目錄人教版2019二年級語文試卷 三年級上冊數學期末測試卷人教版 一年級上冊數學期末考試卷人教版 二年級人教版期中語文試卷 人教版二年級語文試卷及答案
每半個學期快結束時，學校往往以考試的形式對數學進行該學期數學知識掌握的檢測，并且對這一半學期數學知識進行查漏補缺。以下是我給你推薦的二年級數學上冊期中試題及答案，希望對你有幫助!
小學二年級數學上冊期中試題
一、填一填。(共31分)
1. 6+6+6+6=( )×( )
2、每盤蘋果( )個，( )盤蘋果，一共( )個。
3、 ( )里最大能填幾?
( )×4<27 ( )×8<50 6×( )< 32
4.5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
9×6○50 3+3○2×3 1×7○0×7
5. 7×3=21,讀作( )，其中7和3是( )數，21是( )
6.兩個數的積是64，和是( )
7.把口訣填完整
( )三十 ( )六十三 三七( )
( )四十二 三三( ) ( )十八
8.計算8×9和9×8時，用的乘法口訣是( )
9. 看口訣寫出兩道乘法算式，再看算式寫口訣
五七三十五 算式：( )( )
6×7=42 7×6=42 口訣：
10、一個角有( )個頂點，( )條邊。
11. 寫出各部分名稱。
二.祝你都算對(28分)
1、口算(20分)
5×5= 2×2= 2×8= 5×9= 4×6=
7×3= 12+20= 6×6= 6×3= 89-34=
6×9= 7×6= 75-68= 8×3= 8×0=
6+6= 5×6= 7×7= 9+6= 5×1=
2、用豎式計算(8)
7×6= 9×5= 8×8= 5×7=
三、選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(6分)
1、5個6相加的和列式是( )。
①6+5 ②6× 5 ③5+5+5+5+5
2、7+7+7+7+7可以寫成( )。
① 7×4 ②7×5 ③7×6
3. 孫悟空吃了5個桃子，豬八戒吃了孫悟空的6倍，豬八戒吃了( )個桃子。
① 25 ② 30 ③ 36
四、解決下面問題。(共27分)
1、二年級(1)班有9個小組，每個小組4個人，二年級(1)班一共有多少人(3分)
2.小紅一天在校學習6小時，一個星期在校學習多少小時?(4分)
3、歡迎小動物
(1) 填一填(每空3分，共計12分)
(2)每張桌子周圍最多坐7只小猴子，4張小桌子夠小猴子們坐嗎?(4分)
4. 媽媽買來一些桃子，如果每籃裝8個，可以裝4籃。媽媽一共買來多少個桃子?(4分)
小學二年級數學上冊期中試題答案
一. 共31分，第1題1分，其余每空1分。
1.4×6.
2.3 4 12 3×4=12
3. 6 6 5
4. > = >
5.7乘3等于21 因 積
6.16
7.三四 七九 二十一 六七(三) 得九 二九(三六)
8.八九七十二
9.5×7=35 7×5=35 六七四十二
10.一 兩
11.邊 頂點 邊
二.1，口算 每個1分 25 4 16 45 24 21 32 36 18 55 54 42
7 24 0 12 30 49 15 5
2.豎式計算。每個2分。42 45 64
仿旁悶啟拍三.選一選。共6分，每題2分
②②②備彎
四.每空2分 2 2 2 3
五.1.4×9=36
2.6×5=30
3.21 25 36 9 4×7=28 28>25 夠坐
4.8×4=32
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小學生頻道為大家整理的《小學二年級數學上冊期中測試卷人教版》，供大家學習參考。
一、口算
4×4=70-18=49-30-1915+15=5×5=13+8+2=90-18=19+19=45+45-90=3×5=24-24=40-(30+10)=25+25=6×6=5×4=80-18=50+40=(5+15)-20=3×3=6÷6=24÷6=37+3=5+18+5=
二、計算。
(1)12+2=(2)3×3=(3)42-5=(4)26+26=(5)20÷4=(6)15+5=(7)24+2=(8)12÷2=(9)5×6=(10)4×2=(11)18÷3=(12)25-5=(13)31-7=(14)30÷6=(15)3×4=(16)4÷4=
三、填空。
