目錄2019天津理科數(shù)學(xué)高考試卷 2019天津高考數(shù)學(xué)理試卷分析 2019天津高考數(shù)學(xué)真題及答案 2019年數(shù)學(xué)高考天津卷 2019天津高考真題數(shù)學(xué)卷
【數(shù)學(xué)試題點(diǎn)評(píng)】
天津高考數(shù)學(xué)試卷點(diǎn)評(píng)：難度區(qū)分合理
縱觀天津高考數(shù)學(xué)試卷，筆者總體感覺在引入新鮮元素的同時(shí)也保留了天津本地穩(wěn)定為主的特征，試題簡(jiǎn)潔明快，特色鮮明，平凡問題考驗(yàn)真功夫，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重對(duì)思想方法與能力的考查，試卷從試題的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的角度設(shè)計(jì)了由易到難的整體布局，試題的難易分布梯衫灶度較為平緩，試題情景設(shè)置合理，緊扣教材選題的同時(shí)也有著相當(dāng)?shù)膭?chuàng)新要素，對(duì)于考生能力的要求進(jìn)一步提高。與2013年相比，今年試卷總體難度稍有上升。
今年高考試卷結(jié)構(gòu)上很好地秉承了天津高考以穩(wěn)為主的命題思路，題型分布和考點(diǎn)設(shè)置上沒有太大變化，嚴(yán)格依照《考試說明》中規(guī)定的考查內(nèi)容，準(zhǔn)確把握考查要求，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既注重全面又突出重點(diǎn)。
試卷每種題型均設(shè)置了數(shù)量較多的基礎(chǔ)題，許多試題都是考查單一的知識(shí)點(diǎn)或是在最基礎(chǔ)的知識(shí)交匯點(diǎn)上設(shè)置，例如試卷中的選擇題第1、2、3、4題，填空題第9、10、11、12題，這部分試題就是通常意義上的送分題，考查考生的基本功，需要牢牢把握。
試卷還注意確保支撐數(shù)學(xué)知識(shí)體系的主干內(nèi)容(如三角函數(shù)與平面向量、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、數(shù)列和函數(shù)與導(dǎo)數(shù))占有較高的比例。
下表是近四年天津高考對(duì)各主干模塊的考查分值統(tǒng)計(jì)：
通過上表可以看出，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)三角函數(shù)等幾大板塊部分作為高中學(xué)習(xí)的絕對(duì)重點(diǎn)，幾年來總體權(quán)重變化也不是特別明顯。這也說明考生備考要依綱靠本，把精力更多地投放在考綱中的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。
今年高考試卷依然突出了考教一致這一原則。試卷中選題很多是源于教材，有些試題可看出與教材中的例題、練習(xí)和習(xí)題融合、改造的痕跡。這種做法有利于中學(xué)教學(xué)回歸教材，
真正實(shí)現(xiàn)教什么考什么，同時(shí)也要求今后的同學(xué)在學(xué)習(xí)或是備考時(shí)注意到教材的重要作用，針對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行思考綜合。
一、中等題目減少，強(qiáng)調(diào)通性通法
2014天津高考還有一個(gè)顯著的特征是試卷中等題比重在下降，在保證良好區(qū)分度與選拔功能的前提下逐步回歸基礎(chǔ)。在試題命題上注重解題思路起點(diǎn)低，寬，更加強(qiáng)調(diào)“通性通法”在解題中的運(yùn)用，要求運(yùn)用基本概念分析問題，運(yùn)用基本公式運(yùn)算求解，利用基本定理推理論證，這些要求在各題中都有所體現(xiàn)，但各有不同側(cè)重。同時(shí)，還要求考生利用基本數(shù)學(xué)思想方法尋找解題思路，如試卷第7題需就題目中的絕對(duì)值來進(jìn)行分類討論分析，而第14題則需用到轉(zhuǎn)化化歸思想將函數(shù)零點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖象交點(diǎn)問題來考慮。試卷強(qiáng)調(diào)通性通法，有利于引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸基礎(chǔ)。
二、注重能力立意，更加注重創(chuàng)新
天津數(shù)學(xué)試題體現(xiàn)了《考試說明》規(guī)定的各項(xiàng)能力要求，運(yùn)算求解能力貫穿試卷始終，空間想象能力考查也達(dá)到一定深度，推理論證能力和抽象概括能力依然是考查的重點(diǎn)，在區(qū)分考生時(shí)起到重要作用。試卷中依然注重應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)的考查，如第16題，以實(shí)際問題為背景，考查概率知識(shí)在實(shí)際問題中的簡(jiǎn)單應(yīng)用;第7、14、20題構(gòu)思與設(shè)問較為新穎，考查了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
