小學語文教案一年級？【篇一】小學一年級語文《畫雞》教案 教學目標: 1、認讀8個生字,會寫3個生字。 2、正確、流利地朗讀、背誦古詩。 3、理解詩意,體會感情。 教學重點: 識字、寫字。 教學難點: 理解詩意,體會感情。 課時安排:一課時。 教學過程: 一、談話導入: 1、同學們,你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物,為什么? 2、那么，小學語文教案一年級？一起來了解一下吧。
《比力氣》是一個生動、有趣而富于智慧的故事，講的是阿凡提用智慧不費吹灰之力戰勝了狂妄自大的大力士。下面就是我給大家帶來的小學一年級語文《比力氣》精選教案三篇，希望能幫助到大家!
小學一年級語文《比力氣》精選教案一
教學目標：
1、認識本課14個生字，會寫“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8個字。掌握“比”的筆順。
2、積累詞語，結合上下文了解詞語的意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述故事。
4、讓學生在朗讀的基礎上感受阿凡提的聰明才智，試著提出問題，培養想象力。
教學重點：
1、識記本課漢字。規范、端正、整潔地書寫生字。
2、有感情地朗讀課文，理解詞語，體會阿凡提的聰慧。
教學難點：
1、采用多種方法，引導學生識記漢字。
2、引導學生分角色朗讀課文。
教學準備：
生字卡片
第一課時
一、導入新課
同學們，大家認識這個人嗎?貼“阿”和“提”字卡。
大家聽過阿凡擔的故事嗎?從這些故事中，你對阿凡提的印象是怎么樣的?今天這節課我們就來學習一篇關于阿凡提的故事。一邊聽一邊想，課文講了一個什么故事?
二、聽讀課文
1、聽錄音
2、簡述課文內容。
3、師領讀，生跟讀。
4、討論：大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過城呢?
三、再讀課文，認讀生字。
【篇一】小學一年級語文《小彩筆》教案
教學目標：1、學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“橫鉤”和“斜鉤”，認識“單人旁”。
2、能用“美麗”和“五顏六色”各說一句話。
3、了解課文內容，想想用小彩筆畫畫的情景，能用小彩筆給書上的畫涂上顏色。
4、朗讀課文，背誦課文。
5、感受學生生活的豐富多彩。
6、初步產生熱愛學生生活的情感。
教學重點：朗讀課文，培養學生口語表達能力。
教材分析與目標確定：
本課共八行，六句話，是一首瑯瑯上口的小詩。以小彩筆這一學生日常學習生活的伙伴為兒歌材料，本身具有親和性、趣味性和潛在的視覺效果。以“用各種顏色的彩筆描繪美麗校園”為主線貫穿課文，感情基調是高興喜悅的，誦讀時要重視語感訓練。
教學目標：能在課文語境中及脫離課文語境時識別“小彩筆、五顏六色”2個詞，能在田字格中正確書寫“我、你、們”3個生字。能熟練朗讀并背誦課文，喜愛小彩筆，體會校員的美麗。能模仿課文句型拓展想象。體會色彩的美麗和神奇，對身邊的事物表象（色彩）有更高的關注欲望，更熱愛我們美麗的校園。
設計理念：
（1）尊重學生的獨特感受和體驗：
《語文課程標準》提出要充分顧及學生閱讀態度的主動性，閱讀需求的多樣性，閱讀心理的獨特性。
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是我幫大家整理的小學一年級語文教案：《美麗的小路》，希望能夠幫助到大家。
小學一年級語文教案：《美麗的小路》1
一、設計意圖：
1、情景中學文。依據課文內容創設富有情趣的情景，使淺顯的日常道理與有趣的童話故事結合，生動有趣，用分角色的方法朗讀，讀出不同的語氣。分角色朗讀中注重實效，注重在朗讀中感悟。讓學生喜歡哪個角色就讀哪個角色，說出喜歡他的原因，讀出不同的感受在不同語氣的朗讀表演中使學生明白道理也提高朗讀能力。
2、實踐中運用。用《我做校園美容師》的實踐活動使學生進一步懂得文中所告訴我們的道理：保持環境衛生，人人養成良好的衛生習慣。使學生對本課的學習加深了印象，也用實際行動表明講究衛生的重要性。實踐活動的拓展和延伸恰當好處
3、自主學生字。識字方式盡量多樣化，讓學生自主選擇他們喜歡的識字方法。
二、學習目標
1.認識“先、鹿”等14個生字，會寫“先、干”等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
3.有愛護環境衛生的愿望和行動。
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的小學一年級語文《頑皮的陽光》教案，歡迎大家分享。
小學一年級語文《頑皮的陽光》教案1
設計理念
本設計立足“以讀為本”的教學思想，通過抽讀、分段指名讀、分組賽讀、戴頭飾演讀等多種形式，讓學生在讀中質疑、讀中識字、讀中體會，結合想一想、說一說、議一議、演一演、畫一畫等豐富的學習活動，讓學生充分感受陽光的頑皮，激發識字興趣，培養語感，體驗成功的快樂。
教學目標
1、借助拼音認識本課生字，正確書寫生字。
2、正確、流利地朗讀課文，感受陽光的頑皮，大自然的美好。
3、聯系生活，大膽想象，說說陽光還會去哪里。
教學準備
教師：
1、《七色光》歌曲。
2、準備陽光照在不同地方的景色圖片。
學生：觀察不同時間、不同地點陽光下的景色，把自己喜愛的景色畫下來。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、填空揭題，引入新課
1、板書：頑皮的（）。
【 #一年級#導語】《一個接一個》是一年級下冊語文部編版第二單元的第三篇課文，這是一首兒童詩，是日本童謠詩人金子美鈴的作品。以下是整理的小學一年級語文《一個接一個》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
小學一年級語文《一個接一個》原文
月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”
唉，我好想再多玩一會兒啊。
不過，回家睡著了，
倒可以做各種各樣的夢呢！
正做著好夢，
又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”
唉，要是不上學就好了。
不過，去了學校，
就能見到小伙伴，多么開心哪！
正和小伙伴們玩著跳房子，
操場上卻響起了上課鈴聲。
唉，要是沒有上課鈴就好了。
不過，聽老師講故事，
也是很快樂很有趣的呀！
別的孩子也是這樣嗎？
也像我一樣，這么想嗎？
小學一年級語文《一個接一個》教案
教學設計舉例第一課時
教學目標：
1、認識“接、再、做”等12個生字，學習多音字“覺”。
2、借助插圖和朗讀，讀懂詩歌第1，2節。
3、感受“我”的心情變化，體會“我”的快樂。
教學過程：
一、從“接”引出題目
1、用小朋友排隊理解“接”。
2、跟老師一起書空課題。
3、學習生字“接”：小手拉在一起就是“接”，所以“接”是提手旁。
以上就是小學語文教案一年級的全部內容，【篇一】小學一年級語文《小彩筆》教案 教學目標: 1、學會3個生字,認識7個字。認識新筆畫“橫鉤”和“斜鉤”,認識“單人旁”。 2、能用“美麗”和“五顏六色”各說一句話。 3、了解課文內容,想想用小彩筆畫畫的情景,能用小彩筆給書上的畫涂上顏色。 4、朗讀課文,背誦課文。 5、感受學生生活的豐富多彩。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