1. 100厘米=( )米2. 量一量：(1) ( )厘米(2) ( )厘米3. 2×5=10，讀作( )乘以( )等于；表示( )個( )是( )。4. 30÷5=6，讀作( )除以( )等于；表示把( )平均分成個( )份，每份是( )；還表示( )里面有( )個( )。5. 把4×6=24，改寫成兩道除法算式_____________，_____________。6. 根據乘法口訣寫一道乘法算式和兩道除法算式。(1)二三得六 (2)四五二十 (3)三尺歲六十八____________ ____________ ________________________ ____________ ________________________ ____________ ____________7. 5個3相加是( )，再減去5得( )。8. 被除數是18，除數是3，商是( )，再加上16得( )。
四、根據圖意列出算式。
（1）5×2 =□□÷□=□□÷□=□(2)□×□=□□÷□=□ □÷□=□
五、把有關系的算式用直線連起來。
2+2+2+2+2+26+64+4+4+4+45×46×24×55+5+5+52×6
六、用豎式計算下面各題。
1. 48+15+22= 2. 70-33-25=3. 68+24-49= 4. 58-39+28=5. 82-(35+23)= 6. 75-(63-25)=
七、在正確答案下面的()里面“√”，錯誤答案下面的( )里面“×”。
1. 下列各題豎式計算中，沒有簡便寫法的是：① 36+24-30 ② 42-(18-23) ③ (69+30)-45( ) ( ) ( ) 2. 冰箱的高度是：① 1米50厘米 ②15厘米 ③15米( ) ( ) ( )3. 2+2+2+2+3改成的算式是：①2×5 ②2×4 ③2×5+1( ) ( ) ( )4. 6÷2表示：①2個6是多少。 ②6里面有幾個2。 ③6里面有幾個3。( ) ( ) ( )
八、根據算式，補充條件。
(1) 有6個同學，( )，共有書多少本?3×6=18(本)
(2) 有18本書，( )，平均每人分到幾本書?18÷6=3(本)
(3) 有18本書，( )，分給幾個人?18÷3=6(人)
九、列式計算。
1. 16里面有幾個4?
2. 4個5相加是多少?
3. 把18平均分成6分，每份是多少?
4. 被乘數和乘數都是5，積是多少?再加上15得多少?
十、應用題。
1. 學校數學興趣小組有30人，平均分成5組，每組有多少人?
2. 同學們分成3組打掃衛生，每組6人，一共有多少人?
3. 李大伯摘了15個冬瓜，每5個裝一筐，一共要幾個筐?
4.先連結，再寫出算式。
（1） 買4盒水彩筆， 一共有多少盒?
（1）列式：每盒6支。 _____________
（2） 買4盒水彩筆， 一共有多少支?
（2）列式：6盒鋼筆。 _____________
5. 幼兒園買來12只紅氣球和15只黃氣球，把紅神搜氣球平均分給一個大班、一個中班和一個小班。每個班分幾只紅氣球游困歷?
2011年小學二年級上冊期中考試試題
學校（）姓名（ ）班級（ ）
一、用“--”畫出粗體字的正確讀音。（8分）
燦爛 （càn chàn）城市（chén chéng）二胡（fú hú）
作業（zò zuò）鋼琴 （qín qíng ） 計算（suàn shuàn ）
二、看拼音寫詞語。（8分）
hù xiāng mín zú qí zhì yōng bào
wú biān wú jì zhuàng lìwēn nuǒn
三、選合適的字組詞。（8分）
飽 泡 作 做 再 在 顆 棵
吃（ ）工（ ） 現（） 一（ ）樹
（ ）茶（ ）事 （）見 一（ ）牙
四、組詞。（8分）
盡（ ） 樣（ ） 淚（ ）圖（ ）
層（ ） 洋（ ） 相（ ）國（ ）
五、填上合適的字詞。（10分）
一（ ）葡萄一（ ）青蛙一（ ）楓葉一（ ）井
景色（ ）（ ） 自（）（ ）語 （）谷（ ）登
（ ）長（ ）短 （ ）神（）主四海（ ）（ ）
六饑豎散、寫出下列詞語的近義詞。（8分）
美麗──（ ） 中心──（ ）非常──（）喜歡──（）
著名──（ ） 高興──（ ）仔細──（）整齊──（）
七、查字典填空。（8分）
要查的字
部 首
除去部首有幾畫
組 詞
空
隊
降
區
八、給句子加標點。（4分）
1．小明一起床就去跑步
2．你還想說什么
3．這是一朵多么美麗的花啊
4、這點小病還用治
九、按課文內容填空。（5分）
1．，是祖國媽媽的生日。
2．遠上寒山石徑斜。
3．蒲公英靠 傳播種子。
4．北京申辦年奧運會成功了。
5．科學家把銀杏樹和大熊貓稱為， 。
十、排列句子的順序。（5分）
（）小芽鉆出了地面。
（）蓖（bì）麻開花了。
（）蓖麻越長越高。
（）種子在地里膨（pénɡ）脹（zhànɡ）發芽。
（）蓖麻結果實了。
十一、選合適的字填在括號里，再把句子讀一讀。（6分）
1.像向
我們要（）雷鋒叔叔學習。
秋葉（）那飛翔的小鳥。
2. 在再
小林進步很大，不但不（）遲到了，還經常做好事。
同學們（）海邊等候日出。
3. 做作
這是語文（）業本。