除以上幾點(diǎn)外，今年天津卷最大的亮點(diǎn)在于引入了創(chuàng)新題型。此類題型在北京等其他省市經(jīng)過多年嘗試與摸索已經(jīng)初步成型，并已逐漸形成一種命題趨勢(shì)。這類題型的特征在于題干比較抽象，需要考生具有較強(qiáng)的理解力，同時(shí)在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上綜合使用相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行解題。如第19題，在數(shù)列問題中引入了集合環(huán)境，以全新的角度設(shè)置問題，重在考查考生對(duì)設(shè)問的理解。第1問枚舉幫助考生理解題意，而第2問的新意在于要求考生構(gòu)造二者差值，這是對(duì)其不等關(guān)系進(jìn)行實(shí)質(zhì)性分析的基礎(chǔ)，而對(duì)于該差值的極端化處理則是放縮法證明不等式的基本技巧。此題要求考生具備較強(qiáng)的信息轉(zhuǎn)譯能力和嚴(yán)密論證能力，是很好的創(chuàng)新試題。在天津以往的高考中壓軸題基本上還是以常規(guī)題型為主，很少涉及這類創(chuàng)新題。
由以上變化褲塌絕我們不難看出，今后的天津高考將會(huì)堅(jiān)持并進(jìn)一步提高對(duì)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查力度，這也要求本地考生在學(xué)習(xí)備考過程中要把眼界放開，在立足教材以及基礎(chǔ)題型的同時(shí)要兼顧創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。創(chuàng)新題型作為全國(guó)各地高考的一個(gè)趨勢(shì)，今后也有望在天津高考中占據(jù)一席之地，也希望本地考生提前做好準(zhǔn)備。
三、難度胡姿區(qū)分合理，有利于高考選拔
天津高考數(shù)學(xué)試題分布由易到難、循序漸進(jìn)，選擇填空題重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算，解答前四題重點(diǎn)考查綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)及基本方法的能力，后兩道重點(diǎn)考查學(xué)生的思維能力與探究能力。試卷整體難度分布比較平緩，計(jì)算量適中，各類試題也是由易到難，具有較好的梯度，從而實(shí)現(xiàn)高考擇優(yōu)錄篩選考生的根本目的。
試卷中通過合理設(shè)置選擇填空題的難度，達(dá)到了考查考生能力的目的;而通過解答題設(shè)問由淺入深的設(shè)置，也加強(qiáng)了對(duì)不同層次考生的區(qū)分功能，如第18、20題，都是上手相對(duì)容易，但深入又有一定難度。如第20題，題干簡(jiǎn)潔，設(shè)問大氣，學(xué)生審題不會(huì)有什么困難，第1問要求考生清楚函數(shù)單調(diào)性與零點(diǎn)存在性之間的關(guān)系，并由此建立不等式確定參數(shù)取值范圍;但后兩問要探究?jī)筛扰c兩根之和的變化規(guī)律，就需要考生考慮到由前問結(jié)論中參數(shù)的取值范圍，將其與函數(shù)值域進(jìn)行聯(lián)系，從而根據(jù)零點(diǎn)處參數(shù)的等量關(guān)系進(jìn)行函數(shù)構(gòu)造。整體上第2問借助了第1問的結(jié)論，第3問又借助了第2問的結(jié)論，命題上環(huán)環(huán)相扣，邏輯清晰，要求考生具有較強(qiáng)的抽象概括、推理論證以及分析問題解決問題的能力，同時(shí)考查學(xué)生的直觀意識(shí)，具有很好的區(qū)分度與選拔性。
以上是筆者對(duì)于今年高考數(shù)學(xué)試卷的一些分析，可以看出試卷本身十分成功，可見命題人出題時(shí)考慮問題之周全。對(duì)于考生來說，只要考前復(fù)習(xí)充分，考試心態(tài)平和，相信都能取得良好的結(jié)果。同時(shí)試卷中體現(xiàn)出的諸多特點(diǎn)與變化，也值得今后的考生多加注意和思考。
最后，筆者衷心祝愿廣大學(xué)子能取得優(yōu)異的成績(jī)，考入理想的大學(xué)。同時(shí)希望決戰(zhàn)2016高考的新高三同學(xué)能倍加努力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在高考中也取得優(yōu)異的成績(jī)
天津2019年高考各科目分別使用什么試卷，天津高考數(shù)學(xué)是使用全國(guó)卷還是自主命題?下文我給大家整理了2019年天津高考數(shù)學(xué)使用什么試卷，請(qǐng)考生仔細(xì)查閱并做好備考戰(zhàn)略!
