =6 3 （ ）1=2
6（ ）3=3 5（ ）5=10 7（ ）2=9
三、看圖列式計算。
1、△△△ △△ ○○○○○○ ○○
2、☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆
四、在○里填者老廳上 "<"、">"或 "= "。
3○2 5○6 3○3 6○9
五、計算。
5+5= 3-1= 7+ 3= 10-10 =
1+4= 6-3= 0+6= 1+8 =
含鏈2+7= 0+5= 8 -3= 2 + 7 =
一、從20寫到1
二、計算
3＋5＝ 4＋5＝ 8＋3＝ 6＋5＝
3＋7＝ 6＋4＝ 7－3＝ 8－2＝
8－7＝ 3－2＝
三、看數涂色
△△△△ □□□□□ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙
3 4 5
◇◇◇◇◇◇◇ ☆☆☆☆☆☆☆☆
6 8
四、填數
9 7 8 9
∧ ∧ ∧ ∧
1 □ 2 □ □ 3 □ 4
□ □ 7 4
∧ ∧ ∧ ∧
3 4 3 6 □ □ □ □
五、按從小到大的順序排列數字字 7 9 1 4 6 3 2 5 10 8
六、照下面例題首隱做題
例：○○＋○○○＝ ○○○○○
2+3=5
△△△△－△△＝ △△
○○＋○○＝
△△△△△－△△△＝
○○○＋○＝
△△△△△△－△△＝
○○＋○○○○＝
△△△△－△△△＝
七、根據應用題編寫算式
1、小紅有4朵花，小明有3朵花，小花有2朵花，三人一共有多少朵花？
2、小明買了5支鉛筆，用了3支，小明還有多少支？
3、小華家有4口人，小剛家比小華家多2口人，小剛家有幾口人？
一、在方格里填上合適的數。
6 2 3 4 5
／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼
□ 3 □ 1 □ 2 3 □ 4 □
□ □ □ □ □
／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼
2 1 2 2 2 5 5 3 5 5
二、計算。
3＋1= 2＋2= 3＋2= 6＋4= 2＋8=
5－2= 4－1= 5－3= 9－3= 3－1=
三、照例連線。
3＋2 ④ 2＋3 5－4 ⑥ 3－2
1＋1 ⑤ 6－42＋4 ② 4＋2
4－3 ② 4－3 1＋1 ⑤ 4－2
3＋3 ① 2＋4 2＋3 ④ 2＋3
2＋2 ⑥ 3＋1 6－2 ① 2＋2
四、給正確答案后"√"，錯誤的"×"。
2＋4=5(×) 2＋1=3( ) 1＋4=5( )
3＋1=4( ) 3－2=2( ) 2＋3=5( )
2＋3=4( ) 4－1=3( ) 2－1=2( )
1＋4=5( ) 3＋2=4( ) 3－2=2( )
五、看圖寫算式：
○○○●● □□■ △△▲▲▲▲
( )＋( )= ( )＋( )= ( )＋( )=
( )＋( )= ( )＋( )= ( )+( )=
( )－( )= ( )－( )= ( )-( )=
第一題:有兩條線段，第一條線段長2格，第二條線段長3格，兩條線段加起來就是2+3=5。
第二題:有一條長線段，長為5格，里面有一條短的線段長為3格，剩下友舉的一條短線段就等悔告槐于長線段的長度減去短線段的長度，列式計算:5—碧友3=2。