手工課上，王老師教我們（）風箏。
十二、閱讀短文，回答問題。（12分）
太陽花
你見過太陽花嗎？這是一種很美麗的小花，細細的花瓣（bàn），粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，像含著一包綠汁，嫩嫩
（nèn）的。
早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬花越美。它仰（yǎng）著頭，好像在跟太陽說話：“爺爺，謝謝您把我照得這么漂亮。”
傍晚，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏（lǒng）花瓣，安安靜靜地睡覺了。
太陽花還有黃的、藍的、紫的……五顏六色的太陽花開起來，那才好看呢！
1．填入適當的詞。（6分）
興沖沖地（）傷心地（）安靜地（）
飛快地（ ） 悄悄地（纖喊）高興地（）
2．寫出與爛氏劃線詞語相反的詞。（2分）
（1）葉子細細的。（ ）
（2）太陽下山了，太陽花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。（）
3．本文共有（）個自然段。（2分）
4．太陽花最好看的時候是（），因為（ ）。（2分）
二年級數學期中試卷 一、判斷題。（4分）1、一個角的兩邊越長，角越大。（）2、筆算兩位數加、減法時都是從高位算起。（）3、計算6×2和2×6時，用的是一句口訣。（）4、5個2分硬幣和2個5分硬幣的錢數一樣多。（）二、填一填。（共25分，其中5小題4分，6小題6分）1、填單位名稱。一支鉛筆長20（ ）叔叔身高1（ ）80（ ）一條跑道大約長60（ ）2、把口伍含訣補充完整。四六（）三四（）二三得（）（ ）五十五 二（）一十 三六（）3、3×4＝（ ）表示（ ）個（ ）連加4、5個6相加是（ ），再加上26得（ ）5、把下面各數從小到大排一排：40厘米，3米，28厘米，1米（）。三、計算。（34分）1、口算。（16分）16＋80＝ 6＋30＝ 59－3＝ 5×5＝5＋43＝70－40＝12＋6＝ 2×6＝3×1＝5×2＝ 4×4＝6×3＝4×5＋12＝ 6×4＋38＝15米－＝2米 18厘米－9厘米＝2、筆算。（18分）48＋27＝72－48＝37－29＝65＋27＝29＋頃衡35＋9＝ 61－30＋15＝四、在○里填上“＋”“－”或“×”。（6分）3○3＝9 6○1＝74○6＝103○3＝腔乎笑6 6○1＝64○6＝24五、列式計算。（12分）1、6與3的和是多少？2、4個3相加是多少？3、一個數減去47是36，這個數是多少？4、5和5相乘再加上24是多少？六、解決問題。（共19分，其中1小題4分）1、有兩盤梨，一盤5個，另一盤4個，一共多少個？ 2、車上原有42人，到中途站時上來14人，下去23人，車上現在有多少人？ 3、擺1個 用6根小棒，擺4個這樣的圖形需要多少根小棒？ 4、小朋拿50元錢去買書，一本書4元，小朋買了5本這樣的書，還剩多少錢？不知這個是不是合適， http://www.yangteacher.com/list/list10_3_1.html在這里還有一些，你自己可以選擇，都是免費的。
導讀：這次的期中考試
（1）班的平均分不到80分，這個成績對于這次的試卷來說，還是不太理想。仔細分析發現，導致平均分不高的原因有兩方面：一是部分學生的個別個題目做的不夠理想，應該拿高分，卻考的低了，低分的人較多，及格率不高。二個別同學成績太低，最低分是21分。
（2）班的情況就更不夠樂觀了，不及格的人數達到了7人，占得比例較大，平均分只有73.4分，主要是有些有一部分學生的基礎較差，加之平時學習就不夠認真，所以導致普遍成績偏低，分96分，很不理想。
一、題型、題目難易度及答題情況分析
本次考試題型有填空，選擇，判斷，計算，解決問題類型，最后有道題是一個技巧題，有一定的難度，其他題目都不難。
我對本次期中考試學生的答題情況進行了分析總結，發現學生對計算掌握得比較到位，學生對計算方法能較好理解，計算技能也已經基本形成。體現在第一、二題“算一算”的得分率較高。但是存在幾處明顯的薄弱環節，引起我們的思考，主要體現如下：
第二題“脫式計算”，此題失分主要在第1小題.原因在于個別一部分同學當算式里面包含括號時沒有先計算小括號里面的，導致計算錯誤。
第三大題“填空”，失分最多的是第一小題。個別同學把除法的概念沒有搞清楚。
第四大頃基告題“判斷題”錯的最多的是第一小題，原因在于平時對于除法的讀法要求不嚴，一些同學把除和除以混淆。
第五大題“畫一畫”，第一小題的錯誤較少，說明學生對于倍數的意義掌握的比較好。第二題問題也不大，但是在第三題平移圖形時，出現了比較多的問題，原因有二，第一是學生把先平移幾格，再平移幾格（連續移動）和平移幾格（分別移動）高混淆了，第二是平移幾格，學生把對應點沒有找準，或者是找準了但是具體平移對應點時數格子時沒有從交叉點去數，導致出現問題。