天津2019年高考數(shù)學(xué)自主命題
預(yù)計(jì)2019年高考天津市仍然是自主命題，不使用全國(guó)卷。由于使用全國(guó)卷的省份較多，屆時(shí)教育部可能會(huì)命幾套試卷，具體哪個(gè)省使用全國(guó)卷，由相關(guān)教育部門確定。
我推薦： 2019 年高考全國(guó)跡罩卷123使用地區(qū) 各省高考使用全國(guó)幾卷
2019年天津高考數(shù)學(xué)試卷分析1.注重基礎(chǔ)，突出通性通法的考查
天津高考數(shù)學(xué)試卷平和穩(wěn)定、注重基礎(chǔ)考查，例如天津高考數(shù)學(xué)選擇題的前幾題是學(xué)生熟悉的集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、線性規(guī)劃等問題;填空題的前四題涉及到的知識(shí)依然是等差等比數(shù)列、雙曲線、極坐標(biāo)中的基本概念與運(yùn)算;解答題前三題的載體是解三角形、立體幾何、統(tǒng)計(jì)與概率中的基本問題，這些題目入手容易，有助于考生的穩(wěn)定發(fā)揮。天津高考數(shù)學(xué)試卷突出了基本技能、基本思想方法的考查。例如讀圖、讀表、計(jì)算、數(shù)據(jù)處理等基本技能，數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸、函數(shù)與方程等基本數(shù)學(xué)思想方法。
2.合理設(shè)置梯度，突出選拔功能
天津高考數(shù)學(xué)試卷在適當(dāng)控制難度的前提下，通過設(shè)計(jì)一定難度余敏和區(qū)分度的問題，讓不同層次的學(xué)生都能得到充分展示的機(jī)會(huì)。例如與往年試題相比，根據(jù)試題新穎程度的不同，天津高考數(shù)學(xué)調(diào)整了立體幾何姿毀鬧與概率統(tǒng)計(jì)問題的位置;根據(jù)設(shè)置問題的難易，本卷對(duì)換了解析幾何與導(dǎo)數(shù)問題的位置。這些調(diào)整與變化在能力立意為主，通過合理的設(shè)置梯度，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解是否到位，體現(xiàn)了選拔功能。
以上天津2019年高考數(shù)學(xué)卷使用情況由整理發(fā)布，具體情況還請(qǐng)各位考生及家長(zhǎng)以天津有關(guān)教育部門發(fā)布的數(shù)據(jù)及實(shí)際考試情況為準(zhǔn)!
有，2019年全國(guó)高考數(shù)學(xué)有3卷。全國(guó)卷每年都有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，不同試卷難度每年都處于一個(gè)動(dòng)態(tài)變化中；使用地區(qū)也是具體到每一年的變化而變化。
2019年高考使用全國(guó)Ⅰ卷（乙卷）的省份：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽芹遲穗、山東；2019年使用全國(guó)二卷（甲卷嫌卜）的省份：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南(語文、數(shù)學(xué)、英語)；2019年使用全國(guó)3卷（丙卷）的有省份：廣西旦碧、貴州、云南、四川。
此外，還有省份采用半自主命題或者全自主命題的出題方式。
天津2021年高考及等級(jí)考各學(xué)科平均成績(jī)
高考科目平均分為，
語文105.9分（去年105.25分）；
數(shù)學(xué)100.62分（去年110.78分）；
外語99.38分（去年97.88分）。
六門等級(jí)性考試科目實(shí)行等級(jí)賦分，賦分后的平均分每年相對(duì)固定，均在72分左右。
2021年普通高考天津卷及普通漏譽(yù)高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試試卷，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力倡導(dǎo)“五育并舉”教育理念，充分發(fā)揮高考試卷育人功能，鮮明彰顯新時(shí)代教育評(píng)價(jià)卜搜早理念。各學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)和難度結(jié)構(gòu)與去年相比保持基本穩(wěn)定，命題切合我市教育教學(xué)實(shí)際。從實(shí)際效果看，我市實(shí)施高考改革后，教育教學(xué)改革與考試改革實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，學(xué)生的選擇性增強(qiáng)，能夠?qū)W其所好、學(xué)其所長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)科能力和核心素養(yǎng)得到提升，更有型雀利于一些能力較強(qiáng)的學(xué)生發(fā)揮自身潛能。
是有的，同學(xué)。
今年高考是有全國(guó)卷3的。高考試卷可以分為五類，分別是全國(guó)卷一、全國(guó)卷二、全國(guó)卷三、半自主命題、自主命題。從難度上看，全國(guó)卷從卷一到卷搏則返三是呈遞減趨勢(shì)的。怎么劃分不同全國(guó)卷的使用區(qū)域呢？主要是根據(jù)各省市之間的教育資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異進(jìn)行盯州劃分基饑的。以2019年為例，我國(guó)高考命題除了北京、天津、江蘇、浙江、上海這五個(gè)地區(qū)外，共計(jì)有26個(gè)地區(qū)選擇了全國(guó)卷。高考分卷的主要目的還是為了確保這場(chǎng)人生大考的最大限度的公平和效率的最優(yōu)化。
全國(guó)卷由教育部考試中心高考命題組進(jìn)行命題，主要從全國(guó)考生的受教育的實(shí)際情況，進(jìn)行區(qū)分命題，以供不同地區(qū)進(jìn)行選擇。全國(guó)統(tǒng)一命題的好處就是避免了省市進(jìn)行命題時(shí)所要承擔(dān)的壓力，進(jìn)一步突顯科學(xué)性與穩(wěn)定性。當(dāng)然，只有努力讀書，強(qiáng)化自身本領(lǐng)學(xué)識(shí)才是題中應(yīng)有之義。