第六大題“列式計算”問題不大。都是平常經常練習的題目。
第七大題“解決問題”也有些問題，第2、3、4、5小題都有同學出錯，主要是對于兩步及兩步以上的計算題，極少數學生對于題意的理解不夠透徹，分析不到位，導致出錯。
二、課堂教學存在的不足
1、學生綜合運用知識的能力較弱
從學生的答題我們發現學生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關數學方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應用各種策略解決問題的能力、用數學語言清楚地表達解決問題的過程，根據最初的問題情境證實和解釋結果的合理性的能力、對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。
2、數學學習習慣沒有完全養成
(1)．稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。
(2)．對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。反思我們平時的教學，發現強調數學與生活的聯系，往往在新課引入時比較注重，其實，每一個數學問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來。是讓學生簡單面對理想狀態的問題，不動腦鋒亂筋的搬用公式、方法，還是將復雜情境貫穿于數學學習的全過程，切實提高學生靈活解決問題的能力，是一個值得考慮的問題。
(3)．卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。可見平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數學教師一貫的關注，循序漸進的培養和持之以恒的監測。
三、今后的教學策略：
1．注重培養傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力。
課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業方式和結果。因雀明此，要提高學生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。
在面臨一個問題時，首先要幫助學生找準“要我做什么”，培養良好的問題意識；其次要進一步幫助學生自問“我該怎么做”，培養良好的尋求策略的意識，同時對自己相關的知識進行搜檢；最后還要引導挑選“哪種方法好”，培養方法化的意識。但是，這樣的三步，僅僅作為一個解題步驟去灌輸是不行的，它是一種思維習慣。應始終貫串于新授的活動過程中，還要在練習中作為訓練的重點，幫助孩子如何根據題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。
2．注重創設問題情境的真實性和日常化，提高學生解決問題的策略意識。
數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學的數學知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學中應該重視的問題。
新授中實現書本與生活的溝通，在解決實際問題中提煉方法，這一點在過去做的較多、較好。需要加強的是，在練習設計中溝通書本與生活的聯系。減少枯燥的、為練習而練習的習題，增加問題的真實性和情境化，使學生在解決實際問題的過程中不僅鞏固抽象的數學知識，而且對生活有更多更深入的數學分析和數學理解。
要注重教給學生如何將復雜問題簡單化，數學化的方法。使學生善于從復雜的問題情境中提煉出問題的本質，如應用題的基本結構、數量關系等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準切入點，有效解決問題。
3．注重良好的數學情感、態度的培養，提高學生自我認識和自我完善的能力。
在平時的學習中除了激發、鼓勵，發現學生的長處，增強學生的興趣等正面引導外，還必須要加強對學生的“責任感”教育，減少學習中“湊答案”的現象，減少練習中“毛估估”現象。在課堂學習過程中，要求學生能對自己做出的答案“自圓其說”，培養思維的條理性和思維的嚴密性。在作業過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學生認真作業從寫好每一個數字開始。
我期待通過自己的努力，切實提高學生的能力。
